CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc ………………………………… MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do Thường trực HĐ ghi):…… 1.Tên sáng kiến: Một hình thức kiểm tra - đánh giá văn thuyết minh chương trình Ngữ văn lớp 10 (Nguyễn Thị Sang, @THPT Phan Thanh Giản) 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy 3.Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Phần tập làm văn chương trình Ngữ văn lớp10 cuối học kì I sang học kì II chủ yếu văn thuyết minh Cụ thể có Lập dàn ý văn thuyết minh, Các hình thức kết cấu văn thuyết minh, Phương pháp thuyết minh, phần kiểm tra văn thuyết minh phần thiếu chương trình học kì II năm học Thông thường năm trước, cho học sinh vài đề tài nhà chuẩn bị, sau tiến hành kiểm tra em tái lại kiến thức cho đề tài mà em bốc thăm Đây hình thức kiểm tra- đánh giá theo kiểu cũ khơng có tơi nhận thấy em khơng có nhiều hứng thú.Vậy nên, tơi mạnh dạn đưa hình thức kiểm tra - Đó cho em làm nhóm (Video thuyết minh theo số đề tài mà tơi gợi ý (8 điểm) + Nhóm bốc thăm ngẫu nhiên bạn để thuyết minh trước lớp (2 điểm)) 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến - Mục đích giải pháp: Đổi hình thưc kiểm tra- đánh giá, phát huy chủ động sáng tạo học sinh xu hướng mà ngành giáo dục quan tâm Vì với đề tài này, mục đích tơi muốn thử sức sáng tạo, khả làm việc nhóm học sinh; giúp học sinh giảm bớt nhàm chán áp lực từ việc kiểm tra theo hình thức cũ đồng thời tạo hội cho em có dịp thực tế để thắt chặt thêm tình bạn tích lũy thêm vốn kiến thức văn hóa địa phương, - Nội dung giải pháp: + Giáo viên đưa hình thức kiểm tra- đánh giá gợi ý đề tài Đề tài gồm có: Khơng khí chợ Tết sáng ngày 30 năm 2017; Chợ hoa ngày giáp Tết năm 2017; Khơng khí hội xn năm 2017; Khu lăng mộ cụ Nguyễn Đình Chiểu; mộ cụ Phan Thanh Giản; Đình Phú Lễ Đây đề tài có liên quan đến văn hóa đặc biệt văn hóa địa phương, gần gũi với học sinh Thông qua đề tài này, mong muốn em có dịp tìm hiểu, nghiên cứu kĩ văn hóa huyện Ba Tri - nơi mà em sinh sống - từ góp phần nâng cao lịng tự hào tình u em mảnh đất + Điều kiện thực hiện: Học sinh lớp 10 (10a2 10a6) Dựa điều kiện sẵn có học sinh ( smartphone, khả nhạy bén với công nghệ thông tin, động tuổi trẻ, tinh thần ham học hỏi, đam mê sáng tạo, ….) + Cách thực hiện: Gồm video (8 điểm) nhóm bốc thăm ngẫu nhiên bạn để8 thuyết minh trước lớp (2 điểm) .Với tư vấn giáo viên tin học cộng với học hỏi thân, gợi ý em số chương trình cần thiết thực video: tải ứng dụng chuyên dùng để chỉnh sửa video- Viva Video Filmora Mỗi lớp chia thành nhóm bốc thăm đề tài ( nhóm tự đổi đề tài thấy tiện lợi cho nhóm) Kết bốc thăm lớp 10a2: Khơng khí chợ Tết sáng ngày 30 năm 2017; Chợ hoa ngày giáp Tết năm 2017; lớp10a6: Khu lăng mộ cụ Nguyễn Đình Chiểu; mộ cụ Phan Thanh Giản .Nhóm tự chọn ngày làm việc nộp video cho giáo viên qua gmail usb sau kì nghỉ tết năm 2017 Giáo viên xem qua, góp ý nhóm phải chỉnh sửa nộp lại sản phẩm sau ba đến năm ngày .Mỗi bạn nhóm phải chuẩn bị thuyết minh nhóm bốc thăm trúng bạn bạn chịu trách nhiệm thuyết minh cho nhóm + Giáo viên công bố kết quả: Giáo viên sau tập hợp đầy đủ sản phẩm cho học sinh thuyết minh trước lớp tiến hành nhận xét công khai chấm điểm (cho học sinh xem video lớp mình) Điểm số tính điểm kiểm tra tiết chương trình học kì II .Nhìn chung nhóm có đầu tư công phu cho video phần thuyết minh trước lớp .Kết quả: video Khu lăng mộ cụ Nguyễn Đình Chiểu 10 điểm, video Mộ cụ Phan Thanh Giản điểm (phần lồng tiếng thuyết minh lớn chút tốt hơn); video Khơng khí chợ Tết sáng ngày 30 10 điểm; video Chợ hoa ngày Tết điểm (hoa mai số loại hoa khác em quay video đẹp chưa nghe nhắc đến phần thuyết minh) + Cảm xúc giáo viên học sinh với hình thức kiểm tra đánh giá mới: Bản thân vui xúc động trước thành mà em đạt Tôi thực hài lòng với khả làm việc tinh thần trách nhiệm em Khoảng cách em dường rút ngắn qua lần trao đổi làm nhóm, Các em học sinh lấy làm tự hào sản phẩm Các em tâm có vất vả ( Ngồi quay phim chụp ảnh cần thiết em phải tải phần mềm để chỉnh sửa, liên kết cho video hoàn chỉnh Sau em cịn tìm tư liệu để viết thuyết minh Nhóm phải chọn bạn có giọng đọc tốt đánh máy nhanh để lồng tiếng gõ chữ cho video Bài thuyết minh phải đảm bảo độ dài vừa phải, kiến thức thuyết minh phải phù hợp với hình ảnh quay Có làm xong lúc xuất gặp trục trặc phải chỉnh sửa lại, ) vui em có dịp hiểu bạn hơn, thực tế để tìm hiểu văn hóa dân tộc địa phương mình, thỏa sức sáng tạo trải nghiệm đề tài, thay lúc rảnh rỗi em phí thời gian cho việc chơi game, lướt web, tán gẫu, 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Hình thức kiểm tra - đánh giá video thực hiệu học sinh THPT Và hình thức kiểm tra cịn áp dụng số mơn học khác giáo dục công dân, địa lý, lịch sử vấn đề liên quan đến địa phương,… 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: Hình thức kiểm tra đánh giá mang tính khả thi đạt hiệu cao Ngồi ra, em cảm thấy bớt nhàm chán hài lòng cải thiện điểm số cho môn học Việc thực video minh chứng cho sáng tạo, chủ động chiếm lĩnh kiến thức, khả nhạy bén tinh thần trách nhiệm em trình học tập Thiết nghĩ giáo viên đừng ngần ngại mà mạnh dạn phát huy khả làm việc em- sức trai Phù Đổng thời kì mới- chắn cảm thấy không thất vọng chút học sinh Đổi hình thức kiểm tra đánh giá, phát huy chủ động sáng tạo học sinh hướng mà ngành giáo dục quan tâm Dưới kết năm học sinh năm học 2016- 2017: Học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp 10a2(48HS) 1(2,08% 31(64,58%) 16(33,33%) 0(0%) 0(0%) 10a6(46HS) 2(4,35%) 28(60,87%) 16(34,78%) 0(0%) 0(0%) 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: - video thuyết minh Ba Tri, ngày 15 tháng 03 năm 2018 ... việc kiểm tra theo hình thức cũ đồng thời tạo hội cho em có dịp thực tế để thắt chặt thêm tình bạn tích lũy thêm vốn kiến thức văn hóa địa phương, - Nội dung giải pháp: + Giáo viên đưa hình thức. .. để viết thuyết minh Nhóm phải chọn bạn có giọng đọc tốt đánh máy nhanh để lồng tiếng gõ chữ cho video Bài thuyết minh phải đảm bảo độ dài vừa phải, kiến thức thuyết minh phải phù hợp với hình ảnh... sinh Đổi hình thức kiểm tra đánh giá, phát huy chủ động sáng tạo học sinh hướng mà ngành giáo dục quan tâm Dưới kết năm học sinh năm học 2016- 2017: Học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp 10a2(48HS)