SKKN ứng dụng CNTT xây dựng tư liệu dạy học môn địa lý lớp 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: " ỨNG DỤNG CNTT XÂY DỰNG TƯ LIỆU DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP 10" MỞ ĐẦU Việc đổi phương pháp dạy học công nghệ thông tin chủ đề lớn mà Tổ chức Văn hoá - khoa học giáo dục Liên Hợp Quốc (UNESCO) thức đưa thành chương trình trước ngưỡng cửa kỷ XXI UNESCO dự đốn có thay đổi giáo dục cách ảnh hưởng CNTT Với phần mềm đại Flash, Encarta, MapInfo, PowerPoint … cho phép tạo nên tranh ảnh động, đồ động, hay đoạn phim mơ tả q trình, tượng địa lý cách sinh động, xác, dễ hiểu Các phần mềm cho phép chỉnh sửa hay thiết kế lại tranh ảnh, đồ có sẵn để phù hợp với kiến thức phức tạp, với nhiều mục đích dạy học khác Tuy nhiên, để ứng dụng CNTT cách hiệu nhằm đổi PPDH theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh, giáo viên gặp phải nhiều khó khăn, đặc biệt thiếu nguồn sở liệu tranh ảnh, đồ, phim dạng kĩ thuật số cách có hệ thống theo Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng tư liệu dạy học địa lý lớp 10 ban bản” để nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý sở khai thác hệ thống nguồn tư liệu hỗ trợ PHẦN NỘI DUNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO XÂY DỰNG TƯ LIỆU DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 BAN CƠ BẢN I Quy trình xây dựng tư liệu dạy học địa lí Cấu trúc tư liệu dạy học bao gồm hệ thống tranh ảnh, hệ thống sơ đồ, hệ thống mơ hình, VideoClip, giảng điện tử Khi nghiên cứu nguồn cung cấp tư liệu cách khai thác tư liệu từ Encarta, Internet, Db – Map số phần mềm phục vụ dạy học Địa lý, phải xếp tư liệu thành hệ thống giúp giáo viên học sinh dễ dàng khai thác, sử dụng Để có hệ thống tư liệu xếp hợp lý, cần phải tiến hành bước sau: * Nghiên cứu tài liệu: Xem xét thật kĩ nội dung học Nghiên cứu, phát cịn thiếu, SGK chưa đề cập tới, từ tìm cách bổ sung tư liệu hỗ trợ nhằm hoàn chỉnh nhận thức cho học sinh * Chọn lọc tư liệu : Khi xác định nội dung thiếu SGK, cần tìm hiểu xem nên sử dụng đến tư liệu hỗ trợ phù hợp nhất, hiệu hữu ích cho học * Tra cứu tư liệu: Sau xác định tư liệu cần tìm, cần tiến hành tìm kiếm tư liệu phần mềm số trang web giới thiệu Các tư liệu tìm kiếm phong phú cần phải có chọn lọc cho hợp lý sát với nội dung dạy * Thiết kế hệ thống: Các tư liệu sau tìm kiếm lưu lại đĩa CD Đĩa CD chứa đựng nội dung xếp theo hệ thống sau: Hồ sơ tư liệu dạy học bao gồm thư mục: • “Tranh ảnh”: Trong thư mục lại có thư mục nhỏ mang tên nội dung bài, chứa file ảnh cần thiết cho • “Bản đồ”: Hệ thống đồ phục vụ cho dạy cụ thể • “Biểu đồ”: Hệ thống biểu đồ xây dựng phục vụ cho số dạy • Sơ đồ: • “Video”: Các Video liên quan đến số học • “Giáo án điện tử”: Một số giáo án mẫu soạn dựa nguồn tư liệu II Các công cụ xây dựng tư liệu dạy học địa lí 10 ban Internet Để nội dung Website dạy học địa lý lớp 10 - Ban KHTN thêm đa dạng phong phú bên cạnh việc khai thác tư liệu từ sách báo, tạp chí, từ phần mềm Internet phương tiện tìm kiếm, khai thác thông tin cách hữu hiệu Hiện nay, mạng Internet cung cấp cho nhiều công cụ hữu ích để tìm kiếm số trang Web cịn cho phép tải chương trình, phần mềm miễn phí Mạng Internet cịn nơi để ta giao lưu, trao đổi cập nhật thông tin hàng ngày * Tìm kiếm thơng tin Các trang Web tìm kiếm có hiệu thường sử dụng: + http://www.google.com + http://www.altavista.com + www.nationalgeographic.com + www.vinasek.com + www.gso.gov.vn + www.vietrade.gov.vn + www.fao.org.vn *Down load - Văn bản: Nhấn Menu File/Save as (ghi trang xem) sau chọn thư mục cần ghi vào hộp thoại lên, ghi tên tương ứng - Hình ảnh: Nhấn chuột phải vào hình ảnh ghi vào máy, chọn Save Picture as, thao tác chọn thư mục ghi tên tương tự ghi văn - Video, Flash: Chọn đoạn Video, Flash cần tải, nhấn chọn Download (tải xuống)/ chọn Save/ chọn đường dẫn để ghi vào/ OK Để tạo ảnh đưa vào Web, sử dụng ảnh chụp, quét ảnh đưa dạng số scanner sau sử dụng phần mềm xử lý ảnh Phần mềm Microsoft Encarta Encylopedia 2007 Encarta 2007 kho tài nguyên kiến thức lớn để tra cứu loại thông tin hình thức truyền thơng đa phương tiện : từ phim video, hình ảnh động animation, hình ảnh tĩnh (picture) đến đồ (map – có đồ tĩnh đồ động) Encarta thực kết hợp thông tin trọn vẹn với cơng cụ mạnh mẽ mang tính đầy đủ sáng tạo cho phép tiết kiệm thời gian cho việc tìm kiếm thông tin dành nhiều thời gian cho học tập Khởi động chương trình: nhấn Start / Program Microsoft / Reference / Encarta Các thao tác tìm kiếm, lưu trữ : * Khai thác đồ hình ảnh Sau tìm kiếm hình ảnh, đồ, chuyển chúng thành file ảnh lưu trữ lại, sau sử dụng file ảnh thiết kế giảng, trình chiếu Powerpoint Cách tiến hành sau: - Khởi động Encarta - Gõ tên địa danh vào find nhấn Enter - Chọn địa danh danh sách phía - Nhấn chuột phải vào vùng đồ chọn copy Map * Khai thác Video Clip Trong đĩa CD chứa nhiều Video Clip, chụp để đưa vào chương trình khác phục vụ giảng dạy Muốn lấy file video đĩa, thực sau: - Nhấn chuột phải nút Start, chọn Explore Trên cửa sổ Explore, chọn ổ C / Program / Microsoft / Encarta / 2007 contents / LO4 ADXRC / DSC chọn lấy File Copy Khai thác bảng số liệu Để khai thác bảng liệu thống kê Chọn Statistics – Country Statistics Chương trình xuất sau: Bước 1: Chọn Chosse Statistics, xuất bảng số liệu thống kê Bước 2: Chọn tiêu thống kê cửa sổ bên phải chọn bảng thống kê bên trái cách nháy đúp chuột xuất bảng tiêu thống kê Bước 3: Muốn Copy bảng thống kê sang Excel để lưu làm sở liệu xây dựng biểu đồ, đồ ta thực bước sau: Kích chuột phải, chọn Whole table / nhấn Ok Từ Start chọn Programs / Microsoft Excel vào Edit / Paste Bước 4: Làm bảng số liệu Vào Edit / nhấn Copy tiếp tục vào Edit / chọn Pase Special, xuất hộp thoại, kích chọn vào Values / nhấn Ok, ta bảng số liệu mong muốn Từ bảng số liệu giáo viên vẽ biểu đồ cho mục đích giảng dạy Khai thác xây dựng đồ phần mềm MapInfo MapInfo công cụ hữu hiệu để tạo quản lý sở liệu địa lý máy tính cá nhân, phần mềm tương đối gọn nhẹ dễ sử dụng Đặc biệt, dùng cho mục đích giảng dạy thành lập đồ chuyên đề phân tích địa lý * Các bước thành lập đồ MapInfo Cũng giống phương pháp truyền thống, trình biên tập thành lập đồ máy tính nói chung phần mềm MapInfo nói riêng trải qua bước sau : - Bước 1: Lập kế hoạch biên tập đồ - Bước 2: Xây dựng sở liệu - Bước 3: Liên kết liệu kiểm tra - Bước 4: Phân tích xử lý - Bước 5: Trình bày kết Xây dựng biểu đồ Microsoft Excel Chương trình Microsoft Excel giúp giáo viên dễ dàng thành lập loại biểu đồ để biểu cách trực quan số liệu thống kê vật, tượng, trình kinh tế xã hội Xây dựng biểu đồ phục vụ giảng dạy địa lý lớp 10 Cơ cấu dân số phân theo thành thị nông thôn BIểU Đồ THể HIệN TƯƠNG QUAN NHIệT ẩM CđA KHÝ HËU Hµ NéI t 80 400 70 300 60 200 50 100 40 80 30 60 20 40 10 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% I II III IV V VI VII VIII IX NhiƯt ®é t X XI XII Tháng mưa P >100 mm Lượng mưa p Nông thôn Thành Thị 30% 20% 20 % % p 10% 0% 1990 1995 Tháng khô P < 2t 2000 2003 Năm Chỉ số phát triển GDP theo giá so sánh 1994 phân theo khu vực kinh tế Cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi thời kỳ 1990 - 2002 120 115 Nông, lâm nghiệp thuỷ sản Công nghiệp xây dựng 110 105 100 Dịch vụ 95 Các ngành chăn nuôi khác Sản phẩm không qua giết thịt Gia cầm 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gia sóc 1990 90 Năm 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 1995 2002 Năm Phn mm SID 1.0 c im phần mềm SID 1.0 hệ rỗng, câu hỏi giáo viên đưa vào thư mục “Tri thức” lưu vào nhớ máy tính Giáo viên tự lập thang điểm cho cách trả lời Vì phần mềm sở cho môn học sử dụng nhiều mục đích khác tuỳ yêu cầu cụ thể người sử dụng Giáo viên sử dụng công tác kiểm tra đánh giá học sinh Ứng dụng phần mềm Adobe Photoshop để chỉnh sửa ảnh Các tranh ảnh sưu tầm có nội dung khơng hồn tồn sát với u cầu học Ví dụ: Các đồ lấy từ Internet có nhiều địa danh tiếng Anh, hay mức độ chi tiết cao Chúng ta sử dụng chương trình Photoshop để chỉnh sửa lại ảnh cho phù hợp với nội dung học bao gồm: cắt phần ảnh, chỉnh sửa độ sáng ảnh, tạo độ nét ảnh, thay đổi màu ảnh, quay ảnh Ứng dụng HTvideo Editor biên tập đoạn Video clip HTvideo Editor phần mềm cho phép cắt, ghép, lồng tiếng, nhập chữ biên tập đoạn phim phù hợp với nội dung học, đồng thời biên tập hình ảnh tĩnh thành đoạn video cho học trở nên sinh động hiệu Khai thác phần mềm PowerPoint kết hợp với nguồn tư liệu thiết kế giảng Địa lý lớp 10 PowerPoint phần mềm trình diễn linh hoạt Microsoft Office, cho phép thực hầu hết yêu cầu minh hoạ giảng dạy Địa lý dễ sử dụng Trong PowerPoint giáo viên tạo tập tin trình diễn đa phương tiện – nghĩa đưa vào giảng tranh ảnh, đồ, biểu đồ, sơ đồ, lát cắt, hình vẽ, phim phù hợp để tạo hiệu cao cho giảng Đồng thời, với việc áp dụng dạng minh hoạ động cho nội dung trình chiếu làm cho giảng thêm sinh động, thu hút người học Với ưu này, việc sử dụng PowerPoint để thiết kế giảng Địa lý mang lại hiệu cao giảng dạy, điều mà phần mềm thực 6.1 Những yêu cầu thiết kế giảng Địa lý PowerPoint Để đạt hiệu cao thiết kế giảng Địa lý PowerPoint phải đảm bảo số yêu cầu sau: Khi thiết kế giảng địa lý Powerpoint phải ý số yêu cầu sau: Các trang trình diễn phải đơn giản, rõ ràng không nên chép nguyên văn giảng vào Slide mà trình bày theo hướng tinh giảm biểu tượng hoá nội dung, tận dụng lợi Powerpoint  Không nên đổi màu cho trang trình diễn khơng thay đổi mục tiêu giảng sử dụng màu sắc rực rỡ, đồ hoạ vui nhộn làm học sinh tập trung vào giảng  Sử dụng phông nền, phông chữ tương tự suốt giảng, không nên dùng kiểu chữ rườm rà, khó đọc hay nhiều font chữ trang trình bày  Chỉ nên đưa ý vào trang trình diễn, dạng đồ họa cần phải lựa chọn cẩn thận, không chúng gây phân tán ý tạo nên trình tư lệch lạc cho học sinh  6.2 Những tiện ích PowerPoint thiết kế giảng a Khởi động PowerPoint Nhấn nút Start / Chọn Programs / Chọn PowerPoint (hoặc kích đúp chuột vào biểu tượng PowerPoint hình) b Nhập văn bản, định dạng, hiệu chỉnh văn - Cách nhập văn bản: Có cách nhập văn bản: + Nhập văn vào mẫu có sẵn, ta chọn File / New / Design Template nhập văn vào phần mặc định trang mẫu + Nếu lựa chọn trang trắng, chọn Slide Layout từ phần trình bày trắng - Định dạng Font chữ: Chọn đoạn văn cần định dạng, tô đen đoạn văn bản, mở thực đơn Format, chọn Font - Chọn Font chữ danh sách Font, kiểu chữ Font Style, chọn cỡ chữ Size, chọn màu color, nhấn OK - Định dạng màu cho Slide: Mở thực đơn Format / Background / chọn màu ô Background Fill Nếu nhấn nút Apply to all, màu chọn áp dụng cho tất Slide file trình chiếu c Chèn đối tượng đồ hoạ * Chèn hình ảnh minh hoạ: Chọn Insert / Picture / From file / chọn file ảnh cần chèn / nhấn Insert * Chèn sơ đồ: - Từ lệnh Insert / New Slide / Slide Layout / Orgraniation / OK - Gõ tiều đề vào phần giữ chỗ trang chiếu Nhấn chuột vào biểu tượng sơ đồ tổ chức để nhập nội dung, sau xong nhấp Yes * Chèn đồ: Từ đồ thành lập từ chương trình (MapInfo, Db- Map) hay đồ có sẵn phần mềm tra cứu, cách Copy từ chương trình dán trực tiếp vào PowerPoint * Chèn biểu đồ, bảng biểu: Các biểu đồ bảng biểu lấy từ Excel thành lập trực tiếp từ PowerPoint Đối với biểu đồ lấy từ Excel, ta thực lệnh Copy thông thường đưa sang PowerPoint chọn Edit / Pase nhấn tổ hợp phím Ctrl – V * Chèn đoạn Video Clip âm vào trang trình chiếu: - Chọn Insert / Object / Video clip / OK - Từ Insert clip (sau có biểu tượng camera), chọn Video for Windows, xuất hộp thoại Open / chọn thư mục chèn file chèn Khi trình bày giảng có chèn Video clip phim phải coi file liên quan, copy file trình diễn phải copy file phim kèm theo - Cách chèn âm tương tự trên: Insert / Movies and Sounds / Sound from file / chọn thư mục chèn file chèn * Tạo hiệu ứng chuyển động: - Chọn đối tượng muốn tạo hiệu ứng chuyển động, vào menu slide show, kích chuột chọn Custom animation Trong khung cửa sổ Custom animation nằm bên phải hình chọn Entrance Emphasic chọn thể loại hiệu ứng - Tạo hiệu ứng đặc biệt: Các hiệu ứng đặc biệt hiệu ứng hoạt hình, âm thanh, hiệu ứng chuyển tiếp Slide Hiệu ứng hoạt hình bổ sung cho Text đồ hoạ cho chúng chuyển động xung quanh hình kết hợp với hiệu ứng khác Để tạo hiệu ứng chuyển tiếp cho trang trình diễn, ta thực sau: + Nhấn nút Slide Sorter view để xem kiểu trình bày tổng quát chọn trang trình chiếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển tiếp + Chọn hiệu ứng chuyển tiếp từ Slide show lệnh, chọn Slide Transition lựa chọn kiểu hiệu ứng hộp liệt kê Slide Transition * Tạo liên kết: Đây tính tiện ích PowerPoint Khi tạo nút liên kết Slide, ta rẽ nhánh sang Slide khác hay tới file chương trình khác lưu máy - Chọn đoạn văn tạo nút liên kết, mở Menu Start (hoặc nhấn chuột phải) / Hyperlink / chọn thư mục file liên kết tới * Trình chiếu: Tiến hành thực trình chiếu việc chọn lệnh Setup show từ lệnh Slide show, thiết lập thời gian trình bày lệnh Recherse timing từ hộp Slide Transition III Thiết kế tư liệu dạy học địa lí 10 ban Minh họa: Bài - chương II: Khái quát Vũ Trụ, hệ Mặt Trời, Trái Đất hệ Mặt Trời Tranh ảnh Bản đồ Các VideoClip Tác giả sưu tầm VideoClip đặc sắc như: - Hệ mặt trời - Các thiên thạch - Các hành tinh hệ mặt trời - Vị trí trái đất hệ mặt trời - Hiện tượng ngày đêm Giáo án điện tử BÀI 5: KHÁI QUÁT VỀ VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT HỆ QUẢ CỦA VẬN ĐỘNG TỰ QUAY CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Sau học, học sinh có khả - Hiểu khái niệm Vũ Trụ, hệ ngân hà, hệ Mặt Trời - Xác định được: + Các hành tinh hệ Mặt Trời hướng chuyển động chúng xung quanh Mặt Trời + Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời chuyển động - Giải thích hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất Kỹ - Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích bảng số liệu, kênh hình, Video Clip để rút kết luận về: + Hướng quay hành tinh hệ Mặt Trời, đặc điểm hai nhóm hành tinh: Trái Đất Mộc tinh + Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời + Quỹ đạo chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời điểm cận nhật, viễn nhật quỹ đạo - Xác định góc chiếu tia sáng Mặt Trời vào ngày: 21/3, 22/6, 23/9, 22/12 từ hình vẽ rút kết luận - Nâng cao kỹ làm trắc nghiệm - Rèn luyện nâng cao kỹ thảo luận, hợp tác theo nhóm Thái độ hành vi: - Nhận biết Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời có sống, rèn luyện cho em có ý thức bảo vệ mơi trường sống II PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Website dạy học địa lý lớp 10 Ban KHTN, thiết kết máy tính + Các hình ảnh Mặt Trời, Trái Đất Vũ Trụ + Các đoạn Video Clip hệ Mặt Trời, hệ vận động tự quay Trái Đất + Các mơ hình hệ Mặt Trời III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Ứng dụng CNTT dạy học: Sử dụng Website dạy học địa lý lớp 10 - Ban - Phương pháp đàm thoại gợi mở - Phương pháp hoạt động theo nhóm - Phương pháp khai thác tri thức từ lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu, sách giáo khoa - Trắc nghiệm khách quan, cho đánh giá IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp, kiểm tra cũ: phút Giới thiệu vào mới: Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung (Trình diễn Slide) Bài Khái quát Vũ Trụ, hệ Mặt Trời Trái Đất Hệ vận động tự quay Trái Đất Hoạt động 1: I Khái quát Vũ Trụ, hệ Mặt Giáo viên: Vũ Trụ đưa Trời, Trái Đất hệ Mặt hình ảnh minh họa Trời Học sinh: Nghiên cứu sách giáo Khái quát Vũ Trụ khoa, tài liệu tham khảo, trả lời câu hỏi Giáo viên: Bổ sung, tóm tắt, trình diễn Slide Hoạt động 2: Giáo viên: Yêu cầu học sinh theo dõi Video Clip cho biết khái niệm hệ Mặt Trời, có hành tinh hệ Mặt Trời? Hệ Mặt Trời Học sinh: Theo dõi Video Clip, thảo luận trả lời Giáo viên: Bổ sung, tóm tắt Slide 4, 5, Hoạt động Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình vẽ hệ Mặt Trời, yêu cầu em nhận xét quỹ đạo, hướng chuyển động quanh Mặt Trời hành tinh Học sinh: Quan sát hình vẽ, nghiên cứu sách giáo khoa thảo luận trả lời câu hỏi Giáo viên: Bổ sung, tóm tắt, chiếu Slide Hoạt động Trái Đất hệ Mặt Trời Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình vẽ, vị trí Trái Đất hệ 3.1 Vị trí Trái Đất Mặt Trời, yêu cầu em nhận xét với khoảng cách nêu có tác dụng sống Trái Đất Học sinh: Quan sát, nghiên cứu, thảo luận, trả lời Giáo viên: Bổ sung, tóm tắt, trình diễn Slide 8, 9, 10, 11, 12, 13 Hoạt động Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh hoàn thành vào 3.2 Các vận động Trái Đất chỗ trống Học sinh: Nghiên cứu SGK, quan sát hình vẽ, hồn thành phiếu học tập Giáo viên: Nhận xét, bổ sung chiếu Slide đáp án Hoạt động 6: Giáo viên: Yêu cầu HS theo dõi SGK dựa vào hiểu biết II Hệ vận động tự quay cho biết tượng Trái Đất tự Trái Đất quay quanh trục gây hệ Hiện tượng ngày - đêm gì? Trái Đất Học sinh: theo dõi SGK trả lời Giáo viên: Đi vào hệ đầu tiên, đưa hình ảnh tượng ngày-đêm cho học sinh quan sát hỏi: Trái Đất khơng quay quanh trục có xảy tượng ngày đêm khơng? Vì sao? Học sinh: trao đổi, suy nghĩ trả lời Giáo viên: chiếu Slide 19 đáp án bổ sung Giáo viên: Lấy ví dụ ô tô hay tàu hỏa ta thấy cối Chuyển động biểu kiến hàng chuyển động liên hệ tới hệ ngày thiên thể thứ 2, chiếu Slide 20 Giáo viên: Yêu cầu học sinh quan sát videoclip theo dõi SGK trả lời câu hỏi Trái Đất chia làm múi mặt Trời, Giờ Trái Đất đường theo múi chuyển ngày quốc tế Học sinh: Theo dõi VideoClip, sách giáo khoa trả lời câu hỏi Giáo viên: Chiếu Slide 22, 23 Giáo viên: Cho học sinh xem hình lệch hướng vật thể Yêu cầu học sinh kết hợp với sách giáo khoa cho biết nguyên nhân gây nên Sự lệnh hướng vật thể lệch hướng Học sinh: Thảo luận trả lời Giáo viên: Chiếu Slide 24, 25, 26 V Đánh giá: VI Hoạt động nối tiếp: Củng cố bài, đưa tập nhà Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm KẾT LUẬN Trên vài suy nghĩ tác giả nhẵm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí Tác giả nêu đề xuất quy trình xây dựng nguồn tư liệu hỗ trợ dạy học địa lý, giải vấn đề thiếu nguồn liệu giáo viên thiết kế giảng theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin Qua thực nghiệm bước đầu đánh giá hiệu việc xây dựng sử dụng tư liệu dạy học theo hướng ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học * Một số đề nghị tác giả: Thực tế cho thấy phần lớn trường phổ thông sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy học cịn thiếu nhiều Vì muốn đổi phương pháp dạy học trước hết phải đổi phương tiện dạy học Vì cần phải có đầu tư thích đáng cho giáo dục, đặc biệt giai đoạn mà đổi phương pháp giáo dục đặt vấn đề cấp bách Cần tăng cường việc tổ chức lớp bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức kĩ tin học nâng cao để họ sử dụng thành thạo trang thiết bị đại, thường xuyên xây dựng sử dụng giáo án điện tử lên lớp Từ khuyến khích giáo viên tham gia xây dựng thêm nguồn tư liệu hỗ trợ dạy học cho học, chương học thân giáo viên Việc làm có ý nghĩa, khơng giúp cho giáo viên sưu tầm cho nguồn tư liệu phong phú mà cịn biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy học theo hướng ứng dụng CNTT  ... thống nguồn tư liệu hỗ trợ PHẦN NỘI DUNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO XÂY DỰNG TƯ LIỆU DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 BAN CƠ BẢN I Quy trình xây dựng tư liệu dạy học địa lí Cấu trúc tư liệu dạy học bao... Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: ? ?Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng tư liệu dạy học địa lý lớp 10 ban bản” để nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học môn địa lý sở khai thác... đồ xây dựng phục vụ cho số dạy • Sơ đồ: • “Video”: Các Video liên quan đến số học • “Giáo án điện tử”: Một số giáo án mẫu soạn dựa nguồn tư liệu II Các công cụ xây dựng tư liệu dạy học địa lí 10