Đáp án tốt nghiệp THPT Quốc Gia môn Ngữ văn hệ hệ bổ túc 2007-2008 lần 2 - Học Toàn Tập

- Đ ôi m ắ t là cách nhìn đời, nhìn người khác nhau của hai nhân vật Hoàng và Độ. - Đ ôi m ắ t còn là cách nhìn, quan điểm, lập trường của nhà văn trước nhân dân và cuộc kháng chiến c[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2008 LẦN 2 Mơn thi: VĂN – Bổ túc Trung học phổ thông

HƯỚNG DẪN CHẤM THI

B

ả

n H

ướ

ng d

ẫ

n có 03 trang

I H

ướ

ng d

ẫ

n chung

1.

Giám kh

ả

o c

ầ

n n

ắ

m b

ắ

t

đượ

c n

ộ

i dung trình bày làm

để

đ

ánh giá m

ộ

t

cách t

ổ

ng quát n

ă

ng l

ự

c c

ủ

a thí sinh Ch

ủ

độ

ng, v

ậ

n d

ụ

ng linh ho

ạ

t

Hướng dẫn

chấm thi

, cân nh

ắ

c t

ừ

ng tr

ườ

ng h

ợ

p c

ụ

th

ể

để

cho

đ

i

ể

m

2.

N

ế

u thí sinh làm theo cách riêng nh

ư

ng

đ

áp

ứ

ng

đượ

c yêu c

ầ

u c

ơ

b

ả

n, giám

kh

ả

o v

ẫ

n cho

đủ

đ

i

ể

m nh

ư

h

ướ

ng d

ẫ

n quy

đị

nh, khuy

ế

n khích nh

ữ

ng vi

ế

t có c

ả

m

xúc sáng t

ạ

o

3.

Vi

ệ

c chi ti

ế

t hóa

đ

i

ể

m s

ố

(n

ế

u có) so v

ớ

i bi

ể

u

đ

i

ể

m ph

ả

i

đả

m b

ả

o không sai l

ệ

ch v

ớ

i

h

ướ

ng d

ẫ

n ch

ấ

m

đượ

c th

ố

ng nh

ấ

t H

ộ

i

đồ

ng ch

ấ

m thi Sau c

ộ

ng

đ

i

ể

m

toàn bài, làm tròn

đế

n 0,5 (l

ẻ

0,25 làm tròn

đế

n 0,5; l

ẻ

0,75 làm tròn thành 1,0

đ

i

ể

m).

II

Đ

áp án thang

đ

i

ể

m

Đề

I

Câu 1

(

2,0

đ

i

ể

m

)

a) Yêu cầu kiến thức:

Thí sinh cần nêu ý bản:

- Những nét đời nhà văn Măcxim Gorki:

+

Đã trải qua thời thơ ấu thiếu tuổi thơ; tự kiếm sống từ năm lên mười, phải lao

động vất vả, làm nhiều nghề nếm trải đủ cảnh đời cay đắng

+ Ham học, ham hiểu biết (tự học, tự rèn luyện, trưởng thành trường đời)

+

Sớm tham gia hoạt động cách mạng Trở thành nhà văn lớn nước Nga

có cơng đầu việc xây dựng văn học

- Kể tên ba tác phẩm tiêu biểu:

Thí sinh kể tên ba số tác phẩm tiêu biểu Măcxim Gorki:

Ng

ườ

i m

ẹ

,

Th

ờ

i th

ơ

ấ

u, Ki

ế

m s

ố

ng, Các tr

ườ

ng

đạ

i h

ọ

c c

ủ

a tôi, Cu

ộ

c

đờ

i Klim Xamghin

…

b) Cách cho điểm:

- Điểm 2: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt

- Điểm 1: Trình bày nửa số ý yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt

- Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc

Câu 2

(

2,0

đ

i

ể

m

)

Thí sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần nêu ý

cơ sau:

- Lúc đời tác phẩm có tên

Tiên s

ư

th

ằ

ng Tào Tháo,

sau đổi là

Đ

ôi m

ắ

t

Nhan đề thể chủ đề tư tưởng tác phẩm

.

- Đ

ơi m

ắ

t

cách nhìn đời, nhìn người khác hai nhân vật Hoàng Độ

- Đ

ơi m

ắ

t

cịn cách nhìn, quan điểm, lập trường nhà văn trước nhân dân

cuộc kháng chiến dân tộc

(2)

2

Câu 3

(

6,0

đ

i

ể

m

)

a) Yêu cầu kĩ năng:

Biết làm văn nghị luận văn học (phân tích tác phẩm trữ tình); kết cấu chặt chẽ,

diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp

b) Yêu cầu kiến thức:

Trên sở hiểu biết Hồ Chí Minh

Gi

ả

i

đ

i s

ớ

m

, thí sinh biết phân

tích yếu tố nghệ thuật

để làm rõ giá trị nội dung thơ Có thể trình bày

theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau đây:

- Bài thơ I: Cảnh chuyển lao đêm tối:

+ Thiên nhiên vừa thi vị (

chòm nâng nguy

ệ

t v

ượ

t lên ngàn

) vừa khắc nghiệt

(đêm tối, đường xa, gió rét…)

+ Nhân vật trữ tình vừa ung dung ngắm cảnh thi nhân, vừa hiên ngang,

bất khuất chiến sĩ

- Bài thơ II: Cảnh chuyển lao lúc bình minh:

+ Thiên nhiên có vận động phát triển: từ bóng tối đến ánh sáng, từ màu trắng

sang màu hồng, từ lạnh lẽo đến ấm áp

+ Nhân vật trữ tình trở thành thi nhân nồng nàn cảm hứng

- Đánh giá: Bút pháp chấm phá, vừa cổ điển vừa đại Bài thơ thể vẻ đẹp

tâm hồn cốt cách Hồ Chí Minh: tinh tế, nhạy cảm; lạc quan, ung dung tự ý chí

kiên cường, bất khuất.

c) Cách cho điểm:

-

Điểm 6: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ

diễn đạt

-

Điểm 4: Trình bày nửa số ý yêu cầu trên, mắc số lỗi

diễn đạt

- Điểm 2: Phân tích sơ sài, diễn đạt

- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề

Đề

II

Câu 1

(

2,0

đ

i

ể

m

)

Thí sinh cần nêu ý sau:

- Tháng 10 tháng 11 năm 1965, Tố Hữu có chuyến vào tỉnh miền Trung

Khi

ấy chiến tranh phá hoại

đế quốc Mĩ

đã lan rộng, vùng khu IV (cũ) từ

Thanh Hóa đến Quảng Bình trở thành tuyến lửa ác liệt

- Trong chuyến này, nhà thơ qua quê hương Nguyễn Du vào dịp kỉ niệm 200

năm năm sinh thi hào sáng tác

Kính g

ử

i c

ụ

Nguy

ễ

n Du

Bài thơ đưa vào

tập

Ra tr

ậ

n

(3)

3

Câu 2

(

2,0

đ

i

ể

m

)

Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu cảm xúc

tự hào tác giả quê hương đất nước:

- Từ tái hình ảnh thực, tác giả

đã khái quát chiến tranh

cách mạng nhân dân ta

-

Bằng hình ảnh giàu tính biểu tượng, tác giả miêu tả tư hào hùng dân tộc:

vùng dậy, tỏa sáng, hiên ngang từ đau thương máu lửa

Câu 3

(

6,0

đ

i

ể

m

)

a) Yêu cầu kĩ năng:

Biết cách làm văn nghị luận (phân tích nhân vật tác phẩm tự sự); kết

cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp

b) Yêu cầu kiến thức:

Trên

cơ sở hiểu biết Nguyễn Khải tác phẩm

Mùa l

ạ

c

, thí sinh biết phân tích

những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu nhân vật

Đào Có thể trình bày theo nhiều cách

khác nhau, cần nêu ý sau:

* Phân tích nhân vật Đào:

- Trước lên nông trường Điện Biên:

+

Đào có sống bất hạnh: nhà nghèo, nhan sắc; gia đình gặp cảnh

mát, khổ đau, sống vất vả, long đong; tương lai mờ mịt

+ Tâm lý - tính cách: tự ti, chán nản, mỏi mệt, đáo để, chua ngoa…

- Từ sống nông trường Điện Biên:

+ Đào có sống mới: có bạn bè, có

ước mơ tương lai, khát

vọng hạnh phúc gia đình; cuối tìm thấy tình yêu ý nghĩa sống

+ Tâm lý - tính cách: vui vẻ, cởi mở chan hịa, yêu thương tin cậy người

* Đánh giá nhân vật:

- Đào nhân vật độc đáo (lai lịch, hình dáng, ngơn ngữ, tâm lý - tính cách)

- Từ thay đổi số phận, tâm lý - tính cách Đào, tác phẩm thể cảm

hứng hồi sinh tinh thần nhân đạo; đồng thời ca ngợi sống với mối quan hệ

tốt đẹp người người

c) Cách cho điểm:

-

Điểm 6: Đáp ứng yêu cầu trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ

diễn đạt

- Điểm 2: Phân tích sơ sài, diễn đạt

- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề