Đề khảo sát chất lượng đầu năm lần 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm học 2018-2019 – Trường THPT Đồng Đậu

Đề khảo sát chất lượng đầu năm lần 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm học 2018-2019 – Trường THPT Đồng Đậu được biên soạn có kèm theo đáp án phục vụ cho học sinh ôn luyện, tự đánh giá năng lực của bản thân từ đó có các phương pháp học tập hiệu quả hơn.

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KSCL LẦN KHỐI 10 NĂM HỌC 2018-2019 ; MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Làm để hiểu câu hỏi lớn nhiều người trẻ Người không trẻ chưa hẳn hiểu mình, họ nhiều ngừng đặt câu hỏi Hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước Việc khơng phải sớm chiều xong Tôi chưa thấy sáng thức dậy nhận hiểu Mỗi người cá thể khác biệt Ai mạnh, sở trường Điều quan trọng hiểu mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo Để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm ngừng so sánh với người khác, ngừng suy nghĩ tiêu cực thân, học cách lắng nghe yêu thương Muốn khám phá thân, dựa vào cách từ bên bên Về bên ngoài, hoàn toàn mù mờ thân bạn bắt đầu thứ bản: trắc nghiệm tính cách… Một cách khác để hiểu thân hỏi Đặt câu hỏi cho người xung quanh mình, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp thân thiết, người yêu… người bạn nghĩ họ hiểu bạn Cách để tìm hiểu thân thay hỏi người bên ngồi tự hỏi Dành thời gian n tĩnh để nhìn vào bên trong, hồi tưởng khứ, tìm hiểu giá trị cốt lõi thân (Trích Tuổi trẻ đáng giá – Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, 2016, tr.42) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Theo tác giả, việc hiểu thân khó hay dễ? Điều có ý nghĩa quan trọng nào? Câu Anh/chị hiểu ý kiến: Mỗi người cá thể khác biệt? Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm sau tác giả khơng: Cách để tìm hiểu thân thay hỏi người bên ngồi tự hỏi mình? Vì sao? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Giá trị thân Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết Truyện An Vương Mị Châu – Trọng Thủy, từ rút học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh ;SBD VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL LẦN KHỐI 10 NĂM HỌC 2018-2019 ; MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) I LƯU Ý CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng mơn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm để đánh giá xác giá trị viết Sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Thí sinh có cách làm riêng đáp ứng yêu cầu bản, diễn đạt tốt, cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm II ĐÁP ÁN: Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 3,0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 Theo tác giả, việc hiểu thân điều khó (khơng phải dễ); hiểu thân để từ làm việc thích có đời mơ ước 0,5 Hiểu ý kiến: Mỗi cá nhân đời sống có ngoại hình riêng, cá tính, tính cách độc lập; có sở trường, sở đoản… khác 1,0 Nêu rõ quan điểm đồng tình khơng đồng tình; lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo cách lí giải sau: - Quan điểm đồng tình vì: Mình phải người hiểu thân rõ lắng nghe cách trung thực Hỏi ý kiến người xung quanh kênh tham khảo - Quan điểm khơng đồng tình vì: Thiếu tính khách quan, dễ né tránh hạn chế, nhược điểm thân 1,0 LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn chủ đề: Giá trị thân 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Giá trị thân 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận :Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể tham khảo gợi ý sau: 1,0 II * Giải thích: – Giá trị thân nội lực riêng biệt người tố chất, trí tuệ, lực, kĩ năng…để đến thành công học tập làm việc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *Bàn luận: – Ý nghĩa việc hiểu giá trị thân: + Biết điểm mạnh điểm yếu, sở thích, xu hướng, lực thân => tạo dựng dấu ấn riêng + Tự tin, tự chủ học tập công việc, tạo hứng khởi làm tiền đề thành công – Làm để tạo dựng giá trị thân? + Quá trình miệt mài học tập rèn luyện sáng tạo + Chăm chút, bồi đắp khiếu, sở trường + Tự tin ứng dụng vào sống để tỏa sáng – Phê phán, bác bỏ: + Khẳng định thân tự cao tự đại + Giá trị người khơng nằm vẻ bề ngồi, không nằm tiền bạc, địa vị Giá trị người đo lực, đạo đức, tri thức, nghị lực, lòng nhân hậu, đức hi sinh… (HS phải lấy dẫn chứng tiêu biểu để làm sáng tỏ vấn đề) * Bài học nhận thức hành động: – Học tập, rèn luyện để tự khẳng định mục tiêu tốt đẹp cần phấn đấu – Tạo dựng sống tôn trọng phát huy đa sắc giá trị thân d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,25 Anh/chị phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết Truyện An Vương Mị Châu – Trọng Thủy, từ rút học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết Truyện An Vương Mị Châu – Trọng Thủy, từ rút học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm 0,25 c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng Có thể trình bày theo định hướng sau: c.1 Giới thiệu: truyền thuyết “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy”, nhân vật An Dương Vương 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí c.2 Phân tích nhân vật An Dương Vương: * An Dương Vương nghiệp giữ nước: - Xây thành: + Thành đắp tới đâu lại lở tới + Lập đàn trai giới, cầu đảo bách thần + Lắng nghe cụ già, mời sứ Thanh Giang giúp đỡ => có lịng kiên trì tâm, có ý thức đề cao cảnh giác - Chế nỏ + Nhà vua băn khoăn: “Nếu có giặc ngồi lấy mà chống” + Rùa Vàng cho vuốt làm lẫy nỏ => giúp đỡ có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ đất nước - Bảo vệ đất nước: đánh tan quân xâm lược Triệu Đà - An Dương Vương chiến thắng quân xâm lược do: + Có thành ốc kiên cố + Có nỏ thần kì diệu trăm phát trăm trúng + Đặc biệt có tinh thần cảnh giác cao độ, ý thức trách nhiệm cao với đất nước  An Dương Vương vị vua tài trí, anh minh, sáng suốt, có trách nhiệm, tinh thần cảnh giác cao, tâm sẵn sàng đánh giặc giữ nước, thần linh nhân dân ủng hộ * An Dương Vương bi kịch nước nhà tan: - Nguyên nhân: + Nhận lời cầu hịa, cầu hơn, cho Trọng Thủy rể mà khơng đề phịng, giám sát + Lơ việc phòng thủ + Chủ quan khinh địch, ỷ lại vào vũ khí  Mơ hồ chất ngoan cố âm mưu thâm độc kẻ thù, cảnh giác trầm trọng, tạo hội cho kẻ thù vào sâu lãnh thổ - Hậu quả: Đất nước rơi vào tay giặc - Hành động vua: + Phải gái chạy phương Nam + Cầu cứu sứ Thanh Giang biết kẻ ngồi sau lưng giặc + Chém đầu Mị Châu: thể dứt khoát, liệt, đặt nghĩa nước tình nhà + Cầm sừng tê giác theo Rùa Vàng xuống biển => An Dương Vương - Ý nghĩa hư cấu nghệ thuật: Thể lịng kính trọng nhân dân thái độ dũng cảm, kiên đặt nghĩa nước (cái chung) lên tình nhà (cái riêng) An Dương Vương 2,75 * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Kết cấu chặt chẽ đến hoàn mĩ - Cốt truyện li kì, hấp dẫn - Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử yếu tố kì ảo… 0,25 c.3 Bài học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm: Luôn đề cao tinh thần cảnh giác với kẻ thù, xử lí đắn mối quan hệ riêng với chung, nhà với nước, cá nhân cộng đồng 0,5 d Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh q trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 TỔNG ĐIỂM: 10,0 Xem thêm tại: https://vndoc.com/ngu-van-lop-10 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL LẦN KHỐI 10 NĂM HỌC 2 018 -2 019 ; MƠN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) I LƯU Ý CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu... tham khảo - Quan điểm khơng đồng tình vì: Thiếu tính khách quan, dễ né tránh hạn chế, nhược điểm thân 1, 0 LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn chủ đề: Giá trị thân 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn. .. dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 TỔNG ĐIỂM: 10 ,0 Xem thêm tại: https://vndoc.com/ngu-van-lop -10 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí