Giaó an tuần 34- trường tiểu học- 2017-2018

- CC: Cô chia trẻ thành 3 đội, cô phát cho trẻ những thẻ chữ cái nhỏ, ở mỗi góc lớp cô có dán hình lớp học, trên đó có các chữ cái s, x,v,r nhiệm vụ của trẻ là phải chạy về đúng lớp c[r]

Tuần: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Trường

( Thời gian thực hiện: Từ ngày A Tổ chức

HĐ Nội dung Mục đích -yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ trương tiểu học

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 07/05/2018 đến 18/5/2018 tiểu học- Số tuần thực hiện: tuần 07/05/ đến 11/ 05/ 2018)

hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân

cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ trường tiểu học

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

chậm Kết hợp bài hát:" Ai yêu nhi đồng Bác hồ chí minh”

3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao + ĐT chân: (NM) Đứng đưa chân trước

+ĐT bụng: Đứng quay thân sang bên 90o

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước Hồi tĩnh: Tập theo bài "con công"

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

đánh dấu vào sổ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I Nội dung Mục đích- Yêu

cầu

Chuẩn bị * Hoạt động có

chủ đích - Tham quan trường tiểu học - Mô tả trường tiểu học

-Trẻ biết quang cảnh trường tiểu học - Trẻ biết mô tả trường tiểu học mà trẻ biết

- Lời đàm thoại - Địa điểm trường tiểu học

* Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng

- Chìm -Thỏ tìm chuồng * TCVĐ:

- Mèo đuổi chuột - Lộn cầu vồng

- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Nội dung chơi - Sân chơi

- Bóng

* Hoạt động tự chọn

- Chơi theo ý thích - Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ chơi với với trang thiết bị ngoài trời - Phát huy khả sáng tạo, tính tự lập cao

- Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ

ngoài trời và tập chung trẻ

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ hoạt động - Cho trẻ hoạt động

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ

- Cô giáo dục trẻ

- Trẻ tập chung

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ họat động

- Trẻ lắng nghe cô

* Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ

-Trẻ lắng nghe

chơi

* Cô giới thiệu nội dung chơi cho trẻ làm quen - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi theo ý thích

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi trẻ

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai:

- Gia đình, lớp tiểu học, cô giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

*Góc xây dựng

- Lắp ghép hình người, xây trường tiểu học

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Trẻ biết cách lắp ghép hình người và

Trang phục đồ dùng vai chơi Đồ dùng đồ chơi góc

*Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập

*Góc sách

- Đọc truyện lớp 1, tìm chữ học sách, xem sách trường tiểu học

*Góc khoa học - thiên nhiên:

- Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng học tập, chọn chữ và từ thích hợp

xây trường tiểu học

- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ

- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội - Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức

lắp ghép - xây dựng

- Nguyên vật liệu - Sáp màu, đồ dùng học tập

- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc

- Các hình ảnh, đồ dùn học tập

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện chủ đề" Trường tiểu học" 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc *Góc Nghệ thuật: - Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập

- Trẻ hát

* Góc đóng vai: - Gia đình, lớp tiểu học, giáo, cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

* Góc xây dựng: - Lắp ghép hình người, xây trường tiểu học

*Góc học tập: - Đọc truyện lớp 1, tìm chữ học sách, xem sách trường tiểu học

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỐ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên và khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí

- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ

- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm và thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

dưới vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

phũng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và vitamin Trẻ trộn thức ăn, và ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay và uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ và ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư và giúp trẻ ngủ ngon

- Hát bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

quan trọng lớn lên và phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt ngủ cho trẻ

đệm,( mùa đông), gối

Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa và tắt điện phịng ngủ

2 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Các thực theo tư nằm ,các có biết ngủ trưa tốt nào cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say và thật ngoan cho thể nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát mẻ

- Quan sát và sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ nằm sấp

4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ ngủ

Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Vận động, ăn quà chiều

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lượng cho trẻ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

+Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn

- Trò chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào lớp

+Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết trò chuyện việc chuẩn bị vào lớp - Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức học bài

-Trẻ nhớ lại hành vi và bạn ngày

- Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Câu hỏi đàm thoại

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Cô cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ, giáo dục trẻ ăn hết xuất

- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng

*Cô hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ thực góc chơi

- Cơ quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ

* Cơ cho trẻ trị chuyện chuẩn bị vào lớp 1. - Cơ đàm thoại vớí trẻ nội dung chủ đề

- Đàm thoại với trẻ chuẩn bị vào lớp cần gì? - Cơ hỏi trẻ tên số đồ dùng cần thiết chuẩn bị vao lớp

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài

* Nêu gương:

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét theo tổ

- Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ

Trẻ vào góc chơi

Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe

-Lắng nghe

Trẻ nhận xét theo tổ

Lắng nghe

Cắm cờ B Hoạt động học

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2018

Hoạt động :Thể dục : VĐCB: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục - Biết cách chơi trò chơi “ Đi chạy nhanh chỗ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển chân và khéo léo đôi bàn chân

- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3 Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sân tập

- Túi cát Ghế thể dục - Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức – gây hứng thú - Cô tập chung trẻ lại gần

- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Trường tiểu học”

+ Các học lớp tuổi?

+ Hằng ngày đến lớp học gì?

Trẻ lại bên

+ Các có thích học trường mầm non không? + Các tạm biệt trường mầm non để chuẩn bị bước vào lớp !

+ Các có thích khơng?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục

Hôm cô và tập bài vận động là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh, trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục” Vậy cô mời tập khởi động nào

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đưa ngang lên trước

+ ĐT chânNM :Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng :Tay đưa cao cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3

* Vận động bản: Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh,

Trẻ lắng nghe

x x x x x x x

x

trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục - Cô giới thiệu tên bài vận động - Cô tập lần

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ chạy theo đường dích dắc phía trước chạy theo hiệu lệnh vừa phát chạy nhanh, chạy chậm sau vạch trườn và kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô tập lần : Liên hoàn động tác - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trò chơi: Đi chạy nhanh chỗ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ

c Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa học bài vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

GV

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực

* Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

-Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 08 tháng năm 2018 Hoạt động chính: LQCC: Trị chơi chữ v-r

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I MỤC DÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Tham gia trò chơi cách thành thạo Kĩ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn luyện tính phản xạ nhanh với hiệu lệnh 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

- Trẻ chăm học tập, có ý thức học bài II.CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng - đồ chơi:

- Các chữ v,r Một số hoa, số có và cành Các hình lớp học có gắn chữ cái, đoạn thơ có nhiều chữ s, x, v.r

- Một số đồ dùng học sinh lớp có gắn thẻ cái: v – r, s – x 2.Địa điểm

- Trong lớp

TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

CÔ 1/ Ốn định- giới thiệu

- Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm và đọc bài thơ “Cô giáo em”

- Sau này đến trường tiểu học, có nhớ đến trường mầm non không nào? - Điều trường mầm non mà nhớ nhiều nhất? 2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô ôn lại chữ v,r 3/.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Ôn luyện chữ s,x, v-r: *Trị chơi “Thợ làm vườn”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho xanh và hoa, nhiệm vụ trẻ là phải trồng bơng hoa theo u cầu có chữ s, x , v, r vào đội mình, thời gian cho đội là nhạc

- LC: Nếu đội nào lấy sai chữ khác khơng tính bơng hoa

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, q trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ

Trị chơi “Về lớp” Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành đội, cô phát cho trẻ thẻ chữ nhỏ, góc lớp có dán hình lớp học, có chữ s, x,v,r nhiệm vụ trẻ là phải chạy lớp trùng với kí hiệu cầm tay theo yêu cầu cô có hiệu lệnh

- LC: Nếu chạy sai lớp học bị phạt chọn lại

-Trẻ trả lời……

Trẻ nghe

-Trẻ nghe cô nói cách chơi

-Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi cách hát với trẻ nhạc và lắc xắc xơ làm tính hiệu cho trẻ lớp, q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần và thay đổi lớp học cho trẻ q trình chơi

- Kết thúc trị chơi, cô nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ

* Trị chơi “Tìm chữ” Cơ giới thiệu tên trị chơi

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho bài thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng là chạy lên khoanh trò chữ s, x,v, r sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết

- LC: Một bạn khoanh chữ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ

4/ Củng cố, giáo dục :

- Hôm cô và ơn lại chữ gì?

- Giáo dục trẻ chăm học tập, có ý thức học bài 5/ Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ phát âm

Trẻ nghe nói cách chơi

- Trẻ lên khoanh tròn chữ theo yêu cầu cô

- Trẻ phát âm

Thứ ngày 09 tháng năm 2018

Hoạt động KPKH Tìm hiểu trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Hát – Cháu nhớ trường mầm non I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế

- Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo, bạn học tập và vui chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u q ngơi trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập và vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục,…

- Cơ và trẻ trị chuyện trường tiểu học hoạt động khác ngày

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định lớp – gây hứng thú

- Trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?

- Trẻ hát

- Học trường nào?

- Trường phường nào?

- Sang năm học lớp trường Tiểu học 2 Giới thiệu bài

-Vậy hôm tìm hiểu trường tiểu học nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tham quan đàm thoại - Nhìn xem là nơi nào?

- Trường Tiểu học Xuân Sơn gần đâu?

- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé! - Trường tiểu học buổi sáng 7h đóng cổng anh chị phải vào học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng anh chị vào học buổi chiều, học đến 4h30 bác bảo vệ mở cổng cho anh chị

- Con xem phía trường tiểu học có nào?

- Bây ta đến dãy phịng giới thiệu cho xem nhé!

- Đây là dãy văn phịng, là phịng hiệu trưởng, là hiệu trưởng

- Kia là phịng hiệu phó

- Căn phịng rộng này là phòng dựng chung cho giáo viên, nên đến họp, chơi cô ngồi nghỉ ngơi

- Còn là phòng thư viện và phòng sinh hoạt đội, học lớp biết đọc chữ, vào đọc sách

-Trường tiểu học Xuân Sơn

- Phường Xuân Sơn

- Vâng

-Trường tiểu học… - Gần trường Mầm non

-Trẻ lắng nghe giới thiệu

- Có nhiều phũng, nhiều lớp học…

- Trẻ ý

- Ta sang dãy phòng nhé! Con xem, có nhiều phịng học khơng nào?

À, dãy cịn lại là phịng học

- Cơ giới thiệu cho biết phòng học lớp nhé! (đây là lớp 1A, 1B,1C,… là lớp 2A, 2B, 2C… )

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế?

- Các biết đánh trống để làm khơng?

- Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống là đến chơi, tiếng trống trưa là

- Các xem anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm biết không?

- À, học tiểu học giống mẫu giáo là ngày có xếp hàng tập thể dục, tập vào đầu mà là tập theo nhịp trống đánh

- Các thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô và đông học sinh không?

- Đố tập thể dục xong anh chị làm gì?

- À, lên học tiểu học là lớn nên chơi tự do, khơng có thấy cô bên cạnh nhắc nhở đâu

- Các thấy sân trường tiểu học có gì? - Cịn sân trường mẫu giáo sao?

- Cột cờ dùng để ngày thứ cho bạn chào cờ

-Tiếng trống trường… -Báo hiệu học, chơi,

-Xếp hàng -Tập thể dục

- Chơi ạ!

và hát Quốc Ca

- Bây vào lớp xem anh chị học nhé! - Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì?

- Trên bàn học anh chị có đồ dùng gì? - À, học anh chị mang theo nhiều sách học nhiều môn

- Hát bài tặng cô và anh chị học lớp tiểu học nhé!

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1.

- Hai đội thi đua kể tên đồ dùng học sinh lớp theo yêu cầu cô

- Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp - Cô cho trẻ thực

* Trị chơi 2: Thi xem nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội có nhiệm vụ lên lấy đồ dùng học tập rổ và dán lên bảng đội

- Luật chơi: đội nào dán nhiều đội giành chiến thắng, lên bạn lấy dụng cụ học tập

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ bài học hôm ?

- Giáo dục Học trường Tiểu học vui, làm quen với nhiều bạn có thích học trường Tiểu học khơng?

-Có nhiều bàn ghế

- Có tập vở, viết, thước…

Trẻ thực

- Trẻ thực



Sang năm học lớp trường Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, học chữ, học toán, tập viết, tập đọc nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé!

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Hoạt động chính: LQVT: Ơn khối vng, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhớ ơn Bác

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm khối vuông, khối chữ nhật - Biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ so sánh khối vuông, khối chữ nhật

3.Thái độ:

- Tham gia chơi hứng thú, hợp tác, chia với bạn - Thu dọn đồ dùng gọn gàng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

Đồ dùng cô: - Các khối vuông, khối chữ nhật

- Đồ chơi có hình khối vng, khối chữ nhật

Đồ dùng trẻ: - Các khối vuông và khối chữ nhật đủ cho trẻ - Đất nặn, bảng

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.Tiến trình hoạt động :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ chơi “ tập tầm vông” - Cho trẻ đốn hình khối

2 Giới thiệu bài

Hơm ơn lại khối vuông và khối chữ nhật nhé!

- Trẻ chơi - Trẻ đoán tên

khối

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết khối cầu, khối trụ.

- Cô cho trẻ xem khối vng và hỏi trẻ: Đây là khối gì?

- Khối vng có đặc điểm gì?

- Cho trẻ lên sờ và nói đặc điểm khối vng - Cô đưa khối chữ nhật và hỏi trẻ: Đây là khối gì? - Khối chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cho trẻ lên sờ và nói đặc điểm khối chữ nhật

3.2 Hoạt động 2: So sánh khối vuông, khối chữ nhật:

- Cho trẻ nêu điểm giống và khác khối vuông và khối chữ nhật

- Giống nhau: gọi là khối, có mặt - Khác nhau: khối vng có mặt là hình vng, khối chữ nhật có mặt là hình chữ nhật

3.3.Hoạt động3: Luyện tập:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có khối vng và khối chữ nhật

- Trẻ thực theo yêu cầu cô - cô tổ chức cho trẻ chơi

3.4.Trị chơi:

*Trị chơi 1: cho trẻ tìm nhanh đồ chơi có khối vng và khối chữ nhật để quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát nhận xét trẻ *Trị chơi 2:Thi nhanh

Cách chơi: Cô chia làm đội, đội chọn hình khối theo yêu cầu Bạn chạy lên chọn hình khối đặt lên bàn sau chạy đập tay

Khối vuông

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Khối chữ nhật

Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ sờ và nói đặc điểm

Trẻ so sánh đặc điểm giống và khác

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

bạn chạy cuối hàng, bạn chạy lên gắn, nghe hiệu lệnh trò chơi kết thúc

Luật chơi: đội nào gắn nhiều và đúng, đội chiến thắng

Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác hồ

5.Kết thúc :Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài “ Nhớ ơn bác”

Trẻ chơi

Trẻ trả lời Trẻ nghe

Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu nhớ trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ trường tiểu học

- Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi cho trẻ - Phát triển khả quan sát

- Khả phối kết hợp trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng , xếp gọn gàng ngăn nắp - Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng-đồ chơi:

- Hỡnh ảnh số đồ dùng , đồ chơi - Tranh mẫu

- Mỗi trẻ bỳt chỡ Màu, giấy A4 - Bàn ghế ngồi

2 Địa điểm: - Trong phòng học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cho lớp hát bài “Cháu nhớ trường mầm non”

- Các vừa hát bài ?

- Bài hát miêu tả trường nào ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm học lớp ?

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

- Sắp tạm biệt trường mầm non

- Học lớp học trường nào ?

- Cô vừa tham quan trường tiểu học

- Trường tiểu học -Trẻ nghe

2.Giới thiệu

- Hôm cô và vẽ trường tiểu học

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Giới thiệu quan sát tranh - Cho cháu xem hình ảnh: Trường tiểu học - Lần lượt hỏi trẻ cách vẽ trường tiểu học - Nhìn xem có ?

- Đây là tranh vẽ trường tiểu học mà cô vừa vẽ để tặng bạn búp bê

- Cơ vẽ ?

- Cô vẽ nào ?

- Cô vẽ bố cục cân đối

- Cô vẽ quang cảnh trường tiểu học, bàng tỏa bóng mái, sân trường, ghế đá sân trường - Cây tơ màu gì?

* Hỏi ý tưởng trẻ

- Các bạn lớp có thích vẽ trường tiểu học khơng ? vẽ ? Vẽ nào ? - Khi ngồi ngồi nào?

- Con cầm bút tay nào? Cầm nào?

- Trường tiểu học

- Trường tiểu học, sân trường, bóng mái, ghế đá

- Mái hình tam giác, cửa hình chữ nhật

- Trẻ ý - màu xanh

- Gọi vài trẻ trả lời…

- ngắn * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cơ mở nhạc cho trẻ nghe)

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ lúng túng

* Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm -Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung - Cho trẻ chọn sản phẩm thích và hỏi trẻ thích?

- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung

4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ bài vừa học? - Giáo dục trẻ thích học vẽ 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

Trẻ ý

Trẻ nhắc lại bài