luận án tiến sĩ nghiên cứu đặc điểm lâm sàng và kết quả can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ từ 24 tháng đến 72 tháng

1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC - - LÊ THỊ KIM DUNG NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ TỪ 24 THÁNG ĐẾN 72 THÁNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC THÁI NGUYÊN - NĂM 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC - - LÊ THỊ KIM DUNG NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ CAN THIỆP TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ TỪ 24 THÁNG ĐẾN 72 THÁNG Chuyên ngành : Nhi khoa Mã số : 9720106 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Phạm Trung Kiên TS Nguyễn Thị Thanh Mai THÁI NGUYÊN - NĂM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi thực hướng dẫn PGS.TS Phạm Trung Kiên TS Nguyễn Thị Thanh Mai Các số liệu kết luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án Lê Thị Kim Dung LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phịng Đào tạo, Bộ mơn Nhi trường Đại học Y Dược, Đại học Thái Nguyên, Trung tâm Nhi khoa-Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS.TS Phạm Trung Kiên TS Nguyễn Thị Thanh Mai người thầy vơ kính mến tận tình hướng dẫn dành nhiều thời gian tâm huyết giúp tơi hồn thành luận án Tơi xin cảm ơn Ban giám đốc cán can thiệp Trung tâm can thiệp sớm Bệnh viện Chỉnh hình Phục hồi chức Thái Nguyên, Trung tâm tư vấn hỗ trợ giáo dục dạy nghề cho trẻ thiệt thòi Thái Nguyên, trung tâm can thiệp trẻ tự kỷ, lãnh đạo trường mầm non, cộng tác viên, cháu gia đình cháu tham gia vào nghiên cứu, đặc biệt cháu mắc tự kỷ gia đình thuộc tỉnh Thái Nguyên giúp thực nghiên cứu Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc cha, mẹ, chồng, con, người thân gia đình bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ thời gian, tinh thần vật chất suốt thời gian học tập, nghiên cứu Tác giả luận án Lê Thị Kim Dung ĐẶT VẤN ĐỀ Tự kỷ (Autism) rối loạn phức tạp phát triển thần kinh (neurodevelopmental disorder) mức độ từ nhẹ đến nặng, khởi phát sớm từ trẻ nhỏ (thường trước tuổi) diễn biến kéo dài với biểu đặc trưng khiếm khuyết tương tác xã hội, ngơn ngữ, giao tiếp hành vi định hình, rập khn, sở thích thu hẹp [16] Trên giới Việt Nam, tỉ lệ tự kỷ gia tăng cách đáng lo ngại [32] Theo trung tâm Kiểm sốt phịng bệnh (CDC) năm 2007 Mỹ tỉ lệ tự kỷ 1/150 trẻ (6,6‰), đến năm 2018, tỉ lệ 1/59 trẻ (khoảng 1,7%) [49], [107],[124] Ở nước phát triển tỉ lệ tự kỷ ước tính khoảng 1,5% dân số [124] Tại Việt Nam, theo nghiên cứu dịch tễ tự kỷ tỉnh thành đại diện toàn quốc công bố năm 2019, tỉ lệ mắc tự kỷ trẻ 18-30 tháng 0,758% [31] Hiện nay, nguyên nhân tự kỷ chưa xác định rõ ràng, cho phức tạp từ kết hợp nhiều yếu tố, bao gồm di truyền, sinh học mơi trường Tager-Flusberg H (2016) phân tích nghiên cứu trẻ sinh đơi phân tích gen cho rằng: tự kỷ liên quan đến yếu tố di truyền yếu tố môi trường tương tác gen-môi trường [196] Theo nhiều tác giả, tự kỷ có tính di truyền cao, môi trường tương tác gen môi trường yếu tố nguy quan trọng tự kỷ [124],[172] Do đó, việc xác định yếu tố nguy nhiệm vụ, thách thức, mục tiêu tương lai dịch tễ học tự kỷ [124], với mong muốn đưa khuyến cáo quan trọng cho phòng bệnh, giảm tỉ lệ mắc tự kỷ Mặc dù có nỗ lực nghiên cứu phối hợp nhiều lĩnh vực y tế, giáo dục… nay, tự kỷ xác định khuyết tật tồn suốt đời, khả điều trị khỏi hồn tồn [16],[149] Tuy nhiên nhiều nghiên cứu chứng minh, trẻ mắc tự kỷ phát hiện, can thiệp sớm tích cực trước tuổi học, mang lại cho trẻ tự kỷ hội hòa nhập với xã hội, đồng thời cải thiện chất lượng sống, giảm bớt gánh nặng cho trẻ gia đình xã hội [25],[32] Vì vậy, lợi ích trẻ lứa tuổi 24-72 tháng quan tâm, đặc biệt phát sớm lứa tuổi 24-35 tháng dựa sở nhận biết dấu hiệu triệu chứng lâm sàng tự kỷ, để trẻ có hội can thiệp sớm Các chiến lược can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ ngày phát triển với nhiều phương pháp tiếp cận mang lại thay đổi đáng kể cho trẻ tự kỷ nhiều quốc gia giới Việt Nam Cùng với xu hướng chung Việt Nam, Thái Nguyên - trung tâm trị, kinh tế, văn hóa khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam, số tỉnh thành bắt đầu có nhận thức quan tâm tích cực đến trẻ em mắc tự kỷ thập kỷ gần Năm 2014, nghiên cứu khảo sát tự kỷ lứa tuổi từ 16-60 tháng cộng đồng tỉnh Thái Nguyên ghi nhận tỉ lệ 0,45% [12] Thực tế trẻ tự kỷ Thái Nguyên chưa phát sớm, chưa chẩn đoán xác định tỉnh, số trẻ mắc tự kỷ sau chẩn đoán Hà Nội tiếp cận dịch vụ can thiệp, điều trị bệnh viện trung tâm địa phương ngày gia tăng nhanh chóng Tuy nhiên, kết can thiệp cịn nhiều hạn chế, chưa có kết hợp đa chyên ngành chưa có nghiên cứu đánh giá lĩnh vực nhằm nhìn nhận cách khách quan, hướng đến thay đổi để đạt hiệu can thiệp tốt cho trẻ tự kỷ Thái nguyên Thực tế nêu cho thấy việc tăng cường nhận biết dấu hiệu lâm sàng nhằm phát sớm, chẩn đoán sớm, đánh giá kết can thiệp, đồng thời tìm yếu tố nguy giúp cho tuyên truyền, tư vấn phòng mắc tự kỷ Thái Nguyên trở thành vấn đề cần quan tâm nghiên cứu Do đó, chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài với mục tiêu sau: Mô tả đặc điểm lâm sàng rối loạn phổ tự kỷ trẻ 24-72 tháng tuổi Xác định số yếu tố nguy đến rối loạn phổ tự kỷ từ 24-72 tháng tuổi Đánh giá kết can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ từ 24-72 tháng tuổi Chương TỔNG QUAN 1.1 Khái niệm tự kỷ Thuật ngữ “Autism” có nguồn gốc từ từ “Autos” - tiếng Hi Lạp có nghĩa “tự thân” dùng để mơ tả bệnh nhân có biểu lập, rút lui khỏi xã hội [51] Chứng tự kỷ thực công nhận vào năm 1943 Leo Kanner (1894-1981) - bác sĩ tâm thần Bệnh viện Johns Hopkins, Hoa Kỳ Kanner cho rằng: “Tự kỷ rút lui cực đoan số trẻ em từ lúc bắt đầu sống, triệu chứng đặc biệt bệnh thấy, rối loạn từ cội rễ, khơng có khả trẻ việc thiết lập mối quan hệ bình thường với người khác hoạt động cách bình thường với tình từ lúc chúng bắt đầu sống”[118] Những thay đổi quan điểm dạng rối loạn kiểu tự kỷ nhận thấy lịch sử hai hệ thống phân loại rối loạn tâm thần quốc tế Đó là: Bảng thống kê, phân loại quốc tế bệnh vấn đề liên quan đến sức khỏe (ICD) Tổ chức Y tế Thế giới cơng bố Sổ tay chẩn đốn thống kê rối loạn tâm thần (DSM) Hội tâm thần học Mỹ Trong phiên đầu tiên, ICD chưa đề cập đến vấn đề tự kỷ; phiên DSM-I (1952), DSM-II (1968), tự kỷ cho dạng tâm thần phân liệt Lần tái thứ 10 ICD (1992) lần tái thứ III IV DSM dựa quan điểm đại cho tự kỷ dạng rối loạn phát triển trẻ em [40],[208] Theo DSM-IV, “Rối loạn tự kỷ” nằm nhóm “Rối loạn phát triển lan tỏa (Pervasive Developmental Disorder)” với dạng là: (1) Rối loạn tự kỷ (Autistic Disorder), (2) Rối loạn Asperger (Asperger Disorder ), (3) Rối loạn thoái triển tuổi ấu thơ (Chidhood Disintergrative Disorder ), (4) Hội chứng Rett (Rett Disorder), (5) Rối loạn phát triển lan tỏa - không đặc hiệu (Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified) [40] Cùng với trình nghiên cứu “tự kỷ”, nhà khoa học nhận thấy có phát triển đa dạng biểu “tự kỷ” điều hướng họ đến thuật ngữ có phạm vi mơ tả lớn hơn, bao gồm nhiều dạng tự kỷ Vì lí thuật ngữ “rối loạn phổ tự kỷ” (Autism Spectrum Disorders - ASDs) đời vào năm 70 80 kỷ XX Người có quan điểm bật Lorna Wing Năm 1996, Lorna Wing sử dụng thuật ngữ “Autistic Spectrum” (phổ tự kỷ) [207] Sau đó, thuật ngữ bắt đầu sử dụng viết tự kỷ, chưa công nhận thức [83],[106],[111] Năm 2013, phiên DSM-5, “rối loạn phổ tự kỷ” thức sử dụng khơng cịn xu hướng phân chia dạng khác nhau, với tiêu chí chẩn đốn chung [42] Cũng theo phiên phân loại này, tự kỷ (Autism) rối loạn phức tạp phát triển thần kinh (neurodevelopmental disorder) với biểu đặc trưng khiếm khuyết tương tác xã hội, ngôn ngữ, giao tiếp hành vi định hình, rập khn, sở thích thu hẹp, mức độ từ nhẹ đến nặng, khởi phát sớm từ trẻ nhỏ (thường trước tuổi) diễn biến kéo dài suốt đời [42] Trong phạm vi nghiên cứu mình, chúng tơi hướng đến đối tượng trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ, sử dụng ngắn gọn với thuật ngữ “Tự kỷ” 1.2 Dịch tễ học tự kỷ 1.2.1 Tỉ lệ mắc Trên giới tỉ lệ mắc tự kỷ tăng lên nhanh chóng Theo trung tâm kiểm sốt phịng bệnh (CDC) Mỹ năm 2007, tỉ lệ tự kỷ Mỹ 1/150 trẻ (6,6‰), đến năm 2018, tỉ lệ 1/59 trẻ [49],[124] Atladottir H.O cs nghiên cứu tất trẻ sinh Đan Mạch, Phần Lan, Thụy Điển Tây Úc, từ năm 2007-2011, nhận thấy tỉ lệ mắc tự kỷ vượt 1% Phần Lan Thụy Điển, 1,5% Đan Mạch; tỉ lệ mắc gia tăng theo độ tuổi [45] Erskine cs (2016) báo cáo tổng quan nghiên cứu toàn cầu gánh nặng bệnh tật rối loạn tâm thần kinh trẻ 5-17 tuổi nhận định tỉ lệ tự kỷ lên tới 16,1% [80] Ở Việt Nam, chứng tự kỷ quan tâm vài thập niên gần Nghiên cứu Bệnh viện Nhi Trung ương cho thấy số lượng trẻ chẩn đoán điều trị tự kỷ ngày nhiều, số trẻ tự kỷ đến khám năm 2007 tăng gấp 50 lần so với năm 2000, số trẻ đến điều trị tự kỷ năm 2007 tăng gấp 33 lần so với năm 2000; xu mắc tự kỷ tăng nhanh từ 122% lên đến 268% giai đoạn 2004-2007 so với năm 2000 [2] Tại thành phố Hồ Chí Minh, năm 2000 có trẻ đến Bệnh viện Nhi đồng khám điều trị chứng tự kỷ, năm 2008 số trẻ đến khám 324, tăng 160 lần [19] Cho đến nay, Việt Nam chưa có số liệu dịch tễ tỉ lệ trẻ em mắc tự kỷ phạm vi toàn quốc Hiện có số nghiên cứu dịch tễ công bố nghiên cứu sàng lọc 6.583 trẻ từ 18 đến 24 tháng tuổi tác giả Nguyễn Thị Hương Giang cs Thái Bình (2012), cho thấy tỉ lệ mắc tự kỷ 0,46%; nghiên cứu sàng lọc 7.316 trẻ em từ 18 đến 60 tháng tuổi Thái Nguyên Phạm Trung Kiên, tỉ lệ mắc tự kỷ 0,45%; Nguyễn Thị Hồng Yến nghiên cứu số tỉnh phía Bắc khác thấy tỉ lệ mắc tự kỷ trẻ em dao động khoảng 0,4-0,5% [2],[12],[32] Nghiên cứu dịch tễ tự kỷ Việt Nam công bố tỉ lệ mắc tự kỷ trẻ 18-30 tháng khu vực phía bắc Việt Nam 0,752% [105] tỉnh thành toàn quốc 0,758% [31] Số trẻ em mắc tự kỷ phát ngày nhiều điều thách thức lớn nhiều quốc gia, từ nước phát triển Mỹ, đến nước phát triển Việt Nam [19],[167] Một câu hỏi nhiều người đặt ra: tự kỷ lại gia tăng nhanh chóng vậy? Các nhà chuyên gia lĩnh vực y học cho rằng, phần thay đổi tiêu chuẩn chẩn đốn [124],[189] Ngồi ra, theo Hyman, S.L cs (2020), gia tăng thực tỉ lệ mắc tự kỷ liên quan đến yếu tố nguy sinh học khác [107] Như vậy, cịn nhiều nguyên nhân khác dẫn đến tỉ lệ tự kỷ gia tăng cách rõ rệt cần nghiên cứu thêm 1.2.2 Về giới tính Theo hầu hết số liệu nghiên cứu giới, tự kỷ gặp nhiều trẻ nam trẻ nữ Theo Trung tâm kiểm sốt phịng bệnh (CDC) Mỹ năm 2014, tự kỷ phổ biến trẻ nam (1/42) so với trẻ nữ (1/189) [167] Số liệu dịch tễ học tự kỷ Kristen Lyall cs (2017) cho thấy tỉ lệ tự kỷ trẻ nam/trẻ nữ 4/1 [124] Tương tự kết nghiên cứu tác giả giới, Việt Nam tỉ lệ trẻ nam mắc tự kỷ nhiều trẻ nữ tất nghiên cứu, dao động từ 3,7/1 đến 7,1/1 [2],[12],[32] Tuy nhiên, nghiên cứu quy mô lớn phát trẻ nữ bị tự kỷ thường có khiếm khuyết lớn trẻ nam bị tự kỷ, thể khả giao tiếp xã hội, khả nhận thức ngôn ngữ thấp hơn, thích ứng có nhiều hành vi nặng [87] Nghiên cứu Song, L cs (2020) cho rằng, tình trạng thiếu vitamin D gặp phổ biến trẻ tự kỷ, mà vitamin D có tác dụng làm tăng nồng độ estrogen, estrogen quan trọng cho phát triển não bộ; điều giải thích nam giới có nguy mắc tự kỷ cao gấp 4-5 lần so với nữ giới [192] Một số tác giả đưa giả thuyết trẻ nữ có kiểu hình tự kỷ khác với trẻ nam Điều cho thấy nhiễm sắc thể giới tính liên quan đến rối loạn phổ tự kỷ Alaerts cs (2016), Smith cs (2019) 10 nghiên cứu khác biệt tổ chức vỏ não nam nữ mắc tự kỷ dựa hình ảnh cộng hưởng từ chức (Functional Magnetic Resonance Imaging-fMRI tìm thấy khác kết nối chức (Seed - to - voxel) não trẻ tự kỷ nam nữ, điều dẫn đến khác biệt giới tính trẻ tự kỷ [35],[190] 1.3 Nguyên nhân yếu tố nguy Đánh giá nguyên nhân yếu tố nguy với trẻ chẩn đốn tự kỷ ln yêu cầu nhà khoa học đặt Tuy nhiên, nguyên nhân tự kỷ chưa xác định rõ ràng nhiều tranh luận [107] Theo Masi cs (2017), Cheng J cs (2019) nguyên nhân tự kỷ thường cho di truyền kết hợp với yếu tố môi trường [65],[144] Tordjman cs (2014), Tager-Flusberg H (2016) cho nguyên nhân tự kỷ phức tạp, liên quan đến yếu tố di truyền yếu tố môi trường tương tác gen-môi trường [196] Bae cs (2015) cho nguyên nhân di truyền tự kỷ làm thay đổi phát triển não [47] Theo nghiên cứu dịch tễ học tự kỷ, chia nhóm nguy sau [2],[91],[196] 1.3.1 Yếu tố di truyền Việc xác định nguyên nhân di truyền giúp cho bác sĩ lâm sàng có nhiều thơng tin để tư vấn di truyền cho gia đình tiên lượng nguy mắc tự kỷ trẻ sinh sau, đồng thời giúp ngăn ngừa vấn đề sức khỏe Nhi khoa cho trẻ tự kỷ Với tiến khoa học kĩ thuật đại, xét nghiệm di truyền xác định nguyên nhân cụ thể tự kỷ, giúp ích cho việc lựa chọn can thiệp hiệu cho trẻ [107] Gần đây, nghiên cứu Hoa Kỳ Châu Âu ước tính tác động di truyền liên quan đến tự kỷ lên tới 50-95% [124] Nhiều chứng cho yếu tố di truyền đóng vai trị ngun nhân gây tự kỷ Nghiên cứu đoàn hệ đa quốc gia trẻ em Đan Mạch, Phần Lan, Thụy Điển, Israel Tây Úc Bai D cs (2019) yếu tố di truyền, môi trường với tự kỷ nhận thấy tỉ lệ di truyền liên quan đến tự kỷ trung bình (95% CI: 80,8% (73,2%-85,5%), ước tính cụ thể theo quốc gia từ 50,9% (25,1%-75,6%) (Phần Lan) đến 86,8% (69,8%-100,0%) (Israel) Đối với quốc gia Bắc Âu, ước tính tác động di truyền liên quan đến tự kỷ dao động từ 81,2 - 82,7% [48] * Gen gây tự kỷ: có nhiều gen đóng góp vào nguyên nhân tự kỷ [16], [158] 146 tự kỷ khuyết tật tồn suốt đời, triệu chứng tự kỷ thay đổi theo thời gian Một số trẻ tự kỷ giảm triệu chứng, song số trẻ khác gặp vấn đề nghiêm trọng, Can thiệp sớm can thiệp tích cực quan trọng để giúp cải thiện phát triển trẻ, chìa khóa để mở thành cơng tương lai, giúp trẻ hòa nhập với xã hội, nâng cao chất lượng sống cho trẻ tự kỷ gia đình Trong đó, việc áp dụng phương pháp can thiệp cho trẻ cách phù hợp, khoa học điều vô cần thiết 147 NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ MẶT KHOA HỌC, GIÁ TRỊ THỰC TIỄN VÀ HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI Đề tài thiết kế công phu, khoa học, tổ chức triển khai bản, nghiêm túc, phối hợp đa ngành tham gia tích cực gia đình Các liệu thu thập phong phú, có chất lượng cao đáng tin cậy Đề tài mô tả đặc điểm lâm sàng thường gặp rối loạn bệnh lý kèm theo phổ biến trẻ tự kỷ Đồng thời xác định nồng độ vitamin D số yếu tố liên quan với tự kỷ Đã phối hợp liên ngành giáo dụcy tế can thiệp; trọng điều trị rối loạn kèm theo, vấn đề thực thể Nhi khoa trẻ tự kỷ mà nghiên cứu trước chưa thực quan tâm, ý Kết đề tài đóng góp vào số liệu nghiên cứu tự kỷ Thái Nguyên nước Kết đặc điểm lâm sàng trẻ tự kỷ giúp cho gia đình, nhà trường, thầy thuốc Nhi khoa cộng đồng nhận biết dấu hiệu sớm trẻ tự kỷ, từ tạo hội để trẻ chẩn đoán sớm nhận chương trình can thiệp, điều trị phù hợp Kết yếu tố liên quan giúp cung cấp, khẳng định thêm chứng dịch tễ học dự phòng tự kỷ theo dõi phát triển trẻ em nói chung trẻ tự kỷ nói riêng Kết định lượng vitamin D giúp cho bác sĩ Nhi khoa quan tâm, theo dõi điều trị kịp thời thiếu hụt vitamin D trẻ tự kỷ Những thành công bước đầu can thiệp giúp tạo động lực cho gia đình cán can thiệp, bác sĩ, tổ chức xã hội tiếp tục kiên trì đồng hành trẻ tự kỷ Bên cạnh điểm giá trị, đề tài cịn có hạn chế như: nhóm chứng mục tiêu xác định số yếu tố liên quan chưa thực kỳ vọng, yếu tố nguy cơ rối loạn phổ tự kỷ đột biến gen đề tài chưa làm xét nghiệm, nhiều yếu tố vi lượng cần thiết trẻ tự kỷ chưa đánh giá (đề tài định lượng nồng độ vitamin D), khó khăn lựa chọn trẻ giới hạn kinh phí đề tài; can thiệp trẻ tự kỷ dừng lại thời gian theo dõi năm, chưa thấy nhiều thay đổi kết can thiệp, chưa đến nhà gia đình để quan sát, hỗ trợ cách cha/mẹ dạy trẻ gia đình, dừng mức hướng dẫn cha/mẹ can thiệp trẻ nhà đánh giá kết bệnh viện; đồng thời yếu tố đạo đức nghiên cứu mà đề tài dừng mức đánh giá kết trước sau can thiệp khơng chọn nhóm chứng để so sánh 148 KẾT LUẬN Nghiên cứu tiến hành mơ tả đặc điểm lâm sàng, tìm hiểu số yếu tố liên quan 161 trẻ tự kỷ; tiến hành can thiệp đánh giá kết can thiệp thời gian tháng 105 trẻ tự kỷ, thời gian 12 tháng 96 trẻ tự kỷ từ 24 tháng đến 72 tháng tuổi Thái Ngun, chúng tơi có kết luận sau: Đặc điểm lâm sàng rối loạn phổ tự kỷ trẻ 24-72 tháng tuổi - Trẻ tự kỷ gặp nhiều trẻ nam, tỉ lệ nam/nữ: 4,75/1; trẻ tự kỷ mức độ nặng chiếm tỉ lệ cao (70,2%) - Suy giảm kỹ tương tác xã hội gặp phổ biến suy giảm kỹ kỹ giao tiếp không lời; không chơi tương tác với bạn lứa tuổi; chơi đơn độc (89,4%); không quan tâm, chia sẻ cảm xúc (81,4% - 91,9%) - Suy giảm ngôn ngữ: đa số chậm ngôn ngữ 12 tháng so với tuổi (60,2%) Ngôn ngữ bất thường với biểu thường gặp là: phát chuỗi âm khác thường, vô nghĩa (80,1%); phát số âm/từ lặp lại khơng có chức giao tiếp (76,4%) - Hành vi mối quan tâm bất thường hay gặp là: hành vi định hình, rập khn (84,5%); thói quen, sở thích thu hẹp, lặp lại, hút mức (85,7%) - Các rối loạn kèm với tự kỷ gặp phổ biến tự kích thích (50,3%); tăng động (60,9%); rối loạn ăn uống (47,8%); khó vào giấc ngủ (55,3%) vấn đề thực thể thường gặp là: táo bón (21,7%), biếng ăn (16,8%), thiếu máu (15,5%) - Khơng có khác biệt triệu chứng lâm sàng nhóm tuổi 24-35 tháng 36-72 tháng (p>0,05), triệu chứng ổn định lứa tuổi từ 24 đến 72 tháng Triệu chứng lâm sàng trẻ tự kỷ người dân tộc khác dân tộc Kinh tương tự người dân tộc Kinh (p>0,05) Một số yếu tố liên nguy đến rối loạn phổ tự kỷ từ 24 - 72 tháng tuổi là: - Mẹ mang thai ≥ 35 tuổi (OR = 2,24) - Cha ≥40 tuổi mẹ sinh trẻ (OR = 2,33) - Mẹ tiếp xúc thường xuyên thuốc hóa chất, thuốc trừ sâu mang thai (OR = 2,32) - Đẻ có can thiệp (OR = 2,46) - Ngạt sinh (OR = 13,81) - Suy hô hấp sơ sinh (OR = 2,99) - Vàng da sơ sinh bệnh lý (OR = 2,17) 149 Kết can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ từ 24 - 72 tháng tuổi - Trẻ tự kỷ can thiệp sớm nhóm tuổi trước 36 tháng tự kỷ mức độ nhẹ -trung bình phần lớn có cải thiện giảm điểm mức độ biểu đặc trưng sau tháng can thiệp hầu hết có cải thiện rõ rệt sau 12 tháng - Trẻ tự kỷ can thiệp nhóm tuổi từ 36 tháng trở lên tự kỷ mức độ nặng giảm điểm mức độ số biểu sau tháng can thiệp cải thiện rõ sau 12 tháng can thiệp - Sau can thiệp 12 tháng hành vi bất thường, kỹ cá nhân rối loạn khác trẻ tự kỷ cải thiện đáng kể so với trước can thiệp (p