Đang tải... (xem toàn văn)
- Hình thành các kĩ năng cơ bản làm việc với kiểu mảng (một chiều) trong lập trình : Khai báo mảng, nhập dữ liệu cho mảng, đưa ra màn hình chỉ số và giá trị các phần tử của mảng, duyệt [r]
(1)Tiết 25- §11: KIỂU MẢNG (tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh hiểu biết kiểu liệu mảng
- Nâng cao kĩ sử dụng số câu lệnh số kiểu liệu thơng qua việc tìm hiểu, chạy thử chương trình có sẵn
Kỹ năng
- Hình thành kĩ làm việc với kiểu mảng (một chiều) lập trình: Khai báo mảng, nhập liệu cho mảng, đưa hình số giá trị phần tử mảng, duyệt qua tất phần tử mảng để xử lý phần tử
- Vận dụng kiến thức mảng chiều để xây dựng chương trình số toán đơn giản
II Chuẩn bị
Giáo viên: Giáo án, SGK, sách giáo viên.
Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa, đồ dùng học tập. III Tổ chức hoạt động học tập
1. Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng viết chương trình thuật tốn tráo đổi?
2 Tiến trình học
Hoạt động thầy trị Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài (20p)
GV: Chia HS thành nhóm (lấy HS theo tổ lớp)
GV: Giới thiệu cho HS đọc đề:
- Yêu cầu HS xác định liệu đầu vào, đầu
HS: Xác định thông tin vào, tốn
GV: u cầu HS phân tích tốn, viết đoạn chương trình thực việc khai báo, nhập mảng A, kiểm tra phần tử có chẵn hay khơng? (Thực theo nhóm)
HS: Thực theo yêu cầu GV
GV: Cho HS ghép đoạn lệnh tạo nên chương trình
Bài 1: Viết chương trình nhập vào dãy n số(n ≤ 100):
a) Hiển thị dãy số hình
b) Tính tổng số dãy đưa kết hình
c) Kiểm tra dãy có chữ số chẵn
Chương trình: program Bài 1; uses crt;
const nmax=100;
var A: array[1 nmax] of integer; n,i: Integer;
begin clrscr; {nhập mảng}
(2)Hoạt động thầy trò Nội dung
GV: Nhận xét cho điểm HS
GV: cần phải khai báo hằng nmax không? HS: không
var A: array[1 100] of integer;
Hoạt động 2: Mô việc thực hiện chương trình (10p)
GV: Câu lệnh: s:=s + A[i]; thực lần?
HS: tùy theo mảng A có phần tử
HS: quan sát trả lời câu hỏi GV GV: Yêu cầu HS chạy thử chương trình với dãy số : 11 15 HS: Chạy thử chương trình
Kết quả: tong cua day so la: 55
GV: Hướng dẫn HS dùng thêm biến đếm d kiểu nguyên để lưu số chữ số chẵn
readln(n); for i:=1 to n begin
writeln(‘nhap phan tu thu’,i); readln(A[i]);
end; {hiển thị}
for i:=1 to n
write(‘A[’,i,’]=’,A[i]:5); {tính tổng}
for i:=1 to n S:=S+A[i];
Writeln(‘tong cua day so la:’,S); readln
end
{kiểm tra dãy có số chẵn} d:=0;
for i:=1 to n
if A[i] mod 2=0 then d:=d+1;
Writeln(‘so chu so chan cua day so la:’,d); Readln;
(3)Hoạt động thầy trò Nội dung
dãy Giá trị khởi đầu d bao nhiêu? HS: var d: integer;
Khởi tạo d:=0
GV: Yêu cầu HS chạy thử chương trình với dãy số: 11 15 HS: Chạy thử chương trình
Kết quả: so chu so chan cua day so la:
4 Tổng kết hướng dẫn học tập nhà (05p) * Củng cố
- Cách lưu lại chương trình với tên khác sửa để chương trình
- Ghi nhớ thuật toán duyệt tất phần tử mảng, tìm phần tử thỏa mãn điều kiện cho trước để xử lý
* Bài tập nhà
lập trình