[r]
(1)CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC (Tiết 2) I Mục tiêu.
1.Về kiến thức:
- Phát biểu được nguyên lý II nhiệt đợng lực học (NĐLH) - Biết được cách tính hiệu suất động nhiệt
2.Về kĩ năng:
- Vận dụng được nguyên lý II NĐLH giải thích được nguyên tắc hoạt động động nhiệt
- Giải được các bài tập bài học và bài tập tương tự; nêu được ví dụ về quá trình không thuận nghịch
3.Thái độ: Học tập nghiêm túc, ý làm bài tập II Chuẩn bi
- GV: Dụng cụ để làm Tn hình 33.3; hình vẽ mô hình động nhiệt có; hình 33.4 phóng to
III.Phương pháp: Đặt vấn đề, nêu tình huống, thuyết trình, trực quan… IV Tiến trình giảng dạy.
1 Ổn đinh lớp 2 Kiểm tra bài cũ
- Viết biểu thức nguyên lí I NĐLH và phát biểu quy ước về dấu nhiệt lượng và công biểu thức này?
- Tại có thể nói nguyên lí I NĐLH là sự vận dụng ĐL BT và chuyển hóa lượng
3 Bài mới.
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Chúng ta có một lắc đơn
Khi cho nó dao động sau một khoảng thời gian thì nó dừng lại sức cản khơng khí Nêu bỏ qua sức cản đó thì lắc sẽ tiếp tục dao động mãi mãi Quá trình gọi là quá trình thuận nghịch
- Vậy quá trình thuận nghịch là quá trình nào?
- Đặt một ấm nước nóng ngoài kk thì có hiện tượng gì xảy ra?
- Liệu ấm nước có thể tự lấy nhiệt lượng mà nó đã truyền cho kk để nóng lên cũ được không?
Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình thuận nghich và quá trình không thuận nghich.
- Chú ý để rút kết luận quá trình thuận nghịch
- HS trả lời (là qt vật tự trở về trạng thái ban đầu mà không cần đến sự can thiệp các vật khác)
- Ấm nước nhiệt (tỏa nhiệt)
- Không được
II Nguyên lý II nhiệt động lực học.
1 Quá trình thuận nghich và quá trình không thuận nghich. a Quá trình thuận nghịch.
Là quá trình tự quay về trạng thái ban đầu quá trình xảy theo chiều thuận và nghịch
b Quá trình không thuận nghịch.
(2)- Vậy điều này có trái với ĐLBT và chuyển hóa lượng và nguyên lý I hay không?
- Hướng dẫn hs thảo luận Có những điều không vi phạm ĐLBT & CHNL cũng nguyên lý I NĐLH, vẫn không thể xảy
- Các em lấy thêm ví dụ về quá trình thuận nghịch
- Tương tự tìm hiểu quá trình không thuận nghịch (SGK)
- Các em hãy lấy ví dụ về quá trình không thuận nghịch - Gv kết luận về quá trình KTN - Nguyên lý II NĐLH cho biết chiều mà hiện tượng có thể tự xảy
- Gv trình bày cách phát biểu nguyên lý II NĐLH
- Cách phát biểu Clau-đi-ut: + Chú ý chiều thuận cách phát biểu này là chiều nào? - Cách phát biểu Cac-no: + Chiều thuận cách phát biểu này là chiều nào? (Cơ có thể chuyển hóa hoàn toàn thành nội năng)
- Các em hãy nhắc lại bộ phận ĐCN?
- Treo hình 33.4 SGK
+ Các em hãy cho biết tác dụng từng bộ phận?
+ Tại phải có nguồn nóng và nguồn lạnh?
- Gv trình bày hiệu suất ĐCN
- Thảo luận để trả lời câu hỏi gv
- Hs lấy ví dụ…
- Theo dõi quá trình KTN - Lấy ví dụ về quá trình KTN
Hoạt đợng 2: Phát biểu nguyên lý II NĐLH
- Trả lời các câu hỏi gv (có thể thảo luận nhóm)
- Nếu có sự can thiệp từ bên ngoài thì có thể truyền nhiệt từ một vật sang vật nóng - Trả lời các câu hỏi gv Hoạt động 3: Vận dụng nguyên lý II vào việc tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của ĐCN.
- Trình bày cấu tạo ĐCN - Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi gv
- Nhiệt chỉ có thể tự truyền từ vật nóng sang vật lạnh nên phải có nguồn lạnh
2 Nguyên lý II nhiệt động lực học.
a Cách phát biểu của Clau-đi-út Nhiệt không thể tự truyền từ một vật sang vật nóng
b Cách phát biểu của Cac-nô Động nhiệt không thể chuyển hoá tất nhiệt lượng nhận được thành công học
Vận dụng. SGK
4.Củng cố, vận dụng
- Nêu trọng tâm kiến thức bài
(3)5.Dặn dò:
động nhiệt