- VB thuyết minh là kiểu VB nhằm cung cấp tri thức, kiến thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, … của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, XH bằng phương thức trình bày, giới thiệu,[r]
(1)ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN
I MỤC TIÊU:1 Kiến thức: Nắm vững nội dung phân môn TLV học HK I. Kĩ năng: HS có kĩ tổng hợp, khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ: HS có ý thức ôn luyện để nắm kiến thức.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực huy động trí nhớ tổng hợp kiến thức
II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài; - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*HĐ 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
Để giúp em nắm lại kiến thức học phân môn TLV từ đầu năm đến nay, hôm thầy em ôn tập TLV * Hoạt động 2: Tiến hành ôn tập:
Mục tiêu: HS nắm lại phần từ vựng ngữ pháp học; vận dụng lí thuyết vào làm BT để nâng cao hiểu biết từ vựng học
* Ôn tập lí thuyết (19’):
- GV? Chủ đề VB gì? VB có tính thống chủ đề VB NTN?
- HS: Chủ đề VB đối tượng vấn đề (chủ yếu) tác giả nêu lên, đặt VB
- GV? Để viết hiểu VB, cần làm gì? -> Cần xác định chủ đề thực nhan đề, đề mục, quan hệ phần VB từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại
- GV? Bố cục VB gì? VB thường có bố cục NTN?
- GV? Nêu nhiệm vụ phần VB - GV? Nội dung phần thân thường trình bày NTN?
- GV? Trong đoạn văn thường có câu chủ đề từ ngữ chủ đề Vậy từ ngữ chủ đề từ ngữ NTN? Câu chủ đề câu NTN? -> Từ ngữ chủ đề dùng làm đề mục, từ ngữ lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng biểu đạt - GV? Đoạn văn VB thường phải trình bày theo cách nào? Hãy nói rõ
I Lí thuyết:
Tính thống chủ đề VB: VB có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác
Bố cục VB:
- Phần mở nêu chủ đề VB Thân thường có đoạn nhỏ, trình bày trình bày khía cạnh chủ đề Phần kết tổng kết chủ đề VB
- Nội dung phần thân thường xếp, trình bày theo trình tự, thời gian, không gian, theo phát triển việc theo mạch suy luận cho phù hợp với triển khai chủ đề tiếp nhận người đọc
Xây dựng đoạn văn VB:
Câu chủ đề mang nội dung khái quát đoạn văn
- Đoạn văn trình bày theo ba cách:
+ Câu chủ đề nằm cuối đoạn, lời kết luận cho ý câu trước -> qui nạp + Trong đoạn văn khơng có câu chủ đề, có từ ngữ chủ đề để trì đối tượng đoạn văn -> song hành
(2)từng cách
- GV? Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác, ta phải làm NTN?
- GV? Có cách để liên kết đoạn văn? Cho VD
- GV? Tóm tắt VB tự làm nào? - GV? Khi làm văn tự sự, cần đưa yếu tố vào VB?
- GV? Các yếu tố MT, BC có tác dụng VB tự sự?
- GV? Nêu dàn ý chung văn TS kết hợp MT & BC
- GV? Trình bày đặc điểm VB thuyết minh
- GV? Tri thức văn thuyết minh phải trình bày NTN?
- GV? Có phương pháp để thuyết minh?
- GV? Nêu dàn ý chung văn thuyết minh
* Thực hành (25’):
Cho HS làm BT trình bày; GV chỉnh sửa, chốt ý
Liên kết đoạn văn VB: - Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác, cần sử dụng phương tiện liên kết để thể ý nghĩa chúng Có hai cách liên kết đoạn văn:
+ Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: QHT, đại từ, từ, cụm từ thể ý nghĩa so sánh, liệt kê, đối lập, tổng kết, khái quát… + Dùng câu nối
Tóm tắt VB tự sự: Là dùng lời văn để trình bày cách ngắn gọn nội dung (các việc tiêu biểu nhân vật quan trọng) VB
Miêu tả biểu cảm VB tự sự: Khi làm TS, cần đưa vào yếu tố miêu tả, biểu cảm việc kể chuyện thêm sinh động sâu sắc, giàu tính biểu cảm
7 Dàn ý văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm:
- Mở bài: Giới thiệu nhân vật việc - Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện - Kết bài: Kể kết thúc câu chuyện 8 Đặc điểm VB thuyết minh:
- VB thuyết minh kiểu VB nhằm cung cấp tri thức, kiến thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, … vật, tượng tự nhiên, XH phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích
- Tri thức VB thuyết minh phải xác, khách quan, có ích cho người VB thuyết minh phải trình bày rõ ràng, chặt chẽ, xác
9 Các phương pháp thuyết minh: Nêu định nghĩa, giải thích; liệt kê; nêu ví dụ; dùng số liệu (con số); so sánh; phân loại, phân tích
10 Bố cục văn thuyết minh: - Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh - Thân bài: Trình bày cấu tạo, đặc điểm, lợi ích,…của đối tượng
- Kết bài: Bày tỏ thái độ, đánh giá đối tượng
II Thực hành:
(3)qui nạp.
Thânbài