Đang tải... (xem toàn văn)
BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu đúng về tạo lập môi trường thân thiện.. - Gọi HS đọc bài làm.[r]
(1)THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 BÀI 14 TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN I
Mục tiêu:
- Hiểu ích lợi việc tạo lập môi trường thân thiện - Rèn luyện thói quen tạo lập mơi trường thân thiện
- Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng :
- Tranh SGK Tài liệu KNS: (T56 - 59) III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Thế lòng tự hào?
- Em làm để thewer lịng tự hào trường lớp, gia đình, quê hương?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học
- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1 - Em học từ câu chuyện trên?
- Nêu lợi ích việc tạo lập môi trường thân thiện?
- GV nhận xét, mở rộng kiến thức
BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu tạo lập môi trường thân thiện
- Gọi HS đọc làm
- Gọi HS đọc trước lớp GV lớp nhận xét
- HS nêu - Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK
- Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm
(2)BT3: Viết việc làm thể thân thiện em lớp, chia sẻ với bạn để thực hiện?
BT4 Kể lại việc em tạo lập môi trường thân thiện gia đình Hãy nhờ bố mẹ nhận xét ghi lại kết
3 HĐ 2: Bài học
- HS đọc nêu nội dung học (T58, 59)
4 HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh giá việc em làm để tạo lập môi trương thân thiện
- Vận dụng học tạo lập môi trường sống thân thiện hữu ích
bạn nhóm
- HS nêu nhà nhờ bố mẹ đánh giá, nhận xét
- HS đọc nối tiếp học/58,59
- HS tự đánh giá
- HS nêu lại nội dung học