BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu đúng về tạo lập môi trường thân thiện.. - Gọi HS đọc bài làm.[r]
Trang 1THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4 BÀI 14 TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN
I
Mục tiêu:
- Hiểu được ích lợi của việc tạo lập môi trường thân thiện
- Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện
- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II Đồ dùng :
- Tranh SGK Tài liệu KNS: (T56 - 59)
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
- Thế nào là lòng tự hào?
- Em đã làm gì để thewer hiện lòng tự hào đối
với trường lớp, gia đình, quê hương?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học
- GV yêu cầu HS thảo luận - BT1
- Em học được gì từ câu chuyện trên?
- Nêu lợi ích của việc tạo lập môi trường thân
thiện?
- GV nhận xét, mở rộng kiến thức
BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn:
Những cách hiểu đúng về tạo lập môi trường
thân thiện
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS đọc trước lớp GV cùng lớp nhận xét
- HS nêu
- Nhận xét bạn
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận
- HS làm BT trong SGK
- Đại diện nhóm trình bày
- HS làm việc cá nhân
- TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm
- Làm việc cá nhân,chia sẻ với các
Trang 2BT3: Viết những việc làm thể hiện sự thân
thiện của em ở lớp, rồi chia sẻ với các bạn để
cùng thực hiện?
BT4 Kể lại việc em đã tạo lập môi trường thân
thiện ở gia đình mình Hãy nhờ bố mẹ nhận xét
và ghi lại kết quả
3 HĐ 2: Bài học
- HS đọc và nêu nội dung bài học (T58, 59)
4 HĐ3: Đánh giá
- HS tự đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu bố mẹ đánh
giá các việc em đã làm để tạo lập môi trương
thân thiện
- Vận dụng bài học tạo lập môi trường sống
thân thiện hữu ích
bạn trong nhóm mình
- HS nêu và về nhà nhờ bố mẹ đánh giá, nhận xét
- HS đọc nối tiếp bài học/58,59
- HS tự đánh giá mình
- HS nêu lại nội dung bài học