Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu về các nguồn nhiệt, vai trò của chúng đối với con người và những việc làm phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt?. Hoạt[r]
(1)CÁC NGUỒN NHIỆT I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Kể nguồn nhiệt thường gặp sốn nêu vai trò chúng
-Biết thực nguyên tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro sử dụng nguồn nhiệt
-Có ý thức sử dụng nguồn nhiệt sống II.Đồ dùng dạy học
-Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu trời nắng) -Giấy khổ to kẻ sẵn cột sau:
Những rủi ro, nguy hiểm xảy ra
khi sử dụng nguồn nhiệt Cách phòng tránh
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.Ổn định 2.KTBC
-Gọi HS lên bảng
+Cho ví dụ vật cách nhiệt, vật dẫn nhiệt ứng dụng chúng sống
+Hãy mô tả nội dung thí nghiệm chứng tỏ khơng khí có tính cách nhiệt
-Nhận xét câu trả lời cùa HS cho điểm 3.Bài mới
+ Sự dẫn nhiệt xảy có vật nào? a.Giới thiệu bài:
Một số vật có nhiệt độ cao dùng để tỏa nhiệt cho vật xung quanh mà không bị lạnh gọi nguồn nhiệt Bài học hôm giúp em tìm hiểu nguồn nhiệt, vai trò chúng người việc làm phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt
Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng
-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi
-Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời câu hỏi sau:
+Em biết vật nguồn tỏa nhiệt cho
Hát
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
+Sự dẫn nhiệt xảy có vật tỏa nhiệt vật thu nhiệt
-Lắng nghe
-2 HS ngồi bàn quan sát, trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi -Tiếp nối trình bày
(2)vật xung quanh?
+Em biết vai trị nguồn nhiệt ấy? -Gọi HS trình bày GV ghi nhanh nguồn nhiệt theo vai trò chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm
+Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
+Khi ga hay củi, than bị cháy hết cịn có nguồn nhiệt không?
-Kết luận: Các nguồn nhiệt là:
+Ngọn lửa vật bị đốt cháy que diêm, than, củi, dầu, nến, ga, … giúp cho việc thắp sáng đun nấu
+Bếp điện, mỏ hàn điện, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm, nấu chín thức ăn hay làm nóng chảy vật
+Mặt Trời ln tỏa nhiệt làm nóng nhiều vật Mặt Trời nguồn nhiệt quan trọng nhất, thiếu sống hoạt động người, động vật, thực vật Trải qua hàng ngàn, hàng vạn năm Mặt Tời không bị lạnh
Hoạt động 2: Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
+Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? +Em biết nguồn nhiệt khác?
- Cho HS hoạt động nhóm HS
-Phát phiếu học tập bút cho nhóm
-Yêu cầu: Hãy ghi rủi ro, nguy hiểm cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn điện
-GV giúp đỡ nhóm, nhắc nhở để bảo đàm HS hoạt động
-Gọi HS báo cáo kết làm việc Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh vào tờ phiếu để có tờ
quần áo, nước biển bốc nhanh để tạo thành muối, …
+Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sơi nước, … +Lị sưởi điện làm cho khơng khí nóng lên vào mùa đơng, giúp người sưởi ấm, …
+Bàn điện: giúp ta khơ quần áo, …
+Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn vào mùa đông, …
+Các nguồn nhiệt dùng vào việc: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm, …
+Khi ga hay củi, than bị cháy hết lửa tắt, lửa tắt khơng cịn nguồn nhiệt
-Lắng nghe
+Khí Biơga (khí sinh học) loại khí đốt, tạo thành cành cây, rơm rạ, phân, … ủ kín bể, thơng qua q trình lên men Khí Biơga nguồn lượng mới, khuyến khích sử dụng rộng rãi -Trả lời:
+Ánh sáng Mặt Trời, bàn điện, bếp điện, bếp than, bếp ga, bếp củi, máy sấy tóc, lò sưởi điện
+Lò nung gạch, lò nung đồ gốm … -4 HS nhóm, trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu
(3)phiếu đúng, nhiều cách phòng tránh -Nhận xét, kết luận phiếu
Những rủi ro nguy hiểm xảy sử dụng nguồn nhiệt
-Bị cảm nắng
-Bị bỏng chơi đùa gần vật toả nhiệt: bàn là, bếp than, bếp củi, …
-Bị bỏng bê nồi, xoong, ấm khỏi nguồn nhiệt -Cháy đồ vật để gần bếp than, bếp củi -Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa to
+Tại lại phải dùng lót tay để bê nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt?
+Tại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác?
-Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, nhớ kiến thức học để giải thích cách khoa học Chặt chẽ lơgíc
Hoạt động 3: Thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt
-GV nêu hoạt động: Trong nguồn nhiệt có Mặt Trời nguồn nhiệt vơ tận Người ta đun theo kiểu lò Mặt Trời Còn nguồn nhiệt khác bị cạn kiệt Do vậy, em gia đình làm để tiết kiệm nguồn nhiệt Các em trao đổi để người học tập
-Gọi HS trình bày
-2 HS đọc lại phiếu
Cách phịng tránh
-Đội mũ, đeo kính đường Không nên chơi chỗ nắng vào buổi trưa
-Không nên chơi đùa gần: bàn là, bếp than, bếp điện sử dụng -Dùng lót tay bê nồi, xoong, ấm khỏi nguồn nhiệt
-Không để vật dễ cháy gần bếp than, bếp củi
-Để lửa vừa phải
+Đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa xung quanh nhiệt lượng lớn Nhiệt truyền vào xoong, nồi Xoong, nồi làm kim loại, dẫn nhiệt tốt Lót tay vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để bê nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt tránh cho nguồn nhiệt truyền vào tay, tránh làm đổ nồi, xoong bị bỏng, hỏng đồ dùng
+Vì bàn điện hoạt động, không bốc lửa tỏa nhiệt mạnh Nếu vừa quần áo vừa làm việc khác dễ bị cháy quần áo, cháy đồ vật xung quanh nơi
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Tiếp nối phát biểu
* Các biện pháp để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt:
+Tắt bếp điện không dùng +Không để lửa to đun bếp +Đậy kín phích nước để giữ cho nước nóng lâu
(4)-Nhận xét, khen ngợi HS gia đình biết tiết kiệm nguồn nhiệt
4.Củng cố
+Nguồn nhiệt gì?
+Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhiệt? 5.Dặn dò
-Dặn HS nhà học bài, ln có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động người xung quanh thực chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
nước sôi cạn ấm
+Cời rỗng bếp đun để khơng khí lùa vào làm cho lửa cháy to, mà không cần thiết cho nhiều than hay củi
+Không đun thức ăn lâu
nguồn nhiệt