Muốn biết một vật nào đó nóng hay lạnh, ta có thể dựa vào cảm giác.. Nhưng để biết chính xác nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ của vật..[r]
(1)NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp
-Biết nhiệt độ bình thường thể, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá tan
-Hiểu “nhiệt độ” đại lượng độ nóng lạnh vật -Biết cách sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế
II.Đồ dùng dạy học
-Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá tan, chậu nhỏ -Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, cốc
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 Ổn định 2.KTBC -GV hỏi:
+Em làm để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng yếu?
+Chúng ta khơng nên làm việc để bảo vệ đôi mắt?
-GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới
-GV hỏi: Muốn biết vật nóng hay lạnh, ta làm gì?
a Giới thiệu bài:
Muốn biết vật nóng hay lạnh, ta dựa vào cảm giác Nhưng để biết xác nhiệt độ vật, ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ vật Bài học hôm giới thiệu cho em loại nhiệt kế cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ
Hoạt động 1: Sự nóng, lạnh vật
-GV nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng, lạnh vật
-GV yêu cầu: Em kể tên vật có nhiệt độ cao (nóng) vật có nhiệt độ thấp (lạnh) mà em biết
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi:
Hát
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
-Ta sờ vào vật hay dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ
-HS nối tiếp trả lời:
+Vật nóng: nước đun sơi, bóng đèn, nồi nấu ăn, nước, xi măng trời nóng
+Vật lạnh: nước đá, khe tủ lạnh, đồ túi lạnh
-Quan sát hình trả lời
(2)+Cốc a nóng cốc lạnh cốc nào? Vì em biết?
-Gọi HS trình bày ý kiến yêu cầu, HS khác bổ sung
-GV giảng hỏi tiếp: Một vật vật nóng so với vật lại vật lạnh so với vật khác Điều phụ thuộc vào nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh Trong H1, cốc nước có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nhiệt độ lạnh nhất?
Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm
-GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện: lấy chậu đổ lượng nước vào chậu A, B, C, D Đổ thêm nước sơi vào chậu A cho đá vào chậu D Yêu cầu HS lên nhúng tay vào chậu A,D sau chuyển nhanh vào chậu B,C Hỏi: Tay em có cảm giác nào? Giải thích có tượng đó?
-GV giảng bài: Nói chung, cảm giác tay giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy vậy, thí nghiệm vừa mà em kết luận chậu nước C nóng chậu nước B không Cảm giác ta bị nhầm lẫn chậu B,C có loại nước giống phải có nhiệt độ Để xác định xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế
-Cầm loại nhiệt kế giới thiệu: Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: nhiệt kế đo nhiệt dộ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng khơng khí Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài có ruột nhỏ, đầu hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ chứa thuỷ ngân (một chất lỏng, óng ánh bạc) Chất lỏng thay đổi tuỳ vào mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt ống thuỷ tinh có chia vạch nhỏ đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân dịch chuyển dần lên hay dần
-HS trình bày ý kiến: Cốc a nóng cốc c lạnh cốc b, cốc a cốc nước nguội, cốc b cốc nước nóng, cốc c cốc nước đá
-HS nghe trả lời câu hỏi: Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc nước nguội có nhiệt độ cao cốc nước đá
-HS tham gia làm thí nghiệm GV trả lời câu hỏi:
+Em cảm thấy nước chậu B lạnh nước chậu C tay chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B cảm thấy lạnh Còn tay chậu D có nước lạnh nên chuyển sang chậu C có cảm giác nóng -Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
(3)xuống ngừng lại Đánh dấu mức ngừng chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân ngưng lại nhiệt độ vật
-Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình minh hoạ số Hỏi:
+Nhiệt độ nước sôi độ? +Nhiệt độ nước đá tan độ? -GV gọi HS lên bảng: vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống bầu, sau đặt bầu nhiệt kế vào nách kẹp vào cánh tay lại để giữ nhiệt kế Sau khoảng phút, lấy nhiệt kế đọc nhiệt độ
Trong lúc chờ đợi kết nhiệt độ, GV cho HS dự đoán nhiệt độ thể người Những dấu hiệu bị sốt, bị cảm lạnh
-Lấy nhiệt kế yêu cầu HS đọc nhiệt độ
-GV giảng: Nhiệt độ thể người lúc khoẻ mạnh vào khoảng 37oC Khi nhiệt độ thể cao thấp mức dấu hiệu thể bị bệnh , cần phải khám chữa bệnh
Hoạt động 3: Thực hành đo nhiệt độ Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm nhóm
-Yêu cầu:
+HS đo nhiệt độ cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội
+Đo nhiệt độ thành viên nhóm +Ghi lại kết đo
-Đối chiếu nhiệt độ nhóm
-Nhận xét, tuyên dương nhóm biết sử dụng nhiệt kế
4.Củng cố -Hỏi:
+Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì?
+Có loại nhiệt kế nào? 5.Dặn dị
-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học
-HS làm theo hướng dẫn GV
-Đọc 370C -Lắng nghe
-HS quan sát tiến hành đo
Bài học