-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x của mình.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]
(1)Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu :
Giúp học sinh
-Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 1a/80 kiểm tra tập nhà số HS khác
420 : 60 = ; 4500 : 500 =
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a) Giới thiệu
-Giờ học tốn hơm giúp em biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số
b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số
* Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết
-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia
-Vậy 672 : 21 bao nhiêu?
-GV giới thiệu : Với cách làm tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính
672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số
+Đặt tính tính
-GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21
-Chúng ta thực chia theo thứ tự nào? -Số chia phép chia bao nhiêu?
-Vậy thực phép chia nhớ lấy 672 chia cho số 21 , chia cho chia cho chữ số 21
-Yêu cầu HS thực phép chia
-2 HS lên bảng làm (có đặt tính), HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-HS thực
672 : 21 = 672 : (3 x 7) = 672 : : = 224 : = 32 672 : 21 = 32 - HS nghe giảng
-1 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp
- thực từ trái sang phải - 21
-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp
(2)-GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau thống lại với HS cách chia SGK nêu
-Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết
* Phép chia 779 : 18
-GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính
-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp ,nếu sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?
-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
779 18 72 43 59
54
Vậy 779 : 18 = 43 (dư 5)
-Phép chia 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư?
-Trong phép chia có số dư phải ý điều gì?
* Tập ước lượng thương
-Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương
-GV viết lên bảng phép chia sau : 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21
+ Để ước lượng thương phép chia nhanh lấy hàng chục chia cho hàng chục
+ GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương phép chia
+ Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trước lớp
-GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm
-GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm
42
-Là phép chia hết có số dư -1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
-HS nêu cách tính
-Là phép chia có số dư -Số dư nhỏ số chia -HS theo dõi GV giảng
-HS đọc phép chia
+ HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại
(3)-Để tránh phải thử nhiều, làm trịn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần 20, sau lấy chia cho 4, ta tìm thương 4, ta nhân trừ ngược lại
-Nguyên tắt làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,…
-GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28; 81 : 19; 72 : 18
c) Luyện tập , thực hành Bài 1b
-Các em tự đặt tính tính 469 : 67 = ; 397 : 56 = (dư 5)
-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV chữa cho điểm HS
Bài
-Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3
-GV yêu cầu HS tự làm
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x
-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:
thích hợp
-HS nghe GV huớng dẫn
- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào bảng
-HS nhận xét -1 HS đọc đề
-1 HS lên bảng làm lớp làm vào
Tóm tắt 15 phịng xếp 240 phòng xếp bộ?
Bài giải
Số bàn ghế phịng có là: 240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số : 16 bộ
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào
a) X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 b) 846 : X = 18
X = 846 :18 X = 47
-1 HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích
(4)