nhóm: Học sinh ghi tự bài Nhóm 1: Điều tra về số điểm Treo bảng 1 trang 4 kẻ sẵn và của một bài kiểm tra toán 1 tiết bài kiểm tra chương 2 đại số giới thiệu: Đây là bảng số Nhóm 2: Điề[r]
(1)Trường THPT Nguyễn Huệ Đại Tuần 20 Tiết 44- 45 Ngày soạn: 31/12/09 Ngày dạy: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ TẦN SỐ LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu Làm quen với các bảng đơn giản số liệu ban đầu điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tr, hiểu ý nghĩa các cụm từ “ số tất các giá trị dấu hiệu” và “số các giá trị khác dấu hiệu”; làm quen với khái niệm tần số giá trị Biết các ký hiệu dấu hiệu, giá trị nó và tần số giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các kết điều tra II/ Phương tiện dạy học - Sgk, bảng phụ: Bảng 1, 2, 3, 4, 5, trang sgk III/ Tiến trình dạy học 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Cho học sinh quan sát 1) Thu thập số liệu, bảng số phần bảng thống kê dân số liệu thống kê ban đầu (trang sgk) Sau đó giới thiệu HS quan sát và cho nhận xét phần bảng đó Cho học sinh nằm rõ thống kê là gì? Làm ?1 trang Ta lập bảng trên gọi là Làm bài tập trang ?1: có cột, 20 dòng bảng thống kê số liệu ban đầu Làm cách nào để lập bảng Bài trang 7: chia lớp làm hai này? nhóm: Học sinh ghi tự bài Nhóm 1: Điều tra số điểm Treo bảng trang kẻ sẵn và bài kiểm tra toán tiết (bài kiểm tra chương đại số) giới thiệu: Đây là bảng số Nhóm 2: Điều tra số bạn liệu thống kê ban đầu nghỉ học hàng ngày tuần khối 2) Dấu hiệu a/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra Làm ?2 trang Các số liệu thu thập điều tra dấu hiệu gọi là ?2: số liệu thống kê Nội dung điều tra bảng Đơn vị diều tra: Mỗi lớp Kí hiệu: các chữ in hoa ( X; Y; là số cây trồng …) lớp b/ Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu ?3: Giá trị dấu hiệu là số cây trồng lớp n: Số tất các giá trị dấu hiệu hay n = số các đơn vị điều tra Dãy giá trị dấu hiệu là: Dãy các số cây trồng 3/ Tần số giá trị Trong bảng có 20 đơn vị điều Làm ?3 trang tra VD: Lớp 7A trồng 35 cây Lớp 8D trồng 50 cây Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị Có số khác Làm ?4 trang GV: Dương Thị Thúy Lop8.net (2) Trường THPT Nguyễn Huệ Đại ?6 cột Làm ?5 trang ?7 số cây trồng đó là 28, 30, 35, 50 Làm ?6 trang Có lớp trồng 30 cây Tần số là số lần xuất bảng (hay giá trị 30 giá trị dãy các giá xuất lần) Hướng dẫn trị dấu hiệu học sinh các bước tìm tần số ?7 trang6 Kí hiệu: x là giá trị dấu theo các hợp lý hiệu Cho học sinh lập bảng Trong dãy các giá trị bảng n là tần số giá trị có giá trị khác nhau: 28, 30, Làm ?7 trang 35, 50 Đọc phần chú ý trang Lưu ý: Không phải trường hợp Xem bảng trang Cách lập nào kết thu thập là Làm bài tập trang bảng trường hợp này đơn số giản bảng Vì không quan tâm đến các lớp, quan tâm đến cây trồng Họat động 3: Luyện tập Làm bài tập trang ( Hs quan sát các bảng và 6) a/ Dấu hiệu là thời gian chạy 50m học sinh (Nam, Nữ) b/ Bảng Bảng Số tất các giá trị 20 20 Số các giá trị khác Các giá trị khác 8,3 ; 8,4 ; 8,5 ; 8,7 ; 8,8 8,7 ; 9,0 ; 9,2 ; 9,3 Tần số tương ứng ; ; ; ; ; ; ; Hướng dẫn làm bài tập trang a/ Dấu hiệu: làkhối lượng hộp chè Số tất các giá trị là 30 Số các giá trị khác là: Các giá trị khác nhau: 89, 99, 100, 101, 102 Tần số tương ứng các giá trị theo thứ tự trên: 3, 4, 16, 4, Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài - Làm bài tập trang - Chuẩn bị bài “ Bảng tần số “ Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ trước Ngày duyệt: GV: Dương Thị Thúy Lop8.net (3) Trường THPT Nguyễn Huệ Tuần 21 Ngày soạn: 03/01/10 Ngày dạy: Đại Tiết 46 - 47 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU LUYỆN TẬP I) Mục tiêu Học sinh hiểu bảng “ Tần số “ là hình thứ thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng Biết cách lập bảng “ Tần số “ từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét II) Phương tiện dạy học - Sgk, bảng phụ: Bảng 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 và 13 trang 10 12 sgk III) Quá trình thực 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra Sửa bài trang 3/ Bài GV: Bảng trang cho ta số liệu thống kê ban đầu quá lớn Khối lượng 30 hộp chè liệt kê quá rườm rà và gây khó khăn ch việc nhận xét việc lấy giá trị dấu hiệu có cách nào trình bày cách gọn ghẽ hơn, hợp lý để dễ nhận xét không? Hoạt động Gv - hs Ghi bảng 1) Lập bảng tần số Gv Hướng dẫn lập bảng tần số từ bài trang - HS Tìm số các giá trị khác dấu hiệu X theo thứ tự lớn dần trên dòng (cột) - Ghi các tần số tương ứng giá trị đó (lập cột) - Kiểm tra xem n có khớp không? KL : x 98 99 100 101 102 TS : n 16 N=20 35 50 N=20 Làm ?1 trang Giátrị (x) Tầnsố (n) 28 30 2) Chú ý: HS: Từ bảng tần số có thể nhận xét sau: Có thề chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng - Số các giá trị X là 20 song đó tần số dạng dọc: có giá trị khác là 28, 30, 35, 50 - Số cây trồng chủ yếu thuộc vào Giá trị (x) Tần số (n) khoảng từ 30 đến 35 cây Chỉ có lớp trồng 28 cây đó 28 có lớp trồng 30 cây 30 35 GV Lưu ý: Có thể chuyển bảng tần số dạng “ngang” thành bảng “dọc” 50 N = 20 GV: Dương Thị Thúy Lop8.net (4) Trường THPT Nguyễn Huệ Đại Tiết 44: Luyện tập Làm bài tập trang 11: Cho các nhóm tự điều tra và lập bảng tần số Làm bài tập trang 11: Số gia đình (x) Tần số (n) 17 N = 30 a/ Dấu hiệu: Số gia đình b/ Nhận xét: Số các gia đình thôn là từ đến Số gia đình có chiếm tỉ lệ cao (hợp với chủ trương phát triển dân số nhà nước) Làm bài tập trang 11: Tuổi nghề công nhân (x) Tần số (n) 10 2 N= 30 a/ Dấu hiệu: Tuổi nghề công nhân b/ Nhận xét: Tuổi nghề thấp là: Tuổi nghề cao là: 10 Khó có thể nói tuổi nghề công nhân “chụm” vào khoảng nào Làm bài tập trang 12: a/ Dấu hiệu: Số điểm đạt lần bắn Xạ thủ bắn 30 phát b/ Bảng tần số: Số điểm (x) 10 Tần số (n) 10 N = 30 Nhận xét: - Số điểm thấp nhất: - Số điểm cao nhất: 10 - Số điểm và chiếm tỉ lệ cao 4/ Hướng dẫn học sinh học nhà - Học bài - Chuẩn bị bài biểu đồ - Làm bài tập trang 12 a/ Dấu hiệu: Thời gian giải bài toán học sinh (tính theo phút) Số các giá trị là 35 b/ Bảng tần số: Số phút (x) 10 Tần số (n) 10 GV: Dương Thị Thúy N=30 Lop8.net (5) Trường THPT Nguyễn Huệ Nhận xét: - Thời gian giải bài toán ngắn nhất: phút - Thời gian giải bài toán dài nhất: 10 phút - Số bạn giải bài toán từ đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao Đại Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ trưởng Ngày duyệt: GV: Dương Thị Thúy Lop8.net (6)