Đang tải... (xem toàn văn)
Các phương thức biểu đạt như miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh là những phương thức không thể thiếu đối với việc làm văn. Rèn luyện kĩ năng làm văn, thực chất cũng là rèn [r]
(1)TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN
I CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS Đọc bảng tổng kết sau trả lời câu hỏi nêu
STT văn bảnKiểu Phương thức biểu đạt Ví dụ hình thứcVăn cụ thể
1 Văn bảnTự sự
+ Trình bày việc (sự kiện) có quan hệ nhân dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghĩa + Mục đích: Biểu người, quy luật đời sống, bày tỏ tình cảm, thái độ
+ Bản tin báo chí
+ Bản tường thuật, tường trình + Tác phẩm lịch sử
+ Tác phẩm văn học nghệ thuật: truyện, tiểu thuyết, kí sự,…
2 Văn bảnMiêu tả
+ Tái tính chất, thuộc tính vật, tượng làm cho chúng hiển
+ Mục đích: giúp người cảm nhận hiểu chúng
+ Văn tả cảnh, tả người, tả vật + Đoạn văn miêu tả tác phẩm tự
3 Văn Biểu cảm
+ Bày tỏ trực tiếp gian tiếp tình cảm, cảm xúc người người, thiên nhiên, xã hội, vật + Mục đích: Bày tỏ tình cảm khơi gợi đồng cảm
+ Điện mừng, lời thăm hỏi, chia buồn, văn tế, điếu văn
+ Thư từ biểu tình cảm người với người
+ Tác phẩm văn học: thơ trữ tình, tùy bút, bút kí,…
4 Thuyết minhVăn
+ Trình bày thuộc tính, cấu tạo, ngun nhân, kết quả, tính có ích có hại vật, tượng
+ Mục đích: giúp người đọc có tri thức khách quan có thái độ đắn chúng
+ Bản thuyết minh sản phẩm hàng hoá
+ Lời giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật
+ Văn trình bày tri thức phương pháp khoa học tự nhiên xã hội
5 Nghị luậnVăn
+ Trình bày tư tưởng, quan điểm tự nhiên, xã hội, người tác phẩm văn học luận điểm, luận cách lập luận
+ Mục đích: Thuyết phục người tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu
+ Cáo, hịch, chiếu, biểu
+ Xã luận, bình luận, lời kêu gọi + Sách lí luận
+ Lời phát biểu hội thảo khoa học xã hội
+ Tranh luận vấn đề trị, xã hội, văn học
6 Văn Điều hành (hành
- Cơng vụ)
+ Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lí ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lí; hay ngược lại, bày tỏ yêu cầu, định người có thẩm quyền người có trách nhiệm thực thi, thỏa thuận công dân
(2)với lợi ích nghĩa vụ
+ Mục đích: Đảm bảo quan hệ bình thường người người theo quy định pháp luật
1 Hãy cho biết khác kiểu văn (Gợi ý: tự khác miêu tả nào? Thuyết minh khác tự miêu tả nào? Văn biểu cảm khác văn thuyết minh đâu? Văn nghị luận khác văn điều hành điểm nào? Hãy nêu phương thức biểu đạt kiểu để làm sáng tỏ câu hỏi trên.)
Sự khác văn – Tự khác miêu tả:
+ Tự trình bày lại việc có nguyên nhân, diễn biến, kết để mang ý nghĩa
+ Miêu tả tái tính chất, thuộc tính vật, tượng để người dung vật, tượng nhắc đến
– Thuyết minh khác tự miêu tả:
Thuyết minh trình bày thuộc tính, cấu tạo, ngun nhân, kếtquả, tính có ích có hại vật, tượng để người có kiến thức khách quan vật hay tượng
– Văn biểu cảm khác văn thuyết minh:
Biểu cảm lại bộc lộ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc người người, thiên nhiên, xã hội, vật
– Văn nghị luận khác văn điều hành:
+ Trình bày tư tưởng, quan điểm tự nhiên, xã hội, người tác phẩm văn học luận điểm, luận cách lập luận
+ Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lí ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lí; hay người lại, bày tỏ yêu cầu, định người có thẩm quyền người có trách nhiệm thực thi, thoả thuận cơng dân với lợi ích nghĩa vụ
2 Các kiểu văn thay cho hay khơng? Vì sao?
Mỗi kiểu văn phù hợp với mục đích riêng, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp khác Vì thế, khơng thể thay kiểu văn cho
3 Các phương thức biểu đạt phối hợp với văn cụ thể hay khơng? Vì sao? Nêu ví dụ để minh họa
– Trong văn cụ thể, phương thức biểu đạt kết hợp với để tạo hiệu giao tiếp cao Tùy theo mục đích sử dụng mà phương thức biểu đạt kết hợp khác
– Ví dụ: Trong câu chuyện, phương thức chủ yếu tự Tuy nhiên sử dụng phương thức tự xuyên suốt câu chuyện nhàm chán Bên cạnh tự sự, thường có phương thức miêu tả biểu cảm để câu chuyện trở nên hấp dẫn, chân thực, sinh động
Ví dụ: Lão Hạc (Nam Cao), Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long),…
4 Từ phần tổng kết trên, cho biết kiểu văn hình thức thể hiện, thể loại tác phẩm văn học có giống khác
(3)Các thể loại văn học học: Tự sự, trữ tình, kịch, kí
b) Mỗi thể loại sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu đạt thể loại:
– Thể loại tự sự: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh… – Thể loại trữ tình: biểu cảm, tự sự, miêu tả…
– Thể loại kịch: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận…
– Thể loại kí: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận…
c) Tác phẩm văn học thơ, truyện, kịch có sử dụng yếu tố nghị luận khơng? Cho ví dụ cho biết yếu tố nghị luận có đặc điểm
– Kiểu văn sở Một kiểu văn có hình thức văn khác Kiểu văn không đồng với thể loại tác phẩm văn học Tuy nhiên, thể loại văn học thường gắn với kiểu văn yếu tố sở
Các phương thức biểu đạt khác kết hợp sử dụng thể loại văn học Ví dụ: Tự (thể loại văn học) sử dụng phương thức biểu đạt tự sự, thuyết minh, miêu tả, biểu cảm… Văn thơ, truyện, kịch sử dụng yếu tố nghị luận
5 Kiểu văn tự thể loại văn học tự khác nào? Tính nghệ thuật tác phẩm văn học tự thể điểm nào?
Giống nhau: Yếu tố tự (kể chuyện) giữ vai trò chủ đạo Khác nhau:
– Kiểu văn tự làm sở thể loại văn học tự
– Thể loại văn học tự “môi trường” cho kiểu văn xuất hiện, địi hỏi phải có cốt truyện, đa dạng loại hình (Truyện ngắn, tiểu thuyết, tùy bút…)
– Tính nghệ thuật tác phẩm văn học tự thể : cốt truyện, nhân vật, tình huống…
6 Kiểu văn biểu cảm thể loại văn học trữ tình giống khác điểm nào? Nêu đặc điểm thể loại văn học trữ tình Cho ví dụ minh họa
Kiểu văn biểu cảm thể loại văn học trữ tình:
– Giống nhau: yếu tố cảm xúc, tình cảm giữ vai trò chủ đạo – Khác nhau:
+ Văn biểu cảm: Bày tỏ cảm xác đối tượng (văn xi)
+ Tác phầm trữ tình: đời sống cảm xúc chủ thể thơng qua hình tượng nghệ thuật (thơ)
Đặc điểm thể loại văn học trữ tình:
– Bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp thơng qua nhân vật trữ tình – Tác phẩm trữ tình thường ngắn gọn, lời văn tràn đầy tính biểu cảm
7 Tác phẩm nghị luận có cần yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự khơng? Cần mức độ nào, sao?
Tác phẩm nghị luận có cần yếu tố miêu tả, tự sự, thuyết minh Sử dụng thuyết minh, miêu tả, tự văn nghị luận Các yếu tố giúp cho việc triển khai, thuyết phục luận điểm
II PHẦN TẬP LÀM VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
1 Phần Văn Tập làm văn có mối quan hệ với nào? Hãy nêu ví dụ cho thấy mối quan hệ chương trình học
(4)các kiểu văn phương thức biểu đạt Phần Tập làm văn có nhiều dạng đề liên quan tới phần Văn Phần Văn cung cấp kiến thức để viết tốt phần Tập làm văn
Ví dụ: Cho đề bài: Hãy phân tích vẻ đẹp hình ảnh bếp lửa thơ Bếp lửa Bằng Việt Để làm tốt cần đọc – hiểu cảm nhận tốt thơ Có kiến thức phương pháp viết tốt
2 Phần Tiếng việt có quan hệ với phần Văn phần Tập làm văn? Nêu ví dụ chứng minh
Những nội dung phần Tiếng Việt có liên quan mật thiết với phần Văn Tập làm văn Cần nắm kiến thức vận dụng kĩ từ ngữ, câu, đoạn để khai thác nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ văn (hoặc đoạn trích) để viết, nói cho tốt Các văn (hoặc đoạn trích) phần Văn hay Tập làm văn biểu cụ thể, sinh động cho phần kiến thức từ ngữ, câu, hay nghệ thuật ngôn từ
3 Các phương thức biểu đạt: miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh có ý nghĩa việc rèn luyện kĩ làm văn?
Các phương thức biểu đạt miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh phương thức thiếu việc làm văn Rèn luyện kĩ làm văn, thực chất rèn luyện sử dụng miêu tả, tự sự, nghị luận, biểu cảm, thuyết minh tình cụ thể Nếu nắm kiến thức phương thức biểu đạt biết vận dụng cách hợp lí làm văn tốt khả viết văn nâng cao
III CÁC KIỂU VĂN BẢN TRỌNG TÂM 1 Văn thuyết minh
a) Văn thuyết minh có đích biểu đạt gì?
Mục đích biểu đạt: Văn thuyết minh đem lại kiến thức khách quan thái độ đắn vật, tượng nhắc tới
b) Muốn làm văn thuyết minh, trước hết cần chuẩn bị gì?
Muốn làm văn thuyết minh trước hết cần chuẩn bị kiến thức thể loại, phương thức biểu đạt đặc biệt hiểu biết xác bao trùm tồn vật, tượng thuyết minh
c) Hãy cho biết phương pháp thường dùng văn thuyết minh
Phương pháp thường dùng: phương pháp chủ đạo thuyết minh, bên cạnh miêu tả, tự sự, biểu cảm nghị luận
d) Ngơn ngữ văn thuyết minh có đặc điểm gì?
Ngơn ngữ văn thuyết minh phải xác, khách quan, chi tiết dễ hiểu 2 Văn tự sự
a) Văn tự có đích biểu đạt gì?
Mục đích biểu đạt: Biểu người, quy luật đời sống, bày tỏ tình cảm, thái độ b) Nêu yếu tố tạo thành văn tự
Các yếu tố tạo thành văn tự sự: người tự sự, nhân vật, việc (sự kiện) có mối quan hệ nhân dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghĩa
c) Vì văn tự thường kết hợp với yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu cảm? Hãy cho biết tác dụng yếu tố văn tự
Trong văn tự sự, phương thức chủ yếu tự Tuy nhiên sử dụng phương thức tự xuyên suốt câu chuyện nhàm chán Và vật, tượng khơng thể lên trước mắt người đọc hay thái độ, tư tưởng, tình cảm cảm khơng bộc lộ Cho nên bên cạnh tự sự, thường có phương thức miêu tả biểu cảm để câu chuyện trở nên hấp dẫn, chân thực, sinh động
(5)Ngơn ngữ văn tự sự: mang tính chân thật, bộc lộ tư tưởng thái độ tác giả
3 Văn nghị luận
a) Văn nghị luận có đích biểu đạt gì?
Mục đích biểu đạt: Thuyết phục người tin theo đúng, tốt, từ bỏ sai, xấu
b) Văn nghị luận yếu tố tạo thành?
Yếu tố tạo thành: Văn nghị luận trình bày tư tưởng, quan điểm tự nhiên, xã hội, người tác phẩm văn học luận điểm, luận cách lập luận
c) Nêu yêu cầu luận điểm, luận lập luận
Luận điểm, luận ý triển khai từ yêu cầu đề nhằm mục đích làm rõ đề ⇒ Liên quan tới yêu cầu đề bài, xác, khách quan, không lạc đề Lập luận cần chặt chẽ, thuyết phục
d) Nêu dàn chung nghị luận việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí
Dàn chung văn nghị luận việc, tượng đời sống vấn đề tư tưởng, đạo lí
– Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận – Thân bài:
+ Giải thích vấn đề, tượng, tư tưởng, đạo lí nhắc đến + Hiện trạng vấn đề nghị luận
+ Nguyên nhân khắc phục, giải + Liên hệ thân rút học
– Kết bài: Rút kết luận hay khẳng định lại vấn đề nghị luận
e) Nêu dàn chung nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) thơ, đoạn thơ
Dàn chung văn nghị luận tác phẩm truyện (hay đoạn trích) thơ, đoạn thơ
– Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận – Thân bài:
+ Hoàn cảnh sáng tác + Nội dung tác phẩm
+ Phân tích, bàn luận vấn đề nghị luận + Nghệ thuật
– Kết bài: khẳng định lại vấn đề nghị luận