- Tâm sự của Đản: hiểu thấu nỗi oan của mẹ, đau đớn vì sự ngây thơ của mình ngày xưa – là một trong những nguyên nhân gây ra cái chết của mẹ, khát khao mong được thấy lại mẹ mình, mong[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP (NĂM HỌC 2016 - 2017) Môn: Ngữ văn (Thời gian: 150 phút)
Câu (3 đ) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Ngày ngày mặt trời qua lăng
Thấy mặt trời lăng đỏ
Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân ” (“Viếng lăng bác”- Viễn Phương)
a/ Từ “mặt” từ “hoa” khổ thơ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nếu nghĩa chuyển chuyển theo phương thức nào?
b/ Xác định biện pháp nghệ thuật tu từ đoạn thơ phân tích giá trị thẩm mĩ mạch cảm xúc thơ.(Viết thành đoạn văn)
Câu (6đ): Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải viết: « Ta làm chim hót
Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc »
Trình bày cảm nhận em đoạn thơ văn ngắn Câu (10đ): Hãy tưởng tượng em bé Đản (trong truyện « người gái Nam Xương ») năm 20 tuổi, lần đến miếu Vũ Nương viếng mẹ, gặp lại mẹ Em kể lại buổi gặp gỡ
Đáp án: Câu (3đ)
a/ Từ “mặt” dùng theo nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ (0,25đ), từ « hoa » dùng theo nghĩa gốc(0,25đ)
(2)Các hình ảnh ẩn dụ: Mặt trời (câu thơ thứ khổ thơ) (0,25đ), tràng hoa (0,25đ), mùa xuân(0,25đ)
Phân tích giá trị thẩm mỹ biện pháp nghệ thuật (1,5đ)
-Ca ngợi bác Hồ - người mặt trời: đem đến ánh sáng, niềm vui, hạnh phúc, sống cho dân tộc Việt nam (0,5 đ)
- Thể tình u thương, lịng tơn kính, biết ơn sâu sắc người dân Việt Nam Bác Hồ (0.5 đ)
- Ca ngợi đời đẹp đẽ, có ý nghĩa vô to lớn Bác Hồ (0.5đ) Câu 2: (7đ)
1 Yêu cầu a/ Về kĩ năng:
Biết cách làm văn nghị luận văn học Kết cấu làm chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
b/ Về kiến thức:
Học sinh trình bày nhận thức vấn đề theo nhiều cách khác hệ thống lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí
Cần nêu ý sau:
- Khát vọng sống cống hiến mãnh liệt nhà thơ Thanh hải
- Tâm nguyện đóng góp cho đời nhà thơ chân thành khiêm tốn
- Thấy chân lý sống cống hiến cho đời đời tác giả - Ý thức rèn luyện sống có ý nghĩa thân em tương lai
-Liên hệ thái độ sống phận giới trẻ nay: Phê phán thái độ sống bng thả, ích kỉ, thờ ơ, biết hưởng thụ
-Khẳng định thái độ sống đắn: sống phải cống hiến, quan niệm sống đẹp làm cho sống tốt đẹp
3/Biểu điểm:
điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, lập luận chặt chẽ, có nhiều ý hay, có thể có vài lỗi nhỏ diễn đạt, tả
5-6 điểm: Đáp ứng yêu cầu trên, lập luận chặt chẽ, có số lỗi về diễn đạt, tả
3-4 điểm: Mới đáp ứng tương đối yêu cầu trên, lập luận lủng củng, phạm nhiều lỗi diễn đạt, tả
1-2 điểm: Còn nhiều hạn kĩ làm bài, kiến thức chưa đảm bảo, có nhiều lỗi diễn đạt, tả
điểm : Không làm viết lạc đề
Câu (10đ): Hãy tưởng tượng em bé Đản (trong truyện « người gái Nam Xương ») năm 20 tuổi, lần đến miếu Vũ Nương viếng mẹ, gặp lại mẹ Em kể lại buổi gặp gỡ
(3)a/ Về kĩ năng:
- Đề yêu cầu kể chuyện tưởng tượng Người kể hóa thân vào nhân vật để kể chuyện
- Cần kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận hình thức sử dụng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
- Bài viết đảm bảo bố cục ba phần, trình bày rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ, dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt sáng giàu sức biểu cảm
b/ Về kiến thức: Cần nói ý sau:
- Nội dung gặp gỡ bé Đản Vũ Nương Đản 20 tuổi
- Tâm Đản: hiểu thấu nỗi oan mẹ, đau đớn ngây thơ – nguyên nhân gây chết mẹ, khát khao mong thấy lại mẹ mình, mong mẹ tha thứ cho lỗi lầm khứ
- Sự hiểu biết Đản: Sự độc đoán, vũ phu, thiếu hiểu biết, đa nghi cha nỗi bất hạnh mẹ; quan niệm sống trọng nam khinh nữ, chế độ nam quyền gây nỗi đau cho người phụ nữ; có ý thức thay đổi thân, cố gắng thay đổi người xung quanh để người biết đấu tranh cho sống tốt đẹp
- Nhân vật Vũ Nương: Thương yêu, mong nhớ con; vi tha với lỗi chồng; hiểu biết đường dẫn đến hạnh phúc người phụ nữ
- Câu chuyện có thêm nhân vật khác để trở nên hấp dẫn toát lên tư tưởng người viết
2/Biểu điểm:
- 10 điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, viết sáng tạo, làm rõ chủ đề câu chuyện, có vài lỗi nhỏ diễn đạt, tả
- điểm: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, làm rõ chủ đề câu chuyện, lỗi diễn đạt, tả
- điểm: Đáp ứng u cầu trên, trình bày có phần hạn chế, cịn phạm số lỗi diễn đạt, tả
- điểm: Đáp ứng tương đối yêu cầu trên, việc kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mờ nhạt, phạm nhiều lỗi diễn đạt, tả
1-2 điểm : Chưa đảm bảo yêu cầu, văn viết rời rạc, mắc nhiều lỗi tả diễn đạt
(4)Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm; tránh đếm ý cho điểm cách máy móc; cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh ; phát hiện, trân trọng có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách trình bày khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lý, có sức thuyết phục