Một số nhận xét theo TT30- các thầy, cô cùng tham khảo nhé!

Có thể có hàng loạt học sinh lớp 4 sẽ được nhận xét theo mẫu sau: a) Đọc to, rõ ràng. Viết đúng, đẹp các bài chính tả,thực hiện tốt các phép tính cộng,trừ, nhân, chia trong phạm vi 100[r]

(1)

- -&

TUYỂN TẬP

CÁC MẪU NHẬN XÉT

DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30

(2)

MỤC LỤC

(Các thầy ấn phím Ctrl + Click chuột vào mục lục để đến trang muốn xem)

MỘT SỐ NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC THEO TT 30 4

MỘT SỐ NHẬN XÉT HÀNG NGÀY (TỪNG MÔN HỌC) 15

MỘT SỐ NHẬN XÉT THEO ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH 17

MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT DÙNG ĐỂ GHI VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 18

MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THEO TỪNG KHỐI LỚP 22

CÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÔNG TƯ 30 MÔN TIẾNG ANH 24

MẪU NX ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS Ở TIỂU HỌC THEO MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ 26

GỢI Ý MỘT SỐ NỘI DUNG GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC 28

MẪU NHẬN XÉT CUỔI KỲ THEO LỜI KHEN 32

GỢI Ý NHẬN XÉT VÀO SỔ THEO DÕI GIÁO DỤC MỤC NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT 40

ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30 43

GỢI Ý MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ HS LỚP THEO THÔNG TƯ 30/2014 (Ghi sổ TD CLGD mục Năng lực Phẩm chất) 45

NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN TIẾNG VIỆT + TOÁN 62

CÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG MÔN TIẾNG ANH 88

(3)

GỢI Ý GHI NHẬN XÉT VÀO SỔ TDCLGD Kết hợp lĩnh vực: KTKN-Năng lực-Phẩm

chất 94

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN MĨ THUẬT 98

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN ÂM NHẠC 100

GỢI Ý MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT TẬP VIẾT DÀNH CHO GVCN LỚP 102

(4)

MỘT SỐ NHẬN XÉT GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC THEO TT 30

I Các môn học hoạt động giáo dục: Cột nhận xét:

1) Đối với học sinh bật, có tiến bộ:

* Ghi điểm bật tiến khiếu học sinh học kì I ứng với mơn học Ví dụ:

A Môn Tiếng Việt:

- Đọc lưu lốt ; chữ viết cịn yếu cần rèn viết nhiều hơn; nắm vững kiến thức để áp dụng thực hành tốt Biết dùng từ đặt câu

- Đọc chữ trôi chảy diễn cảm, chữ viết đẹp - Đọc tốt, có nhiều sáng tạo văn

- Đọc to, rõ ràng so với đầu năm, chữ viết đẹp, nét - Học có tiến bộ, khắc phục lỗi phát âm r/d…

- Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý

- Chữ viết có tiến so với đầu năm học Đọc lưu loát, diễn cảm ( lớp 4,5 )

- Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ - Đọc lưu loát, diễn cảm Có khiếu làm văn

- Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần -Đọc viết, to rõ lưu loát, cần luyện thêm chữ viết

- -Đọc viết, to rõ lưu lốt, hồn thành tốt kiểm tra ( 10 điểm) - -Đọc viết, to rõ lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng…

- -Đọc to, rõ ràng so với đầu năm”, “đã khắc phục lỗi phát âm l/n”;

- “ -Có tiến trả lời câu hỏi”; “Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý mình”

- -Vốn từ tốt tốt

- - Vốn từ hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều nhé” Nhận xét phần Câu

- -Con đặt câu rồi”, “Con đặt câu hay Cần phát huy nhé… - a Chính tả:

- Kể chuyện tự nhiên, có tiến nhiều viết tả - Em viết tả, trình bày đẹp, em cần phát huy

- Em chép xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày đẹp, hình thức câu văn xi

(5)

- Em viết đảm bảo tốc độ Các chữ đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp Mỗi dịng thơ em nên viết từ thứ tính từ lề đỏ viết đẹp Em viết lại đoạn thơ vào

- Em viết có tiến cịn nhầm lẫn viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d, s/x Em viết lại từ ngữ cô gạch chân vào cho - Em trình bày đẹp, đoạn văn, em cố gắng viết tả, nhiên cịn sai từ, em cần

b Tập đọc:

- Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, em cần phát huy - Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung đọc - Em đọc to rõ, phát âm chưa từ có phụ âm r, tr, em nghe bạn đọc từ để đọc lại cho

- Em đọ to từ em cịn phát âm chưa đúng, em nghe đọc từ em đọc lại nhé!

- Em đọc to, rõ ràng câu hỏi em trả lời chưa Em cần đọc lại đoạn để suy nghĩ trả lời

- Em đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm Cần phát huy em nhé!

c Tập viết:

- Em viết mẫu chữ Chữ viết đều, thẳng hàng, ngắn

- Chữ viết đẹp Nhưng ý điểm đặt bút chữ…nhiều nhé! - Viết có tiến nên ý thêm điểm đặt bút chữ … nhé!

- Chữ viết rõ ràng, mẫu

- Em viết mẫu chữ Tuy nhiên em viết khoảng cách viết em đẹp

-Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ

- Viết nét chưa điểm đặt bút chữ … (tuỳ vào chữ hs viết sai để nêu tên) Em lưu ý đặt bút chữ

d Kể chuyện:

- Em biết dựa vào tranh nội dung gợi ý kể lại đúng, rõ ràng đoạn câu chuyện

- Em kể đoạn theo nội dung tranh, lời kể hấp dẫn Cô khen - Em kể nội dung câu chuyện thể lời nhân vật chưa hay Em cần thể cảm xúc kể

- Em kể có tiến Tuy nhiên em chưa kể đoạn câu chuyện Em đọ lại câu chuyên xem lại tranh vẽ đọc gợi ý tranh để tập kể

e Luyện từ câu:

- Em thực yêu cầu, hợp tác tốt, vốn từ phong phú

(6)

- Nắm kiến thức ( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép ,) vận dụng tốt vào thực hành

f) Tập làm văn

- Bài làm tốt, đáng khen, em cần phát huy

- Cô hài lòng làm em Tiếp tục em

- Cơ thích cách viết văn trình bày em Cố gắng phát huy em - Cơ thích văn em có nhiều ý hay, nên chia sẻ với bạn em !

- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý - Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt

- Em viết thể loại văn ( miêu tả, viết thư ) em trình bày đẹp viết em hồn chỉnh

* Trong q trình giảng dạy, GV động viên em: rồi, em giỏi lắm, khen em; em nói rồi, lớp khen bạn nào!

-B Mơn Tốn:

- Nắm vững kiến thức áp dụng thực hành tốt Cần bồi dưỡng thêm tốn có lời văn

- Nắm vững kiến thức Kỹ tính tốn tốt

- Có sáng tạo giải tốn có lời văn tính nhanh

- Thực thành thạo phép tính, có khiếu tính nhanh - Có khiếu giải tốn có yếu tố hình học

- Có tiến thực phép tính chia - Có tiến đọc viết số ( lớp )

- Có tiến nhiều thực phép tính cộng, trừ ( lớp 1,2

- - Biết tính thành thạo phép tính, hồn thành kiểm tra ( điểm) - - Tính tốn nhanh, nắm kiến thức

- - Học tốt, biết tính thành thạo phép tính… - - Học khá, biết tính thành thạo phép tính…

- - Học tốt, biết tính thành thạo chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng Giải tốn có lời văn”

- - Giỏi tốn, tính nhanh thành thạo phép tính

Thầy cô dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ mà ghi cho phù hợp

- Em tóm tắt, giải thành thạo trình bày khoa học toán

- Em sáng tạo giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số

- Em làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp Đáng khen! - Em làm tốt, chữ số…viết chưa đẹp, cần viết chữ số ô li

(7)

- - Em nắm vững kiến thức vận dụng làm tốt tập.- Em làm kết đặt tính chưa Em cần đặt chữ số thẳng cột với

- - Em thực phép tính Tuy nhiên trình bày câu lời giải chưa Em đọc lại câu hỏi toán viết lại câu lời giải

- - Em biết giải toán quên viết đáp số Hãy nhớ lại cách trình bày giải tốn

- Em đặt tính đẹp Tuy nhiên em cịn qn nhớ cộng Em nhớ lại cộng 10, viết cần phải nhớ vào hàng chục

- Em thực tốt phép tính Tuy nhiên cịn lúng túng nối điểm cho sẵn để có hình vng Em nhớ lại đặc điểm hình vng theo số cạnh, số góc

C Mơn khoa học, Lịch sử Địa lí:

Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ với kiểm tra để nhận xét Ví dụ:

- Chăm học Tích cực phát biểu xây dựng

- Chăm học Tiếp thu nhanh Học mau thuộc - Có tiến trả lời câu hỏi

- Học có tiến bộ, có ý nghe giảng so với đầu năm - Tích cực, chủ động tiếp thu học

- Nắm kiến thức, kỹ môn học D Môn Ngoại ngữ:

- Có tinh thần học tập kĩ tiếp thu kiến thức cịn hạn chế - Có thái độ học tập tích cực, kiến thức tiếp thu có tiến

- Kiến thức tiếp thu hạn chế,kỹ vận dụng để giao tiếp cịn chậm - Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết vận dụng,kỹ sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt

- Tiếp thu kiến thức tốt, kỹ sử dụng ngôn ngữ hoạt động tốt

E Môn Đạo đức:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp. - Biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

- Ngoan ngỗn, u thương, chăm sóc ơng bà - Thực tốt hành vi đạo đức học - Biết áp dụng nội dung học vào thực tiễn - Thực tốt hành vi đạo đức học - Biết áp dụng hành vi đạo đức vào thực tiễn F Môn TNXH:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp - Chăm học, tiếp thu nhanh

(8)

- Biết giữ vệ sinh phịng bệnh cho người khác G Môn Thủ công / Kĩ thuật:

- Biết gấp đồ vật, vật theo mẫu - Có khiếu gấp giấy

- Rất khéo tay gấp giấy

- Nắm kiến thức, kỹ môn học - Vận dụng tốt kiến thức vào thực hành

- Biết vận dụng kiến thức để làm sản phẩm u thích - Hồn thành sản phẩm đạt yêu cầu

H Môn Thể dục:

Tập hợp theo hàng dọc biết cách dàn hàng

Thực tư tay tập Rèn luyện tư Thực tư chân thân người tập Rèn luyện tư

Biết cách chơi tham gia Trò chơi Tập hợp hàng dọc điểm số

Biết cách chơi, tham gia Trò chơi chơi luật Thực Thể dục phát triển chung

Hoàn thiện Thể dục phát triển chung

Thực đứng nghiêm, nghỉ quay phải, quay trái hướng Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang

Tham gia vào trò chơi Chơi luật trò chơi Biết hợp tác với bạn chơi

Sáng tạo, linh hoạt chơi

Thực động tác theo nhịp hô Thuộc Thể dục phát triển chung

Thực Thể dục phát triển chung nhịp nhàng nhịp hơ Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự

Xếp hàng tư đứng nghiêm, nghỉ Thực động tác Đội hình đội ngũ Biết chào, báo cáo xin phép vào lớp Thực thường theo nhịp

Biết cách chơi tham gia Trò chơi Biết cách thường theo hàng dọc

Thực động tác Thể dục rèn luyện tư Tích cực tham gia tập luyện

Thực tập rèn luyện kỹ vận động Thực tập phối hợp khéo léo

(9)

Tập hợp hàng dọc, điểm số xác biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc

Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng điểm số theo hàng ngang

Đứng nghiêm, nghỉ Thực quay phải, trái Thực chuyển hướng phải, trái

Thực Rèn luyện kỹ vận động Linh hoạt, sáng tạo học tập

Thực đầy đủ tập lớp Tích cực siêng tập luyện

Thực động tác Thể dục phát triển chung với hoa cờ

Hợp tác, đoàn kết với bạn chơi

Linh hoạt, sáng tạo chơi Trò chơi

Thực động tác Bài thể dục phương hướng biên độ Phối hợp nhịp nhàng phận thể tập luyện

Hoàn thành động tác, tập, kỹ thuật môn học

Bước đầu biết ứng dụng số động tác vào hoạt động tập luyện Thực đủ lượng vận động tập, động tác học Thực số tập môn Thể thao tự chọn

Bước đầu biết phối hợp động tác ném bóng xa trúng đích Tự tổ chức nhóm chơi Trị chơi

Thực động tác phương hướng biên độ Điều khiển chơi trị chơi đơn giản nhóm

(10)

(11)

(12)

2) Đối với học sinh cịn hạn chế mơn học:

* Giáo viên ghi nội dung chưa hoàn thành môn học cần được khắc phục.

VD:

- Đọc chưa lưu loát , cần rèn đọc nhiều ; chữ viết yếu - Thực nhân – chia yếu cần cố gắng theo dõi

- Cần bồi dưỡng thêm giải toán có lời văn Cột điểm KTĐK:

- Ghi điểm KTĐK cuối HKI môn học đánh giá điểm số

II Các lực:

Đánh dấu x vào ô Đạt Chưa đạt Nếu đánh dấu x vào ô Đạt lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học giải vấn đề khơng có hạn chế

* Tự phục vụ, tự quản: Gợi ý

- Chấp hành nội qui lớp học, tự hồn thành cơng việc giao - Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà phù hợp - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp

* Giao tiếp, hợp tác: Gợi ý

- Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè - Biết chia sẻ với người, ứng xử thân thiện

- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi * Tự học giải vấn đề:

- Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm, lớp - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm

- Biết tìm kiếm trợ giúp kịp thời bạn bè, thầy cô người khác - Biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống

- Biết tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên

NĂNG LỰC:

Có ý thức tự phục vụ, tự học, ứng xử thân thiện

Có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Biết giữ gìn sách cẩn thận, có tiến giao tiếp Tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, biết chia sẻ bạn Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn

(13)

Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ăn mặc sẻ * HS cịn hạn chế:

Chưa giữ gìn sách cẩn thận, chưa có thói quen tự học Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

Còn rụt rè, cần tạo điều kiện để HS phát biểu ý kiến nhiều Chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp

Chưa chấp hành nội quy trường lớp

Chưa tích cực tham gia hoạt động tổ nhóm Chưa chấp hành phân công tổ, lớp

III Các phẩm chất:

* Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Đi học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn - Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;

- Tích cực tham gia hoạt động trường địa phương

- Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng;

* Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:

- Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân - Nhận làm việc vừa sức

- Tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác - Sẵn sàng nhận lỗi làm sai

* Trung thực, kỉ luật, đồn kết: nói thật, nói việc: - Khơng nói dối, khơng nói sai người khác

- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn - Thực nghiêm túc quy định học tập

- Khơng lấy khơng phải mình;biết bảo vệ cơng - Biết giúp đỡ, tôn trọng người,quý trọng người lao động;

- Trung thực, đoàn kết với bạn bè

* Yêu gia đình, bạn người khác: - Yêu trường, lớp, quê hương, đất nước

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em

- Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp - Bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường

- Tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường - Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương PHẨM CHẤT

(14)

Chăm học, chăm làm, biết giúp đỡ bạn bè Chăm học, chăm làm, biết hoà đồng với bạn Chăm học, chăm làm, thận thiện với người

Chăm học, chăm làm, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, ngườilớn Ngoan, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, ngườilớn

Tích cực tham gia hoạt động học tập

Chăm làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ, khơng nói dối

Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến Tự tin học tập, trung thực, đoàn kết yêu quý bạn bè

Đoàn kết, yêu quý bạn bè Chấp hành nội quy trường lớp * HS hạn chế:

Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, nhắc nhở em bỏ rác nơi quy định Hay học trể, chưa hồ đồng với bạn

Ít tham gia hoạt động tập thể Chưa đoàn kết hoà đồng với bạn bè

Thành tích bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: Ghi lại thành tích bật điều lưu ý HS cần phải khắc phục mặt hoạt động giáo dục HKI Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục HS HKII Ví dụ:

- Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ; phong trào ; cấp ;

- Khen thưởng chuẩn KT-KN ghi: Hoàn thành tốt nội dung học tập học kỳ I năm học 2014-2015

(15)

MỘT SỐ NHẬN XÉT HÀNG NGÀY (TỪNG MÔN HỌC) THEO THƠNG TƯ 30

* Mơn Tốn:

- Em tóm tắt, giải thành thạo trình bày khoa học toán

- Em biết cách giải dạng tốn này, em cần rèn thêm tính tốn (sai kết quả)

- Em làm nhanh, kĩ tính tốn tốt, trình bày đẹp Đáng khen! - Em cố gắng hoàn thành làm, cần quan sát tính tốn cẩn thận - Em làm tốt chữ số viết chưa đẹp, cần viết chữ số cẩn thận * Mơn Chính tả:

- Em chép trình bày viết song viết sai số chữ Em cần viết lại cho chữ cô gạch

- Em viết xác đoạn văn, viết độ cao, trình bày đẹp - Chính tả ý nét khuyết thêm Con rèn chữ thêm

- Con cố gắng viết * Môn Kể chuyện:

- Em kể đoạn theo nội dung tranh, lời kể hấp dẫn Hợp tác tốt nhóm

- Kể chuyện hay, phân vai nhân vật tốt

- Em kể nội dung câu chuyện cần cố gắng thể lời nhân vật

*Môn Luyện từ câu :

- Vốn từ tốt/ tốt/khá tốt

- Vốn từ cịn hạn chế, cần luyện tìm từ nhiều Nhận xét phần Câu có thể:

- Con đặt câu

- Con đặt câu hay Cần phát huy - Em cần ý cách dùng từ, đặt câu - Em cần ý sử dụng dấu ngắt câu

*Môn Tập làm văn, số gợi ý như: - Con có khiếu làm văn

- Câu văn hay biết dùng từ ngữ gợi tả tốt

- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc - Em cần ý cách dùng từ, đặt câu - Em cần ý xếp ý văn  Môn Tiếng Việt:

1) Em viết chữ nét nên ý viết điểm dừng bút

chữ … nhé! (tuỳ vào chữ hs viết sai để nêu tên)

(16)

vào

con chữ hs viết sai để nêu tên)

3) Viết chưa nét khuyết chữ … (h, l, k, hay b…) 4) Viết nên ý nét khuyết chữ … (g, y)

5) Viết có tiến nhiều ý bớt gạch xoá nhé! 6) Chú ý nét nối chữ … để viết cho nhé!

7) Em nên chủ động rèn chữ viết Nhất ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng nhé!

8) Viết nên ý độ rộng nét khuyết độ cao nét móc hai đầu chữ h 9) Chú ý để viết dòng kẻ độ rộng chữ … nhé!

10) Viết ý dựa vào đường kẻ dọc nhé!

11) Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ 12) Nên ý mẫu chữ … viết nhé!

13) Viết có tiến nên ý thêm điểm đặt bút chữ … nhé!

14) Chữ viết đẹp Nhưng ý điểm đặt bút chữ…nhiều nhé! 15) Em viết sai khoảng cách chữ

16) Cần viết chữ nắn nót

17) Cố gắng viết độ cao chữ 18) Bài viết sạch, đẹp, chữ viết nét 19) Chú ý viết độ cao chữ r, s

20) Em viết nét khuyết chữ b, h, l, k chưa đẹp, cần cố gắng

21) Bài viết có tiến bộ, cần phát huy

22) Em viết mẫu chữ, nắn nót thêm chút chữ em đẹp

23) Chữ viết rõ ràng, mẫu

24) Biết cách trình bày bài, chữ viết tương đối 25) Chữ viết nét, viết đẹp

26) Cần viết độ cao, độ rộng chữ 27) Viết khoảng cách chữ

28) Chú ý trình bày viết qui định, đẹp 29) Có ý thức rèn chữ, giữ tốt

30) Bài viết cịn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết 31) Chú ý viết dấu vị trí

32) Cần rèn chữ, giữ nhé! 33) Điểm dừng bút chưa qui định 34) Chú ý cách nối nét chữ 35) Cố gắng viết chữ nét, đẹp nhé!

36) Em viết chưa cịn sai tả, cần cố gắng 37) Rèn thêm chữ viết nhà

(17)

MỘT SỐ NHẬN XÉT THEO ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH

*Nếu học sinh hồn thành tốt làm, GV nhận xét: - Bài làm tốt, đáng khen

-Thầy (Cô) hài lòng làm em Tiếp tục em

- Cơ thích văn có nhiều ý hay, nên chia sẻ với bạn nhé;

- Con làm tốt, cô khen ngợi

- Bài làm tốt, đáng khen, cần phát huy

- Cô hài lòng làm em Tiếp tục em

- Cơ thích cách suy luận trình bày Cố gắng phát huy

- Bài làm tốt, cô khen

* Học sinh hoàn thành làm đạt kết khá, GV nhận xét: - Bài làm tốt, ……… em có kết tốt

- Bài em hoàn thành tốt.Để đạt kết tốt hơn, em cần … - Em có sáng tạo làm Tuy nhiên em cần trình bày đẹp hơn!

- Bài làm có đủ ý; Em phát huy nhé!

*Học sinh hoàn thành làm, GV nhận xét:

- Em hồn thành làm, rèn thêm ,em có kết tốt

- Bài làm đạt yêu cầu Nếu em ý vấn đề ……… kết tốt

- Em có hiểu Em phát huy nhé! - Em có cố gắng Em phát huy nhé! - Em có tiến Em phát huy nhé! - Em cần cố gắng nữa;

- Em có nhiều cố gắng Em phát huy nhé! - Bài làm tạm Em cố gắng nhé! - Em hiểu đề Em cố gắng nhé!

* Học sinh chưa hoàn thành làm, GV nhận xét: - Bài làm chưa đủ ý Em cố gắng nhé!

- Bài làm diễn đạt ý chưa trôi chảy, thiếu ý Em cố gắng nhé! - Bài làm bẩn.Chưa sáng tạo, Em cố gắng nhé!

- Bài làm sơ sài Em cố gắng nhé!

-Em thiếu kỹ làm Em cố gắng nhé! - Em có tiến Em cố gắng nhé!

- Bài làm diễn đạt lủng củng, Em cố gắng nhé! - Em cần cố gắng nhé, em cịn tính nhầm phép tính

- Em cần nỗ lực nhiều Cô tin em có kết tốt

(18)

kết cao

- Chú ý chút làm tốt - Lần sau nhớ khắc phục lỗi

- Cô tin lỗi không mắc phải sau -Bài có tiến ! Cố lên !

*Nếu học sinh có nhiều tiến bộ, GV nhận xét:

-Em có nhiều tiến việc …… ……… Cơ tự hào em - Em nói xác

- Em có cố gắng viết chữ rõ trình bày - Em cần cố gắng hơn, cô tin em;

- Em cần cố gắng viết chữ rõ hơn,

-Em không nên viết hai màu mực làm

-Em viết chữ nét nên ý viết điểm dừng bút chữ ;

- Em viết nên ý nét khuyết chữ - Em có nhiều tiến bộ, phát huy

*Đối với HS giỏi: a) Môn học HĐGD:

- Nắm vững kiến thức mơn học - Hồn thành tốt môn học

b) Năng lực

- Thực nội quy lớp tốt - Có khả tự học

c) Phẩm chất

- Mạnh dạn báo cáo trước lớp

- Động viên HS tham gia phong trào văn nghệ * Đối với HS Trung bình – Khá

a) Mơn học HĐGD:

- Hồn thành tốt (khá tốt) mơn học

- Các mơn học hồn thành theo yêu cầu - Tập cho Hs hát lớp nhóm (đv mơn Nhạc) - Rèn cho HS biết cách dóng hang ngang (đv mơn TD)

- Học mơn Tốn có nhiều tiến Giải nhanh tập SGK - Rèn cho HS viết chữ số chuẩn

- Giúp HS thực hành khâu thường để không bị dúm vải (đv môn KT) b) Năng lực

- Chấp hành tốt nội quy lớp học - Giúp cho HS tự tin giao tiếp - Hỗ trợ em hợp tác nhóm

(19)

- Cần nhắc nhở HS học - Nhắc nhở HS biết nhường nhịn bạn - Biết nhường nhịn bạn

(20)

MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT DÙNG ĐỂ GHI VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

a) Môn học hoạt động giáo dục:

- Em nắm kiến thức bản, cần hồn thành giải tốn có lời văn - Học tốt môn

- Em học mơn, ý đọc diễn cảm, trình bày tốn có lời văn - Em hiểu kiến thức đọc nhỏ

- Em hoàn thành kiến thức , cần viết chữ mẫu - Em học tốt môn cần tập trung

- Hoàn thành tốt nội dung tháng

- Em lúng túng phép tính với phân số Cần rèn luyện thêm - Em hiểu bài, nắm nội dung, thực tốt tập đề

- Em có ý khả vận dụng thiếu xác Cần đọc kỹ yêu cầu tập

- Em học tập chăm ngoan cần cẩn thận viết tả làm tốn

- Biết tự giác học tập kết chưa cao

- Em có nhiều tiến đọc to, rõ làm tính nhanh Cần phát huy

- Em có nhiều tiến cần rèn chữ viết, chữ số Nên viết liền nét - Em đọc to, đúng, rõ ràng, trôi chảy Cần ý cách đặt tính

- Học mơn Tốn có nhiều tiến Giải nhanh tập SGK - Em tiếp thu nhanh, kĩ tính tốn tốt

- Cần viết chữ số chuẩn

- Các mơn học hồn thành theo u cầu Em cần viêt độ cao, độ rộng chữ

b) Năng lực:

- Biết hợp tác nhóm tích cực giúp đỡ bạn - Giao tiếp tốt, nói to, rõ ràng

- Biết tự quản, có tiến giao tiếp - Giữ gìn dụng cụ học tập tốt

- Rất tích cực phát biểu xây dựng - Em ham tìm tòi, hòa đồng với bạn - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Tự giác tham gia chấp hành tốt phân công tổ, nhóm - Em ham tìm tịi mạnh dạn phê bình bạn

- Em cần nâng cao ý thức tự học, tự rèn

- Biết chuẩn bị dụng cụ học tập cần giữ gìn cẩn thận - Bước đầu biết tự học, chấp hành tốt nội quy lớp

(21)

- Em ham tìm tịi, hịa đồng với bạn, đáng khen - Em có cố gắng cần tự tin

- Em cần mạnh dạn phát biểu c) Phẩm chất:

- Em tự tin học tập - Có ý thức tốt việc học tập

- Em học đều, cần thể tốt trách nhệm - Tham gia hoạt động bạn chưa tích cực

- Em thực tương đối tốt nhiệm vụ học tập - Chấp hành nội quy, nghỉ học có xin phép - Em tham gia trực nhật vệ sinh tốt - Em chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến

- Đi học ý thức vệ sinh chưa tốt - Em biết kính trọng thầy cơ, u q bạn bè

- Em có ý thức đồn kết bạn bè, biết đánh giá nhận xét, góp ý bạn - Cần hợp tác nhóm trao đỏi ý kiến

- Em ý trực nhật vệ sinh bạn

- Em tích cực tham gia hoạt động tập thể

- Em biết tự chịu trách nhiệm việc làm - Em biết bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường

(22)

MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THEO TỪNG KHỐI LỚP

* Học sinh lớp 5:

a) Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Làm phép tính cộng trừ nhân chia phân số - Biết trách nhiệmlà học sinh lớp

b) Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.Có ý thức tự hồn thành nhiệm vụ học tập

c) Đồn kết,có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Nhắc nhở em cần tích cực tham gia cơng việc chung

Hoặc:

a) Kĩ đọc viết tốt, kể chuyện có sắc thái biểu cảm.Thực thành thạo phép tính cộng trừ, trừ số thập phân Bài văn miêu tả có nhiều hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc Em cần đọc thêm sách báo để có vốn từ phong phú b) Mạnh dạn, tự tin.Có ý thức tự hồn thành nhiệm vụ học tập

c) Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Có ýthức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Cũng là:

a)Nắm kiến thức từ đồng nghĩa.Đọc diễn cảm; chữ viết đều, đẹp Làm toán cộng trừ nhân chia phân số nhanh, trình bày sạchđẹp

-Có ý thức rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

b) Mạnh dạn, tự tin.Sắp xếp thời gian học tập hợp lý, cởi mở thân thiện với bạn bè

c) Đi học đầy đủ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia cơng việc chung

*Học sinh lớp 4:

a) Đọc to, rõ ràng Viết đúng, đẹp tả,thực tốt phép tính cộng,trừ, nhân, chia phạm vi 100 000

b) Mạnh dạn,tự tin giao tiếp Thực nội quy trường, lớp

c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Hoặc:

a) Đọc to, rõ ràng Làm tốn tương đối nhanh b) Rất tích cực phát biểu xây dựng

c) Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

a)Đọc to, rõ ràng; chữ viết đều, đẹp.Làm tốn nhanh, trình bày chưa cẩn thận b) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp,vệ sinh cá nhân

(23)

a)Nắm cấu tạo văn kể gia đình; chữ viết đều, rõ ràng Giải tốn cịn chậm Nhắc nhở tác phong làm Biết giữ lời hứa

b) Tích cực học tập, tự tin, cởi mở thân thiện với bạn bè c) Tham gia tốt phong trào lớp

a) Tính tốn nhanh Chữ viết đẹp Nhưng ý điểm đặt bút nhiều hơn!

bThực nội quy trường, lớp

c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Hoặc:

a) Đọc to, rõ ràng Làm toán nhiều Em cần ý viết nét khuyết

b) Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp,vệ sinh cá nhân * Học sinh lớp 1

a) Đọc to, rõ ràng; chữ viết đều, đẹp.nhận biết số phạm vi 10 Làm toán so sánh số Biết trách nhiệm học sinh lớp b) Em có nhiều tiến giao tiếp

c) Có ý thức tốt việc học tập Hoặc:

a) Em viết mẫu chữ, nắn nót thêm chút chữ em đẹp

b) Em ham tìm tịi, hịa đồng với bạn

(24)

CÁCH GHI NH N XÉT THEO THÔNG T 30 MÔN TI NG ANHẬ Ư Ế

LỚP 5A THƯỜNG XUYÊNNHẬN XÉT THÁNG THỨ NHẤT

Họ tên Môn học hoạt động giáodục (Kiến thức, kỹ năng) Năng lực Phẩm chất Nguyễn Thị Ánh

Có tinh thần học tập kĩ tiếp thu kiến thức cịn hạn chế

Có khả học tập môn T.A

Chưa thật cố gắng

Nguyễn Văn Cường

Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu có tiến

Có khả học tập mơn T.A

Có cần cù

Nguyễn Văn Diên

Kiến thức tiếp thu hạn chế,kỹ vận dụng để giao tiếp cịn chậm

Tinh thần học chưa tốt

Nguyễn Thị Hiền

Có lực học tập mơn T.A

Có cần cù chăm

Đào Hồng Hiệp

Có tinh thần học tập kĩ tiếp thu kiến thức hạn chế

Nguyễn Trung Hiếu

Có cần cù

Nguyễn Việt Hồng

Bùi Thị Huệ

Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết vận dụng,kỹ sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt

Có cần cù chăm

Nguyễn Lương Huyền

Có cần cù chăm

Nguyễn Long Khánh

Tiếp thu kiến thức tốt,kỹ sử dụng ngơn ngữ hoạt động tốt

Có khiếu học tập mơn T.a

Có tinh thần học tập tốt

Ngơ Thị Hiền Nhi Có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết vận

Có lực học tập mơn

(25)

dụng,kỹ sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt

T.A Nguyễn Thị Hồng

Nhung

Có cần cù chăm

Nguyễn Quốc Phong

Lê Ngọc Thái

Có tinh thần học tập kĩ tiếp thu kiến thức hạn chế

Đinh Thị Hà Thu

Có lực học tập môn T.A

Tinh thần học chưa tốt

Phạm Thị Thuỳ Tiếp thu kiến thức tốt,kỹ năngsử dụng ngôn ngữ hoạt động tốt

Có khiếu học tập mơn T.a

Có tinh thần học tập tốt

Lê Thị Thuỳ Trang

Có cần cù chăm

Vũ Văn Trường

Có lực học tập môn T.A

(26)

MẪU NX ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS Ở TIỂU HỌC THEO MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ

*Nếu học sinh hồn thành tốt làm, GV nhận xét:

-Bài làm tốt, đáng khen

-Thầy (Cơ) hài lịng làm em Tiếp tục em nhé.

-Cơ thích văn có nhiều ý hay, nên chia sẻ với bạn nhé;

- Con làm tốt, cô khen ngợi con. -Em học tốt, em giỏi, em ngoan

-Bài làm tốt, đáng khen, cần phát huy.

-Cơ hài lịng làm em Tiếp tục em nhé.

-Cơ thích cách suy luận trình bày Cố gắng phát huy nhé

-Bài làm tốt, đáng khen.

*Học sinh hoàn thành làm đạt kết khá , GV nhận xét:

-Bài làm tốt, ……… em có kết tốt

-Bài em hoàn thành tốt.Để đạt kết tốt hơn, em cần …

-Em có sáng tạo làm Tuy nhiên em cần trình bày đẹp hơn!

-Bài làm có đủ ý; Em phát huy nhé!

*Học sinh hoàn thành làm , GV nhận xét:

-Em hoàn thành làm, rèn thêm ,em có kết tốt

-Bài làm đạt yêu cầu Nếu em ý vấn đề ………., kết quả tốt hơn.

-Em có hiểu bài; Em phát huy nhé! - Em có cố gắng; Em phát huy nhé! Em có tiến bộ; Em phát huy nhé! - Em cần cố gắng nữa;

- Em có nhiều cố gắng; Em phát huy nhé! - Bài làm Tạm được; Em cố gắng nhé! Em Hiểu đề; Em cố gắng nhé!

*Học sinh chưa hồn thành làm , GV nhận xé t:

- Bài làm chưa đủ ý; Em cố gắng nhé!

- Bài làm diễn đạt ý chưa trôi chảy, Thiếu ý; Em cố gắng nhé! -Bài làm bẩn; Chưa sáng tạo, Em cố gắng nhé!

-Trình bày ẩu ; Em cố gắng nhé!

- Bài làm sơ sài; Em cố gắng nhé!

- Bài làm chưa có chiều sâu; Em cố gắng nhé! -Em thiếu kỹ làm bài; Em cố gắng nhé!

- Em có tiến bộ; Em cố gắng nhé!

(27)

-Em cần cố gắng nhé, em cịn tính nhầm phép tính , lần sau em cẩn trọng hơn em nhé…

-Em cần nỗ lực nhiều hơn, cần ………và ……Cô tin em có kết tốt hơn.

-Em cố gắng thực làm Nếu lưu ý điểm như ……… , em có kết cao

-Bài làm chưa đạt yêu cầu, cần cố gắng thêm

-Chú ý chút làm tốt đấy”; -Lần sau nhớ khắc phục lỗi nhé”;

-Cô tin lỗi không mắc phải sau nữa”; -Bài có tiến ! Cố lên !”

*Nếu học sinh có nhiều tiến bộ, GV nhận xét:

-Em có nhiều tiến việc …… ……… Cô tự hào em.

-Em nói xác

-Em nên cố gắng viết chữ rõ trình bày hơn -Em cần cố gắng hơn, cô tin em;

- Em cần cố gắng viết chữ rõ hơn,

-Em không nên viết hai màu mực làm

“ Em viết chữ nét nên ý viết điểm dừng bút con chữ nhé”;

-Chữ viết chưa đẹp, cần luyện thêm nét nhé.

Em viết nên ý nét khuyết chữ Chữ ốm, Em cần luyện nhiều đẹp đấy, Em có nhiều tiến bộ, phát huy nhé”,

(28)

GỢI Ý MỘT SỐ NỘI DUNG GHI HỌC BẠ TIỂU HỌC Trang bìa, trang 1

Các thơng tin ghi theo giấy khai sinh học sinh. Trang tổng hợp đánh giá cuối học kì I

Thầy cô điền số liệu Chiều cao, Cân nặng , Sức khoẻ , Số ngày nghỉ, Có phép, Khơng phép học kì

I Các mơn học hoạt động giáo dục: Cột nhận xét:

1) Đối với học sinh bật, có tiến bộ:

* Ghi điểm bật tiến khiếu học sinh học kì I ứng với mơn học Ví dụ:

+ Môn Tiếng Việt:

- Đọc to, rõ ràng so với đầu năm, chữ viết đẹp, nét - Học có tiến bộ, khắc phục lỗi phát âm r/d…

- Viết câu có đủ thành phần, diễn đạt ý

- Chữ viết có tiến so với đầu năm học Đọc lưu loát, diễn cảm ( lớp 4,5 )

- Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ - Đọc lưu lốt, diễn cảm Có khiếu làm văn

- Vốn từ phong phú, viết câu có đủ thành phần

- Kể chuyện tự nhiên, có tiến nhiều viết tả + Mơn tốn:

- Có sáng tạo giải tốn có lời văn tính nhanh

- Thực thành thạo phép tính, có khiếu tính nhanh - Có khiếu giải tốn có yếu tố hình học

- Có tiến thực phép tính chia - Có tiến đọc viết số ( lớp )

- Có tiến nhiều thực phép tính cộng, trừ ( lớp 1,2 ) + Mơn khoa học, Lịch sử Địa lí:

Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ với kiểm tra để nhận xét Ví dụ: - Có tiến trả lời câu hỏi

- Học có tiến bộ, có ý nghe giảng so với đầu năm - Tích cực, chủ động tiếp thu học

- Nắm kiến thức, kỹ môn học + Môn Đạo đức:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp. - Biết lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

(29)

- Thực tốt hành vi đạo đức học - Biết áp dụng hành vi đạo đức vào thực tiễn + Môn TNXH:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp. - Hoàn thành nội dung học HKI

- Biết giữ vệ sinh phòng bệnh cho người khác + Mơn Thủ cơng:

- Biết gấp đồ vật, vật theo mẫu - Có khiếu gấp giấy

- Rất khéo tay gấp giấy + Môn Kĩ thuật:

- Nắm kiến thức, kỹ môn học - Vận dụng tốt mũi thêu vào thực hành

- Biết vận dụng mũi thêu làm sản phẩm yêu thích 2) Đối với học sinh cịn hạn chế mơn học:

* Giáo viên ghi nội dung chưa hồn thành mơn học cần được khắc phục.

Cột điểm KTĐK:

- Ghi điểm KTĐK cuối HKI môn học đánh giá điểm số II Các lực:

Đánh dấu x vào ô Đạt Chưa đạt Nếu đánh dấu x vào Đạt các lực Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học giải vấn đề hạn chế

* Tự phục vụ, tự quản: Gợi ý

- Chấp hành nội qui lớp học, tự hồn thành cơng việc giao - Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh - Bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà phù hợp - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp

* Giao tiếp, hợp tác: Gợi ý

- Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng - Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè

- Biết chia sẻ với người, ứng xử thân thiện

- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi * Tự học giải vấn đề:

- Có khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp - Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm, lớp - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm

(30)

- Biết vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống

- Biết tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên

III Các phẩm chất:

* Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: - Đi học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn - Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;

- Tích cực tham gia hoạt động trường địa phương

- Tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng;

* Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:

- Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân - Nhận làm việc vừa sức

- Tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác - Sẵn sàng nhận lỗi làm sai

* Trung thực, kỉ luật, đồn kết: nói thật, nói việc: - Khơng nói dối, khơng nói sai người khác

- Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn - Thực nghiêm túc quy định học tập

- Khơng lấy khơng phải mình;biết bảo vệ cơng - Biết giúp đỡ, tôn trọng người,quý trọng người lao động; * Yêu gia đình, bạn người khác:

- Yêu trường, lớp, quê hương, đất nước

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em

- Kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, giáo; yêu thương, giúp đỡ bạn - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp - Bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường

- Tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường - Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương

Thành tích bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: Ghi lại thành tích bật điều lưu ý HS cần phải khắc phục mặt hoạt động giáo dục HKI Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục HS HKII Ví dụ:

- Có tiến nhiều kỹ đọc Cần phát huy học kì II.

- Cần phát âm viết tả chữ có phụ âm r/d HK II. Khen thưởng: Ghi lại thành tích mà học sinh đạt HKI - Khen thưởng phong trào ghi: Đạt giải ; phong trào ; cấp ; + Khen thưởng môn học:

(31)

sáng tạo, say mê học tập môn Mỹ thuật;…; + Khen thưởng lực, phẩm chất :

(32)

M U NH N XÉT CU I KỲ THEO L I KHENẪ Ậ Ổ Ờ Môn học hoạt động

giáo dục

Năng lực Phẩm chất

- Biết kiến thứ bản, cần hoàn thành gigir tốn có lời văn

- Học tố môn

- học tập nghiêm túc, ý đọc diễn cảm, trình bày tốn có lời văn

- Em học môn - Em hiểu kiến thức đọc nhỏ, viết chữ chưa mẫu

- Em hoàn thành kiến thức , cần mạnh dạn

- Em học tốt môn cần tập trung

- Hoàn thành tốt nội dung tháng, siêng

- Em hiểu bài, nắm nội dung, thực tốt tập đề

- Em có ý khả vận dụng thiếu xác Cần đọc kỹ yêu cầu tập

- Em học tập chăm ngoan cần cẩn thận viết tả làm tốn

- Biết tự giác học tập kết chưa cao Đã có nhiều tiến đọc to, rõ làm tính nhanh Cần phát huy

- Biết hợp tác nhóm tích cực giúp đỡ bạn - Giao tiếp tốt, nói to, rõ ràng

- Biết tựu quản, có tiến bộ, giữ gìn dụng cụ học tập tốt

- Rất tích cực phát biểu xây dựng

- Em ham tìm tịi, hịa đồng với bạn

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- tự giái tham gia chấp hành tốt phân cơng tổ, nhóm

- Em ham tìm tịi mạnh dạn phê bình bạn - Chưa có ý thức tự học, tự rèn

- Biết chuẩn bị dụng cụ học tập chưa giữ gìn cẩn thận

- Bước đầu biết tự học, chấp hành nội quy

- Em có tự tin làm chưa

- Chưa tự giaics hồn thành nhiệm vụ học tập - Có tiến học tập, đọc to, rõ ràng - Có ý thắc tự phục vụ, biết tự học

- Em ham tìm tịi, hịa đồng với bạn, đáng khen

- Đã có cố gắn

- Nói chuyện học

- Chú ý trực vệ sinh bạn

- Rất tự tin học tập

- Có ý thức tốt việc học tập

- Em học đều, cần thể tốt trách nhệm

- tham gia hoạt động bạn chưa tích cực

- Em thực tương đối tốt nhiệm vụ học tập

- Chấp hành nội quy, nghỉ học có xin phép - Em biết học tập theo yêu cầu Gv

- Chăm học, tích cực hoạt động nhóm - Có ý chưa mạnh dạn - Tham gia trực vệ sinh tốt

- Em chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến

(33)

- Có nhiều tiến chưa rèn chữ viết, chữ số, cẩu thả Nên viết liền nét

- Em tịch cực xây dựng bài, thể tốt vai trò tự quản

em tiếp thu chậm

đọc to, đúng, rõ rang, trôi chảy

thiếu tự tin, phát biểu - Cịn rụt rè, phát biểu - Vẫn thiếu tự tin, chưa tích cực hoạt động

- Đồ dùng học tập không ngăn nắp

- giao tiếp chưa hay - Mạnh dạn phát biểu xây dựng bài, cần tự tin

- Cần hợp tác nhóm trao đỏi ý kiến - ý thức tôt phong trào lớp

- Chưa tích cực phát biểu

Cơ khen con:

- Chấp hành tốt nội quy nhà trường, học giờ. - Con có cố gắng tiến học tập

- Biết vệ sinh cá nhân cá nhân Ăn ngủ giờ.

Cô khuyên con:

- Con cần tập trung, ý nghe giảng hăng hái giơ tay phát biểu hơn. - Con nên ý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập kiểm tra.

-Nên đọc nhiều sách văn học

Chúc thành cơng học kì II

Cô khen con:

- Con ngoan lễ phép.

- Chấp hành tốt nội quy nhà trường. - Biết đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn. - Có cố gắng tiến học tập

- Con nên tập trung, ý nghe giảng hơn. - Cần rèn viết nhiều để viết nhanh hơn.

Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II. Cơ khen con:

- Ngoan ngoãn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Con có cố gắng tiến học tập - Nhiệt tình tham gia hoạt động học tập.

-Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Chấp hành tốt nội quy, quy định nhà trường.

(34)

- Nên rèn luyện kĩ trình bày diễn đạt.

Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành công học

Hoan hơ Hồng Minh! Mọi điều ln ln tốt đẹp! Cơ chưa có điều gì phải phàn nàn Tuy nhiên cô muốn hăng hái giơ tay phát biểu nhiều đễ rèn cho kĩ diễn đạt ý xếp sách vở, đồ dùng học tập gọn gàng Hãy dũng cảm lên! Cô tin tưởng nhiều! - Chúc thành cơng học kì II.

- Cô khen con:

- - Con bé ngoan ngỗn, hiền lành, đáng yêu!

- - Con cố gắng hoạt động học tập, chăm chút Hãy tiếp tục vậy.

- Con nên rèn luyện thêm kĩ trình bày diễn đạt. - Chúc thành công học kì II.

Cơ khen con:

- Con ngoan ngoãn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Có cố gắng tiến học tập

- Con có khả làm việc độc lập sáng tạo. - Hoàn thành tập quy định.

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - Con học môn.

- - Chữ viết bị xấu Con cố gắng rèn chữ thêm nhé!

- Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành công học kì II. Cơ khen con:

- Con ngoan lễ phép.

- Con có cố gắng tiến học tập Con luôn xứng đáng với mình.

- Con học sinh chăm chỉ.

- Hăng hái tham gia hoạt động lớp, trường. - Chữ viết tiến nhiều.

- Rèn cho kĩ nghe kĩ diễn đạt. - Con nên đọc sách nhiều hơn.

Chúc thành cơng học kì II. Cơ khen con:

(35)

- Sách trình bày khoa học Hãy tiếp tục vậy!

- Con nên mạnh dạn tham gia xây dựng nhé! Chúc thành công học kì II.

Cơ khen con:

- Ngoan ngỗn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Con có cố gắng tiến học tập

- Chấp hành tốt nội quy, quy định nhà trường.

-Trong lớp cần ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng hơn. - Con nên đọc sách nhiều hơn.

- Nên rèn luyện kĩ trình bày diễn đạt.

Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II. Cơ khen con:

Con thông minh nhanh nhẹn Mọi điều luôn tốt đẹp Tuy nhiên cô muốn chăm cẩn thận làm Cơ cịn mong muốn rằng xứng đáng cô bé tuyệt vời mà cô gặp Cô tin tưởng con!

Chúc thành cơng học kì II.

Con cậu bé đáng yêu! Con hòa nhã với bạn biết giúp đỡ người khác.

- Con học môn - Con ham học hỏi.

- Con lớp trưởng tốt gương mẫu. Hãy tiếp tục vậy!

- Con nên cẩn thận tính tốn nhé!

Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

Con bé sống tình cảm đáng u! Con có giọng hát trong trẻo biểu diễn tốt! Tuy nhiên cô muốn chăm học tập và đọc sách nhiều Con cố gắng hoàn thành tập nộp đúng quy định Cơ tin có thành tích học tập tốt học kì II này! Cô tin tưởng con! Chúc thành cơng học kì II.

Cơ khen con:

- - Con có cố gắng tiến học tập - - Con biết nhận lỗi sửa lỗi.

(36)

- - Con cần tập trung học để nắm tốt nhé!

- - Cần chăm chỉ, tự giác làm tập nhà để ôn lại kiến thức lớp. - Chúc thành công học kì II

Cơ khen con:

- Con ngoan ngỗn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Có cố gắng tiến học tập

- Hoàn thành tập quy định.

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng.

- Hoàn thành tập quy định.

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - Con học môn.

- Con cần tập trung học để nắm tốt nhé! - - Con viết chưa đẹp, cố gắng rèn chữ thêm.

- Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II. Cơ khen con:

- Hoàn thành tập quy định. - - Tích cực tham gia hoạt động. - - Hăng hái tham gia xây dựng bài.

- Con cần giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành công học kì II.

Cơ khen con:

- Con học môn.

(37)

- Con ngoan ngỗn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Có cố gắng tiến

Cô khen con:

- - Hăng hái tham gia xây dựng bài.

- Con cần giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - - Con cố gắng rèn chữ thêm nhé!

- Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành công học kì II.

- Cơ khen con:

- Thơng minh, nhiệt tình tham gia hoạt động.

- Con cần giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - - Con cố gắng rèn chữ thêm nhé!

- Con ngoan ngỗn, lễ phép Đi học đều, giờ. - - Hăng hái tham gia xây dựng bài.

- - Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn.

-Con cần giữ trình bày sẽ.

-Con cần tập trung học để nắm tốt nhé!

-Cần chăm chỉ, tự giác làm tập nhà để ôn lại kiến thức lớp. - Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

Cơ khen con:

- Con ngoan ngoãn, lễ phép

(38)

- - Con học tốt môn Tiếng Anh

-Chữ chưa trịn nét, cịn hay tơ lại nét, cần rèn chữ nhiều hơn.

-Cần giữ trình bày sẽ.

-Cần chăm chỉ, tự giác làm tập nhà để ôn lại kiến thức lớp. - Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành công học kì II.

Cơ khen con:

- Con xứng đáng cô bé ngoan học sinh có nhiều tiến bộ. - Con học mơn Có ý thức giúp đỡ bạn bè

- Sách trình bày khoa học Hãy tiếp tục vậy!

- - Con cần cẩn thận tính tốn làm bài.

- Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

Cơ khen con:

- Con có khả làm việc độc lập sáng tạo. - Hoàn thành tập quy định.

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn.

- - Chữ viết bị xấu Con cố gắng rèn chữ thêm nhé! - - Cần giữ trình bày sẽ.

- Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

- Giữ gìn sách đồ dùng học tập gọn gàng hơn. - Hăng hái tham gia hoạt động.

- Con cần tập trung nhiều học để nắm tốt hơn. - Cần chăm chỉ, tự giác làm tập nhà để ôn lại kiến thức lớp. - Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

(39)

- - Hăng hái tham gia hoạt động. - - Hăng hái tham gia xây dựng bài.

- - Con cần giữ trình bày sẽ.

- - Cần chăm chỉ, tự giác làm tập nhà để ôn lại kiến thức lớp. - Cô tin tưởng nhiều! Chúc thành cơng học kì II.

Cơ khen con:

- - Chữ chưa tròn nét, cần rèn chữ nhiều hơn. - - Cần giữ trình bày sẽ.

- - Con cần làm cẩn thận hơn.

- Con ngoan ngoãn, lễ phép Đi học đều, giờ. - Có tiến học tập

- Con có khả làm việc độc lập sáng tạo. - Ham học hỏi.

- Con học mơn.

Cơ hài lịng Chúc thành cơng học kì II. Cơ khen con:

- - Hăng hái tham gia xây dựng bài. - - Chữ viết có tiến bộ.

(40)

GỢI Ý NHẬN XÉT VÀO SỔ THEO DÕI GIÁO DỤC MỤC NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT

Gợi ý ghi nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục mục lực phẩm chất

Học sinh A

a) Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Làm phép tínhvề cộng trừ nhân chia phân số,hướng dẫn cách trình bày.- Biết trách nhiệmlà học sinh lớp

b) Thực nội quy; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tậpđầy đủ.Có ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

c) Đoàn kết,Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cánhân.Nhắc nhở em cần tích cực tham gia cơng việc chung

Học sinh B

a)Chữ viết đều, đẹp.Hiểu nghĩa số từ chủ đề Tổquốc.Làm phép tính cộng trừ nhân chia phân số,hướng dẫn cách trìnhbày.- Vui tự hào khilà học sinh lớp

b) Mạnh dạn, tự tin.Có ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ họctập; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

c) Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Đi học đầy đủ giờ.Có ýthức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh C

a) Viết tả.Hướng dẫn đánh dấu tiếngcó ng/ngh; gh/g Hướng dẫn cách thực cộng trừ nhân chia phân số,hướng dẫncách trình bày - Vui tự hào khilà học sinh lớp

b) Mạnh dạn,cởi mở thân thiện;nhắc em chuẩn bị đồ dùngsách đầy đủ biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

c)Đi học đầy đủ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia cơng việc chung.Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh D

a) Chữ viết đều, đẹp.Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Biếtkể chuyện Làm phép tính cộng trừ nhân chia phân số Trình bày sạchđẹp

- Có ý thức học tậprèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

b) Thực nội quy xếp thời gian học tập hợp lý,cởi mở thân thiện với bạn bè.Mạnh dạn, tự tin

c) Đi học đầy đủ giờ.Trung thực, kỉ luật Có ý thức giữgìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh D

(41)

b) Mạnh dạn, tự tin.Sắp xếp thời gian học tập hợp lý, cởi mởthân thiện với bạn bè

c)Đi học đầy đủ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia cơng việc chung.Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh E

a)Có tiến chữ viết;hướng dẫn làm tập từ đồngnghĩa cộng trừ nhân chia phân số ;hướng dẫn cách trình bày

- Biết trách nhiệmlà học sinh lớp

Học sinh H

a) Kĩ đọc viết tốt, kể chuyện có sắc thái biểu cảm.Thực thành thạo phép tính cộng trừ, trừ số thập phân Bài văn miêu tả có nhiều hình ảnh dẹp, từ ngữ đặc sắc Đọc thêm sách báo để có vốn từ phong phú

Các mẫu nhận xét cho học sinh lớp tới lớp

Học sinh lớp thầy cô hướng dẫn nhận xét này: b) Quần áo, đầu tóc gọn gàng; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Hoặc là: a) Đọc to, rõ ràng; chữ viết đều, đẹp.nhận biết số phạm vi 10 Làm toán so sánh số Biết trách nhiệm học sinh lớp b) Quần áo, đầu tóc gọn gàng; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp,vệ sinh cá nhân Nhắc nhở em cần tích cực tham gia cơng việc chung

Có thể có hàng loạt học sinh lớp nhận xét theo mẫu sau: a) Đọc to, rõ ràng Viết đúng, đẹp tả,thực tốt phép tính cộng,trừ, nhân, chia phạm vi 100 000; hướng dẫn cách trình bày Ln trung thực học tập.b) Mạnh dạn,tự tin giao tiếp Thực nội quy trường, lớp c) Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Hoặc theo mẫu: a) Đọc to, rõ ràng Làm toán tương đối nhanh Hướng dẫn cách trình bày Biết vượt khó học tập b) Thực tốt nội quy trường, lớp; Nhắc em cần chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.c) Đồn kết, giúp đỡ bạnbè Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Mẫu dành cho học sinh lớp sau: Đọc to, rõ ràng; chữ viết đều, đẹp.Làm tốn nhanh, trình bày chưa cẩn thận.Quần áo, đầu tóc gọn gàng; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp,vệ sinh cá nhân

(42)

Các thầy cô bày nhận xét học sinh giỏi nào, học sinh nào, học sinh yếu

Ví dụ nhận xét học sinh giỏi cho tháng 10: “Kĩ đọc viết tốt, kể chuyện có sắc thái biểu cảm.Thự chiện thành thạo phép tính cộng trừ, trừ số thập phân Bài văn miêu tả có nhiều hình ảnh dẹp, từ ngữ đặc sắc Đọc thêm sách báo để có vốn từ phong phú Chuẩn bị đầy đủ biết giữ gìn sách Tích cực tham gia hoạt động lớp”

(43)

ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc, viết giải tốn tốt Hồn thành tốt yêu cầu môn học

- Đọc trôi chảy, viết chữ tương đối đẹp Kĩ giải tốn Hồn thành tốt u cầu môn học

- Đọc, viết giải tốn cịn chậm Hồn thành u cầu môn học (Tạo điều kiện thuận lợi cho HS đọc, viết giải toán)

- Đọc, viết giải tốn cịn sai sót nhiều Hồn thành u cầu mơn học (Tăng cường kiểm tra tạo điều kiện thuận lợi cho HS đọc, viết giải toán)

- Chưa đọc hết âm bảng chữ cái, viết chữ chưa đẹp cịn nhiều sai sót Đọc, viết nhận biết chưa hết số phạm vi 10; giải toán chưa (Cho HS học tiếp âm chưa thuộc tiếp tục ôn lại bảng chữ cái; tăng cường luyện viết cho HS Giúp HS đọc, viết nhận biết số cịn chưa biết ơn lại số phạm vi 10; bước đầu tập cho HS giải toán)

2 Năng lực:

a) Tự phục vụ, tự quản:

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng, - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập lớp, nhà

- Hiểu thực nội dung công việc theo yêu cầu giáo viên - Biết bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà

- Chấp hành tốt nội quy nhà trường lớp học

- Biết cố gắng tự hồn thành nội dung cơng việc mà giáo viên giao cho

b) Giao tiếp, hợp tác:

- Tự tin, mạnh dạn giao tiếp

- Trình bày ý kiến rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm

- Biết dùng lời lẽ phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp - Nói nội dung cần trao đổi

- Hoà đồng biết chia sẻ với người c) Tự học giải vấn đề:

- Có khả tự thực nhiệm vụ học tập lớp nhà - Biết hợp tác với bạn nhóm, lớp hồn thành nội dung học tập - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm

(44)

- Có khả phát tình liên quan tới học sống tìm cách giải

3 Phẩm chất:

a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Đi học đều, thường xuyên trao đổi với bạn, thầy giáo, cô giáo nội dung học tập

- Tích cực tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động trường, lớp

- Tích cực tham gia biết vận động bạn tham gia để giữ gìn vệ sinh trường, lớp

b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:

- Mạnh dạn, tự tin thực nhiệm vụ học tập

- Mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến cá nhân nội dung học tập - Biết nhận nhiệm vụ vừa sức với thân bạn

- Biết tự chịu trách nhiệm việc làm mình, khơng đổ lỗi cho người khác làm chưa đúng; sẵn sàng nhận sửa lỗi làm sai; c) Trung thực, kỉ luật, đồn kết:

- Nói thật, nói việc; khơng nói dối, khơng nói sai người khác

- Tơn trọng lời hứa, giữ lời hứa

- Thực tốt quy định học tập lớp nhà

- Khơng tham lam; biết giữ gìn bảo vệ tài sản trường, lớp - Biết nhường nhịn, giúp đỡ tôn trọng bạn

d) Yêu gia đình, bạn người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước:

- Biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết lễ phép, kính trọng lời người lớn

- Biết ơn thầy cô; yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp - Biết bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ môi trường

- Tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường q hương

- Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương

(45)

GỢI Ý MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ HS LỚP 1 THEO THÔNG TƯ 30/2014

(Ghi sổ TD CLGD mục Năng lực Phẩm chất)

* Đối tượng HS giỏi:

1 a) Nắm chắn kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt học tháng Đọc to, rõ ràng, chữ viết mẫu Vận dụng kiến thức học vào làm toán tốt

b) Biết tự phục vụ, giữ gìn sách vở, ĐDHT tốt, tự hồn thành nhiệm vụ học tập

c) Chăm học, tích cực, tự tin, đồn kết, u q bạn bè, kính trọng người lớn 2 a) Nắm kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt, kĩ đọc, viết tốt, chữ viết mẫu, trình bày Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi vào làm tính

b) Có ý thức tự phục vụ, tự quản, tự học tốt Biết ứng xử thân thiện với người

c) Chăm học tập, mạnh dạn trình bày, biết bảo vệ công, tôn trọng người

3 a) Nắm vững kiến thức môn học tháng Kĩ đọc, viết tốt Thuộc vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi học vào thực hành làm tính nhanh

b) Biết tự phục vụ, tự quản, mạnh dạn giao tiếp, trình bày to, rõ ràng c) Chăm học tập, đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia hoạt động 4 a) Nắm kiến thức môn học tháng Đọc, viết tốt, chữ viết đẹp. Vận dụng kiến thức vào thực hành nhanh

b) Có ý thức tự phục vụ, tự quản, mạnh dạn giao tiếp

c) Chăm học, tự tin, mạnh dạn xây dựng Tích cực giúp đỡ bạn

5 a) Nắm kiến thức mơn học Thực hành nhanh, trình bày đẹp, cân đối

b) Biết tự phục vụ, tự học, tự đánh giá kết học tập

c) Chăm học, mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến, đoàn kết với bạn * Đối tượng HS khá:

(46)

lưu loát, viết chữ chưa đẹp, chưa nắm phần so sánh số Rèn đọc, viết, làm tốn so sánh nhiều

b) Có ý thức tự học, biết hợp tác học tập, trình bày rõ ràng c) Chăm học, đồn kết với bạn, tích cực tham gia vệ sinh lớp học

7 a) Nắm kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt Kĩ đọc, viết, làm toán tốt Chưa cẩn thận làm Rèn tính cẩn thận

b) Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT, ăn mặc gọn gàng, sẽ; mạnh dạn giao tiếp c) Chăm học tập, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn

8 a) Nắm kiến thức môn học tháng Đọc, viết, làm tính tốt Đọc câu chưa lưu loát, viết chữ chưa cẩn thận Rèn tính cẩn thận, đọc, viết nhiều lần

b) Biết tự phục vụ, mạnh dạn giao tiếp, trình bày to, rõ ràng c) Chăm học, đoàn kết với bạn Tích cực tham gia hoạt động

9 a) Nắm kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt học tháng Kĩ đọc, viết tốt Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi vận dụng vào làm chưa tốt; Đọc thêm, bớt dấu Rèn đọc dấu thanh, cách vận dụng bảng cộng, trừ học vào làm cho thành thạo

b) Chấp hành tốt nội quy trường lớp, có tiến giao tiếp c) Chăm học, đoàn kết với bạn, tích cực tham gia hoạt động * Đối tượng HS TB:

10 a) Cơ hoàn thành kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt học Tốc độ đọc trơn, tính nhẩm chậm, viết cịn hay thiếu dấu Rèn đọc trơn, viết dấu thanh, làm tính nhẩm

b) Biết tự phục vụ, tự quản; hoàn thành nhiệm vụ học tập

c) Đoàn kết, yêu quý bạn bè Chưa mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến cá nhân

11 a) Nắm kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt, Đạo đức tháng Biết vận dụng kiến thức vào đọc, viết, làm tính Tuy nhiên phát âm chưa rõ, chữ viết chưa nét, so sánh số chậm Tăng cường rèn đọc, viết làm toán so sánh nhiều

b) Có ý thức tự phục vụ, mạnh dạn giao tiếp

c) Tích cực tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn bè

(47)

b) Biết tự phục vụ, chưa mạnh dạn giao tiếp

c) Đoàn kết với bạn, biết chịu trách nhiệm việc làm

13 a) Nắm kiến thức môn học tháng Thực hành xé dán chậm Tăng cường rèn thực hành nhiều

b) Biết giữ vệ sinh cá nhân, trình bày chưa lưu lốt

c) Trung thực, biết kính trọng người lớn Tích cực tham gia vệ sinh lớp học * Đối tượng HS yếu:

14 a) Chưa nắm kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt Khả nhận diện, ghi nhớ vần hạn chế; viết chưa khoảng cách tiếng; chưa biết vận dụng kiến thức học vào làm toán Tăng cường rèn đọc, viết; học thuộc bảng cộng, trừ học để làm toán

b) Biết tự phục vụ, giao tiếp cịn hạn chế, chưa có ý thức tự học c) Đồn kết, biết u q bạn bè Tính tình rụt rè

15 a) Nắm chưa chắn kiến thức mơn Tốn, Tiếng Việt Nhận diện, đọc ghi nhớ vần học hạn chế, thao tác chậm Chưa thuộc bảng cộng, trừ phạm vi Rèn đọc, viết nhiều hơn; học thuộc bảng cộng, trừ phạm vi thao tác viết nhanh

(48)

* Đối tượng HS Giỏi:

1 a Nắm vững kiến thức môn học tháng Đọc to, rõ ràng, lưu loát Vận dụng học vào làm tính giải tốn có lời văn tốt

b Có ý thức tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi c Chăm học, trung thực, tích cực tham gia hoạt động lớp

2 a Nắm kiến thức môn học tháng Đọc, viết tốt Vận dụng kiến thức học vào làm tính giải tốn nhanh

b Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác c Trung thực, kỉ luật, đoàn kết

3 a Nắm kiến thức môn học tháng Đọc lưu loát, chữ viết đẹp. Thuộc bảng cộng, trừ giải tốn có lời văn nhanh

b Có ý thức tự phục vụ, tự hồn thành nhiệm vụ học tập c Chăm học, tự tin, biết giúp đỡ người

4 a Tiếp thu nhanh; vận dụng, thực hành mạch kiến thức học tốt Đọc to, lưu loát; chữ viết đẹp

b Biết tự phục vụ, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập c.Trung thực, tự tin, chấp hành tốt nội quy trường lớp

5 a Nắm vững kiến thức môn học tháng Đọc, viết tốt Thuộc bảng cộng, trừ học Vận dụng kiến thức học vào giải toán nhanh

b Biết thức tự phục vụ, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập c Chăm học, tự tin, chấp hành tốt nội quy trường lớp

* Đối tượng HS Khá:

6 a Nắm kiến thức môn học tháng Đọc, viết, cộng trừ giải toán có lời văn tương đối tốt Đơi lúc đặt tính chưa thẳng hàng, thẳng cột - Rèn rèn đặt tính

b Biết tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi c Trung thực, tích cực tham gia hoạt động lớp

(49)

b Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác

c Chăm học, trung thực, chấp hành tốt nội quy trường lớp

8 a Nắm kiến thức môn học tháng Vận dụng kiến thức học vào giải toán tương đối tốt Đọc to, rành mạch, nhiên chữ viết chưa đẹp

- Rèn chữ viết đẹp

b Biết tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi c Trung thực, đoàn kết với bạn

9 a Nắm kiến thức môn học tháng Biết vận dụng kiến thức học vào tính cộng, trừ giải tốn có lời văn Viết tả, nhiên đọc nhỏ

- Rèn đọc to

b Biết tự phục vụ, tự quản, giao tiếp phù hợp với lứa tuổi c Trung thực, kỉ luật, đoàn kết

10 a Nắm kiến thức môn học tháng Đọc, viết tương đối tốt Tính tốn nhanh, nhiên đơi lúc giải tốn có lời văn ghi đơn vị tính chưa

- Rèn cách ghi đơn vị tính giải tốn có lời văn b Biết tự phục vụ, tự quản, hợp tác

c Chăm học, trung thực, đoàn kết * Đối tượng HS TB:

11.a Nắm kiến kiến thức môn học tháng Đôi lúc đọc chưa lưu lốt; cộng, trừ giải tốn có lời văn cịn chậm

`- Rèn đọc, làm tính cộng, trừ giải toán Động viên HS làm nhanh b Biết tự phục vụ, giao tiếp

c Trung thực, đoàn kết với bạn

12 a Nắm kiến kiến thức môn học tháng Viết sai dấu thanh, chưa thuộc bảng trừ 13 trừ số

- Rèn viết dấu Ôn lại bảng trừ 13 trừ số b Biết tự phục vụ, tự quản

c Trung thực, kỉ luật

13 a Nắm kiến kiến thức mơn học tháng Đọc cịn nhỏ, chữ viết sai lỗi; kĩ cộng, trừ giải tốn có lời văn cịn chậm

(50)

c Cởi mở, chăm làm * Đối tượng HS Yếu:

14 a Đã biết đọc, viết làm tập đơn giản Tuy nhiên đọc cịn chậm; tiếng, từ khó cịn phải đánh vần Chữ viết cịn sai nhiều lỗi tả Chưa thuộc bảng cộng, trừ học

- Rèn đọc, viết tả; học thuộc bảng cộng, trừ b Biết tự phục vụ

c Chưa mạnh dạn, tự tin

15.a Nắm kiến thức môn học tháng hạn chế Đọc đánh vần; viết chậm, sai nhiều lỗi tả Tính cộng, trừ cịn sai, chưa biết giải tốn có lời văn

- Rèn đọc, viết, học thuộc bảng cộng, trừ học giải tốn có lời văn b Biết tự phục vụ

(51)

* Đối tượng học sinh giỏi:

1 a Nắm vững kiến thức môn học tháng Biết vận dụng kiến thức để thực hành; chữ viết tương đối rõ ràng; đọc to lưu lốt; tính tốn nhanh đơi lúc chưa cẩn thận, viết văn chưa hay; rèn viết văn tính cẩn thận b Có ý thức tự phục vụ; nói to rõ ràng

c Chăm học, tự tin trao đổi ý kiến trước tập thể

2 a Nắm vững kiến thức môn học tháng Biết vận dụng kiến thức vào thực hành; đọc to lưu lốt, ngắt nghỉ chỗ, chữ viết đẹp; Tính tốn nhanh Kỹ viết đoạn văn chưa hay Rèn viết văn

b Có ý thức tự phục vụ; hồn thành nhiệm vụ học tập c Chăm học, mạnh dạn trao đổi ý kiến trước lớp

3 a Nắm kiến thức môn học tháng Kỹ đọc viết tốt, chữ viết đẹp, rõ ràng; Kỹ làm tính cẩn thận, xác Rèn thêm phân môn kể chuyện

b Tự giác tham gia chấp hành phân công nhóm, lớp c Tự tin trao đổi ý kiến trước lớp, mạnh dạn

4 a Nắm kiến thức môn học tháng Kỹ đọc, viết tốt Biết vận dụng kiến thức vào giải tốn có liên quan Đơi lúc chưa cẩn thận làm Rèn thêm kỹ giải toán hai phép tính

b Biết tự phục vụ, giao tiếp, tự quản tốt biết giúp đỡ bạn bè học tập c Chăm học chăm làm Tích cực tham gia hoạt động lớp

* Đối tượng học sinh khá:

1 a Nắm kiến thức môn học tháng; Biết vận dụng kiến thức vào thực hành giải toán; Chữ viết đẹp; Đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lý; kỹ viết văn chưa hay; Rèn thêm viết văn

b Có ý thức tự giác, tự hồn thành nhiệm vụ học tập c Chăm học, đoàn kết biết giúp đỡ bạn lớp

(52)

b Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập c Tích cực tham gia hoạt động lớp

3 a Nắm kiến thức môn học tháng.Kỹ đọc, viết tốt Biết vận dụng kiến thức vào giải tốn có liên quan Đơi lúc tính tốn chưa cẩn thận Nhận biết góc vng góc khơng vng chưa chắn rèn thêm kỹ nhận biết góc vng góc khơng vng

b Có khả tự phục vụ, tự quản, nói to, rõ ràng

c Chăm học, đoàn kết với bạn bè Biết yêu thương người xung quanh 4 a Nắm kiến thức môn học tương đối tốt Kỹ đọc, viết tốt, chữ viết tương đối đẹp Biết vận dụng kiến thức vào giải toán có liên quan Chưa nắm tên gọi thành phần phép chia Ôn lại thành phần phép chia học

b Có ý thức tự phục vụ, tự giác, chấp hành nội quy trường , lớp c Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

* Đối tượng HS trung bình:

1 a Nắm kiến thức môn học tháng Biết vận dụng kiến thức vào giải toán; Đọc to, chữ viết rõ ràng; Kỹ thực phép chia lúng túng; Viết văn chưa hay; Rèn chia lại phép tính chia SGK viết đoạn văn

b Tự giác tham gia chấp hành phân công lớp c Kính trọng người lớn tuổi, đồn kết với bạn bè

2 a Cơ hoàn thành kiến thức môn học tháng Kỹ giải tốn hai phép tính cịn chậm, chưa nắm bảng đơn vị đo độ dài, chữ viết hay sai dấu Tăng cường rèn kỹ giải toán, rèn viết nhiều cho dấu

b Biết giữ gìn sách đồ dùng học tập

c Chăm học, có tinh thần đồn kết, chưa mạnh dạn hoạt động học tập

3 a Nắm kiến thức môn học tháng; Đọc to, viết rõ ràng; Biết vận dụng kiến thức vào giải tốn; tốc độ đọc cịn chậm, chữ viết hay sai lỗi tả; nhân có nhớ cịn sai Rèn đọc, viết nhân có nhớ b Bước đầu biết tự học, có tiến giao tiếp

c.Chăm học tập, biết yêu thương bạn bè

(53)

độ cao Giải toán hai phép tính cịn chậm.Tăng cường rèn đọc, viết giải toán

b Tự giác tham gia chấp hành phân cơng nhóm, lớp

c Đoàn kết, biết yêu quý bạn bè Chưa mạnh dạn tự tin hoạt động học tập

* Đối tượng HS yếu:

1 a Hoàn thành nội dung chương trình mơn học tháng; Đơi lúc đọc ngắt nghỉ chưa đúng; Chữ hoa viết chưa độ cao; Thực phép chia có dư cịn hay sai; Giải toán chậm Rèn đọc, viết chữ hoa; thực lại phép chia sách rèn giải toán

b Có tiến giao tiếp, Bước đầu biết tự học c Kính trọng người lớn tuổi, Biết giúp đỡ bạn lớp

2 a Cơ nắm kiến thức môn học tháng Kỹ đọc chậm, hay sai số dấu thanh, kỹ giải toán hai phép tính cịn hạn chế, Rèn kỹ đọc nhiều hơn, ôn thêm giải toán

b Chuẩn bị đủ biết giữ gìn sách đồ dùng học tập c Đã mạnh dạn hơn, biết yêu quý bạn bè

3 a Cơ nắm kiến thức môn học tháng Kỹ đọc, viết chậm, chữ viết xấu, thiếu nét, kỹ giải tốn hai phép tính cịn chậm Tăng cường rèn đọc, viết dạng toán giải hai phép tính

(54)

* Đối tượng học sinh giỏi:

1 a Môn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng):

- Nắm kiến thức, kĩ môn học tháng Đọc to, viết rõ ràng Thực hành tốt dạng tập theo quy định Tuy nhiên diễn đạt ý văn chưa thật lôgic Tiếp tục rèn kĩ viết văn

b Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, hợp tác giải vấn đề tốt c Phẩm chất: Ngoan, đoàn kết thương yêu bạn bè

2 a Môn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm kiến thức môn học tháng Kĩ đọc tốt, viết chữ đẹp Thực hành cộng trừ, đọc, viết vẽ góc tốt Tuy nhiên giải tốn có lời văn đơi chưa cẩn thận Cần ý cẩn thận giải toán b Năng lực: Biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

c Phẩm chất:Lễ phép với người lớn đoàn kết thương yêu bạn bè 3 a Môn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm vững kiến thức mơn học tháng Đọc lưu lốt, viết chữ rõ ràng; biết vẽ, đọc tên góc đường thẳng Song dùng từ diễn đạt ý văn lủng củng Lưu ý chọn từ ngữ diễn đạt ý văn phù hợp

b Năng lực: Có khả tự phục vụ, hợp tác giải vấn đề

c Phẩm chất: Chăm học, đoàn kết biết thương yêu người xung quanh * Đối tượng học sinh khá:

- Cơ nắm kiến thức kĩ môn học tháng Có nhiều tiến việc rèn chữ viết Song viết văn chưa hay, đơi giải tốn cịn sai, trình bày cịn bẩn Tăng cường rèn viết văn, giải tốn trình bày cẩn thận

b Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đủ biết giữ gìn sách đồ dùng

(55)

- Nắm kiến thức môn học tháng Kĩ đọc, viết đặt câu làm tính tương đối tốt Tuy nhiên đơi lúc giải tốn cịn sai Rèn kĩ giải tốn

b Năng lực: Biết tự phục vụ, tự hoàn thành tập c Phẩm chất: Chăm học, có tinh thần kỉ luật

- Nắm kiến thức môn học tháng Kĩ đọc, viết đặt câu làm tính tương đối tốt Tuy nhiên đơi lúc giải tốn cịn sai Rèn kĩ giải toán

b Năng lực: Biết tự phục vụ, tự hoàn thành tập c Phẩm chất: Chăm học, có tinh thần kỉ luật

4 a Mơn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm kiến thức học tháng Kĩ đọc tốt, viết tính tốn tương đối tốt Tuy nhiên giải tốn có lời văn đơi lúc cịn chậm Cần rèn thêm giải tốn có lời văn

b Năng lực: Có kĩ tự phục vụ, tự quản tốt Biết giải vấn đề học tập

c Phẩm chất: Tích cực gương mẫu hoạt động Có tinh thần kỉ luật tốt

- Nắm kiến thức môn học tháng Kĩ đọc tốt, viết làm toán tương đối tốt Tuy nhiên đơi lúc giải tốn có lời văn cịn chậm Cần rèn thêm giải tốn có lời văn

b Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, tự quản Biết hợp tác với bạn bè c Phẩm chất: Lễ phép với thầy cô giáo, vui vẻ với bạn bè

* Đối tượng học sinh trung bình:

1 a Mơn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Hoàn thành học tháng Kĩ đọc viết tương đối Nhận biết góc làm số tốn đơn giản Tuy nhiên giải tốn có ẩn chuyển đổi đơn vị đo nắm chưa Tiếp tục rèn kĩ giải toán chuyển đổi đơn vị đo

b Năng lực: Bước đầu biết tự học, chuẩn bị sách đơi cịn thiếu c Phẩm chất: Đoàn kết thương yêu bạn bè

(56)

- Nắm số kiến thức học tháng Hiểu làm số tập theo yêu cầu Tuy nhiên đọc viết sai dấu; giải toán hạn chế Tiếp tục rèn kĩ đọc, viết , làm tính giải tốn

b Năng lực: Có chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập ngày c Phẩm chất: Đoàn kết với bạn bè song chưa thật mạnh dạn, tự tin 3 a Môn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm kiến thức học tháng Hiểu vận dụng số tập theo yêu cầu Tuy nhiên ngữ điệu đọc chưa tốt, giải tốn có lời văn cịn chậm Cần rèn đọc giải tốn có lời văn

b Năng lực: Có ý thức tự phục vụ, tự quản, chủ động giao tiếp c Phẩm chất: Lễ phép, vui vẻ với bạn bè, biết bảo vệ công

- Nắm kiến thức học tháng Hiểu làm số tập theo yêu cầu Tuy nhiên ngữ điệu đọc chưa hay, chữ viết chưa mẫu, giải toán chậm Cần rèn thêm đọc chữ viết, giải tốn có lời văn

b Năng lực: Có ý thức tự phục vụ tự quản tương đối tốt c Phẩm chất: Lễ phép với người lớn, đoàn kết với bạn bè * Đối tượng học sinh yếu:

- Đọc viết tương đối rõ ràng hoàn thành số tập đơn giản môn học tháng Nhưng đọc nhỏ, viết xấu, sai nhiều lỗi tả Chưa nắm vững cách tính giá trị biểu thức Vẽ hình đơi chưa xác Rèn kĩ đọc viết, tính giá trị biểu thức nhận biết, vẽ hình b Năng lực: Có chuẩn bị sách đồ dùng thường xuyên không đầy đủ c Phẩm chất: Cởi mở, thân thiện song chưa tích cực học tập

- Biết đọc viết hoàn thành số tập đơn giản môn học tháng Tuy nhiên kĩ đọc cịn nhỏ, viết sai nhiều lỗi tả Làm tính cịn chậm sai tính cộng trừ có nhớ Giải toán hạn chế Tiếp tục rèn kĩ đọc viết, lưu ý tốn cộng, trừ có nhớ giải toán

b Năng lực: Biết tự phục vụ, tự quản

c Phẩm chất: Chấp hành nội quy trường lớp

(57)

văn dạng lúng túng Cần rèn thêm đọc, viết xem lại bước giải toán dạng

b Năng lực: Có chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập ngày song thiếu tính tập trung

c Phẩm chất: Vui vẻ với bạn bè, ham thích tham gia cơng việc chung 4 a Môn học hoạt động giáo dục (kiến thức-kĩ năng)

- Nắm số kiến thức học tháng Hiểu làm số tập theo yêu cầu Tuy nhiên đọc viết sai dấu; giải toán hạn chế Tiếp tục rèn kĩ đọc, viết , làm tính giải tốn

(58)

* Đối tượng HS giỏi:

1.a) Nắm vững kiến thức mơn học Tốn + Tiếng Việt tháng 11. Kỹ tiếp thu bài, tính tốn nhanh nhẹn Giọng đọc tốt, biết cách hành văn Rèn thêm giải tốn có nhiều cách giải khác

b) Tự quản, tự phục vụ tốt, biết giao tiếp, hợp tác, tự học c) Chăm học, chăm làm, tự tin, đoàn kết, yêu quý người

2.a) Nắm vững kiến thức môn học tháng 10 Đọc viết tương đối tốt, chữ viết đẹp Kĩ tính thành thạo Biết vận dụng kiến thức học vào giải toán liên quan

b) Biết tự phục vụ, khă tự quản chưa tốt Biết giao tiếp ứng xử phù hợp c) Chăm học, đoàn kết tốt, tự tin, mạnh dạn sống

3.a) Nắm kiến thức môn học tháng 10 Kĩ đọc, viết tốt, chữ viết đẹp, tính tốn cẩn thận, xác, vẽ đẹp Làm văn chưa sinh động b) Biết tự phục vụ, hợp tác, giao tiếp, tự học

c) Chăm học, chăm làm, đoàn kết với người

4.a) Nắm kiến thức môn học tháng 10 Kĩ đọc, viết tốt, chữ viết đẹp, mẫu Biết vận dụng kiến thức học để hồn thành tập tốn có liên quan

b) Có khả tự phục vụ, tự quản, giao tiếp giải vấn đề c) Chăm học, đoàn kết, tự tin sống, yêu thương người 5.a) Hiểu vận dụng tốt kiến thức môn khoa học tháng.

b) Có ý thức tự học, tự quản đồ dùng c) Kính trọng người lớn tuổi, giúp đỡ bạn * Đối tượng HS Khá:

1.a) Nắm kiến thức môn học tháng 10 Chữ viết đẹp Cần rèn giọng đọc cho hay Tính tốn đơi chỗ cịn nhầm lẫn Cần rèn kĩ làm tính

b) Biết tự phục vụ, tự quản Khả giao tiếp chưa tốt

(59)

2.a) Nắm kiến thức môn học tháng Kĩ đọc to, rõ ràng Cần rèn nhiều số tốn có lời văn, tập làm văn

b) Biết tự phục vụ, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề c)Đoàn kết, chăm làm, trung thực, yêu quý thầy cô, bạn bè

3.a) Nắm kiến thức môn học tháng 10 Kĩ ddcj tương đối tốt Biết vận dụng kiến thức học vào để làm tập Tốn Chữ viết chưa đẹp, chưa độ cao cịn tẩy xóa nhiều Rèn thêm chữ viết cách trình bày

b) Biết tự phục vụ, tự quản giải vấn đề

c) Chăm học, đoàn kết, thương yêu người xung quanh * Đối tượng HS trung bình:

1.a) Nắm kiến thức mơn Tốn + Tiếng Việt học tháng 10 Kĩ đọc, viết, tính tốn tương đối tốt Khả hành văn chưa hay, giải tốn cịn chậm Rèn viết đọc văn, văn, kĩ giải toán

b) Ý thức tự phục vụ tốt, biết giao tiếp, hợp tác giải vấn đề c) Đoàn kết, trưng thực, tự tin, chăm làm, yêu quý bạn, thầy cô

2.a)Thuộc lời ca hát tương đối tháng, ý thức học chưa mạnh. Hướng dẫn thêm

b) Bước đầu biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập c) Đoàn kết, yêu thương bạn bè

*Đối tượng HS yếu:

1.a) Chưa nắm vững kiến thức mơn Tốn + Tiếng Việt tháng 10 Bước đầu có cố gắng học tập, luyện tập, thực hành song chậm Rèn kĩ cộng, trừ, nhân, chia, giải toán, rèn kĩ đọc, làm văn viết

b) Biết tự phục vụ, giao tiếp, bước đầu biết tự học giải vấn đề c) Chăm làm, đoàn kết, tự tin, biết nhận lỗi, sữa lỗi

2.a) Nắm kiến thức học tháng Rèn kỹ đọc, viết, làm tính Rèn kỹ giải toán Luyện đọc làm lại phép tính sai học sách giáo khoa

b) Có khả tự phục vụ, tự quản

c) Đồn kết u thương người Tính cịn rụt rè, nhút nhát

(60)

c) Trung thực, đoàn kết với người

4.a) Nắm kiến thức học môn tháng 10 Kĩ đọc, viết chưa tốt sai dấu Phần chuyển đổi đơn vị đo đại lượng dạng số thập phân chưa Tăng cường rèn đọc, viết chuyển đổi đơn vị đo

b) Biết tự phục vụ, hợp tác giải vấn đề

c) Đoàn kết với bạn bè Biết yêu thương người xung quanh

5.a) Chưa nắm vững kiến thức môn học Nhớ lại số dân tộc Hoàng Liên Sơn

b) Ý thức tự học chưa cao

c) Chưa tích cực tham gia hoạt động nhóm

MỘT SỐ GỢI Ý KHÁC Học sinh A

a) Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Làm phép tínhvề cộng trừ nhân chia phân số, hướng dẫn cách trình bày.-Ý thức trách nhiệm học sinh lớp

b) Thực nội quy; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ.Có ý thức tự hồn thành nhiệm vụ học tập

c) Đồn kết,Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cánhân.Nhắc nhở em cần tích cực tham gia công việc chung

Học sinh B

a) Chữ viết đều, đẹp Hiểu nghĩa số từ chủ đề Tổ quốc Làm phép tính cộng trừ nhân chia phân số,hướng dẫn cách trình bày.- Vui tự hào học sinh lớp

b) Mạnh dạn, tự tin Có ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ họctập; chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

c) Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Đi học đầy đủ Có ýthức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh C

a) Viết tả.Hướng dẫn đánh dấu tiếngcó ng/ngh; gh/g Hướng dẫn cách thực cộng trừ nhân chia phân số,hướng dẫn cách trình bày - Vui tự hào học sinh lớp

(61)

c) Đi học đầy đủ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia cơng việc chung Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh D

a) Chữ viết đều, đẹp.Nắm kiến thức từ đồng nghĩa Biếtkể chuyện Làm phép tính cộng trừ nhân chia phân số Trình bày đẹp

- Có ý thức học tậprèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

b) Thực nội quy xếp thời gian học tập hợp lý,cởi mở thân thiện với bạn bè Mạnh dạn, tự tin

Học sinh D

a) Nắm kiến thức từ đồng nghĩa.Đọc diễn cảm; chữ viếtđều, đẹp Làm toán cộng trừ nhân chia phân số nhanh, trình bày sạchđẹp -Có ý thức rènluyện để xứng đáng học sinh lớp

b) Mạnh dạn, tự tin.Sắp xếp thời gian học tập hợp lý, cởi mởthân thiện với bạn bè

c) Đi học đầy đủ Chăm học, chăm làm.Tích cực tham gia cơng việc chung Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh E

a) Có tiến chữ viết;hướng dẫn làm tập từ đồngnghĩa cộng trừ nhân chia phân số ;hướng dẫn cách trình bày

- Biết trách nhiệmlà học sinh lớp

c) Đi học đầy đủ giờ.Trung thực, kỉ luật Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

Học sinh H

a) Kĩ đọc viết tốt, kể chuyện có sắc thái biểu cảm.Thực thành thạo phép tính cộng trừ, trừ số thập phân Bài văn miêu tả có nhiều hình ảnh dẹp, từ ngữ đặc sắc Đọc thêm sách báo để có vốn từ phong phú

(62)

NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN TIẾNG VIỆT + TOÁN

NHẬN XÉT MÔN TIẾNG VIỆT THÁNG THỨ NHẤT

Học

sinh Hoạt động giáo dục (Kiến thức, Nhận xét kĩ năng)

1

Đọc to, nắm kiến thức môn học đọc chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

- Bước đầu biết tự học nhà Cần phát huy

Chăm học, chăm làm Chấp hành nội quy trường, lớp

Biết giúp đỡ người

2

Đọc chậm ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp Chữ viết sai lỗi nhiều Cần ý nghe đọc để viết cho luyện viết nhiều

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng

Yêu quý bạn bè Chấp hành nội quy trường, lớp

3

Nắm kiến thức môn học Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm luyện đọc thường xuyên

- Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Bước đầu biết tự học

Chấp hành nội quy trường, lớp

Chăm học, chăm làm Biết nhận lỗi sửa lỗi

4

Đọc to nhanh Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Hay quên sách đồ dùng học tập Con cần kiểm tra lại thứ trước đến lớp Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng

Chưa chấp hành nội quy trường, lớp

5

Nắm KT,ND môn học Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Thực đầy đủ nhiệm vụ học tập Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

Tích cực tham gia hoạt động nhóm, chấp hành nội quy lớp

(63)

tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên.Đặt kiểu câu chưa Cần ý sử dụng từ

gắng Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

7

Nắm KT,ND môn học Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều Đọc to chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường

xuyên

Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng.Thực đầy đủ nhiệm vụ học tập Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

8

Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường

xuyên

Đặt kiểu câu chưa Cần ý sử dụng từ

Nắm kiến thức môn học

9

Đọc to, rõ ràng, tiếng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Vốn từ cịn Cần tìm hiểu thêm

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

u gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp

10

xuyên Chữ viết chưa đẹp Cần viết tròn chữ tiếng Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

Yêu quý bạn bè Chưa chấp hành nội quy trường, lớp

11

Nắm KT,ND môn học đặt câu chưa Cần cố gắng Đặt kiểu câu chưa Cần ý sử dụng từ

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Thực đầy đủ nhiệm vụ học tập

12 Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

(64)

13 Đọc chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng

Yêu quý bạn bè Biết giúp đỡ người

14 Đọc to, rõ ràng, tiếng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Có ý thức tự phục vụ cho học tập

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớpChấp hành nội quy trường, lớp 15 Đọc to cò chậm sai tiếng

nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Chữ viết sai lối nhiều Cần tập trung nghe thầy đọc để viết

16 Đọc nhỏ cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên.Chữ viết chưa đẹp Cần viết tròn chữ

tiếng.Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

Chưa chấp hành nội quy trường, lớp Yêu q bạn bè

17

Hồn thành mơn học

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Thực đầy đủ nhiệm vụ học tập Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao

18 Nắm KT,ND môn học đặt câu chưa Cần cố gắng Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Bước đầu biết tự học Chấp hành nội quy trường, lớp Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp 19 Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết

nhiều

xuyên

Hay quên sách đồ dùng học tập Con cần kiểm tra lại thứ trước đến lớp

(65)

20 Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

xuyên

Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Bước đầu biết tự học

21 Đọc nhỏ cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Hay quên sách đồ dùng học tập Con cần kiểm tra lại thứ trước đến lớp

Trung thực

Chấp hành nội quy trường, lớp Biết giúp đỡ

người

22 Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

xuyên

THÁNG THỨ HAI

Học sinh

Nhận xét Hoạt động giáo dục (Kiến thức,

kĩ năng)

1

Nắm kiến thức môn học đọc chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên Có tiến học tập

2

Chữ viết sai lỗi nhiều Cần ý nghe đọc để viết cho luyện viết nhiều

Yêu quý bạn bè

3

Nắm kiến thức môn học Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Có tiến chữ viết Cần phát huy

Chăm học, chăm làm

Biết nhận lỗi sửa lỗi

4

Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy,

(66)

dấu chấm

5

Nắm KT,ND môn học Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

\ Có ý thức học tập nhà Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng Cần phát huy

6

Đọc to, rõ ràng chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

7

Đọc to chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp

8

Nắm kiến thức mơn học

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đông

9

Tiếp thu kiến thức chậm Cần tập trung học

u gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp Biết giúp đỡ người

10

Chữ viết chưa đẹp Cần viết tròn chữ tiếng

Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

11 Nắm KT,ND mơn học Cần phát huy.

Tích cực tham gia hoạt động nhóm Biết giúp đỡ người

12 Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS

(67)

xuyên

Có tiến nhiều chữ viết Cần phát huy

bày tỏ ý kiến Chưa chấp hành nội quy trường, lớp 13 Đọc chậm sai tiếng nhiều

Cần luyện đọc thường xuyên Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

14 Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ Đọc to, rõ ràng, tiếng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Có ý thức tự phục vụ

cho học tập Chấp hành nội quy trường, lớp

15 Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường

xuyên

17

Hồn thành mơn học

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao

18 Có tiến nhiều chữ viết Cần phát huy

Nắm KT,ND môn học đặt câu chưa Cần cố gắng Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Bước đầu biết tự học

19 Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Viết đoạn văn hạn chế Cần

(68)

tìm hiểu thêm vốn từ

xuyên 20

xuyên

21

Đọc nhỏ cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Trung thực

người 22 Viết đoạn văn hạn chế Cần

Chưa chấp hành nội quy trường, lớp THÁNG THỨ BA

Học sinh

Nhận xét Hoạt động giáo dục (Kiến thức,

kĩ năng) Năng lực Phẩm chất

1

- Có ý tự học nhà Cần phát huy

Chăm học, chăm làm Biết giúp đỡ người

2

Chữ viết sai lỗi nhiều Cần ý nghe đọc để viết cho luyện viết nhiều Đọc chậm ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp

Bước đầu biết tự học Yêu quý bạn bè Chấp hành nội quy trường, lớp

3

Đọc to nhanh Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp

Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết

(69)

nhiều

6

Yêu quý bạn bè

7

Nắm KT,ND môn học Đọc to chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

8

9

Đọc to, rõ ràng, tiếng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Bước đầu biết tự học Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

10

Viết đoạn văn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

Có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Bước đầu biết tự học

Yêu quý bạn bè

11

12 Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Có tiến chữ viết Cần phát huy

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

Kính trọng người lớn

13 Đọc chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

14 Đọc to, rõ ràng, tiếng ngắt, nghỉ chưa Cần

Có ý thức tự phục vụ cho học tập Chưa

(70)

chú ý dấu phẩy, dấu chấm mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

yêu trường, yêu lớp Chấp hành nội quy trường, lớp

15

Chữ viết sai lỗi nhiều Cần tập trung nghe thầy đọc để viết

16 Chữ viết chưa đẹp Cần viết tròn chữ tiếng

17

18 Nắm KT,ND môn học đặt câu chưa Cần cố gắng Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Bước đầu biết tự học Chấp hành nội quy trường, lớp Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp 19 Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết

nhiều

Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

20 Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm luyện đọc thường xuyên

21

người 22 Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần

Chữ viết sai lỗi Cần tập trung nghe viết tả

THÁNG THỨ TƯ Học

sinh

Nhận xét

(71)

thức, kĩ năng)

- Bước đầu biết tự học nhà Cần phát huy

Chăm học, chăm làm Chấp hành nội quy trường, lớp

2

Đọc chậm ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp Chữ viết sai lỗi nhiều Cần ý nghe đọc để viết cho luyện viết nhiều

3

Nắm kiến thức môn học Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm luyện đọc thường xuyên

4

Đọc to nhanh Cần ý dấu phẩy, dấu chấm để ngắt nhịp

5

Nắm KT,ND môn học Đọc to, rõ ràng ngắt, nghỉ chưa Cần ý dấu phẩy, dấu chấm

Thực đầy đủ

nhiệm vụ học tập Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

6

7

(72)

thường xuyên

Đặt kiểu câu chưa Cần ý sử dụng từ Nắm kiến thức môn học

thức học tập nhà Cần phát huy

nhóm, chấp hành nội quy lớp

9

10

Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

11

Hoàn thành tốt nội dung môn học Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói kể Cần phát huy

12

13 Đọc chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

14

15 Đọc to cò chậm sai tiếng nhiều Cần luyện đọc thường xuyên

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Chưa có

(73)

ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng

17

Hoàn thành tốt nội dung môn học Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói kể Cần phát huy

Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao

18

19 Chữ viết chưa đẹp Cần luyện viết nhiều

Đọc có tiếng nhiều Cần phát huy

Yêu quý bạn bè Chưa chấp hành nội quy trường, lớp 20

Bước đầu có ý thức chuẩn bị nhà Cần

cố gắng Chấp hành nội quy trường, lớp

22 Viết đoạn văn cịn hạn chế Cần tìm hiểu thêm vốn từ

Có tiến nhiều chữ viết Cần phát huy

NHẬN XÉT MƠN TỐN THÁNG THỨ NHẤT Học

sinh

Nhận xét Hoạt động giáo dục (Kiến

1 Biết thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ lần sau em cố gắng tập

Bước đầu biết tự học

(74)

trung đừng quên nhớ

Em đặt tính chưa đẹp, em xem thầy bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp

người

2

Biết cách thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

Yêu quý bạn bè

3

Biết thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ

4

Em làm kết đặt tính chưa đẹp, em xem thầy bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp

5

Hoàn thành môn học số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

6 Biết cách thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

Em đặt tính chưa đẹp, em

(75)

xem thầy bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp

7

Hồn thành mơn học số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

8

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

9

10

Biết cách thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

11

Nắm KTKN môn học tiếp thu chậm Lần sau em ý nghe thầy giảng để em tiếp thu nhanh

12 Biết thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS

(76)

nhớ lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ

bày tỏ ý kiến quy trường, lớp 13 Biết cách thực phép + ; - ;

x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

14 Biết thực phép + ; - ; x ; : theo yêu cầu quên nhớ lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ

17

Hồn thành tốt mơn học

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp 19 Biết thực phép + ; - ; x ; :

theo yêu cầu quên nhớ lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ

20 Em làm kết đặt tính chưa đẹp, em xem

Chuẩn bị tốt đồ dùng

(77)

thầy bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp

Bước đầu biết tự học trường, lớp

Trung thực

người 22 Biết thực phép + ; - ; x ; :

theo yêu cầu quên nhớ lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ

THÁNG THỨ HAI Học

sinh

thức, kĩ năng) Năng lực Phẩm chất

1

Giải tốn có lời văn em làm đáp số trình bày chưa khoa học, em xem thầy bạn làm để em làm theo cho đẹp

Biết thực phép x ; : ; theo bảng nhân 6,7 số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

2 Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân

(78)

bảng chia

Biết thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 em đặt tính chưa đẹp, em xem thầy bạn đặt tính để lần sau em làm đẹp

4

Biết thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

5

Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

6

Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

7

8 Hồn thành mơn học số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

Biết cách giải tốn có lời

(79)

văn phép tính

9

10

Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

11

Hoàn thành môn học số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

Kính trọng người lớn Chưa chấp hành nội quy trường, lớp 13 Biết thực phép x ; : theo

bảng nhân 6,7 số chữ số em viết xấu, em gắng luyện thêm KN viết số cho đẹp hơn, thầy tin em làm điều

15 Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7 quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

(80)

17 Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Luôn cố gắng hồn thành cơng việc giao

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp 19 Biết cách thực phép x ; :

theo bảng nhân 6,7 quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố

gắng Biết giúp đỡ người

20 Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7

Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp

Bước đầu biết tự học Chấp hành nội quy trường, lớp

Trung thực

22 Biết cách thực phép x ; : theo bảng nhân 6,7

Em làm kết đặt tính chưa đẹp, em xem thầy bạn đặt tính để lần

Có ý thức chuẩn bị

(81)

sau em làm đẹp

THÁNG THỨ BA Học

sinh

1

Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu toán

- Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

Bước đầu biết tự học Chấp hành nội quy trường, lớp

2

Tính tốn cịn chậm

Chưa nắm nhân chia theo bảng Cần học thuộc bảng nhân bảng chia

Yêu quý bạn bè

3

Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu toán

4

Chưa nắm nhân chia theo bảng 8,9 Cần học thuộc bảng nhân bảng chia

5

Nắm nội dung KTKN môn học Biết cách so sánh số Hồn thành mơn học

Có ý thức học tập nhà Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng Cần phát huy

6

Tính tốn cịn chậm

7

Nắm nội dung KTKN mơn học Hồn thành mơn học

Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng Có ý thức học tập nhà Cần phát

(82)

huy

8

Nắm nội dung KTKN mơn học Hồn thành mơn học

9

Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh cịn hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu toán

10

11 Nắm nội dung KTKN môn học Hồn thành mơn học.

12 Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu toán

Kính trọng người lớn Chưa chấp hành nội quy trường, lớp

13 Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải toán có lời văn phép tinh cịn hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu tốn

gắng Biết giúp đỡ người

(83)

giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng

16

17

Nắm nội dung KTKN môn học Hồn thành mơn học

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Luôn cố gắng hồn thành cơng việc giao

18 Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh cịn hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu tốn

19 Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8, giải tốn có lời văn phép tinh hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu tốn

21

Chưa nắm nhân chia theo bảng 8, Cần học thuộc bảng nhân bảng chia để thực hiên tốt

Trung thực

22 Nhận biết góc, nắm bảng nhân chia 8,

(84)

giải tốn có lời văn phép tinh cịn hạn chế, lần sau em tập trung đọc kĩ yêu cầu toán

gắng Chưa chấp hành nội

quy trường, lớp

THÁNG THỨ TƯ

TT Nhận xét

Hoạt động giáo dục (Kiến thức, kĩ năng)

1

2

Biết cách thực phép x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia giải tốn có lời văn cịn hạn chế

Chưa có ý thức chuẩn bị

bài nhà Cần cố gắng Yêu quý bạn bèChấp hành nội quy trường, lớp

3

Biết cách thực phép x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

4

Chưa biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cố gắng tập trung tiết học

5

Biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cần cố gắng phát huy

6 Biết cách thực phép + ; - ; x ; : theo u cầu cịn qn

Chưa có ý thức chuẩn bị

(85)

nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

7

Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng.Thực đầy đủ nhiệm vụ học tập Có ý thức học tập nhà Cần phát huy

8

9

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng

10

Chưa biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cố gắng tập trung tiết học học thuuoojc bảng nhân bảng chia

11

12 Biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cần cố gắng phát huy Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

Có ý thức học tập nhà Cần phát huy Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp Kính trọng người lớn 13 Biết thực chia số có 2,3

chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cần cố gắng phát huy

Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS bày tỏ ý kiến Chưa có ý thức chuẩn bị

(86)

nhà Cần cố gắng 14 Biết thực chia số có 2,3

chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cần cố gắng phát huy Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

Có ý thức tự phục vụ cho học tập

Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp Chấp hành nội quy trường, lớp

15 Chưa biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cố gắng tập trung tiết học học thuộc bảng nhân bảng chia

16 Chưa biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cố gắng tập trung tiết học học thuuoojc bảng nhân bảng chia

Chưa chấp hành nội quy trường, lớp Yêu quý bạn bè

17

18 Biết thực chia số có 2,3 chữ số cho số có chữ số theo yêu cầu Cần cố gắng phát huy Biết cách giải tốn có lời văn phép tính

Bước đầu biết tự học Chấp hành nội quy trường, lớp Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp 19 Biết thực chia số có 2,3

Yêu quý bạn bè Chưa chấp hành nội quy trường, lớp 20 Biết thực chia số có 2,3

21 Biết cách thực phép x ; : theo yêu cầu quên nhớ, lần sau em cố gắng tập trung đừng quên nhớ nhà học thuộc bảng nhân bảng chia

Chưa có ý thức chuẩn bị nhà Cần cố gắng Hay quên sách đồ dùng học tập Con cần kiểm tra lại thứ trước đến lớp

Trung thực

người 22 Biết thực chia số có 2,3

(87)

(88)

CÁCH GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG MÔN TIẾNG ANH Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: Ghi nội

dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục: - Hoàn thành tốt nội dung học

- Kỹ nghe nói tốt, giọng đọc to, rõ, trơi chảy - Nắm nội dung học

- Nắm vững cấu trúc câu, nhớ hiểu từ vựng - Các kỹ nghe, nói, đọc, viết tốt

- Đọc to, rõ, trơi chảy, hồn thành tập tốt - Hoàn thành tốt nội dung học - Biết vận dụng mẫu câu học

- Các kỹ có tiến

- Tăng cường luyện tập thêm trọng âm ngữ điệu

- Kỹ giao tiếp tương đối tốt, ý thêm cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Kỹ nghe, nói tốt, cần luyện tập thêm kỹ đọc

- Kỹ nói hồn thiện em biết kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu ánh mắt

- Cố gắng luyện tập thêm cách phát âm từ có “s/es”, “ed” - Chú ý âm khó( “r”, “s”, “j”, “z”, “t”, “k”, “c”) nói đọc - Tiếp thu kiến thức tốt sử dụng cấu trúc câu chậm

- Đọc to, rõ, trơi chảy học từ vựng cịn hạn chế - Cẩn thận viết chữ khó (“f”, “z”, “w”, “p”, “j”) - Khả sử dụng ngôn ngữ hạn chế

- Cần luyện tập thêm kỹ viết

- Sử dụng từ vựng chưa tốt, tiếp thu kiến thức chậm - Cần rèn luyện thêm kỹ nghe, nói

- Sử dụng mẫu câu hạn chế

(89)

- Có tinh thần học tập tích cực cần rèn thêm kỹ đọc - Sử dụng cấu trúc câu chưa tốt cần ý luyện tập thêm

- Giọng đọc cịn nhỏ, hồn thành tốt nội dung học - Biết vận dụng mẫu câu chậm

- Còn lúng túng áp dụng cấu trúc - Chậm chạp nói Cần luyện tập thêm

- Chưa ghi nhớ từ vựng, cần trau dồi thêm

- Kỹ nghe hạn chế, nghe nên ý vào từ khóa

2 Nhận xét lực: ( Điều 8) ( Nhận xét vài nét bật học sinh)

Gồm tiêu chí

a) Tự phục vụ, tự quản:

- Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng - Biết tự giải khó khăn, vướng mắt - Chấp hành phân công lớp

- Chấp hành nội quy lớp

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp - Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao - Hay quên sách đồ dùng học tập

- Cịn bỏ áo ngồi quần, khơng đeo khăn quàng - Chưa kiểm tra lại thứ trước đến lớp b) Giao tiếp hợp tác:

- Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước tập thể - Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt giao tiếp

- Cởi mở, chia sẻ với người

(90)

- Chưa mạnh dạn giao tiếp chưa tự tin nói, bày tỏ ý kiến nhóm, trước lớp

c) Tự học giải vấn đề: - Khả tự học tốt

- Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập - Nắm mục tiêu học

- Biết vận dụng điều học vào thực tế - Hiểu áp dụng lúng túng

3 Nhận xét phẩm chất (Điều 9)

a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục - Đi học đầy đủ,

- Tích cực tham gia hoạt động, phong trào

- Biết vận động bạn tham gia hoạt động, phong trào - Còn trễ, nghỉ học không xin phép

b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm - Mạnh dạn trình bày ý kiến - Sẵn sàng nhận lỗi làm sai

- Hăng hái phát biểu

- Biết lắng nghe ý kiến bạn, tôn trọng bạn

- Khơng đổ lỗi cho người khác làm chưa - Đổ lỗi cho bạn

- E ngại trình bày ý kiến, chưa tự tin giao tiếp c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết

- Khơng nói dối, nói sai bạn - Nói thật, nói thật

- Khơng làm việc riêng học

(91)

d) Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương

- Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em - Kính trọng, biết ơn thầy cô

- Yêu quý, giúp đỡ bạn bè

- Lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương - Còn xả rác lớp, trường

(92)

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV CHỦ NHIỆM

Nhận xét giáo viên: lần /tháng

- Đưa nhận xét, chọn lọc câu chữ cho phù hợp ( 3,5 dịng ghi đầy đủ mơn) nên ghi (ưu điểm nhược điểm) bật HS

2.1 Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: ( Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục Đưa biện pháp để giúp đỡ HS vào tháng sau):

VD 1: Hoàn thành nội dung mơn học Đọc cịn chưa tốt, cần luyện đọc nhiều

VD 2: Hoàn thành tốt nội dung môn học Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói kể Cần phát huy

VD 3: Hoàn thành nội dung môn học Đọc to, rõ ràng, nhiên cần phát âm từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe cô giáo bạn đọc đọc lại nhiều lần từ ngữ

VD4: Hoàn thành nội dung mơn học Cịn qn nhớ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Lưu ý HS cộng hàng đơn vị số có hai chữ số em viết số đơn vị cịn số chục nhớ cộng vào kết cộng hàng chục

VD 5: Hoàn thành nội dung mơn học Trình bày tốn phép cộng chậm Động viên học sinh viết nhanh

VD 6: Hồn thành nội dung mơn học Ngồi học chưa tư Thường xuyên nhắc nhở học sinh ngồi tư

VD 7: Hoàn thành nội dung môn học, thực phép tính chia cho số có hai chữ số cịn chậm Hướng dẫn học sinh cách ước lượng chia Cho thêm tập hướng dẫn lại cách thực phép chia học ( Đối với lớp 4)

VD 8: Cần đọc lại tập đọc tháng để luyện đọc Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã phát âm sai Cần lắng nghe cô giáo bạn đọc để đọc lại cho

(93)

VD: Còn lúng túng giải toán phép trừ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24 GV cho tập để học sinh luyện thêm

2.2 Nhận xét lực: ( Điều 8)

( Nhận xét vài nét bật học sinh) Gồm tiêu chí

a) Tự phục vụ, tự quản

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành công việc giao

- Hay quên sách đồ dùng học tập Con cần kiểm tra lại thứ trước đến lớp

b) Giao tiếp hợp tác:

- Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng - Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè

- Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS nói, bày tỏ ý kiến nhóm, trước lơp

c) Tự học giải vấn đề

- Khả tự học tốt Cần phát huy

- Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập 2.3 Nhận xét phẩm chất (Điều 9)

a) Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục b) Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm

c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết

d) Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương

(94)

GỢI Ý GHI NHẬN XÉT VÀO SỔ TDCLGD Kết hợp lĩnh vực: KTKN-Năng lực-Phẩm chất HS 1

a) Môn học HĐGD:- Nắm vững kiến thức môn học- Hồn thành tốt mơn học

b) Năng lực- Thực nội quy lớp tốt- Có khả tự học

c) Phẩm chất- Mạnh dạn báo cáo trước lớp- Động viên HS tham gia phong trào văn nghệ

HS 2

a) Hoàn thành tốt (khá tốt) mơn học- Các mơn học hồn thành theo u cầu - Học mơn Tốn có nhiều tiến Giải nhanh tập SGK.- Rèn cho HS viết chữ số chuẩn

b) Năng lực: Chấp hành tốt nội quy lớp học.- Giúp cho HS tự tin giao tiếp.- Hỗ trợ em hợp tác nhóm

c) Phẩm chất: Cần nhắc nhở HS học giờ.- Nhắc nhở HS biết nhường nhịn bạn.- Biết nhường nhịn bạn.- Mạnh dạn phát biểu.- Yêu gia đình bạn người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương

HS 3

a) Em tìm số từ ngữ Em trình bày cịn chưa đẹp Em cần trình bày cẩn thận

b) Em tự giác tham gia chấp hành phân cơng nhóm trưởng c)Tích cực tham gia hoạt động nhóm

HS 4

a) Em nắm KT-KN mơn: Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Tính tốn thành thạo giải tốn khó sgk

b) Biết giữ gìn đồ dùng, sách ngăn nắp c) Tự tin trung thực hoạt động

HS 5

a) Nắm kiến thức học phân môn Toán, TV, KH , LS + ĐL Vốn từ em tốt

b) Biết tự học giải vấn đề

(95)

a) Em đọc tốt, phát âm đúng; chữ viết rõ ràng b) Em biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập c) Tự tin trao đổi ý kiến trước tập thể HS 7

a) Đọc tốt, phát âm đúng,cong thuc; làm tính nhanh; chữ viết đẹp b) Em biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập

c) Biết giúp đỡ người HS 8

a) Đọc tốt, phát âm đúng; chữ viết rõ ràng; làm tính nhanh b) Có tiến giao tiếp; nói to, rõ ràng

c)Tích cực tham gia hoạt động nhóm, lớp HS 9

a) Em viết chữ đẹp, làm tính tương đối tốt em cần rèn nhiều kĩ giải tốn

b) Có ý thức tự phục vụ c) Kính thầy HS 10

a) Đọc viết tương đối tốt, em cần rèn thêm kĩ cộng, trừ có nhớ b) Biết tích cực giúp đỡ bạn học nhóm

c) Biết hịa đồng với người HS 11

a) Em đọc to, rõ ràng tập đọc, biết ngắt nghỉ hợp lí Có kĩ đọc hiểu tốt Em cần trì phát huy

b) Có lực đạo nhóm hoạt động tốt c) Tích cực tham gia hoạt động

@@@

CÁC VÍ DỤ KHÁC

VD1: Hồn thành nội dung mơn học Đọc chưa tốt, cần luyện đọc nhiều

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành cơng việc giao

(96)

- Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm

VD 2: Hoàn thành tốt nội dung môn học Kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói kể Cần phát huy

- Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng sẽ.- Khả tự học tốt Cần phát huy - Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đơng - Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục

VD 3: Hoàn thành nội dung môn học Đọc to, rõ ràng, nhiên cần phát âm từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe cô giáo bạn đọc đọc lại nhiều lần từ ngữ

- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè - Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm

VD4: Hoàn thành nội dung mơn học Cịn qn thực hoc tap - Rèn cho HS viết chữ số chuẩn

VD 5: Hoàn thành nội dung mơn học Trình bày tốn cịn chậm Động viên học sinh viết nhanh

VD 6: Hoàn thành nội dung mơn học Ngồi học cịn chưa tư Thường xuyên nhắc nhở học sinh ngồi tư

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành công việc giao

(97)

- Chưa mạnh dạn giao tiếp Can tap nói, bày tỏ ý kiến nhóm, trước lơp

- Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập

VD 8: Cần đọc lại tập đọc tháng để luyện đọc Các tiếng có âm s/x; l/n; dấu hỏi dấu ngã phát âm sai Cần lắng nghe cô giáo bạn đọc để đọc lại cho

VD 9: Chưa giải tốn có lời văn Hướng dẫn: Em đọc lại tốn xem tốn hỏi gì, tốn cho biết gì, cần thực phép tính thực

VD: Cịn lúng túng giải tốn thực GV cho tập để học sinh luyện thêm

(98)

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN MĨ THUẬT Nhận xét giáo viên: lần /tháng

1 Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: ( Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục Đưa biện pháp để giúp đỡ HS vào tháng sau:

VD1: Hoàn thành nội dung tháng Cần quan kĩ mẫu để vẽ hình dáng chung mẫu

VD2: Hoàn thành tốt nội dung tháng Rất sáng tạo vẽ tranh đề tài

VD3: Hoàn thành nội dung tháng Biết cách quan sát mẫu thể tốt vẽ

VD4: Hoàn thành nội dung tháng Cần vẽ họa tiết phong phú vẽ cân đối

VD5: Hoàn thành nội dung tháng Chú ý bố cục vẽ phải cân đối

VD6: Hoàn thành tốt nội dung học tháng Nhận biết tranh theo cảm nhận riêng

VD 7: Hồn thành tốt nội dung tháng Hình vẽ đẹp, cân đối Màu sắc tươi vui, có đậm nhát

VD8: Chưa phân biệt ba sắc độ đậm nhạt Chú ý lắng nghe cô giáo bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ mầu nêu lại nhiều lần cho nhớ

VD9: Chưa biết vẽ tranh theo đề tài Cần giúp HS hiểu nội dung đề tài phân nhóm vẽ để HS hỗ trợ

VD10: Chưa vẽ đặc điểm mẫu, hình vẽ chưa cân đối Hướng dẫn HS quan sát kĩ mẫu vẽ cho cân đối

2 Nhận xét lực: ( Điều 8)

( Nhận xét vài nét bật học sinh)

Gồm tiêu chí: Có thể nhận xét ý nhỏ tiêu chí hoặc kết hợp ba tiêu chí ( Nên ngắn gọn)

VD: Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng

(99)

VD: Hay quên sách đồ dùng học tập Thường xuyên nhắc nhở HS kiểm tra lại thứ trước đến lớp

VD: Mạnh dạn giao tiếp, biết trình bày ý kiến trước đám đông VD: Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ với bạn bè

VD: Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS nói, bày tỏ ý kiến nhóm, trước lớp

c) Tự học giải vấn đề VD: Khả tự học tốt

VD: Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập

3 Nhận xét phẩm chất ( Điều 9): Cách làm giống phần nhận xét năng lực.

(100)

NHẬN XÉT THEO THÁNG CỦA GV MÔN ÂM NHẠC Nhận xét giáo viên: lần /tháng

1 Nhận xét kiến thức, kĩ Môn học hoạt động giáo dục: ( Ghi nội dung học sinh vượt trội điểm yếu cần khắc phục Đưa biện pháp để giúp đỡ HS vào tháng sau:

VD1 Hoàn thành tốt nội dung tháng Biết thể tình cảm vào hát

VD2 Hoàn thành tốt nội dung tháng Mạnh dạn, tự tin thể hát hay

VD3. Hoàn thành tốt nội dung Biết thể sắc thái tình cảm hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng xác

VD4: Hồn thành nội dung tháng Cần mạnh dạn tự tin thể hát trước lớp

VD5: Hoàn thành nội dung học Đỗi chỗ hát chưa rõ lời Nhắc nhở lắng nghe cô giáo bạn để hát cho rõ lời

VD6: Hoàn thành nội dung học Tuy nhiên động tác phụ họa cần phù với nội dung hát

VD7: Chưa hát theo giai điệu lời ca, kết hợp gõ đệm chưa xác Cần nghe giáo bạn để thể xác

VD8: Hát giai điệu lời ca gõ đệm theo hát theo nhịp chưa xác HD HS tập gõ lại nhịp theo hát

2 Nhận xét lực: ( Điều 8)

( Nhận xét vài nét bật học sinh)

Gồm tiêu chí: Có thể nhận xét ý nhỏ tiêu chí hoặc kết hợp ba tiêu chí ( Nên ngắn gọn)

VD: Quần áo, đầu tóc ln gọn gàng

VD: Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập đến lớp Ln cố gắng hồn thành công việc giao

VD: Hay quên sách đồ dùng học tập Thường xuyên nhắc nhở HS kiểm tra lại thứ trước đến lớp

(101)

VD: Chưa mạnh dạn giao tiếp GV cho HS nói, bày tỏ ý kiến nhóm, trước lớp

c) Tự học giải vấn đề VD: Khả tự học tốt

VD: Biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè học tập

3 Nhận xét phẩm chất ( Điều 9): Cách làm giống phần nhận xét năng lực.

(102)

GỢI Ý MỘT SỐ LỜI NHẬN XÉT TẬP VIẾT DÀNH CHO GVCN LỚP

(Tập viết)

1) Em viết chữ nét nên ý viết điểm dừng bút chữ … nhé! (tuỳ vào chữ hs viết sai để nêu tên)

2) Viết nét chưa điểm đặt bút chữ … (tuỳ vào chữ hs viết sai để nêu tên)

3) Viết chưa nét khuyết chữ … (h, l, k, hay b…) 4) Viết nên ý nét khuyết chữ … (g, y)

5) Viết có tiến nhiều ý bớt gạch xoá nhé! 6) Chú ý nét nối chữ … để viết cho nhé!

7) Em nên chủ động rèn chữ viết Nhất ý dựa vào đường kẻ dọc để chữ viết thẳng nhé!

8) Viết nên ý độ rộng nét khuyết độ cao nét móc hai đầu chữ h 9) Chú ý để viết dòng kẻ độ rộng chữ … nhé!

10) Viết ý dựa vào đường kẻ dọc nhé!

11) Viết có tiến nhiều, viết độ cao chữ 12) Nên ý mẫu chữ … viết nhé!

13) Viết có tiến nên ý thêm điểm đặt bút chữ … nhé!

14) Chữ viết đẹp Nhưng ý điểm đặt bút chữ…nhiều nhé! 15) Em viết sai khoảng cách chữ

16) Cần viết chữ nắn nót

17) Cố gắng viết độ cao chữ 18) Bài viết sạch, đẹp, chữ viết nét 19) Chú ý viết độ cao chữ r, s

20) Em viết nét khuyết chữ b, h, l, k chưa đẹp, cần cố gắng

21) Bài viết có tiến bộ, cần phát huy

22) Em viết mẫu chữ, nắn nót thêm chút chữ em đẹp

(103)

24) Biết cách trình bày bài, chữ viết tương đối 25) Chữ viết nét, viết đẹp

26) Cần viết độ cao, độ rộng chữ 27) Viết khoảng cách chữ

28) Chú ý trình bày viết qui định, đẹp 29) Có ý thức rèn chữ, giữ tốt

30) Bài viết cịn tẩy xóa nhiều, cố gắng viết 31) Chú ý viết dấu vị trí

32) Cần rèn chữ, giữ nhé! 33) Điểm dừng bút chưa qui định 34) Chú ý cách nối nét chữ 35) Cố gắng viết chữ nét, đẹp nhé!

36) Em viết chưa cịn sai tả, cần cố gắng 37) Rèn thêm chữ viết nhà

38) Nhìn kĩ để viết mẫu

(104)

HƯỚNG DẪN CÁCH ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN QUÁ TRÌNH HỌC TẬP BẰNG NHẬN XÉT THƠNG QUA MỘT SỐ VÍ DỤ

* Môn Tiếng Việt lớp

Tên bài Nhận xét tuần (bằng lời viết)

Nhận xét cuối tháng Tập đọc

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

1 Nội dung nhận xét :

Đọc – hiểu nội dung “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”.

2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

VD : Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lý. Hiểu nội dung đọc.

VD : Em đọc to Nhưng từ quyển, nguệch ngoạc em cịn phát âm chưa đúng, em nghe thầy/cơ (hoặc bạn) đọc từ ngữ em đọc lại.

1 Nội dung nhận xét : - Đọc – hiểu nội dung tập đọc tháng

- Kể lại đoạn câu chuyện học tập đọc

- Viết đoạn thơ, đoạn văn theo yêu cầu; làm tập phân biệt c/k, g/gh, ng/ngh phân biệt l/n, s/x, tr/ch, r/d/gi (hoặc an/ang, ăn/ăng, ân/âng, dấu hỏi/dấu ngã); Viết chữ cái theo tên chữ, bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

- Viết chữ A, Ă, Â, B, C hoa theo cỡ vừa cỡ nhỏ; Viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ - Tìm từ liên quan đến hoạt động học tập, từ vật; đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu; đặt câu đơn giản, đặt câu theo mẫu Ai gì; đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Nghe trả lời câu hỏi thân; nói lại vài thơng tin biết bạn

2 Ví dụ nhận xét và Kể chuyện

Kể đoạn câu chuyện “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”.

VD : Em biết dựa vào tranh lời gợi ý, tập trung theo dõi bạn kể để kể được đúng, rõ ràng đoạn của câu chuyện

VD : Em chưa kể đoạn câu chuyện Em hãy đọc lại câu chuyện, sau đó quan sát tranh vẽ đọc lời gợi ý tranh để tập kể. Chính tả

Tập chép

(105)

Học thuộc bảng chữ vừa viết

VD : Em chép xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sẽ, hình thức câu văn xi.

VD : Em viết có tiến nhưng cịn nhầm lẫn khi viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn như: s/x, ch/tr Sau dấu chấm em chưa viết hoa Em viết lại từ ngữ cô đã gạch chân vào cho đúng.

biện pháp hỗ trợ (nếu có):

* Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có) dành riêng cho từng HS :

- Em đọc to, rõ ràng bài đọc, biết ngắt nghỉ hơi hợp lý.

- Em viết đúng, đẹp các bài tập viết tả. - Em kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nội dung đoạn truyện, em biết sử dụng điệu bộ, cử chỉ khi kể.

- Em đọc to, rõ, tuy nhiên em cần phát âm đúng từ ngữ có âm đầu l/n, em cần đọc lại nhiều lần từ ngữ này.

- Bài tả em đã trình bày sẽ, nhưng tốc độ viết cần nhanh hơn, ý phân biệt s/x khi viết.

- Em nên đọc kĩ lại câu chuyện quan sát tranh minh hoạ để kể cho đúng.

- Em viết chữ B hoa Nếu viết nét cong, em viết nửa cong dưới rộng nửa cong trên chút thì chữ cân đối đẹp hơn.

- Em cần sử dụng xác từ ngữ ngày/ tháng/năm để đặt Tập đọc

Tự thuật 1 Nội dung nhận xét : Đọc – hiểu nội dung “Tự thuật”.

VD : Em đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lý. Nắm thông tin chính bạn học sinh trong bài.

VD : Để trả lời câu hỏi (Em biết bạn Thanh Hà ?), em đọc lại đọc, sau nói lại thơng tin bạn : họ tên, ngày sinh, nơi sinh, quê quán,… Luyện từ câu

Từ câu

- Làm tập để làm quen với khái niệm từ câu; - Tìm từ liên quan đến hoạt động học tập

- Đặt câu đơn giản

(106)

được nhiều từ ngữ đồ dùng học tập, hoạt động tính nết của học sinh Biết sử dụng từ để đặt câu đơn giản theo tranh. VD : Để đặt câu, em hãy quan sát kĩ tranh xem bức tranh vẽ gì, đặt câu nội dung tranh

câu cho đúng.

- Khi trả lời câu hỏi về mình, em nên nói to, rõ để bạn có thể nghe được.

…

* Biện pháp chung để hỗ trợ HS chưa hoàn thành nhiệm vụ trong tháng :

Ví dụ :

- Yêu cầu HS đọc lại đọc để luyện đọc đúng, với lỗi phát âm HS thường mắc, đọc mẫu để HS đọc theo nhiều lần

- Yêu cầu HS viết số đoạn văn, thơ ngắn để tăng dần tốc độ viết tả; tìm hiểu kĩ ngun nhân HS mắc lỗi tả để biên soạn, sưu tầm số tập, trò chơi phù hợp giúp HS phân biệt âm, vần dễ lẫn

- Hướng dẫn kĩ HS điểm đặt bút, quy trình viết chữ hoa, cách nối nét, khoảng cách chữ để HS viết cho

- Giúp HS mở rộng vốn từ, nắm cấu trúc câu để đặt câu - Cho HS nói, kể Tập viết

Chữ hoa A

- Viết chữ hoa A (1 dòng hoa cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- Viết chữ câu ứng dụng : Anh (1 dòng cỡ nhỏ, dòng cỡ vừa), Anh em thuận hòa (3 lần)

VD : Lần đầu học viết chữ hoa em viết đúng mẫu chữ A hoa, biết cách nối chữ A hoa với chữ n để viết tiếng Anh Chữ viết đều, thẳng hàng, ngắn.

VD : Em cố gắng để viết chữ A hoa Nếu em cố gắng lượn nét (gần giống nét móc ngược trái) khi viết trịn chữ đẹp hơn.

Chính tả Nghe - viết :

Ngày hôm qua đâu ?

- Nghe – viết khổ thơ Ngày hôm qua đâu ?; - Làm tập phân biệt l/n (hoặc an/ang);

- Viết chữ theo tên chữ Học thuộc bảng chữ vừa viết

(107)

trình bày sẽ, hình thức thơ chữ.

VD : Em viết đảm bảo tốc độ Các đầu câu em chưa viết hoa, dòng thơ em nên viết từ thứ tính từ lề thì bài viết đẹp Em viết lại đoạn thơ vào

nhiều nhóm, trước lớp để HS mạnh dạn, tự tin nói, kể Tập làm văn

Tự giới thiệu. Câu bài

- Nghe trả lời câu hỏi thân

- Nói lại vài thơng tin biết bạn

VD : Em trả lời đúng, tự nhiên câu hỏi bản thân mình, nói lại những điều em biết bạn.

VD : Em trả lời những câu hỏi thân mình Để nói lại điều em biết bạn, em cần tập trung, chăm lắng nghe khi bạn trả lời câu hỏi mình.

* Mơn Tốn lớp 2: NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG Ơn tập số đến

100 (trang 3) 1 Nội dung nhận xét:Đếm, đọc, viết số đến 100. Số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số, có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

- Biết đếm, đọc, viết (đúng, thành thạo) số đến 100 Nhận biết xác số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số, có hai chữ số; số liền trước, số

1 Nội dung nhận xét: - Đọc, viết, đếm số đến 100; số liền trước, số liền sau

- Bảng 8, cộng với số

- Cộng có nhớ phạm vi 100 dạng + 5; 29 + 5; 49 + 25; + 5; 28 +

(108)

liền sau

- Chưa nhận biết số liền trước; em lấy số trừ đơn vị kết số liền trước Hoặc em viết số liền nhau: 22, 23, 24, 25, 26 bên trái số 24 số 23, số 23 số liền trước số 24 (23 = 24 - 1)

- Đơn vị đo độ dài đề-xi-mét; cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét

- Xem đồng hồ kim phút vào 12

- Giải toán phép cộng trừ

2 Ví dụ nhận xét và biện pháp hỗ trợ (nếu có):

- Hồn thành (tốt, khá) nội dung chương trình tháng: đoc, viết, đếm - Hoàn thành nội dung chương trình tháng, thực thành thạo bảng cộng với số vận dụng thực tốt phép tính cộng có nhớ dạng 29 +

- Chưa nhận biết số liền trước Hướng dẫn: Em lấy số trừ kết số liền trước

- Chưa giải tốn có lời văn phép cộng Hướng dẫn: Em đọc lại toán xem toán hỏi gì, tốn cho biết gì, cần thực phép tính thực

- Thực chưa thành thạo phép tốn cộng, Ơn tập số đến

100 (trang 4)

- Viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - So sánh số phạm vi 100

- Viết (thành thạo) số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Chưa so sánh 45 54 (HS cho 45 > 54); em nghĩ lại xem số 45 có số hàng chục (4), số 54 có số hàng chục (5) so sánh số hàng chục (4 5) kết

Số hạng – Tổng (trang 5)

- Số hạng, tổng; Phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn phép cộng không nhớ phạm vi 100

- Nhận biết số hạng, tổng phép cộng

(109)

32 học sinh gái Hỏi có tất học sinh thư viện? (Thư viện có tất số học sinh là:)

Cần có thêm từ Trong”để có “Trong thư viện có tất số học sinh là:” câu lời giải là: “số học sinh có thư viện là:”

trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề-xi-mét Cho thêm tập hướng dẫn lại cách thực phép cộng, phép trừ học

- Còn quên nhớ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Lưu ý cho HS cộng hàng đơn vị số có hai chữ số em viết số đơn vị số chục nhớ cộng vào kết cộng hàng chục

- Còn lúng túng giải toán phép trừ thực phép cộng có nhớ phạm MƠN TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (Lớp 2, tháng 9) NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG

(110)

động - Nhận quan vận động gồm có xương hệ : nói tên quan vận động thể tranh vẽ mô hình

- Nhận phối hợp xương cử động thể: nêu ví dụ phối hợp cử động xương

- VD1: Em nói tên và chỉ quan vận động của thể tranh vẽ

- VD2: Em nêu ví dụ về phối hợp cử động cơ và xương Cố gắng diễn đạt lưu loát hơn

VD: Yêu cầu HS quan sát tranh có thích hướng dẫn cách hình học và trao đổi với bạn bên cạnh.

Biết tên, vị trí số vùng cơ, xương thể việc nên làm để xương phát triển tốt:

- Chỉ vị trí nói tên từ 4-5 vùng cơ, xương khớp xương hình vẽ thể

- Nêu từ 2-3 việc nên làm để xương phát triển tốt

- Ngồi tư thế, mang vác vừa sức

- Em ngồi học chưa đúng tư thế.

- GV quan sát, động viên, nhắc nhở học sinh

thường xuyên cách ngồi học tư thế,… - Em cố gắng thực hiện những điều học để cơ quan vận động phát triển tốt : ngồi học tư thế, tập thể dục thường xuyên,… Bộ xương 1 Nội dung nhận xét:

- Nêu tên vùng xương xương: xương mặt, xương đầu, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- Chỉ nói tên số khớp thể

(111)

- Em nói tên được một số khớp xương

- Yêu cầu HS quan sát tranh có chú thích hướng dẫn cách chỉ hình học trao đổi với bạn bên cạnh

Hệ 1 Nội dung nhận xét:

- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động

Em chưa nói tên được số vùng của hệ tranh vẽ

Yêu cầu HS quan sát tranh có chú thích hướng dẫn cách chỉ hình học trao đổi với bạn bên cạnh.

Làm để xương phát triển tốt ?

1 Nội dung nhận xét:

- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Giải thích khơng nên mang vác vật nặng 2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

(112)

hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt Em cố gắng thực theo điều vừa học được.

NHẬN XÉT CUỐI THÁNG Nước Văn Lang

(phần Lịch sử)

Dãy Hoàng Liên Sơn (phần Địa lí)

1 Nội dung cần nhận xét: Một số kiện tiêu biểu nước Văn Lang (thời gian đời, địa bàn sinh sống, hoạt động sản xuất, tầng lớp xã hội, phong tục…của người Lạc Việt)

- Biết thời gian đời nhà nước Văn Lang, hoạt động sản xuất chính, điều kiện nhà phong tục người dân Văn Lang

- Chưa nắm vị trí lạc tướng, lạc hầu xã hội Văn Lang Em đọc kĩ nội dung sách giáo khoa, đoạn giới thiệu tầng lớp xã hội, sau vẽ lại sơ đồ tầng lớp xã hội

1 Nội dung cần nhận xét: - Một số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

- Kĩ phân tích bảng số liệu, đồ, lược đồ

- Đã vị trí dãy Hồng

1 Nội dung nhận xét:

*Phần Lịch sử

- Khái quát những nhà nước lịch sử dân tộc: Văn Lang, Âu Lạc phương diện thời gian đời, đời sống vật chất, tinh thần đấu tranh chống ngoại xâm - Chính sách thống trị phong kiến phương Bắc đấu tranh nhân dân ta mà tiêu biểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Một số kĩ khai thác kênh hình sách giáo khoa, đồ, lược đồ, kể lại kiện ngơn ngữ

*Phần Địa lí

- Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du:

(113)

Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam nêu đặc điểm dãy núi

- Em chưa giải thích Sa Pa lại nơi nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc Em cần xem lại vị trí Sa Pa lược đồ hình (trang 70) phân tích bảng số liệu nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

hình trung du Bắc Bộ + Những hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ

+ Một số dân tộc tiêu biểu dãy Hoàng Liên Sơn (tên, đặc điểm trang phục, lễ hội )

- Một số kĩ khai thác kênh hình, kĩ phân tích bảng số liệu, đồ, lược đồ Ví dụ nhận xét và biện pháp hỗ trợ (nếu có):

- Hoàn thành (tốt, khá) yêu cầu nội dung chương trình học tháng

- Đã nêu điểm nhà nước Văn Lang, Âu Lạc: thời gian đời, sản xuất, nhà ở, phong tục - Đã sử dụng lược đồ để kể lại tóm tắt khởi nghĩa Hai Bà Trưng ngơn ngữ

- Em nêu đặc điểm tự nhiên dãy Hoàng Liên Sơn trung du Bắc Bộ

- Em hăng hái phát biểu xây dựng tích cực sưu tầm tài liệu phục vụ học, cần tiếp tục phát huy

Nước Âu Lạc (phần Lịch sử)

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn (phần Địa lí)

1 Nội dung cần nhận xét: - Hoàn cảnh đời nước Âu Lạc

- Cuộc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc 2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

(114)

Hoàng Liên Sơn, mật độ cư dân Hồng Liên Sơn

- Mơ tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn qua tranh, ảnh

- Đã nêu tên dân tộc ít người Hồng Liên Sơn (Thái, Dao, Mơng ) đặc điểm mật độ dân cư (dân cư thưa thớt)

- Em nhầm lẫn kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao (Thái, Mông, Dao) Em cần xem kĩ lại bảng số liệu trang 73 để có nhận xét xác

- Đơi chỗ em cịn nhầm lẫn tên khởi nghĩa theo trình tự thời gian, em cần lập bảng danh sách khởi nghĩa để nắm dễ dàng

Biện pháp chung hỗ trợ HS chưa hoàn thành tháng

- Kĩ khai thác kênh hình (tranh, ản, lược đồ…) học HS hạn chế Cần sưu tầm thêm thơng tin, tập trung phân tích, hướng dẫn mẫu Tăng cường hoạt động nhóm khai thác thơng tin qua kênh hình

- Kĩ trình bày kiện ngôn ngữ thân HS chưa tốt, cần cho học sinh thực hành nhiều (với cá nhân, thực hành nhóm, trình bày trước lớp )

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến (phần Lịch sử)

Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn (phần Địa lí)

1 Nội dung cần nhận xét: - Chính sách thống trị phong kiến Trung Quốc nước ta

- Đời sống cực nhục nhân dân ta

- Cuộc đấu tranh nhân dân ta chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc

- Nắm nội dung sách thống trị phong kiến Trung Quốc nước ta

(115)

khởi nghĩa theo trình tự thời gian

1 Nội dung cần nhận xét: - Một số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn (trồng trọt, nghề thủ cơng, khai khống, khai thác lâm sản )

- Khó khăn giao thơng miền núi

- Sử dụng tranh ảnh để tìm hiểu số hoạt động sản xuất 2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có)

- Đã nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn; kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống - Em trả lời chưa câu hỏi ruộng bậc thang làm đâu (đỉnh núi, sườn núi hay thung lũng) Em đọc kĩ lại phần Trồng trọt đất dốc quan sát kĩ hình Ruộng bậc thang Hồng Liên Sơn để tìm câu trả lời xác

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (phần Lịch sử)

Trung du Bắc Bộ (phần Địa lí)

1 Nội dung cần nhận xét: - Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Đã sử dụng lược đồ để trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ngơn ngữ

(116)

Hai Bà Trưng cưỡi voi trận sách giáo khoa để thấy khí khởi nghĩa Em quan sát kĩ tranh, ý chi tiết: hai Bà tuốt gươm hùng dũng cưỡi lưng voi, quân giặc (cả tướng quân) bỏ chạy toán loạn 1 Nội dung cần nhận xét: - Một số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ - Một số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ

- Tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ

- Đã nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Em cịn nhầm quy trình chế biến chè, quan sát kĩ hình chè kể lại với bạn

MÔN MĨ THUẬT (Lớp 2, tháng 9) NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG Vẽ trang trí: Vẽ

đậm, vẽ nhạt

- Ý thức tự tìm hiểu, tham gia nhóm bạn để tìm hiểu nội dung học

- Nhận thức HS ba sắc độ đậm nhạt màu

- Việc sử dụng sắc độ đậm nhạt màu sắc thực hành HS

2 Ví dụ nhận xét biện

1 Nội dung nhận xét : mĩ thuật tháng: - Vẽ Trang trí

- Thường thức MT - Vẽ theo mẫu - Vẽ tranh đề tài

2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

(117)

pháp hỗ trợ (nếu có):

- Đã phân biệt ba sắc độ đậm nhạt, thể tốt ba sắc độ đậm nhạt màu sắc tập thực hành

- Chưa phân biệt ba sắc độ đậm nhạt Chưa thể rõ ba sắc độ đậm nhạt tập thực hành

- Để giúp HS nhận thức ba sắc độ đậm nhạt, GV gọi HS nhận biết ba sắc độ màu nêu đặc điểm trước, gọi HS chưa hiểu nêu lại Chuẩn bị trước vẽ thể tốt sắc độ đậm nhạt, chia cho nhóm để HS giúp tìm hiểu độ đậm nhạt màu vẽ

- GV liên tục khuyến khích; có biện pháp tích cực nhằm hỗ trợ HS hiểu hoàn thành thực hành

- Tìm ưu điểm (dù nhỏ nhất) thực hành HS để khích lệ, động viên HS

tham gia nhóm bạn để tìm hiểu nội dung học

- Hoàn thành (tốt, khá) nội dung tháng: vẽ tranh đề tài, thường thức mĩ thuật, vẽ trang trí

- Thể sáng tạo vẽ tranh đề tài - Biết cách quan sát mẫu thể tốt vẽ - Nắm cách trang trí hồn thành tương đối tốt trang trí

- Nhận xét tranh theo cảm nhận riêng cuả

- Đã vẽ tranh theo đề tài giao cần vẽ sáng tạo ý bố cục…

- Cần quan sát mẫu kỹ để vẽ hình dáng chung mẫu - Cần vẽ hoạ tiết phong phú vẽ cân đối Khi vẽ màu nên chọn màu sắc có sắc độ đậm, nhạt để tơ vào - Cần quan sát kỹ mạnh dạn nói nhìn thấy cảm thấy

3 Biện pháp chung hỗ trợ HS chưa hoàn thành học trong Thường thức mĩ

thuật: Xem tranh thiếu nhi

- Nhận thức HS hình vẽ, nội dung màu sắc tranh xem

Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

(118)

chính, phụ tranh nêu nội dung tranh, gọi tên màu sắc tranh, nêu nhận xét riêng nội dung đặc điểm cách sử dụng màu sắc tranh

- HS chưa nêu hình vẽ phụ tranh; chưa kể hết tên màu sắc có tranh; khơng đưa nhận xét nội dung, hình vẽ màu sắc tranh

- Ghép HS hiểu với HS chưa hiểu vào nhóm để em hỗ trợ

tháng

- GV dựa vào khả HS đưa yêu cầu phù hợp với em

- Tìm ưu điểm (dù nhỏ nhất) thực hành HS để khích lệ, động viên HS chưa hồn Vẽ theo mẫu: Vẽ

lá cây

- Hình dáng, đặc điểm bố cục vẽ

- Màu sắc vẽ

- Biết cách vẽ vẽ tương đối tốt hình dáng, đặc điểm cuả mẫu Vẽ hình cân tờ giấy, vẽ màu đẹp, có sắc độ đậm nhạt

- Chưa vẽ đặc điểm mẫu, hình vẽ chưa cân đối, vẽ màu chưa cẩn thận, thiếu độ đậm nhạt

(119)

hỗ trợ HS chưa hiểu lúc thực hành học

Vẽ tranh: Đề tài vườn đơn giản

1 Nội dung nhận xét

- Nội dung đề tài, hình vẽ, bố cục màu sắc

- Vẽ nội dung đề tài, hình vẽ đẹp, cân đối Màu sắc tươi vui, có đậm nhạt

- Bài vẽ nội dung, hình vẽ sinh động , cân đối Màu sắc hài hoà thể tốt sắc độ đậm nhạt

- Vẽ nội dung đề tài

nhưng hình vẽ cịn q nhỏ, hình vẽ chưa cân đối Các hình vẽ tranh xếp cân đối màu sắc thiếu đậm nhạt, cần lựa chọn kết hợp màu có sắc độ đậm nhạt khác

- Tổ chức cho HS vẽ theo nhóm để HS hỗ trợ Tìm ưu điểm (dù nhỏ nhất) thực hành HS để khích lệ, động viên HS

MƠN ÂM NHẠC (Lớp 2, tháng 9) NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG - Ôn tập

hát lớp

- Ôn số hát học lớp 1, tập trình diễn trước lớp

(120)

- Nghe Quốc ca

với hình thức (đơn ca, song ca, tốp ca)

- Nghe Quốc ca

- Em cảm nhận trang nghiêm, hùng tráng nghe Quốc ca; Hát thể hát hay trước lớp

- Biết hát thể hát theo bạn, đôi chỗ quên lời

- GV: Nhắc nhở HS cần cố gắng ôn luyện để thuộc lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

- Em hát theo giai điệu lời ca thể sắc thái tình cảm hát kết hợp với động tác phụ họa phù hợp, tự tin, manh dạn hát trước lớp - Đã hát thuộc giai điệu lời ca hát, hát chưa rõ lời, động tác phụ họa chưa phù hợp với nội dung hát, chưa tự tin, mạnh dạn hát trước lớp

GV: Dựa vào khả học sinh đưa nhiệm vụ cần giúp đỡ để em hoàn thành học

Học hát :

Bài Thật hay

1 Nội dung nhận xét : - Học hát thật hay, tập hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Em hát giai điệu lời ca hát, biết kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Em hát theo giai điệu lời ca gõ đêm theo hát theo nhịp chưa xác

- GV Hướng dẫn HS tập gõ lại nhịp theo hát

Ôn tập hát: Thật hay

- Hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

(121)

- Chưa tự tin thể hát, động tác phụ họa chưa phù hợp

Học hát : Bài Xòe hoa

- Học hát Xòe hoa, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Em hát theo giai điệu lời ca thể sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ đệm nhịp nhàng, xác - Hát chưa theo giai điệu lời ca, chưa thể sắc thái tình cảm bài, kết hợp gõ đệm chưa xác

GV: Em cần ý lắng nghe bạn để thực xác

MÔN THỂ DỤC (Lớp , tháng 11) NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG - Bài thể dục phát

triển chung

Điểm số 2, -2 theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang

- Thực động tác thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số - 2,1 - theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang

- Nhớ thực động tác trọng

- Điểm số chưa điểm số 1-2,1-2 theo hàng dọc Em cần ý bạn đứng

1 Nội dung nhận xét : - Bài thể dục phát triển chung

- Điểm số - 2, - theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang

- Điểm số - 2, - theo đội hình vịng trịn - Đi thường theo nhịp - Trị chơi “Bỏ khăn” - Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

(122)

trước đếm em điểm số 2; bạn đứng trước đếm em điểm số 1( bạn Yến giúp đỡ)

có) :

- Hồn thành (tốt, khá) nội dung tháng

- Bài thể dục phát triển chung động tác tay động tác vươn thở thực chưa Biện pháp chung hỗ trợ HS chưa hoàn thành bài học tháng - Hướng dẫn cho học sinh: đưa hai tay sang ngang-lên cao thẳng hướng, lòng bàn tay hướng vào (có thể dùng tranh động tác vươn thở để minh họa, làm mẫu cho học sinh)

- Giao cho bạn hướng dẫn thường xuyên nhắc nhở thể dục trường - Giáo viên quan sát học sinh tuần trực tiếp hướng dẫn

- Bài thể dục phát triển chung

- Điểm số - 2, - theo đội hình vòng tròn

- Trò chơi “Bỏ khăn”

- Thực động tác thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số - 2, - theo đội hình vịng trịn

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

- Biết chuyển đội hình vịng tròn điểm số hướng chậm

- Tham gia trị chơi chưa tích cực Em cần tích cực tham gia trị chơi

- Đi thường theo nhịp -Trò chơi “Bỏ khăn”

- Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Biết cách điểm số - 2, - theo đội hình vịng tròn

- Biết cách chơi tham gia vào trị chơi

(123)

- Đi thường theo nhịp - Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

- Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

- Đi thường theo nhịp, nhịp, thực tương đối tốt chia tổ tập

-Tham gia trò chơi hào hứng , chưa luật hướng dẫn Em nhắc lại cách chơi cho học sinh

MÔN TIẾNG ANH (Lớp 3, tháng 9) NHẬN XÉT CUỐI

THÁNG - Unit 2: What’s

your name?

Lesson Lesson

- Ghi nhớ vận dụng từ vựng cấu trúc - Việc đọc phát tiếng có chứa âm phần phonic

- Sự phát triển kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết

- Độ chuẩn xác việc đọc chant

- Thái độ kết hoạt động Project

- Tốc độ hoàn thành hoạt động

2 Ví dụ nhận xét:

- Em nhớ vận dụng tốt mẫu câu How you spell your name?

- Em đọc tốt phát tiếng chứa âm m, p

- Em đánh vần tên

1 Nội dung nhận xét : - Việc hiểu vận dụng từ vựng cấu trúc theo học tuần - Phát âm âm phần phonic phát âm tiếng

- Độ chuẩn xác kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết

- Hứng thú tham gia xác phát âm hát

- Sự xác nhịp chant

- Thái độ kết việc tham gia dự án – Project.

(124)

mình tên bạn nhầm lẫn số chữ

- Kỹ Nghe, Nói, Đọc Viết tốt Đã ý đến trọng âm từ ngữ điệu câu

- Em vỗ tay tạo nhịp chưa xác chant

- Em khơng thích tham gia hoạt động nhóm phần Project, em cho dễ

3 Biện pháp hỗ trợ:

- Trong phần project, đưa thêm nội dung How you spell your name để em bạn thực hành Em vừa luyện thêm chữ vừa không thấy nhiệm vụ dễ dàng

- Hướng dẫn lại phần tạo nhịp tay, ý giữ nhịp

- Sự tích cực, chủ động thực nhiệm vụ tinh thần hợp tác nhóm

2 Ví dụ nhận xét : - Em nắm vững cấu trúc lượng từ vựng học vận dụng tốt kiến thức học vào tình thực tế

- Các kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết tốt Riêng kỹ Nói cần ý luyện tập trọng âm, ngữ điệu

- Thích tham gia hoạt động Chant, Song Project

- Tự giác hoàn thành hoạt động học tập thời hạn

- Đoàn kết hợp tác tốt với bạn Cần mạnh dạn đưa ý kiến

3 Biện pháp hỗ trợ HS chưa hoàn thành:

- Tăng cường luyện tập trọng âm ngữ điệu

I.2 Đánh giá thường xuyên hình thành, phát triển lực học sinh NĂNG LỰC Nhận xét tuần (bằng lời

hoặc viết) Nhận xét cuối tháng Tự phục vụ, tự

quản

Biểu hành vi hình thành, phát triển lực tự phục vụ, tự quản: vệ sinh thân thể, ăn, mặc; chuẩn bị đồ dùng

(125)

học tập; bố trí thời gian theo yêu cầu giáo viên, nhóm, lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt; thực nội quy, quy định

- Em bắt nhịp tốt với việc bắt đầu năm học mới: ăn mặc gọn gàng, sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị chu đáo

- Em chưa quen với việc phải học trở lại nên ăn mặc chưa gọn gàng Em nên nhờ cha mẹ gọi dậy sớm hơn, trước học gương để chỉnh trang lại chút trước đến lớp

- Vệ sinh, ăn mặc; chuẩn bị đồ dùng học tập bố trí thời gian theo u cầu giáo viên, nhóm, lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt; thực nội quy, quy định - Mạnh dạn hay rụt rè e ngại; diễn đạt, sử dụng ngôn từ giao tiếp; cách ứng xử thể qua nét mặt, cử lời nói

- Sự tự lực có cơng việc giao; tự học hay cần giúp đỡ để tự học; tự thực nhiệm vụ học tập hay khơng; có tự đánh giá báo cáo kết u cầu; có tự tìm cách hỗ trợ gặp cơng việc khó; vận dụng điều học học tập sống; phát giải tính học tập, sống

- Em ham tìm tịi, hịa đồng với bạn tốt, mạnh dạn, tự tin mực

- Tuy mạnh dạn song em hay xấu hổ trước bạn bè Cần cho em hội phát biểu xây Giao tiếp, hợp tác 1 Nội dung nhận xét:

Biểu hành vi hình thành, phát triển lực giao tiếp, hợp tác: mạnh dạn hay rụt rè e ngại; diễn đạt, sử dụng ngôn từ giao tiếp; cách ứng xử thể qua nét mặt, cử lời nói

- Em cởi mở, thân thiện với bạn bè, biết cách giao tiếp hợp tác với bạn

- Em rụt rè lúng túng nói chuyện với giáo Em mạnh dạn bình tĩnh hỏi điều em cịn chưa rõ Cơ vui để giúp em

Tự học giải

(126)

học giải vấn đề: tự lực có cơng việc giao; tự học hay cần giúp đỡ để tự học; tự thực nhiệm vụ học tập hay khơng; có tự đánh giá báo cáo kết yêu cầu; có tự tìm cách hỗ trợ gặp cơng việc khó; vận dụng điều học học tập sống; phát giải tính học tập, sống 2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

- Em tự lực học tập, số bạn khác tìm tịi lời giải tốn hay Toán Tuổi thơ

- Khi tự học gặp vấn đề chưa biết em khơng nói Em trao đổi với bạn cô giáo

dựng nhiều

I.3 Đánh giá thường xuyên hình thành, phát triển phẩm chất học sinh Nội dung Nhận xét tuần (bằng lờihoặc viết) Nhận xét cuối tháng Chăm học, chăm

làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục

Biểu hành vi hình thành, phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục: Ý thức việc học; trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục làm việc nhà; tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động, hoạt động nghệ thuật, thể thao; tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường

1 Nội dung nhận xét: Biểu hành vi hình thành, phát triển số phẩm chất:

(127)

lớp, nơi nơi cơng cộng 2 Ví dụ nhận xét biện pháp hỗ trợ (nếu có):

- Đi học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn; tích cực tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao; tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh lớp học - Chưa tích cực trao đổi với bạn Em cần trao đổi với bạn nhiều

động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng

- Việc thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; trách nhiệm việc làm

- Sự trung thực, giữ lời hứa; thực quy định học tập; bảo vệ công; giúp đỡ, ý thức bạn, người lao động người khác

- Chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em; tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường; ý thức người lớn, thầy giáo, cô giáo, bạn, người thân gia đình, nhà trường quê hương; tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương

- Tích cực học tập; tự tin trình bày ý kiến; trung thực; đoàn kết; biết quan tâm giúp đỡ người

- Còn vứt rác bừa bãi Tự tin, tự trọng,

tự chịu trách nhiệm

Biểu hành vi hình thành, phát triển phẩm chất tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm: Thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; trách nhiệm việc làm

- Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; dám nhận lỗi làm sai

- Chưa mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân Em tiến trình bày ý kiến Cố gắng lên em Trung thực, kỉ

luật, đoàn kết

(128)

Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm trung thực, kỉ luật, đoàn kết: Sự trung thực, giữ lời hứa; thực quy định học tập; bảo vệ công; giúp đỡ, ý thức bạn, người lao động người khác

- Nói thật, nói việc; khơng nói dối, khơng nói sai người khác; tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực nghiêm túc quy định học tập; biết bảo vệ công; giúp đỡ, tôn trọng người; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn

- Chưa giữ lời hứa với bạn Lần sau em cố gắng thực lời hứa với bạn

Nhắc nhở thường xuyên HS ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp

Yêu gia đình, bạn người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước

(129)

(130)