- Năm học 2017 - 2018 là năm học giáo viên đã thực hiện phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, bước đầu đổi mới hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng n[r]
(1)TRƯỜNG THCS CÁT LÁI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: TỰ NHIÊN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 10 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH
Hoạt động nhóm Vật Lí Năm học 2018 – 2019
Căn vào Kế hoạch năm học 2018 - 2019 Tổ Tự Nhiên, nhóm Vật Lí xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2018 - 2019 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Bối cảnh năm học
Năm học 2018 - 2019 nhà trường tích cực triển khai đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực
Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
Thực Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2 Thuận lợi
- Nhóm Vật Lí có 2/2 giáo viên đạt chuẩn Các thành viên đồn kết giúp đỡ cơng tác
- Đội ngũ giáo viên nhóm hầu hết có lực khá, giỏi, có tinh thần học hỏi trách nhiệm cao
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày tăng số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện
- Năm học 2017 - 2018 năm học giáo viên thực phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng cơng nghệ thông tin vào giảng dạy, bước đầu đổi hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, bước đổi cách kiểm tra – đánh giá
- Giáo viên nhóm nhiệt tình giảng dạy, việc nâng cao lực chuyên môn
- Nhà trường có đầu tư trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học: trường có phịng bảng tương tác, máy chiếu, máy vi tính phục vụ cho việc soạn giảng
(2)- Một số học sinh chưa có ý thức tự học
- Gia đình HS đa số lao động nghèo: thiếu quan tâm, chăm sóc đến việc học em (phản hồi thông tin chậm, có việc cần GV liên hệ khó)
4 Tình hình đội ngũ năm học 2018 - 2019
- Nhóm Vật Lí có giáo viên Nhóm trưởng Dương Thị Mỹ Dun - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn
STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chuyên Môn
1 Dương Thị Mỹ Dun Đại học Trình độ chuẩn Vật lí Nguyễn Thị Hồi Đại học Trình độ trênchuẩn Vật lí
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
1 Xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết thực chương trình kế hoạch giáo dục phê duyệt theo quy định Bộ Giáo Dục – đào tạo
2 Thực đủ phân phối chương trình - Lí 6: HKI: 19 tiết - HKII: 18 tiết
- Lí 7: HKI: 19 tiết - HKII: 18 tiết - Lí 8: HKI: 19 tiết - HKII: 18 tiết
3 Thực dạy học theo chủ đề tích hợp Nhóm Vật Lí đưa nội dung vào dạy cụ thể sau:
- Lập kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp khối: chủ đề/khối
- Liên hệ với kiến thức liên mơn: Sinh, Hóa, Công nghệ nhằm giúp học sinh hứng thú việc học, phát huy tính sáng tạo học sinh
4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào cơng tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học sáng tạo học sinh Mỗi giáo viên thực tiết ứng dụng cơng nghệ thông tin học kỳ
5 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi nội dung, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá
+ Thực linh động khung phân phối chương trình: dạy học theo chủ đề, thay đổi thời gian dạy tiết khó, dễ
(3)+ Thực tốt đổi phương pháp dạy học: Tiếp tục triển khai phương pháp dạy học tích cực: phương pháp “Bàn tay nặn bột, dạy học theo phương pháp nghiên cứu học…”
+ Tổ chức dạy học với tiết học nhà trường: Kết hợp Đoàn – Đội thực cho học sinh viết thu hoạch sau chuyến tham quan ngoại khóa
+ Triển khai dạy học tích cực mức độ khác nhau: phù hợp với khả tiếp thu, trình độ học sinh lớp
+ Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học kết nối: 100% giáo viên thực hiện, giáo viên đăng bài/HK
+ Tổ chức chuyên đề nhằm hướng dẫn học sinh tự học, thực nhiệm vụ học tập theo hình thức dạy học nhà trường triển khai
+ Tăng cường đổi phương pháp kiểm tra đánh giá:
- Nhóm trưởng phân cơng soạn đề kiểm tra: đề vừa có tính bao qt nội dung học khoảng thời gian kiểm tra, vừa trọng vào kiến thức trọng tâm
- Có nhiều đề kiểm tra cho lớp, nội dung kiểm tra lấy từ SGK, sách tập, sách tham khảo …
- Đa dạng hóa nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá Trong đó, tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống
- Đề kiểm tra định kỳ phải có ma trận mức độ ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao )
- Nhóm trưởng duyệt đề, nộp đề kiểm tra đáp án, biểu điểm cho PHT trước kiểm tra tuần
- Giáo viên thống kê điểm số kiểm tra vào giáo án, rút kinh nghiệm tìm biện pháp giải
- Nhóm trưởng thống kê điểm số kiểm tra khối, lắng nghe ý kiến giáo viên, hướng dẫn biện pháp khắc phục, để nâng cao chất lượng
- Tăng cường kiểm tra, đánh giá qua hình thức thuyết trình, thực hành thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm tự làm, sản phẩm ứng dụng kiến thức Vật Lí thuyết, đố vui ôn tập, phiếu học tập, kết thực dự án, …
- Mở rộng đánh giá qua hoạt động nhà trường thực khoa học trải nghiệm thực tiễn nhà trường, qua tổ chức dạy học theo phương pháp: bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, tập vận dụng kiến thức liên mơn giải tình thực tiễn
+ Tham gia đầy đủ thi Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 2, Sở Giáo dục Đào tạo TP.HCM tổ chức
(4)+ Đổi sinh hoạt nhóm chun mơn theo nghiên cứu học: thực theo chu trình bước:
- Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch học - Tiến hành giảng minh họa
- Thảo luận , rút kinh nghiệm - Áp dụng
+ Dạy học chuyên đề theo định hướng phát triển lực học sinh: - Trong Học kỳ I: chuyên đề
- Trong Học kỳ II: chuyên đề
+ Giáo viên đăng ký tham gia thao giảng, hội giảng trường: tiết / GV/ HK
+ Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm tồn tổ
+ Khi dự giáo viên thực tiết dạy học, chủ đề dạy học cần ghi nhận, góp ý đầy đủ hoạt động học sinh
+ Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học kết nối: 100% giáo viên thực hiện, giáo viên đăng bài/HK
7 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào giảng Giáo viên lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học năm học
8 Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ hệ thống thông tin quản Vật Lí nhà trường Ngành GD thành phố
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong giáo viên tổ a) Chỉ tiêu: thực 100%.
- Không mặc quần jean, áo thun, trang phục phản cảm đến trường Ân cần, lịch với PHHS khách liên hệ đến trường
- Thực theo chuẩn đạo đức nghề nghiệp b) Biện pháp thực hiện:
- Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng trị
- Gương mẫu cơng tác, đồn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh
- Duy trì kỷ cương, nề nếp nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội
(5)2 Giữ vững nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học, đảm bảo công tác phổ cập giáo dục THCS.
a Chỉ tiêu:
- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không % - Tỷ lệ chuyên cần 95%
- Hoàn thành công tác phổ cập giáo dục THCS b Biện pháp thực hiện:
- Tuyên truyền giáo dục nâng cao tinh thần ham học nhà trường, cộng đồng xã hội Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN trường hợp chán học, có nguy nghỉ học
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập phụ đạo cho học sinh yếu khóa
- Thường xun quan tâm, động viên, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn
- Kiểm diện sỉ số lớp đầu tiết dạy, quản lí HS lớp
- Phối hợp GVCN giám thị, Đoàn – Đội giáo dục đạo đức HS, dạy HS làm người với việc dạy chữ
- Phát tiến hành phụ đạo HS yếu tiết học
3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Các tiêu:
- Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2018- 2019: Chỉ tiêu chuyên mơn 97%
Danh hiệu thi đua Nhóm Vật Lí chất lượng mơn (phụ lục kèm theo)
Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xén, bỏ nội dung dạy học
Có Kế hoạch dạy học chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) lãnh đạo nhà trường phê duyệt
- Biện pháp thực hiện.
Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục
Soạn giáo án đầy đủ trước lên lớp, giáo án soạn theo định hướng phát triển lực học sinh, phù hợp đối tượng
(6)Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng liên hệ thực tế
Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách hiệu quả, ý tích hợp liên mơn, bảo vệ mơi trường, …
b) Về bồi dưỡng học sinh giỏi - Các tiêu:
Thành lập đội tuyển thi Olympic 30/4
Tham gia Hội thi, học sinh nghiên cứu khoa học giải - Biện pháp thực hiện:
Giáo viên môn kết đánh giá cuối năm học 2017-2018, định hướng nội dung đề kiểm tra thống cho lớp học sinh phù hợp với điều kiện thực tế kết đầu vào học sinh
Giáo viên môn khảo sát chất lượng môn, phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách dự kiến đội tuyển học sinh giỏi văn hóa mơn
Thời gian khảo sát, phân loại học sinh từ tháng năm 2018 Thời gian bắt đầu: K6-7-8 từ tháng 10/2018
Phân công giáo viên bồi dưỡng: Ban Giám hiệu phân công giáo viên có tay nghề, có kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy chịu trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa dựa danh sách Tổ trưởng chun mơn kết hợp với Nhóm trưởng đề xuất
Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp theo phân cơng: K6: Cơ Hồi; K7 K8: Cô Duyên
Tăng cường số buổi bồi dưỡng thêm cho đội tuyển tiết/tuần
Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tham gia học bồi dưỡng dự thi
Tổ chức hội thi ý tưởng sáng tạo
Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học c) Về phụ đạo học sinh yếu
- Các tiêu:
Kiểm tra, rà sốt, phát sớm tất học sinh yếu khơng theo kịp chương trình
(7)Lập danh sách học sinh thuộc diện nhận thức chậm, có khó khăn học tập dẫn đến khó đạt yêu cầu kiến thức kĩ theo chuẩn để có kế hoạch phụ đạo từ đầu năm học
Xây dựng chương trình phụ đạo Tăng cường kiểm tra theo dõi
Phối hợp cha mẹ học sinh, địa phương giáo dục học sinh
4 Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán giáo viên. a) Các tiêu:
- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kĩ theo quy định Bộ GDĐT
- Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi
- Nhóm trưởng dự giáo viên nhóm chun mơn có tiết dạy/giáo viên/năm; giáo viên thực giảng có ứng dụng CNTT, dự đồng nghiệp 18 tiết/năm
- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường: có GV nhóm đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên, có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp quận (khi quan cấp tổ chức); giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Tích cực đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
- Thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch chung toàn trường b) Biện pháp thực hiện:
- Nhóm Vật Lí thực chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức
- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm giáo viên - Nhóm trưởng kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng lần; kiểm tra kế hoạch giảng dạy hàng tuần
- Đảm bảo sinh hoạt nhóm lần/tháng
- Tham gia Hội thi cấp trường cấp quận, thành phố
- Tích cực có ý thức cơng tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
- Thực nghiêm túc kế hoạch thao giảng chun mơn
(8)- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực xây dựng giáo án tích hợp
5 Nâng cao thành tích Hội thi cấp Quận, Thành phố. a) Các tiêu:
- Trong nhóm có 01 GV tham gia thi Quận, thành phố tổ chức
b) Biện pháp thực hiện:
- Nhóm tạo điều kiện để thành viên học sinh tham gia đầy đủ hội thi khả nhà trường
- Tạo điều kiện thời gian động viên giáo viên học sinh tích cực học tập để thu kết cao kì thi Học sinh giỏi
6 Đổi hoạt động nhóm chun mơn Tăng cường cơng tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.
a) Các tiêu:
- 100% giáo viên nhóm biết soạn giáo án áp dụng hiệu phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học
- 100% giáo viên có kỹ ứng dụng phần mềm quản Vật Lí đánh giá kết học sinh
- Triển khai chuyên đề trong năm học theo kế hoạch xây dựng - Mỗi học chuyên đề:
+ HKI: Bảo vệ đôi tai
An tồn tiết kiệm điện + HKII: Bảo vệ đơi mắt Hiệu ứng nhà kính - Thao giảng:
+ HKI: GV dạy tiết HK +HKII: GV dạy tiết HK
- Dự rút kinh nghiệm, đánh giá: 18tiết/gv/năm học - Kiểm tra kế hoạch giảng dạy: 1lần/tháng
- Kiểm tra tiến độ cho điểm: theo PPCT b) Các biện pháp thực hiện:
(9)- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác chủ động cán giáo viên mặt hoạt động
- Nhóm trưởng lập kế hoạch kiểm tra nhóm
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra
- Tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kĩ chương trình GDPT làm sở, đảm bảo khách quan thống
- Các kiểm tra từ 45 phút trở lên giáo viên đề phải có ma trận đề nộp cho Nhóm trưởng trước kiểm tra tuần
7 Hoạt động lên lớp. a) Các tiêu:
- Tham gia tốt hoạt động lên lớp
- Hợp tác với lãnh đạo nhà trường, Đồn – Đội để có buổi sinh hoạt lên lớp hiệu
b) Biện pháp thực hiện:
- Nghiên cứu câu hỏi chuyên đề phù hợp với nội dung chuyên đề xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực giáo dục kỉ luật tích cực hiệu quả, tham gia đầy đủ buổi tham quan, học tập di sản văn hóa có điều kiện
- Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhằm tạo hội cho học sinh thực tốt việc trải nghiệm sáng tạo, giáo dục kĩ mềm, kĩ sống cho học sinh
- Thực buổi ngoại khóa, tun truyền theo lịch phân cơng lãnh đạo nhà trường
- Tuyên truyền việc sử dụng điện an toàn tiết kiệm KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời gian
Nội dung công việc Phụ trách
Tháng 8-9/2018
Thực theo phân công chuyên môn nhà trường Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2018-2019
Dự thăm lớp để nắm tình hình áp dụng, đổi PPDH giáo viên khả học tập theo yêu cầu học sinh
Dọn dẹp phòng thực hành, xếp kế hoạch
(10)thực hành theo PPCT
Thực hành Lí 7: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực dạy học theo chủ đề: Lí “Lực – Khối lượng”
Tháng 10/2018
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Phân công soạn đề kiểm tra tiết khối 6, 7, Phụ đạo HS yếu
Bồi dưỡng HSG khối 6, 7, 8, Kiểm tra hồ sơ chuyên môn Thao giảng chào mừng 20.11
Thực dạy học theo chủ đề: Gương cầu Thực dạy học theo chủ đề: Áp suất
Cả nhóm
Tháng 11/2018
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên mơn Thao giảng chào mừng 20.11
Thực hành Lí 6: Xác định khối lượng riêng sỏi Thực lịch dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột
Cả nhóm
Tháng 12/2018
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
Tiếp tục soạn giáo án theo tinh thần đổi mới, ý phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh điều kiện lớp học
(11)Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I
Tiếp tục dự thăm lớp, tiến hành góp ý, rút kinh nghiệm chuyên môn
Tiếp tục thực công tác bồi dưỡng HSG Lí 6, 7, 8, phụ đạo sinh yếu
Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá HKI
Tháng 1/2019
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên môn Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ac-si-met
Tiếp tục thực cơng tác bồi dưỡng HSG Lí 6, 7, 8, phụ đạo sinh yếu
Đánh giá kết hướng phấn đấu HKII
Cả nhóm
Tháng 2/2019
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
Dạy học theo chủ đề: Sự nở nhiệt chất - Ứng dụng thực tiễn
Tiếp tục thực công tác bồi dưỡng HSG Lí K6,7,8, phụ đạo sinh yếu
Cả nhóm
Tháng 3/2019
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
Thực dạy học theo chủ đề: Các tác dụng dòng điện
Thực dạy học theo chủ đề: Sự truyền nhiệt
Tiếp tục thực cơng tác bồi dưỡng HSG Lí K6,7,8, phụ đạo sinh yếu
Thực hành: Đo nhiệt độ
(12)Tháng 4/2019
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
Thực hành lí 7: Đo cường độ dịng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
Cả nhóm
Tháng 5/2019
Đổi phương pháp dạy học
Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS Đổi cách đánh giá HS
Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học Thực chương trình đầy đủ, tiến độ
Kiểm tra thực quy chế chun mơn
Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá theo quy định thời gian
Hoàn thành báo cáo chuyên mơn thời gian quy định
Cả nhóm
Tháng 6-8/2019
- Tham gia khóa bồi dưỡng hè
- Tham gia học trị hè Cả nhóm
V KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT:
- Đề nghị bổ sung thiết bị cho phịng thí nghiệm thực hành Vật Lí năm học 2018 – 2019
- Trang bị hệ thống loa, micro, máy chiếu
Trên kế hoạch năm học 2018 -2019 nhằm thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực nhóm Vật Lí./
TỔ TRƯỞNG
(13)TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
NĂM HỌC 2018 – 2019 MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY ĐDDH
1 Bài 1, 2: Đo độ dài. Thước loại Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm
2 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng. Bình chia độ, loại ca đong Bài 4: Đo thể tích vật rắn khơng
thấm nước
Dụng cụ thí nghiệm: bình chia độ,ca đong, bình tràn, bình chứa vật rắn không thấm nước
4 Bài 5: Khối lượng – Đo khối lượng. Tranh vẽ to loại cân (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 )
Cân
5 Bài 6: Lực – Hai lực cân bằng. Dụng cụ thí nghiêm Bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng của
lực
Xe lăn, máng nghiêng, lò xo xoắn, lò xo tròn, 1giá TN, bi, nặng, dây
7 Bài 8: Trọng lực – Đơn vị lực. giá thí nghiệm,1 dây dọi,1 nặng,1 lị xo, khay nước,1 ê ke
8 Ơn tập
9 Kiểm tra tiết.
10 Bài 9: Lực đàn hồi. -Cả lớp: bảng phụ kẻ sắn bảng 9.1
1 giá thí nghiệm,1 lị xo, thước kẻ có chia độ đến mm, hộp nặng
11 Bài 10: Lực kế - Phép đo lực Trọng lượng khối lượng
-Cả lớp: cung tên, xe lăn lực kế lò xo, sợi dây mảnh 12 Bài 11: Khối lượng riêng-Trọng
lượng riêng
1 lực kế có GHĐ 2,5N, cân 200g có móc treo dây buộc, bình chia độ
13 Bài tập
14 Bài 12: Thực hành kiểm tra thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi.
Mỗi nhóm: cân, bình chia độ , cốc nước,15 sỏi loại, khăn lau, kẹp
15 Bài 13: Máy đơn giản. -Cả lớp: tranh vẽ H13.1; H13.2; H13.5; H13.6 (SGK); bảng phụ kẻ bảng 13.1
2 lực kế (5N), nặng 200g 16 Bài 14: Mặt phẳng nghiêng. Tranh vẽ H 14.1
lực kế 5N, khối trụ kim loại 200g, mpn
(14)18 Ơn tập học kì I
19 Kiểm tra học kì I. Đề bài, đáp án, phô tô đề kiểm tra cho học sinh 20 Bài 16: Ròng rọc. Ròng rọc động, ròng rọc cố định, giá đỡ, nặng,
lực kế 21 Bài 17: Tổng kết chương I: Cơ học
22 Bài 18: Sự nở nhiệt chất rắn. Một cầu kim loại vòng kim loại, đèn cồn, chậu nước
23 Bài 19: Sự nở nhiệt chất lỏng. Ba bình thuỷ tinh đáy bằng, ba ống thuỷ tinh, ba nút cao su, chậu nhựa, nước pha màu, rượu, dầu, phích nước nóng, H19.3(SGK)
24 Bài 20: Sự nở nhiệt chất khí. - Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, bình thuỷ cốc nước nóng
25 Bài 21: Một số ứng dụng nở nhiệt
- Cả lớp: dụng cụ TNvề lực xuất co giãn nhiệt, lọ cốn, chậu nước, khăn lau Tranh vẽ
26 Bài 22: Nhiệt kế - Nhiệt giai. - Cả lớp: ba cốc thuỷ tinh, nước nóng, 10 nhiệt kế dầu, nhiệt kế y tế, tranh vẽ loại nhiệt kế 27 Bài 23: Thực hành kiểm tra thực
hành đo nhiệt độ.
nhiệt kế y tế, nhiệt kế dầu, cốc đốt, đèn cồn kiềng, lưới đốt, giá thí nghiệm Mẫu BC 28 Ôn tập
29 Kiểm tra tiết Đề bài, đáp án, phô tô đề kiểm tra cho học sinh 30 Bài 24: Sự nóng chảy đơng
đặc
1 giá thí nghiệm, kiềng, lưới đốt, cốc đốt, ÔN, kẹp , nhiệt kế dầu, đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông
31 Bài 25: Sự nóng chảy đơng đặc (tiếp theo)
: giá TN, kiềng, lưới đốt, cốc đốt, ÔN, kẹp vạn năng, nhiệt kế dầu, đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông
32 Bài 26: Sự bay ngưng tụ. giá thí nghiệm, kiềng, lưới đốt, đèn cồn, đĩa nhôm nhỏ, cốc nước
33 Bài 27: Sự bay ngưng tụ (tiếp theo)
2 cốc thuỷ tinh, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế dầu
34 Bài 28: Sự sôi. TN biểu diễn: giá thí nghiệm, kẹp vạn năng, kiềng, lưới đốt, bình cầu (cốc đốt), đèn cồn, nhiệt kế dầu, đồng hồ
(15)37 Kiểm tra học kì II
P.HIỆU TRƯỞNG
Quận 2, ngày … tháng … năm 2018
NHÓM TRƯỞNG
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
NĂM HỌC 2018 – 2019 MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY ĐDDH
1 Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng
vật sáng Đèn pin, hộp kín có đèn
2 Sự truyền ánh sáng Nguồn sáng dùng pin, ống cong, ống thẳng Ứng dụng định luật truyền thẳng
ánh sáng
Nến, vật chắn, chắn Mơ hình Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng
4 Định luật phản xạ ánh sáng Gương phẳng, giá đỡ, nguồn sáng dùng pin, chắn có khe hẹp, thước chia độ đo góc nhựa
5 Ảnh vật tạo gương phẳng
Gương phẳng, giá đỡ, cục pin giống nhau, nhựa kẻ ô vuông
6 Thực hành kiểm tra thực hành Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
Gương phẳng, giá đỡ, thước có ĐCNN 1mm, bút chì
(16)8 Gương cầu lõm Gương cầu lồi, gương phẳng tròn, pin giống nhau, chắn có giá đỡ, nguồn sáng dùng pin Ơn tập tổng kết chương I: Quang học Bảng phụ ghi ô chữ
10 Kiểm tra tiết Giấy kiểm tra
11 Nguồn âm Trống dùi, âm thoa+ búa cao su, ống nghiệm
đựng nước để giá TN
12 Độ cao âm Giá TN, đĩa phát âm, mảnh phim nhựa
13 Độ to âm Trống dùi, cầu nhựa có dây treo, thép 14 Môi trường truyền âm Nguồn phát âm, trống+dùi, cầu nhựa, cốc
nước 15 Phản xạ âm Tiếng vang Tranh vẽ 16 Chống ô nhiễm tiếng ồn Tranh vẽ
17 Ôn tập tổng kết chương II: Âm học Bảng phụ ghi ô chữ 18 Ơn tập
19 Kiểm tra học kì I 20
Nhiễm điện cọ xát
Giá TN, thước nhựa dẹt, thuỷ tinh, mảnh phim nhựa, cầu nhựa, mảnh nhôm, bút thử thông mạch, miếng vải
21
Hai loại điện tích mảnh ni nơng, đũa nhựa có lỗ + giá, thuỷtinh, lụa. 22
Dòng điện Nguồn điện
-Mảnh phim nhựa, mảnh nhôm, bút thử thông mạch
-Bảng điện, pin, đèn, công tắc, dây nối 23 Chất dẫn điện chất cách điện
Dòng điện kim loại
Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, 1số vật dẫn điện, cách điện, đèn 220V nối với phích cắm 24 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, công tắc 25 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng
của dòng điện
Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, công tắc, dây sắt, mảnh giấy, bút thử điện
26 Tác dụng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dịng điện
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, ống dây, kim nam châm , chng điện, bình điện phân, dung dịch CuSO4
27 Ôn tập 28 Kiểm tra 45’ 29
Cường độ dòng điện
Bảng điện, đèn 3V dây nối,bộ pin, công tắc,biến trở, Ampe kế chứng minh, 1ampe kế vơn kế hình dạng giống
30 Hiệu điện thế Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế ,đèn 3V, đồng hồ đo điện đa
31 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, đèn 3V, ampe kế
32 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, ampe kế , 2đèn 3V
(17)và hiệu điện đoạn mạch
song song ampe kế, 2đèn 3V
34 An toàn sử dụng điện Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, đèn 3V, cầu chì
35 Ơn tập tổng kết chương III: Điện học Bảng phụ ghi chữ 36 Ơn tập
37 Kiểm tra học kỳ II
P.HIỆU TRƯỞNG Quận 2, ngày … tháng … năm 2018NHÓM TRƯỞNG
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
NĂM HỌC 2018 – 2019 MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY ĐDDH
1 Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC Tranh vẽ hình: 1.2; 1.4
Bài 2: VẬN TỐC
- Bảng 2.1; 2.2 - Tranh vẽ tốc kế Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU
CHUYỂN, ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
- Bảng 3.1
4 BÀI TẬP
5
Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC
- Giá đỡ, nam châm - Xe lăn
- Thỏi sắt Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC
QUÁN TÍNH - Xe lăn- Khối gỗ
7 Bài 6: LỰC MA SÁT - Tranh vòng bi
(18)- Con lăn
Bài 6: LỰC MA SÁT(tt)
- Tranh vòng bi - Lực kế 2N - Miếng gỗ - Quả cân - Xe lăn - Con lăn Ôn tập
10 Kiểm tra 11
Bài 7: ÁP SUẤT
- Khay chứa bột
- Thỏi thép hình hộp chữ nhật - Bảng 7.1
12
Bài 8:
ÁP SUẤT CHẤT LỎNG
- Bình trụ có đáy hai lỗ hai bên - Bình trụ thơng đáy
- Tấm nhựa 13 Bài 8:
BÌNH THƠNG NHAU MÁY NÉNTHUỶ LỰC
- Bình thơng - Cốc chứa nước 14 Bài 9:
ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
- Ống thủy tinh 10cm đến 15cm - Cốc nước 250ml
15 Ôn tập
16 Bài 10: LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT Tranh vẽ 17 Bài 12:
SỰ NỔI - Tranh vẽ- cốc nước, muối, Khối gỗ 18 Ôn tập
19 Kiểm tra HKI 20
Bài 11: Thực hành NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT
- Lực kế 2N - Khối nhơm - Bình chia độ
- Chân đế, trụ, B/c TH 21 Bài 13:
CÔNG CƠ HỌC Tranh 13.1; 13.2
22 Bài 14:
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
- Giá đỡ, thước đo-Quả nặng - Lực kế 5N-Dây kéo-Bảng 14.1 23 Bài 15:
CÔNG SUẤT Tranh 15.1
(19)CƠ NĂNG
- Lò xo tròn - Khối gỗ - Quả cầu
- Máng nghiêng 25 SỰ CHUYỂN HĨA VÀ BẢO
TỒN CƠ NĂNG Quả banh, lắc Tranh minh họa 26 Bài 18:
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Bảng phụ cho trị chơi chữ 27 KIỂM TRA TIẾT
28
Bài 19:
CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?
- Ống 100ml - 50 ml rượu - 50 ml nước - 50 cm3 sỏi - 50 cm3 cát khô 29 Bài 20:
NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?
- Ống nghiệm
- Dung dịch đồng sunfát (GV làm trước) 30
Bài 21:
NHIỆT NĂNG
- Quả bóng cao su - Miếng kim loại - Nước nóng - Cốc thủy tinh 31
Bài 22:
DẪN NHIỆT
- Bộ dụng cụ dẫn nhiệt - Ống nghiệm, kẹp - Đèn cồn
- Sáp parafin - Đinh gút 32
Bài 23:ĐỐI LƯU, BỨC XẠ NHIỆT
- Giá TN.-Vòng kiềng-Lưới sắt, cốc đốt-Nhiệt kế, đèn cồn
- Dụng cụ TN đối lưu chất khí - Bình cầu sơn đen
33 Bài 24:CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT
LƯỢNG - Bảng 24.1; 24.2; 24.3
32 BÀI TẬP
34 Bài 25:PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT
(20)35 BÀI TẬP
36 Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC
37 KIỂM TRA HỌC KÌ II
P.HIỆU TRƯỞNG
Quận 2, ngày … tháng … năm 2018
(21)(22)