- Năm học 2017 - 2018 là năm học giáo viên đã thực hiện phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, bước đầu đổi mới hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng n[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH Hoạt động nhóm Vật Lí
Năm học 2017 – 2018
Căn vào Kế hoạch năm học 2017 - 2018 Tổ Tổng hợp, nhóm Vật Lý xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2017 - 2018 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Bối cảnh năm học
Năm học 2017 - 2018 nhà trường tích cực triển khai Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Thực có hiệu nội dung vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực
Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tăng cường kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ giải vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
Thực Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2 Thuận lợi
- Nhóm Lý có 2/2 giáo viên đạt chuẩn Các thành viên đoàn kết giúp đỡ công tác
- Đội ngũ giáo viên nhóm hầu hết có lực khá, giỏi
- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ngày tăng số lượng chất lượng, cảnh quan, môi trường, điều kiện dạy học ngày cải thiện
- Năm học 2017 - 2018 năm học giáo viên thực phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, bước đầu đổi hướng sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học, bước đổi cách kiểm tra – đánh giá
- Giáo viên nhóm nhiệt tình giảng dạy, việc nâng cao lực chuyên môn
- Nhà trường có đầu tư trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học: trường có phịng bảng tương tác, máy chiếu, máy vi tính phục vụ cho việc soạn giảng
(2)- Một số học sinh chưa có ý thức tự học
- Gia đình HS đa số lao động nghèo: thiếu quan tâm, chăm sóc đến việc học em (phản hồi thơng tin chậm, có việc cần GV liên hệ khó)
4 Tình hình đội ngũ năm học 2016 - 2017 - Nhóm Lý có giáo viên
- Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn
STT Họ tên Trình độ Đạt chuẩn Chuyên Môn
1 Dương Thị Mỹ Duyên Đại học Trình độ chuẩn Lý Nguyễn Thị Hồi Đại học Trình độ trênchuẩn Lý
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
1 Xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, chi tiết thực chương trình kế hoạch giáo dục phê duyệt theo quy định Bộ Giáo Dục – đào tạo
2 Thực đủ phân phối chương trình - Lí 6: HKI: 19 tiết - HKII: 18 tiết
- Lí 7: HKI: 19 tiết - HKII: 18 tiết
3 Thực dạy học theo chủ đề tích hợp Nhóm Lý đưa nội dung vào dạy cụ thể sau:
- Lập kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp khối: chủ đề/khối - Liên hệ với kiến thức liên mơn: Sinh, Hóa, Cơng nghệ nhằm giúp học sinh hứng thú việc học, phát huy tính sáng tạo học sinh
4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học sáng tạo học sinh Mỗi giáo viên thực tiết ứng dụng công nghệ thông tin học kỳ
5 Tiếp tục phát huy mạnh mẽ công tác đổi nội dung, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá
+ Thực linh động khung phân phối chương trình: dạy học theo chủ đề, thay đổi thời gian dạy tiết khó, dễ
(3)+ Thực tốt đổi phương pháp dạy học: Tiếp tục triển khai phương pháp dạy học tích cực: phương pháp “Bàn tay nặn bột, dạy học theo phương pháp nghiên cứu học…”
+ Tổ chức dạy học với tiết học nhà trường: Kết hợp Đoàn – Đội thực cho học sinh viết thu hoạch sau chuyến tham quan ngoại khóa
+ Triển khai dạy học tích cực mức độ khác nhau: phù hợp với khả tiếp thu, trình độ học sinh lớp
+ Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học kết nối: 100% giáo viên thực hiện, giáo viên đăng bài/HK
+ Tổ chức chuyên đề nhằm hướng dẫn học sinh tự học, thực nhiệm vụ học tập theo hình thức dạy học nhà trường triển khai
+ Tăng cường đổi phương pháp kiểm tra đánh giá:
- Nhóm trưởng phân cơng soạn đề kiểm tra: đề vừa có tính bao qt nội dung học khoảng thời gian kiểm tra, vừa trọng vào kiến thức trọng tâm
- Có nhiều đề kiểm tra cho lớp, nội dung kiểm tra lấy từ SGK, sách tập, sách tham khảo …
- Đa dạng hóa nội dung hình thức kiểm tra, đánh giá Trong đó, tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống
- Đề kiểm tra định kỳ phải có ma trận mức độ ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao )
- Nhóm trưởng duyệt đề, nộp đề kiểm tra đáp án, biểu điểm cho PHT trước kiểm tra tuần
- Giáo viên thống kê điểm số kiểm tra vào giáo án, rút kinh nghiệm tìm biện pháp giải
- Nhóm trưởng thống kê điểm số kiểm tra khối, lắng nghe ý kiến giáo viên, hướng dẫn biện pháp khắc phục, để nâng cao chất lượng
- Tăng cường kiểm tra, đánh giá qua hình thức thuyết trình, thực hành thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm tự làm, sản phẩm ứng dụng kiến thức lý thuyết, đố vui ôn tập, phiếu học tập, kết thực dự án, …
- Mở rộng đánh giá qua hoạt động nhà trường thực khoa học trải nghiệm thực tiễn nhà trường, qua tổ chức dạy học theo phương pháp: bàn tay nặn bột, dạy học theo dự án, nghiên cứu khoa học, tập vận dụng kiến thức liên mơn giải tình thực tiễn
+ Tham gia đầy đủ thi Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 2, Sở Giáo dục Đào tạo TP.HCM tổ chức
(4)+ Đổi sinh hoạt nhóm chun mơn theo nghiên cứu học: thực theo chu trình bước:
- Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch học - Tiến hành giảng minh họa
- Thảo luận , rút kinh nghiệm - Áp dụng
+ Dạy học chuyên đề theo định hướng phát triển lực học sinh: - Trong Học kỳ I: chuyên đề
- Trong Học kỳ II: chuyên đề
+ Giáo viên đăng ký tham gia thao giảng, hội giảng trường: tiết / GV/ HK
+ Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ
+ Khi dự giáo viên thực tiết dạy học, chủ đề dạy học cần ghi nhận, góp ý đầy đủ hoạt động học sinh
+ Triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng Trường học kết nối: 100% giáo viên thực hiện, giáo viên đăng bài/HK
7 Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào giảng Giáo viên lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học năm học
8 Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ hệ thống thông tin quản lý nhà trường Ngành GD thành phố
III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Xây dựng tư tưởng, đạo đức tác phong giáo viên tổ a) Chỉ tiêu: thực 100%.
- Không mặc quần jean, áo thun, trang phục phản cảm đến trường Ân cần, lịch với PHHS khách liên hệ đến trường
- Thực theo chuẩn đạo đức nghề nghiệp b) Biện pháp thực hiện:
- Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tham gia đầy đủ buổi bồi dưỡng trị
- Gương mẫu cơng tác, đồn kết với đồng nghiệp, gần gũi với học sinh
- Duy trì kỷ cương, nề nếp nhà trường Xây dựng khối đoàn kết nội
(5)2 Giữ vững nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học, đảm bảo công tác phổ cập giáo dục THCS.
a Chỉ tiêu:
- Tỷ lệ lưu ban, bỏ học không % - Tỷ lệ chuyên cần 95%
- Hoàn thành công tác phổ cập giáo dục THCS b Biện pháp thực hiện:
- Tuyên truyền giáo dục nâng cao tinh thần ham học nhà trường, cộng đồng xã hội Phối hợp cha mẹ học sinh, GVCN trường hợp chán học, có nguy nghỉ học
- Nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với lực trình độ học sinh, phương pháp dạy học đổi tạo hứng thú cho học sinh, ôn tập phụ đạo cho học sinh yếu khóa
- Thường xun quan tâm, động viên, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn
- Kiểm diện sỉ số lớp đầu tiết dạy, quản lí HS lớp
- Phối hợp GVCN giám thị, Đoàn – Đội giáo dục đạo đức HS, dạy HS làm người với việc dạy chữ
- Phát tiến hành phụ đạo HS yếu tiết học
3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh giáo dục học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
a) Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Các tiêu:
- Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2017 - 2018:
Khối Giỏi (%) Khá (%)
6 30 42
7 52 33
Danh hiệu thi đua Nhóm Lý chất lượng môn (phụ lục kèm theo) Thực đầy đủ chương trình, khơng cắt xén, bỏ nội dung dạy học Có Kế hoạch dạy học chi tiết theo khối lớp (theo định hướng đổi mới) lãnh đạo nhà trường phê duyệt
- Biện pháp thực hiện.
Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tiến độ, mức độ yêu cầu chương trình kế hoạch giáo dục
(6)Đổi phương pháp dạy học, tăng cường dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập học sinh, giúp học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn
Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng vận dụng liên hệ thực tế
Vận dụng tốt phương pháp dạy học vào đối tượng khác Tăng cường rèn luyện kĩ cho học sinh, bám sát đối tượng
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách hiệu quả, ý tích hợp liên mơn, bảo vệ mơi trường, …
b) Về phụ đạo học sinh yếu - Các tiêu:
Kiểm tra, rà soát, phát sớm tất học sinh yếu không theo kịp chương trình
Khơng để học sinh diện yếu, phải bỏ học - Biện pháp thực hiện:
Lập danh sách học sinh thuộc diện nhận thức chậm, có khó khăn học tập dẫn đến khó đạt yêu cầu kiến thức kĩ theo chuẩn để có kế hoạch phụ đạo từ đầu năm học
Xây dựng chương trình phụ đạo Tăng cường kiểm tra theo dõi
Phối hợp cha mẹ học sinh, địa phương giáo dục học sinh 4 Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán giáo viên. a) Các tiêu:
- 100% giáo viên nghiên cứu nội dung, chương trình, sách giáo khoa, nắm vững chuẩn kiến thức kĩ theo quy định Bộ GDĐT
- Thực hiệu hoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi
- Nhóm trưởng dự giáo viên nhóm chun mơn có tiết dạy/giáo viên/năm; giáo viên thực giảng có ứng dụng CNTT, dự đồng nghiệp 18 tiết/năm
- Tham gia dự thi GV dạy giỏi cấp trường: có GV nhóm đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên, có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp quận (khi quan cấp tổ chức); khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên
(7)- Thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch chung toàn trường
b) Biện pháp thực hiện:
- Nhóm Lý thực chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học/năm
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên đề nhà trường Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tổ chức
- Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự rút kinh nghiệm giáo viên - Nhóm trưởng kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng lần; kiểm tra kế hoạch giảng dạy hàng tuần
- Đảm bảo sinh hoạt nhóm lần/tháng
- Tham gia Hội thi cấp trường cấp quận, thành phố
- Tích cực có ý thức công tác tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn
- Thực nghiêm túc kế hoạch thao giảng chuyên môn
- Nghiên cứu nội dung chương trình để dạy học theo hướng nghiên cứu học
- Có kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực xây dựng giáo án tích hợp
5 Nâng cao thành tích Hội thi cấp Quận, Thành phố. a) Các tiêu:
- Trong nhóm có 01 GV tham gia thi Quận, thành phố tổ chức
b) Biện pháp thực hiện:
- Nhóm tạo điều kiện để thành viên học sinh tham gia đầy đủ hội thi khả nhà trường
- Tạo điều kiện thời gian động viên giáo viên học sinh tích cực học tập để thu kết cao kì thi Học sinh giỏi
6 Đổi hoạt động nhóm chun mơn Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá phân loại đội ngũ giáo viên.
a) Các tiêu:
- 100% giáo viên nhóm biết soạn giáo án áp dụng hiệu phương pháp dạy học, khai thác mạng internet phục vụ dạy học
- 100% giáo viên có kỹ ứng dụng phần mềm quản lý đánh giá kết học sinh
(8)- Mỗi học chuyên đề: + HKI: Bảo vệ đôi tai
An toàn tiết kiệm điện + HKII: Bảo vệ đơi mắt Hiệu ứng nhà kính - Thao giảng:
+ HKI: GV dạy tiết HK +HKII: GV dạy tiết HK
- Dự rút kinh nghiệm, đánh giá: 18tiết/gv/năm học - Kiểm tra kế hoạch giảng dạy: 4lần/tháng
- Kiểm tra tiến độ cho điểm: lần/tháng b) Các biện pháp thực hiện:
- Tiếp thu thực nghiêm chỉnh văn Quy định trách nhiệm chế làm việc lãnh đạo tổ trưởng chun mơn, nhóm trưởng chun mơn với giáo viên nhóm
- Phát huy quyền làm chủ, tính tự giác chủ động cán giáo viên mặt hoạt động
- Nhóm trưởng lập kế hoạch kiểm tra nhóm
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm sau kiểm tra
- Tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh phải lấy chuẩn kiến thức, kĩ chương trình GDPT làm sở, đảm bảo khách quan thống
- Các kiểm tra từ 45 phút trở lên giáo viên đề phải có ma trận đề nộp cho Nhóm trưởng trước kiểm tra tuần
7 Hoạt động lên lớp. a) Các tiêu:
- Tham gia tốt hoạt động lên lớp
- Hợp tác với lãnh đạo nhà trường, Đồn – Đội để có buổi sinh hoạt lên lớp hiệu
b) Biện pháp thực hiện:
(9)- Tăng cường hoạt động ngoại khóa nhằm tạo hội cho học sinh thực tốt việc trải nghiệm sáng tạo, giáo dục kĩ mềm, kĩ sống cho học sinh
- Thực buổi ngoại khóa, tuyên truyền theo lịch phân công lãnh đạo nhà trường
- Tuyên truyền việc sử dụng điện an toàn tiết kiệm KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG
Thời gian
Nội dung công việc Phụ trách
Tháng 8-9/2017
- Thực theo phân công chuyên môn nhà trường - Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2016-2017
- Dự thăm lớp để nắm tình hình áp dụng, đổi PPDH giáo viên khả học tập theo yêu cầu học sinh
- Dọn dẹp phòng thực hành, xếp kế hoạch thực hành theo PPCT
- Thực hành Lí 7: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực dạy học theo chủ đề: Lí “Lực – Khối lượng”
Cả nhóm
Tháng 10/201
7
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Phân cơng soạn đề kiểm tra tiết khối 6, - Phụ đạo HS yếu
- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn
- Thực dạy học theo chủ đề: Gương cầu
(10)Tháng 11/201
7
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn - Thao gỉang chào mừng 20.11
- Thực hành Lí 6: Xác định khối lượng riêng sỏi - Thực chuyên đề: Bảo vệ đôi tai
- Thực chuyên đề: An toàn tiết kiệm điện
- Thực lịch dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột
Cả nhóm
Tháng 12/201
7
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục soạn giáo án theo tinh thần đổi mới, ý phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh điều kiện lớp học
- Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I
- Tiếp tục dự thăm lớp, tiến hành góp ý, rút kinh nghiệm chuyên môn
- Tiếp tục thực công tác phụ đạo sinh yếu
- Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá HKI
Cả nhóm
Tháng 1/2018
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
(11)- Tiếp tục thực công tác phụ đạo sinh yếu - Đánh giá kết hướng phấn đấu HKII
Tháng 2/2018
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Dạy học theo chủ đề: Sự nở nhiệt chất - Ứng dụng thực tiễn
- Tiếp tục thực cơng tác phụ đạo sinh yếu
Cả nhóm
Tháng 3/2018
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Thực dạy học theo chủ đề: Các tác dụng dòng điện
- Thực dạy học theo chủ đề: Sự truyền nhiệt - Tiếp tục thực công tác, phụ đạo sinh yếu - Thực chuyên đề: Bảo vệ đôi mắt
- Thực hành: Đo nhiệt độ
Cả nhóm
Tháng 4/2018
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chuyên môn
- Tiếp tục thực công tác phụ đạo sinh yếu - Dạy học theo chủ đề: Đôi mắt
- Thực chuyên đề: Hiệu ứng nhà kính
- Thực hành lí 7: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp song song
Cả nhóm
(12)-Tháng 5/2018
- Đổi phương pháp dạy học
- Chọn phương pháp tự học để đánh giá HS - Đổi cách đánh giá HS
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học
- Thực chương trình đầy đủ, tiến độ - Kiểm tra thực quy chế chun mơn
- Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá theo quy định thời gian
- Hồn thành báo cáo chun mơn thời gian quy định
Cả nhóm
Tháng 6-8/2018
- Tham gia khóa bồi dưỡng hè
- Tham gia học trị hè Cả nhóm
V KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT:
- Đề nghị bổ sung thiết bị cho phịng thí nghiệm thực hành Lý năm học 2017 – 2018
- Trang bị hệ thống loa, micro
Trên kế hoạch năm học 2017 - 2018 nhằm thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực nhóm Lý
TỔ TRƯỞNG
Nguyễn Thị Đoan Trang
Quận 2, ngày tháng năm 2017
GIÁO VIÊN
(13)TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỔNG HỢP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Giảm tải, tổ chức, kiểm tra NĂM HỌC 2017 – 2018
MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY Nội dung giảm tải Thời lượng
tăng/ giảm tiết
Nội dung linh động các tiết dạy, dạy Đo thể tích chất lỏng Mục I Đơn vị đo thể
tích (HS chuẩn bị trước)
Tăng thời gian phần thực hành
2 Khối lượng-Đo khối lượng
Mục II Đo khối lượng: dung cân đồng hồ thay cho cân Rô-bec-van Khối lượng riêng-Trọng
lượng riêng
Mục III Xác định trọng lượng riêng chất: không dạy C9(tr38): Không yêu cầu thực
Giảm thời gian phần III
Làm thêm tập tính TLR KLR
4 Sự nở nhiệt chất khí
C8, C9(tr63, 64): khơng u cầu HS trả lời
Thay câu vận dụng khác
5 Một số ứng dụng nở nhiệt
Thí nghiệm 21.1: chuyển thành TN biểu diễn
6 Sự nóng chảy đơng đặc
Thí nghiệm 24.1: khơng bắt buộc làm TN, mô tả TN đưa kết bảng 24.1
7 Sự bay – Sự ngưng tụ Mục c) Thí nghiệm kiểm tra: Chỉ cần nêu phương án TN, cịn tiến hành TN học sinh làm nhà
8 Sự sơi Thí nghiệm H 28.1:
chuyển thành TN biểu diễn
HIỆU TRƯỞNG
(14)(15)TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỔNG HỢP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Giảm tải, tổ chức, kiểm tra NĂM HỌC 2017 – 2018
MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY Nội dung giảm tải Thời lượng
tăng/ giảm tiết
Nội dung linh động các tiết dạy, dạy Thực hành: Quan sát
vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
Mục II.2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: không bắt buộc
Làm tập ảnh vật tạo gương phẳng
2 Nguồn âm C9 (tr29): không bắt
buộc HS thực
Làm thêm tập gắn với thực tế thay
3 Độ to âm C5, C7 (tr36): không
yêu cầu HS trả lời
Làm thêm tập gắn với thực tế thay
4 Phản xạ âm - Tiếng vang Thí nghiệm H24.2: không bắt buộc làm TN
Thêm tập vận dụng phần
5 Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí dịng điện
Mục tìm hiểu chng điện: đọc thêm
Làm tập tác dụng dòng điện
HIỆU TRƯỞNG Quận 2, ngày … tháng … năm 2017GIÁO VIÊN
TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỔNG HỢP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học NĂM HỌC 2017 – 2018
MƠN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY ĐDDH
1 Bài 1, 2: Đo độ dài. Thước loại Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ
(16)2 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng. Bình chia độ, loại ca đong
3 Bài 4: Đo thể tích vật rắn khơng
thấm nước
Dụng cụ thí nghiệm: bình chia độ,ca đong, bình tràn, bình chứa vật rắn không thấm nước
4 Bài 5: Khối lượng – Đo khối lượng. Tranh vẽ to loại cân (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6
) Cân
5 Bài 6: Lực – Hai lực cân bằng. Dụng cụ thí nghiêm
6 Bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng của
lực
Xe lăn, máng nghiêng, lò xo xoắn, lò xo tròn, 1giá TN, bi, nặng, dây
7 Bài 8: Trọng lực – Đơn vị lực. giá thí nghiệm,1 dây dọi,1 nặng,1 lò xo,
khay nước,1 ê ke Ôn tập
9 Kiểm tra tiết.
10 Bài 9: Lực đàn hồi. -Cả lớp: bảng phụ kẻ sắn bảng 9.1
1 giá thí nghiệm,1 lị xo, thước kẻ có chia độ đến mm, hộp nặng
11 Bài 10: Lực kế - Phép đo lực Trọng
lượng khối lượng
-Cả lớp: cung tên, xe lăn lực kế lò xo, sợi dây mảnh
12 Bài 11: Khối lượng riêng-Trọng
lượng riêng
1 lực kế có GHĐ 2,5N, cân 200g có móc treo dây buộc, bình chia độ
13 Bài tập
14 Bài 12: Thực hành kiểm tra thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi.
Mỗi nhóm: cân, bình chia độ , cốc nước,15 sỏi loại, khăn lau, kẹp
15 Bài 13: Máy đơn giản. -Cả lớp: tranh vẽ H13.1; H13.2; H13.5; H13.6
(SGK); bảng phụ kẻ bảng 13.1 lực kế (5N), nặng 200g
16 Bài 14: Mặt phẳng nghiêng. Tranh vẽ H 14.1
lực kế 5N, khối trụ kim loại 200g, mpn
17 Bài 15: Đòn bẩy. - Cả lớp: H15.1, H15.2, H15.3, H15.4, bảng phụ
kẻ bảng 15.1 (SGK).1 lực kế 5N, khối trụ kim loại 200g, giá đỡ, đòn bẩy
18 Ơn tập học kì I
19 Kiểm tra học kì I. Đề bài, đáp án, phơ tơ đề kiểm tra cho học sinh
20 Bài 16: Ròng rọc. Ròng rọc động, ròng rọc cố định, giá đỡ, nặng,
lực kế 21 Bài 17: Tổng kết chương I: Cơ học
22 Bài 18: Sự nở nhiệt chất rắn. Một cầu kim loại vòng kim loại, đèn
cồn, chậu nước
23 Bài 19: Sự nở nhiệt chất lỏng. Ba bình thuỷ tinh đáy bằng, ba ống thuỷ tinh, ba
(17)24 Bài 20: Sự nở nhiệt chất khí. - Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, bình thuỷ cốc nước nóng
25 Bài 21: Một số ứng dụng nở
vì nhiệt
- Cả lớp: dụng cụ TNvề lực xuất co giãn nhiệt, lọ cốn, chậu nước, khăn lau Tranh vẽ
26 Bài 22: Nhiệt kế - Nhiệt giai. - Cả lớp: ba cốc thuỷ tinh, nước nóng, 10 nhiệt kế
dầu, nhiệt kế y tế, tranh vẽ loại nhiệt kế 27 Bài 23: Thực hành kiểm tra thực
hành đo nhiệt độ.
nhiệt kế y tế, nhiệt kế dầu, cốc đốt, đèn cồn kiềng, lưới đốt, giá thí nghiệm Mẫu BC
28 Ôn tập
29 Kiểm tra tiết Đề bài, đáp án, phô tô đề kiểm tra cho học sinh
30 Bài 24: Sự nóng chảy đơng
đặc
1 giá thí nghiệm, kiềng, lưới đốt, cốc đốt, ÔN, kẹp , nhiệt kế dầu, đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông
31 Bài 25: Sự nóng chảy đơng đặc
(tiếp theo)
: giá TN, kiềng, lưới đốt, cốc đốt, ÔN, kẹp vạn năng, nhiệt kế dầu, đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông
32 Bài 26: Sự bay ngưng tụ. giá thí nghiệm, kiềng, lưới đốt, đèn cồn,
đĩa nhôm nhỏ, cốc nước
33 Bài 27: Sự bay ngưng tụ
(tiếp theo)
2 cốc thuỷ tinh, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế dầu
34 Bài 28: Sự sơi. TN biểu diễn: giá thí nghiệm, kẹp vạn năng,
kiềng, lưới đốt, bình cầu (cốc đốt), đèn cồn, nhiệt kế dầu, đồng hồ
35 Bài 29: Sự sôi (tiếp theo) Bảng phụ kẻ ô chữ
36 Tổng kết chương II: Nhiệt học 37 Kiểm tra học kì II
HIỆU TRƯỞNG
(18)TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
TỔ TỔNG HỢP KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG: Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học NĂM HỌC 2017 – 2018
MÔN: Vật lí KHỐI:
TUẦN BÀI DẠY ĐDDH
1 Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng
vật sáng Đèn pin, hộp kín có đèn
2 Sự truyền ánh sáng Nguồn sáng dùng pin, ống cong, ống thẳng Ứng dụng định luật truyền thẳng
ánh sáng
Nến, vật chắn, chắn Mô hình Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng
4 Định luật phản xạ ánh sáng Gương phẳng, giá đỡ, nguồn sáng dùng pin, chắn có khe hẹp, thước chia độ đo góc nhựa
5 Ảnh vật tạo gương phẳng
Gương phẳng, giá đỡ, cục pin giống nhau, nhựa kẻ ô vuông
6 Thực hành kiểm tra thực hành Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
Gương phẳng, giá đỡ, thước có ĐCNN 1mm, bút chì
7 Gương cầu lồi Gương cầu lồi, gương phẳng tròn, pin giống
8 Gương cầu lõm Gương cầu lồi, gương phẳng tròn, pin giống nhau, chắn có giá đỡ, nguồn sáng dùng pin Ôn tập tổng kết chương I: Quang học Bảng phụ ghi ô chữ
10 Kiểm tra tiết Giấy kiểm tra
11 Nguồn âm Trống dùi, âm thoa+ búa cao su, ống nghiệm
đựng nước để giá TN
12 Độ cao âm Giá TN, đĩa phát âm, mảnh phim nhựa
13 Độ to âm Trống dùi, cầu nhựa có dây treo, thép 14 Môi trường truyền âm Nguồn phát âm, trống+dùi, cầu nhựa, cốc
(19)15 Phản xạ âm Tiếng vang Tranh vẽ
16 Chống ô nhiễm tiếng ồn Tranh vẽ
17 Ôn tập tổng kết chương II: Âm học Bảng phụ ghi ô chữ 18 Ôn tập
19 Kiểm tra học kì I 20
Nhiễm điện cọ xát
Giá TN, thước nhựa dẹt, thuỷ tinh, mảnh phim nhựa, cầu nhựa, mảnh nhôm, bút thử thông mạch, miếng vải
21
Hai loại điện tích mảnh ni nơng, đũa nhựa có lỗ + giá, thuỷtinh, lụa. 22
Dòng điện Nguồn điện
-Mảnh phim nhựa, mảnh nhôm, bút thử thông mạch
-Bảng điện, pin, đèn, công tắc, dây nối 23 Chất dẫn điện chất cách điện
Dòng điện kim loại
Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, 1số vật dẫn điện, cách điện, đèn 220V nối với phích cắm 24 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, công tắc 25 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng
của dòng điện
Bảng điện, đèn 3V, dây nối, pin, công tắc, dây sắt, mảnh giấy, bút thử điện
26 Tác dụng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dịng điện
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, ống dây, kim nam châm , chng điện, bình điện phân, dung dịch CuSO4
27 Ôn tập 28 Kiểm tra 45’ 29
Cường độ dòng điện
Bảng điện, đèn 3V dây nối,bộ pin, công tắc,biến trở, Ampe kế chứng minh, 1ampe kế vơn kế hình dạng giống
30 Hiệu điện thế Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế ,đèn 3V, đồng hồ đo điện đa
31 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, đèn 3V, ampe kế
32 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, ampe kế , 2đèn 3V
33 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song
Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vôn kế, ampe kế, 2đèn 3V
34
An toàn sử dụng điện Bảng điện, dây nối, pin, công tắc, vơn kế,đèn 3V, cầu chì 35 Ơn tập tổng kết chương III: Điện học Bảng phụ ghi ô chữ
36 Ôn tập
37 Kiểm tra học kỳ II
(20)