Đang tải... (xem toàn văn)
- Tác giả coi vầng trăng như một người bạn tri kỷ, hình ảnh ánh trăng tròn đầy tỏa sáng đã khiến cho chúng ta - những con người đang quay cuồng trong cuộc sống thường nhật phải bừng tỉnh[r]
(1)(2)Đáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn Sở GD&ĐT Lâm Đồng
I Đọc - hiểu
1 Đoạn văn trích từ văn Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm. Phương thức biểu đạt đoạn văn: Nghị luận.
2 Các phép liên kết sử dụng hai câu văn phép nối (từ nối "Bởi vì") và phép lặp từ ngữ (từ "học vấn").
3 Nội dung đoạn văn: Bàn mối quan hệ chặt chẽ học vấn việc đọc sách.
4 Có thể dựa sở ý sau để triển khai đoạn văn riêng mình: - Sách phương tiện dùng để ghi chép, lưu giữ lưu truyền tri thức xã hội lồi người Sách đóng vai trị quan trọng việc phát triển tri thức Mỗi quyển sách động lực phát triển văn minh xã hội.
- Ngày nay, công nghệ thông tin phát triển mạnh, sách bị xem thường Xu hướng tồn cầu hóa diễn ạt, khiến cho học sinh ngày không chịu đọc sách. Một thực tế cần phải xác nhận học sinh ngày không yêu mến sách nữa. Việc đọc sách học sinh hạn chế.
- Ngày nay, nhờ thành tựu khoa học kĩ thuật, phương tiện truyền thông thiết bị điện tử gần thay vai trò sách Con người tiến hành ghi chép lưu trữ tri thức vào nhớ điện tử
- Học sinh Việt Nam ngày khơng có hứng thú đọc sách Ngoài sách bắt buộc phải đọc học sinh quan tâm đến sách khác.
- Học sinh thường hay đọc loại truyện tranh có nội dung nhảm nhí, vơ bổ mà ít tìm đến loại sách khoa học
- Công nghệ điện tử số làm cho hình thức phương thức đọc sách có nhiều thay đổi Việc đọc sách ngày không thiết đọc trang sách in hay ngồi trong phịng Học sinh đọc trang sách điện tử lúc đâu
- Sự phát triển rầm rộ ngành cơng nghệ giải trí với chương trình mới lạ, đặc sắc thu hút học sinh theo dõi Từ học sinh lơ việc đọc sách.
II Tập làm văn
(3)I Mở bài: Giới thiệu chung tác giả tác phẩm
- Nguyễn Duy nhà thơ tiếng đầu công kháng chiến chống đế quốc Mỹ Thơ văn ông gần gũi với sống, mang hương vị thân thương, giản dị đằm thắm.
- Ánh trăng tác phẩm tiếng ông, tác phẩm đỗi gần gũi và giản dị mang lại cho cảm giác chân thực vô sâu sắc.
II Thân bài: Phân tích thơ 1 Vầng trăng khứ:
- Tác giả hồi ức lại ngày thơ bé sống vùng quê, nơi có kỷ niệm tuổi thơ vắt Ánh trăng mắt tác giả mang màu sắc trẻo, nên thơ.
- Ánh trăng kí ức tác giả màu veo, nên thơ sống. - Ánh trăng gắn bó với kỉ niệm khơng thể qn người lính khi sống rừng, khơng có đèn khơng có điện có ánh trăng soi đường.
- Dọc đường hành quân chiến đấu người lính hát ánh trăng, làm thơ cùng ánh trăng, tâm ánh trăng => Ánh trăng thân thuộc gần gũi người thân tác giả.
2 Vầng trăng tại:
- Vầng trăng tri kỉ ngày trở thành “người dưng” – người khách qua đường xa lạ
+ Sự thay đổi hồn cảnh sống - khơng gian khác biệt, thời gian cách biệt, điều kiện sống cách biệt
-Tác giả vội vàng “bật sổ” thể mời vị khách quý tới nhà, sợ chậm trễ người khách bỏ về.
- Câu thơ dưng dưng – lạnh lùng – nhức nhối, xót xa miêu tả điều bội bạc, nhẫn tâm thường xảy sống Vì người sống hiện dường bị giá trị vật chất Con người quên giá trị tinh thần ngày lạnh lùng, thờ với nhau.
(4)-Tác giả vô xúc động gặp lại ánh trăng - hình ảnh quen thuộc gắn bó từ cịn nhỏ.
- Lúc câu thơ dường hối khiến cho người đọc cảm thấy nghẹn ngào câu chữ
- Niềm vui khôn tả tác giả cảm giác trở hồi thơ bé
- Trăng người gặp giây phút tình cờ Vầng trăng xuất hiện vẫn tình cảm tràn đầy, khơng mảy may sứt mẻ.
- Vầng trăng vầng trăng tròn đầy hồi thơ bé tác giả nhìn thấy nhưng chỉ người thay đổi.
- Tác giả coi vầng trăng người bạn tri kỷ, hình ảnh ánh trăng trịn đầy tỏa sáng khiến cho - người quay cuồng sống thường nhật phải bừng tỉnh nhìn lại mình.
III Kết bài:
- Nêu cảm nhận em tác phẩm Ánh trăng Nguyễn Duy
Ánh trăng https://vndoc.com/luyen-thi-vao-lop-10