tuần 7 tôi cần gì lớn lên để khỏe mạnh

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất đạm cho cơ thể phát triển khoae mạnh, các thực phẩm này được chế biến thành nhiều món: luộc[r]

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần để lớn lên (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, trò chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết quan sát tranh trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng trẻ, biết làm quen với loại thực phẩm

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biết tập đợng tác tay, chân, bụng, bật

- Trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khỏa mạnh

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rợng rãi, sẽ, an tồn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

từ ngày 28/09 đến 23/10 năm 2020). khỏe mạnh

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận đợng, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ quan sát tranh trị chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể cần, loại thực phẩm

- Cơ giáo dục trẻ qua c̣c trị chuyện * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:

- Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ

* Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hòa

- Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

Dạo chơi quanh trường, quan sát một số xanh trường, nhặt xếp hình bé trai, bé gái, thu dọn để bảo vệ môi trường

2 Trò chơi vận động “về đúng nhà”, “tạo dáng”, “mèo đuổi cḥt”, “giúp tìm bạn”

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời, chơi theo ý thích

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng

- Trẻ biết quan sát xanh, biết nhặt xếp hình bé trai, bé gái - Trẻ biết bảo vệ môi trường

- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi đúng - Chơi đồn kết với bạn

- Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ thích chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi,

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường

-Sân trường phẳng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Vui đến trường”

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát một số xanh quanh sân trường

- Cho trẻ nhặt xếp bé trai bé gái

- Cô cho trẻ cô nhặt rụng bỏ vào thùng rác để bảo vệ mơi trường

- Trị chuyện trẻ trường mầm non trẻ

- Cơ giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể, bảo vệ mơi trường xung quanh

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: "Ai tinh mắt, biến mất, trò chơi dân gian: Chi chi chành chành…”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết

- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét giờ chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

- Góc đóng vai: Phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi

- Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên xanh, vườn hoa bé

- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu loại hoa

- Góc sách:

Làm truyện tranh môi trường xanh, sạch, đẹp, chất dinh dưỡng cần cho thể

+ Nghe kể lại câu chuyện “gấu bị đau răng”, “thỏ bơng bị ốm”

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, lâu

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực đúng hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng công viên, vườn hoa bé - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ

- Trẻ biết làm chuyện tranh môi trường xanh, sạch, đẹp…

- Trẻ biết lắng nghe kể lại chuyện, thơ: gấu bị sâu răng, thỏ bơng bị ốm

- Trẻ biết chăm sóc xanh

- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, bộ đồ chơi

- Bộ đồ lắp ghép, gạch

- Vở tạo hình, màu tơ

Tranh, ảnh, chuyện, thơ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nợi dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu loại hoa quả

+ Góc sách: Làm truyện tranh mơi trường xanh… + Góc đóng vai: Phịng khám bệnh, cửa hàng thực … + Góc xây dựng:Xây dựng cơng viên xanh, vườn hoa… + Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, lâu

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt đợng, thỏa tḥn xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay đúng cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt đợ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt đợng chung:

-Tập gấp quần áo, cài khuy áo, đọc thơ, múa hát hát chủ đề

- Hoạt đợng góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát đúng giai điệu hát

- Trẻ biết gấp quần áo, biết cài khuy áo

- Thích chơi tự - Biết Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

Quần áo, thơ, múa

- Góc chơi

- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ tập gấp quần áo , cài khuy áo + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Hoạt đợng góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ gấp - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đập bắt bóng

TCVĐ: Bắt chước tạo dáng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc : Hát “Mời bạn ăn”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2- Kỹ năng:

.- Rèn kỹ đập bắt bóng cho trẻ - Phát triển tay cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Mời bạn ăn”

- Đường hẹp, túi cát, bóng nhựa - Búp bê

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ hát bài: “Đập bắt bóng”

- Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Các bạn hát ăn cho chóng lớn? * Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể cao lớn khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy thể dục “Đập bắt bóng” 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ: Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: - Tay: Xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Quay người sang bên - Bật: Bật chỗ

- Vận động bản: Đi đường hẹp có mang vật trên tay.

+ Chuyển đợi hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cô giới thiệu vận động

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích đợng tác

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn hai tay cầm bóng Thực hiện: Khi có hiệu lênh đập bóng xuống đất, bóng nảy lên bắt bóng hai tay

+ Cơ thực lại: Nhấn mạnh động tác + Mời trẻ tập mẫu

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng”.

- Hát - Trả lời

Trẻ chú ý nghe Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

Động tác tay lần nhịp

Trẻ nghe

- Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, nói tạo dáng theo đặc điểm nêu trẻ bắt chước tạo dáng theo đúng đặc điểm

- Luật chơi: Nếu bạn tạo dáng sai hiệu lệnh phải nhảy lị cị

- Tiến hành chơi:Cho trẻ thực - Nhận xét trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng giờ học sau

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Thực

- Đập bắt bóng - Bắt chước tạo dáng

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH

Bé biết đóng, mở khuy áo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ: Tay thơm tay ngoan. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tự đóng, mở khuy áo 2- Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện ngôn ngữ, kỹ trả lời câu hỏi cô - Rèn tính tự lập cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học, thích đến lớp - Giáo dục trẻ biết tự làm việc II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa bạn nhỏ đóng, mở cúc áo - Đĩa nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi tay thể

2 Giới thiệu bài:

Bàn tay lúc phải giữ cho , ngồi tay cịn biết làm nhiều việc Hôm cô dạy dùng đơi bàn tay để tưn đóng, mở khuy áo

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Các quan sát hình xem có nào?

Trẻ hát Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

- Cô mở video bạn nhỏ cài khuy áo - Bạn nhỏ đoạn phim làm vậy?

- Các thấy bạn nhỏ đóng, mở khuy áo nào? Có đẹp khơng?

- Các biết đóng, mở cài khuy áo chưa?

- Bây giờ chú ý xem đóng, mở cúc áo nhé?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đóng, mở khuy áo. - Cô đặt áo lên bàn cho trẻ nhìn rõ

- Cơ cầm lấy vạt áo cho nhau, tiếp đến tìm cúc vị trí cao nhất, tìm lỗ khuyết cao nhất, cầm cúc ngón tay phải, dùng ngón tay trái cầm lỗ khuyết nhẹ nhàng đẩy cúc qua lỗ khuyết

- Các cài cúc từ xuống dưới, cài xong nhớ chỉnh sửa áo cho cúc khuy thẳng hàng, khơng bỏ sót cúc

- Cơ vừa đóng xong hết cúc áo - Các thấy có đẹp khơng?

- Bây giờ quan sát cô mở cúc áo

- Cô bắt đầu mở từ xuống.Tay phải cầm cúc, tay trái cầm khuy sau cô mở cúc

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Cho mợt trẻ lên đóng, mở khuy áo giúp cô - Cô quan sát gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây giờ có muốn đóng, mở khuy áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ thực cô gợi ý động viên trẻ - Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ thực một lần

- Các thấy đóng, mở khuy áo khơng? Cơ thấy lớp đóng, mở khuy áo đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau đóng, mở khuy áo thấy

Trẻ trả lời

Không Vâng

Trẻ quan sát

Có

Trẻ nghe

Trẻ lên

Có

- Các có thấy lớn khơng?

* Hoạt động 4: Mặc áo cho búp bê

- Cơ cho trẻ mặc áo đóng mở khuy áo cho búp bê - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát nhận xét kết giờ chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ đoàn kết bạn bè Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần đợng viên khuyến khích trẻ

Lớn

Trẻ nghe Trẻ chơi

Đóng, mở khuy áo Trẻ nghe

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện nhóm thực phẩm giúp thể bé phát triển Hoạt động bổ trợ:

Hát vận động “ dân vũ rửa tay”. I Mục đích – yêu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm:Chất đạm, chất béo, chất bợt đường, vitamin muối khoáng

- Trẻ biết ăn đầy đủ thực phẩm nhóm chất tốt cho phát triển thể

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết cách chế biến mợt số ăn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

- Ti vi, máy tính, giảng điện tử - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Nhạc hát: Mời bạn ăn, dân vũ rửa tay - Lơ tơ nhóm thực phẩm

- Hình ảnh quy trình chế biến mợt số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán

III Địa điểm. - Trong lớp học IV Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho trẻ vận động theo nhảy dân vũ : Rửa tay - Cơ trị chuyện trẻ

+ Rửa tay để làm gì?

- Các ạ? Rửa tay hàng ngày xà phòng nước giúp cho thể phát triển khỏe mạnh, không bị nhiễm bệnh, thời điểm dịch bệnh covit- 19 diễn nguy hiểm

2 Giới thiệu bài.

- Ngoài việc rửa tay chúng ta cịn làm để thể khỏe mạnh ?

- À đúng chúng ta cần thường xuyên tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thể phát triển khỏe mạnh

Vậy ăn uống đầy đủ dinh dưỡng Hôm cô trị chuyện nhóm thực phẩm giúp thể phát triển khỏe mạnh

3 Hướng dẫn hoạt động.

a Hoạt động : Trị chuyện nhóm thục phẩm giúp thể bé phát triển.

* Nhóm chất đạm:

Cô cho trẻ chơi : Trời tối trời sáng - Cơ có hình ảnh ?

- Nhóm chất đạm thực phẩm gì? - Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?

+ Cơ cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến chất đạm

+ Ăn thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm tḥc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể phát triển khoae mạnh, thực phẩm chế biến thành nhiều món: ḷc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho

- Mở rộng: Ngồi thực phẩm trên, nhóm chất

Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ nghe

Trẻ chơi Thịt, cá Trẻ trả lời Trẻ quan sát Trẻ kể

đạm cịn có thực phẩm: Thịt bò, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh

* Nhóm chất béo:

Cơ có nhóm thực phẩm chứa nhiều chất béo, quan sát lên hình xem chất béo có thực phẩm !

- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm cung cấp chất béo, ăn thực phảm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì

- Khi ăn thực phẩm tḥc nhóm chúng ta phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thự phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm

- Cho trẻ quan sát hình ảnh mợt số ăn chế biến từ chất béo

* Nhóm bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây? - Gạo, ngơ, khoai có nhiều chất ?

- Gạo, khoai chế biến thành gì? - Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể? - Củng cố: Đây thực phẩm tḥc nhóm bợt đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể, thực phẩm chế biến nhiều món: Cơm, xơi, khoai ḷc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để dung cấp chất bột đường cho thể phát triển khỏe mạnh

Trẻ nghe

Trẻ kể Chất béo Trẻ nghe

Trẻ trả lời

- Cô có q dành tặng - Cơ có ?

- Trong rau, củ, có nhiều chất ?

- Các loại rau, củ, chế biến thành gì?

Cơ cho trẻ quan sát mợt số hình ảnh ăn chế biến từ rau, củ,

- Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm tḥc nhóm vitamin muối khoáng, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da chúng ta đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: ḷc, xào, nấu canh

- Mở rợng: Ngồi thực phẩm cịn có nhiều loại rau củ tḥc nhóm vitamin muối khoáng như: bưởi, chuối, rau muống phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trị chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô vừa chợ giỏ có nhiều thực phẩm Cơ lấy từng loại thực phẩm giơ lên, nói cho biết thực phẩm tḥc nhóm

- Cho trẻ chơi, đợng viên khuyến khích - Cô cho trẻ chơi 2, lần

- Nhận xét q trình chơi * Trị chơi: Về nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà Mỗi ngơi nhà có gắn lơ tơ hình ảnh mợt nhóm thực phẩm Mỗi bạn phát mợt lo tơ nhóm thực phẩm Cả lớp quanh lớp hát hát “Mời bạn ăn” có tín

Trẻ quan sát Rau, Vitamin… Trẻ kể Trẻ quan sát

Vitamin khoáng chất

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

hiệu “tìm nhà, tìm nhà” chạy đúng ngơi nhà có gắn lô tô giống lô tô cầm

- Luật chơi: Bạn sai nhà nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4 củng cố giáo dục.

- Hôm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục, vệ sinh để thể phát triển khỏe mạnh

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………

Ai cao hơn? thấp hơn? HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: Mời bạn ăn I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết chiều cao đối tượng

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng 2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh đối tượng - Phát triển ngôn ngữ, phát triển tư

3- Giáo dục thái độ:

-Giáo dục trẻ chú ý, có ý thức giờ học

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi: - Bạn trai, bạn gái

- Rổ, thẻ bạn trai cao, bạn gái thấp,bóng bay, bảng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyên - Hát “Mời bạn ăn”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ ăn đủ chất ding dưỡng để thể lớn lên khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “Ai cao hơn? Ai thấp hơn?”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Ôn luyện

- Cơ chuẩn bị bóng bay thật đẹp có dạng hình loại nhảy lên đập tay vào bóng

- Cô cho trẻ nhảy lên đập bóng bay khơng có trẻ chạm tay tới bóng

- Cơ gọi trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng hỏi trẻ có đập bóng khơng?

Hát Trả lời Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ đập bóng

+ Các xem có đập tay vào bóng khơng

- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ

+ Vì đập tay vào bóng được, cịn bạn khơng đập

- Cho lớp nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ

* Hoạt động : Ai cao hơn? Ai thấp hơn? - Cô cho trẻ tìm lấy rổ sau lưng phía trước - Cơ hỏi trẻ rổ có ?

- Cô cho trẻ xếp bạn trai, bạn gái từ trái sang phải sau cho trẻ đếm

- Các nhìn xem hai bạn với ? - Hai bạn có khơng ?

- Bạn cao hơn? Bạn thấp ?

- Cơ cho trẻ nói bạn trai cao hơn, bạn gái thấp - Vì biết bạn trai cao ? Bạn gái thấp ?

- Cơ cho lớp nói, cá nhân nói

- Cô khái quát lại: Các chúng ta xếp hai bạn mặt phẳng một đường thẳng bạn trai cao bạn gái mợt đoạn

* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : Ai nhanh hơn

Bây giờ chúng chơi xem nhanh

- Cơ nói cao giơ bạn trai - Cơ nói thấp giơ bạn gái - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

+ Trị chơi: Tìm bạn.

- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: cho đứng thành vịng trịn, lần mợt nhóm gồm bạn lên chơi theo u cầu Các chơi phải tìm một bạn lớp cao hơn, một bạn thấp để kết thành đơi

+ Ḷt chơi: Bạn tìm sai phải hát mợt

Trẻ quan sát

Cô cao Trẻ nhận xét

Trẻ lấy rổ

Bạn trai, bạn gái Trẻ xếp

Trẻ nhận xét Không

Bạn trai cao hơn, bạn gái thấp

Trẻ trả lời Trẻ nói

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

+ Quan sát giúp đỡ trẻ chơi trẻ chưa biết + Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ đến lớp chú ý lắng nghe, ngoan nghe lời cô giáo

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần đợng viên khuyến khích trẻ

Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

Ai cao ? thấp ?

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

Nghe hát: Thật đáng chê TCAN: Tai tinh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

KPXH: Trò chuyện nhóm thục phẩm. I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát đúng giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Phát triển rèn luyện ngôn ngữ, kỹ nghe hát cho trẻ - Kỹ ca hát

3- Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học, am an đầy đủ chất dinh dưỡng để thể phát triển khỏe mạnh

- Hứng thú tham gia biểu diễn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Băng đĩa, nhạc không lời hát: mời bạn ăn - Bài hát thật đáng chê, mũ chóp

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm giúp thể phát triển khỏe mạnh

+ Bốn nhóm thực phẩm gồm chát gì? + Ăn đầy đủ dinh dưỡng để làm gì?

- Cô giáo dục trẻ an hết suất đầy đủ dinh dưỡng cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô dạy chúng hát “mời bạn ăn” nhạc lời Trần Ngọc nhhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mời bạn ăn”

-Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

Cô hỏi trẻ tên hát? Do sáng tác - Cô hát lần 2: Nhạc đệm theo hát + Giảng nội dung hát:

Bài hát khuyên bạn phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: cá, thịt, tôm uống nhiều nước cho da mịn màng thể khỏe mạnh

* Cô dạy trẻ hát

- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối hát (Hát 2-3 lần )

- Dạy từng tổ hát - Dạy nhóm hát - Cá nhân hát

Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát * Dạy trẻ vận động theo hát:

- Để hát hay cô dạy vừa hát vừa vận đợng

Cơ khuyến khích trẻ hát vận động theo nhịp hát

* Hoạt động 3: Trị chơi: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi

+ Cách chơi: Cô mời trẻ A lên bảng đợi mũ kín mắt, định trẻ khác hát (Một đoạn hát, hay bài) Sau hỏi trẻ A bạn hát, tên hát

+ Luật chơi: Bạn đoán khơng đúngthì phải hát tặng lớp mợt

- Cơ cho trẻ lên chơi:Trong q trình chơi cô quan sát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm hát nghe hát gì? - Giáo dục trẻ thích học, học đúng giờ, ngoan ngoan, lễ phép với cô người

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần đợng viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Hát theo

- Lớp,tổ, nhóm, cá nhân hát

- Chú ý quan sát

- Thực hát vận động

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe