Giáo án tuần 11

- GV đọc cho HS cả lớp viết bảng con. - GV chỉnh sửa, nhận xét, tuyên dương HS.. BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP I. Kĩ năng: HS đọc, viết thành thạo các âm, tiếng, từ có các vần cần ôn, đọc đún[r]

Ngày soạn: 09/11/2017

Thứ hai ngày 13 tháng11 năm 2017

TUẦN 11 CHÀO CỜ

Do Đội tổ chức

TOÁN

TIẾT 41: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Kĩ năng: HS có kĩ làm tính trừ nhanh, tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

3 Thái độ: HS say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS làm bài:

+ Số? – = = - – + = = …- - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài mới: (30 phút) a Bài 1: Tính:

- Nhắc nhở học sinh viết kết phải thẳng cột - Cho HS làm

- Cho HS nhận xét, GV đánh giá b Bài 2: cột 1,

- Cho học sinh nêu lại cách tính - Cho HS làm chữa

5- 1- 2= 3- 1- 1= 5- 1- 2= 5- 2- 2= c Bài 3: (>, <, =)? cột 1,3

- Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nhận xét

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu HS quan sát tranh tập nêu tốn, viết phép tính thích hợp: - 2= - 1= - GV nhận xét chữa

Củng cố- dặn dị: (5 phút) - Trị chơi “Đốn kết nhanh” - Nhận xét học

- Dặn HS làm tập vào ô li

Hoạt động HS

- HS làm

- HS lên bảng làm - HS làm

- HS lên bảng làm - HS nêu nhận xét

- Học sinh nêu - HS làm

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS làm

HỌC VẦN BÀI 42: ƯU ƯƠU A Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “ưu, ươu”, cách đọc viết vần - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Hổ báo, gấu, hươu, nai, voi

2 Kĩ năng: Nhận biết đọc, viết chữ có vần ưu, ươu 3.Thỏi độ: Tự giác học

B Đồ dựng dạy học: Bộ ĐD, tranh minh họa học

C Cỏc hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- HS đọc viết: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Đọc câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần:

Vần ưu

a Nhận diện vần

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ưu - GV giới thiệu: Vần ưu tạo nên từ u - So sánh vần ưu với au

- Cho HS ghép vần ưu vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn

- GV phát âm mẫu: ưu - Gọi HS đọc: ưu

- GV viết bảng lựu đọc - Nêu cách ghép tiếng lựu

(Âm l trước vần ưu sau, nặng ư.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: lựu

- Cho HS đánh vần đọc: lờ- ưu- lưu- nặng- lựu - Gọi HS đọc toàn phần: ưu- lựu – trái lựu

Vần ươu: (GV hướng dẫn tương tự vần ưu.) - So sánh ươu với ưu

( Giống nhau: Kết thúc u Khác nhau: ươu bắt đầu ươ, vần ưu bắt đầu ư)

c Đọc từ ứng dụng

- Cho HS đọc từ ứng dụng: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

- GV nhận xét, sửa sai cho HS d Luyện viết bảng

- GV HD cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu

Hoạt động HS

- HS đọc viết - HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - vài HS nêu

- HS ghép vần ưu

- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép

- HS đánh vần đọc - HS đọc cá nhân, đt

- HS thực hành vần ưu - vài HS nêu

- Cho HS viết bảng

- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS

Tiết 2:

3 Luyện tập: (35 phút) a Luyện đọc

- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- GV đọc mẫu: Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS xác định tiếng có vần mới: cừu, hươu - Cho HS đọc toàn sgk

b Luyện nói

- GV giới thiệu tranh vẽ

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Những vật sống đâu?

+ Trong vật này, ăn cỏ? + Con thích ăn mật ong?

+ Con to xác hiền lành?

+ Em biết vật rừng nữa? + Em có biết thơ hay hát vật ko? Em đọc hay hát cho người nghe! c Luyện viết

- GV nêu lại cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- GV quan sét HS viết vào tập viết - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần

- GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết

- Xem trước 43

- HS quan sát

- HS luyện viết bảng

- HS đọc

- HS qs tranh- nhận xét - HS theo dõi

- HS đọc - vài HS nêu

- Đọc cá nhân, đồng - HS qs tranh - nhận xét - Vài HS đọc

+ vài HS nêu + vài HS nêu + Vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS viết

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT Thực hành tiết ưu ươu

I MỤC TIÊU Kiến thức

- GV giúp HS củng cố đọc, viết vần ưu, ươu, từ trái lựu, hươu Kĩ

- Rèn kỹ đọc, viết đúng, nhanh, đẹp, trình bày viết Thái độ

- Khắc sâu trí nhớ cho HS âm học B. ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ, bảng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu cấu tạo chữ ghi vần ưu, ươu, từ trái lựu, hươu

- GV nxét chữa cho hS

- Gọi 2HS lên bảng viết ia, tía tơ Cả lớp viết bảng

- GV chỉnh sửa cho HS

II Bài mới: (30 phút) Nối chữ với hình

- GV nêu yêu cầu

- GV gọi số học sinh đọc từ sách thực hành

- GV yêu cầu số hs nêu nội dung hình vẽ - GV yêu cầu hs làm

- GV yêu cầu số hs lên làm - GV học sinh nhận xét Đọc bài: Hươu, Cừu Sói (1)

- GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếplần lượt câu sách thực hành

- GV yêu cầu hs đọc câu theo hình thức nối tiếp - GV yêu cầu hs đọc câu theo hình thức nối tiếp - GV gọi số học sinh đọc toàn

- GV nhận xét

- GV yêu cầu lớp đọc đồng Luyện viết

* Giới thiệu viết mẫu

- HD hsinh qsát mẫu chữ nxét

- GV: Những chữ có độ cao li, chữ có độ cao ô li?

- GV viết mẫu lên bảngvà nêu cách viết chữ

Hoạt động HS

- 2HS nêu - Lớp nxét

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng

- vài HS đọc - vài HS nêu - Lớp nxét

- số học sinh đọc - HS làm

- số HS lên làm

- HS qsát mẫu chữ, nxét - HS nêu

- Ycầu HS viết bảng lượt - GV chỉnh sửa cho HS

* Viết vào

- GV hdẫn HS trình bày vào

- HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để - Theo dõi HS viết , giúp HS chậm, yếu - Chữa cho 1/2 lớp nxét, tuyên dương đẹp

III. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- GV hdẫn HS luyện viết vào ô li - Nhận xét học

- Cả lớp viết vào - Thu chữa nhận xét - Bình bầu viết đẹp

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT BÀI 42 : ƯU , ƯƠU

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Củng cố cho học sinh đọc viết vần ưu, ươu, hươu sao, trái lựu Kĩ

- HS viết chữ ghi vần ưu, ươu, hươu sao, trái lựu Thái độ: u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV

1 Bài cũ: (5 phút)

- GV gọi HS đọc 42 SGK

- Gọi HS lên bảng viết: ưu, ươu, lựu, hươu

- Gọi HS nhận xét cho bạn

- GV đánh giá nhận xét HS đọc, viết bảng lớp

2 Bài mới: (30 phút) c Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết bảng con: ưu, ươu, hươu sao, trái lựu

- Nêu đặc điểm, cách viết chữ ưu, ươu, hươu sao, trái lựu

- GV đọc cho HS lớp viết bảng - GV chỉnh sửa, nhận xét, tuyên dương HS - GV hướng dẫn HS viết luyện chữ

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi: Đại diện tổ lên bảng thi viết từ GV đọc

- GV hướng dẫn HS chơi điều khiển HS chơi - GV nhận xét cho tổ, tuyên dương tổ viết đ-ược từ đẹp

- Dặn HS nhà làm tiếp tập tv

Hoạt động HS

- HS đọc trả lời câu hỏi GV

- 2HS lên bảng viết - Lớp nhận xét cho bạn

- Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảngviết

- Cả lớp viết vào

- HS đại diện cho 3tổ lên thi tìm viết tiếng ,từ

- Lớp cổ vũ cho bạn

- Cả lớp đọc bài, thu viết cho GV chữa

BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIấU:

- Củng cố kĩ làm phép trừ phạm vi 4, - Thuộc phép trừ phạm vi 4,

II CHUẨN BỊ: Bộ đồ dùng học toán 1, bảng con,

III HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1 Kiểm tra: (5 phút)

- 4hs đọccác phép trừ phạm vi 4, - Chữa: GV nxét, đánh giá

2 Bài mới: (30 phút)

- GV hdẫn HS làm tập SGK tốn, li

*Bài 1: Tính

4 - = - = + + = - = - = - - = Chữa: - HS khác nhận xét

- GV đánh giá, đánh giá * Bài 2 : Tính

… …… … … … Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá

* Bài 3: + , -

…1 = … = = …1 = … = …2 = = …1 = …3 = Chữa: HS khác nxét, gv đánh giá

Củng cố – Dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi : truyền điện , GV hdẫn HS chơi - Gv nxét học

Lớp viết bảng

- HS mở SGK ( 55 ) - 3HS làm bảng - lớp làm ô li

- HS tự làm( ý: Đặt số thẳng hàng)

- HS làm bảng

- HS làm bảng

- HS tự làm ô li

-Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017

HỌC VẦN Bài 43: ÔN TẬP

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo vần kết thúc âm u, o Kĩ năng: HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ôn, đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện: “ sói cừu” theo tranh

3 Thái độ: Ghét sói chủ quan kiêu căng nên phải đền tội, u q cừu bình tĩnh thơng minh nên thoát chết

Hoạt động GV I. Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Cho HS đọc viết từ: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ

- Gọi HS đọc: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

- GV nhận xét, đánh giá

II. Bài mới:(35 phút) Giới thiệu: GV nêu Ôn tập:

a) Các vần vừa học:

- Cho HS nhớ nêu lại chữ vừa học tuần - GV ghi lên bảng

- Yêu cầu HS đọc âm bảng lớp - Gọi HS phân tích cấu tạo tiếng: au, ao - Yêu cầu đọc đánh vần vần au, ao

- Yêu cầu HS ghép âm thành vần - Cho HS đọc vần vừa ghép b) Đọc từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ: ao bèo, cá sấu, kì diệu - GV đọc mẫu giải nghĩa từ: kì diệu c) Luyện viết:

- GV viết mẫu nêu cách viết từ: cá sấu kì diệu - Quan sát HS viết

- GV nhận xét viết HS

Tiết 2:

3 Luyện tập: (35 phút) a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc lại - kết hợp kiểm tra xác xuất

- GV giới thiệu tranh câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào - Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng b) Kể chuyện:

- GV giới thiệu tên truyện: Sói Cừu - GV kể lần 1, kể đoạn theo tranh

- GV nêu câu hỏi để HS dựa vào kể lại câu chuyện + Tranh 1, 2, 3, diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu?

+ Tranh 1: Sói Cừu làm gì? Sói trả lời Cừu nào?

+ Tranh 2: Sói nghĩ trả lời nào?

+ Tranh 3: liệu Cừu có bị ăn thịt khơng? Điều xảy tiếp đó?

+ Tranh 4: Như Cừu thông minh

Hoạt động HS

- HS viết bảng - HS đọc

- Nhiều HS nêu - HS theo dõi - Vài HS đọc - vài HS nêu - Vài HS đọc - Nhiều HS nêu

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Vài HS đọc - HS theo dõi - HS quan sát

- HS viết vào bảng

- HS đọc

- HS quan sát, nhận xét

- HS theo dõi - Vài HS đọc - HS theo dõi

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa:

+ Sói chủ quan kiêu căng nên phải đền tội + Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết c) Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu lại cách viết từ: cá sấu kì diệu - Chấm số bài, nhận xét viết

- Vài HS kể đoạn - HS kể

- HS theo dõi

- HS ngồi tư - Mở viết

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- GV tổ chức cho HS thi ghép tiếng có vần ơn tập HS nêu lại vần vừa ôn - GV nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm; xem trước 44

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT Thực hành tiết on an A Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết on an Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, ham học hỏi

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng

C Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Kiểm tra hs đọc on, an SGK TV1 - Nhận xét

- Kiểm tra viết: mẹ con, nhà sàn - Nhận xét

2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng

2.1 Tìm tiếng có vần on an

- Y/c hs quan nội dung phần

- Y/c hs đọc tiếng có sẵn bảng - Y/c hs làm

- Nhận xét

2.2 Luyện đọc bài: Hươu, Cừu Sói (2)

- GV đọc mẫu

- Bài đọc có câu?

- Y/c hs mở thực hành, nhẩm đọc thầm - Gọi hs đọc câu

- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có on, an - Y/c hs luyện đọc bàn

- Gọi hs đọc

- HS đọc

- HS viết bảng

- HS đọc: chịu, đều, địu, kêu, khều, lều, mếu, níu, rìu, trêu - Đọc cá nhân – ĐT

- HS tích dấu x vào ô tương ứng

- 10 câu

- GT hs hình ảnh Hươu, Cừu Sói

2.3 Luyện viết

- Y/ c hs quan sát mẫu “ Lon xon gà nở’’

- Hướng dẫn học sinh phân tích mẫu, GV viết mẫu

- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét

3 Củng cố: (3 phút)

- Hôm ôn lại âm gì?

- Gọi HS đọc lại Hươu, Cừu Sói - Nhận xét, đánh giá học

- HS đọc

- H tìm, gạch chân, đánh vần - Hs quan sát, đọc- HS quan sát, luyện viết lại vào bảng - Hs viết thực hành - on, an

- Hs đọc

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT BÀI ÔN TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Củng cố cho học sinh đọc viết vần từ ứng dụng: kì diệu, cá sấu Kĩ

- HS viết chữ ghi vần kì diệu, cá sấu Thái độ: u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV

1 Bài cũ: (5 phút)

- GV gọi HS đọc 42 SGK

- Gọi HS lên bảng viết: kì diệu, cá sấu - Gọi HS nhận xét cho bạn

- GV đánh giá nhận xét HS đọc, viết bảng lớp

2 Bài mới: (30 phút) c Luyện viết

- Hướng dẫn HS viết bảng con: kì diệu, cá sấu Nêu đặc điểm, cách viết chữ kì diệu, cá sấu GV đọc cho HS lớp viết bảng

- GV chỉnh sửa, nhận xét, tuyên dương HS - GV hướng dẫn HS viết luyện chữ

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi: Đại diện tổ lên bảng thi viết từ GV đọc

- GV hướng dẫn HS chơi điều khiển HS chơi

- GV nhận xét cho tổ, tuyên dương tổ viết từ đẹp

- Dặn HS nhà làm tiếp tập tv

Hoạt động HS

- HS đọc trả lời câu hỏi GV

- 2HS lên bảng viết - Lớp nhận xét cho bạn

- Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảngviết

- Cả lớp viết vào

- HS đại diện cho 3tổ lên thi tìm viết tiếng ,từ

- Lớp cổ vũ cho bạn

- Cả lớp đọc bài, thu viết cho GV chữa

Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017

TOÁN

Tiết 42: SỐ TRONG PHÉP TRỪ

A. MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

1. Kiến thức: Củng cố số phép trừ

2. Kĩ năng: Thực tính trừ phạm vi , trừ 0, trừ hai số

3. Thái độ: Say mê học toán

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV I. Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi học sinh làm bài: Tính:

5 -…= 3; -…= 1; -…= - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II. Bài mới: (30 phút)

1 Giới thiệu phép trừ hai số nhau: a) Phép trừ 1- 1=

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu tốn - Gợi ý để HS nêu: “1 vịt bớt vịt cịn lại khơng vịt”

- GV ghi bảng: 1- 1= b) Phép trừ 3- 3=

(Tiến hành tương tự 1-1=0)

- Giáo viên nêu thêm số phép trừ như: 2- 2= 0; 4- 4=

- Rút nhận xét: “Một số trừ số 0”

2 Giới thiệu phép trừ: “Một số trừ 0” a) Giới thiệu phép trừ 4- 0=

- Cho HS quan sát hình vẽ bên trái nêu toán - GV nêu vấn đề: “Khơng bớt hình vng bớt hình vng”

- Gợi ý để học sinh nêu: “4 hình vng bớt hình vng cịn hình vng.”

- GV viết lên bảng: 4- 0= 4, gọi HS đọc b) Giới thiệu phép trừ: 5- 0=

- Tiến hành tương tự: 4- 0=

- Có thể cho HS nêu thêm số phép trừ như: 1- 0= 1; 3- 0= 3…

- GV rút nhận xét: “Một số trừ số đó”

3 Thực hành: a) Bài 1: Tính:

- Cho học sinh nêu cách làm làm

Hoạt động HS

- HS lên bảng làm

- HS quan sát nêu toán

- Vài HS đọc

- HS đọc - HS nêu lại

- HS nêu

- Vài HS đọc

- HS đọc - HS nêu lại

- HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn b) Bài 2: Tính:

- HS tự làm

- Củng cố cho HS tính chất giao hoán phép cộng: Đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi

- Cho HS đổi kiểm tra

c) Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho HS xem tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 3- 3= 2- 2=

- Gọi HS chữa - Cho HS nhận xét

- HS nhận xét - Cả lớp làm - HS làm bảng - HS nhận xét

- Đổi chéo kiểm tra - HS làm theo cặp - Vài HS làm trước lớp - HS nêu

III. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi “Thi điền kết nhanh, đúng” - GV nhận xét học

- Dặn HS làm tập vào ô li

-HỌC VẦN

BÀI 44: ON AN A Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn

- Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé bạn bè

2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ đọc viết chữ có vần on, an Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ - Quyền kết giao bạn bè

B Đồ dùng dạy học: Bộ ĐD, tranh minh họa

C Cỏc hoạt động dạy học Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Học sinh đọc viết: ao, âu, iêu, ao bèo, cá sấu - Đọc câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới: (35 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần: Vần on

a Nhận diện vần

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: on - GV giới thiệu: Vần on tạo nên từ o n - So sánh vần on với oi

- Cho HS ghép vần on vào bảng gài

Hoạt động HS

- HS đọc viết - HS đọc

b Đánh vần đọc trơn - GV phát âm mẫu: on - Gọi HS đọc: on

- GV viết bảng đọc - Nêu cách ghép tiếng (Âm c trước vần on sau) - Yêu cầu HS ghép tiếng:

- Cho HS đánh vần đọc: cờ - on - - Gọi HS đọc toàn phần: on - – mẹ Vần an:

(GV hướng dẫn tương tự vần on.) - So sánh an với on

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: an bắt đầu a, vần on bắt đầu o)

c Đọc từ ứng dụng

- Cho HS đọc từ ứng dụng: rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế

- GV nhận xét, sửa sai cho HS d Luyện viết bảng con:

- GV giới thiệu cách viết: on, an, mẹ con, nhà sàn - Cho HS viết bảng

- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS

Tiết 2: 3.Luyện tập: (35 phút)

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- GV đọc mẫu: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS xác định tiếng có vần mới: con, đàn, * QTE: Quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ

- Cho HS đọc tồn sgk b Luyện nói

- GV giới thiệu tranh vẽ

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Bé bạn bè - GV hỏi HS:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn em ai? Họ đâu? + Em có q bạn khơng? + Các bạn người nào?

- HS ghép vần on

- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép

- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - HS thực hành vần on - vài HS nêu

- HS đọc

- HS quan sát

- HS luyện viết bảng

- HS đọc - Vài HS đọc

- HS qs tranh - nhận xét - HS theo dõi

- HS đọc - vài HS nêu

- Đọc cá nhân, đồng - HS qs tranh- nhận xét - Vài HS đọc

+ Em bạn thường giúp đỡ cơng việc gì?

+ Em mong muốn bạn? *QTE: Quyền kết giao bạn bè c Luyện viết

- GV nêu lại cách viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi

- GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài;

- Xem trước 43

- HS quan sát - HS thực - HS viết

-Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017

TOÁN

TIẾT 43: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

1 Kiến thức

- Phép trừ hai số nhau, phép trừ số - Bảng trừ làm tính trừ

2 Kĩ

- Củng cố làm tính trừ phạm vi số học Thái độ

- Hăng say học tập mơn tốn

II Các ho t động d y h c:ạ ọ Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS tính:

3 – = – = – = – = - Nhận xét học

2 Bài luyện tập: (30 phút) a Bài 1: Tính: cột 1,2,3 - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS nhận xét b Bài 2: Tính:

- Yêu cầu HS tính theo cột dọc - Lưu ý HS viết thẳng cột - Cho HS nhận xét làm c Bài 3: Tính: cột 1,2

Hoạt động HS

- HS tính

- HS làm

- HS điền kết - HS nêu nhận xét - HS làm

- Gọi HS nêu cách tính: - - = - Yêu cầu HS làm

- Cho HS đổi kiểm tra d Bài 4: (>, <, =) ? cột 1,2 - Cho HS tự làm chữa - Cho HS nhận xét làm

e Bài 5: Viết phép tính thích hợp: phần a

- Yêu cầu HS quan sát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp: - 4=

- Gọi HS chữa - Cho HS nhận xét

III Củng cố - dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm

- HS nêu - HS làm

- HS kiểm tra chéo - HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS làm bảng - HS nêu

- HS nêu yêu cầu - HS làm theo cặp - Vài HS nêu - HS nêu

-HỌC VẦN

BÀI 45: ĂN, Â ÂN A Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “ân, ă, ăn”, cách đọc viết vần - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Nặn đồ chơi

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết chữ có vần ân, ă, ăn 3.Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, vui chơi - Quyền tham gia, kết giao bạn bè

B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

C Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Học sinh đọc viết: sáo, than

- Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới: (35 phút) Giới thiệu bài: GV nêu Dạy vần

Vần ân

a Nhận diện vần

- GV giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ân - GV giới thiệu: Vần ân tạo nên từ â n - So sánh vần ân với on

- Cho HS ghép vần ân vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn

Hoạt động HS

- HS đọc viết - HS đọc

- HS qs tranh - nhận xét - vài HS nêu

- GV phát âm mẫu: ân - Gọi HS đọc: ân

- GV viết bảng đọc - Nêu cách ghép tiếng cân (Âm c trước vần ân sau) - Yêu cầu HS ghép tiếng: cân

- Cho HS đánh vần đọc: cờ- ân- cân - Gọi HS đọc toàn phần: ân- cân- cân Vần ăn:

(GV hướng dẫn tương tự vần ân.) - So sánh ân với ăn

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ân bắt đầu â, vần ăn bắt đầu ă)

c Đọc từ ứng dụng

- Cho HS đọc từ ứng dụng: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò

- GV nhận xét, sửa sai cho HS d Luyện viết bảng

- GV giới thiệu cách viết: ân, ăn, cân, trăn - Cho HS viết bảng

- GV quan sát sửa sai cho HS - Nhận xét viết HS

Tiết 2: 3 Luyện tập: (35 phút) a Luyện đọc

- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá

- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- GV đọc mẫu: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- HS xác định tiếng có vần mới: thân, lặn

* QTE: Quyền tham gia, kết giao bạn bè - Cho HS đọc toàn sgk

b Luyện nói

- GV giới thiệu tranh vẽ

- Gọi HS đọc tên luyện nói: Nặn đồ chơi - GV hỏi HS:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Đồ chơi thường nặn gì? + Con thích nặn đồ chơi nhất?

+ Sau nặn đồ chơi xong cần làm việc gì?

* QTE: Quyền học tập, vui chơi

- Nhiều HS đọc - HS theo dõi - vài HS nêu - HS tự ghép

- HS đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - HS thực hành vần ân - vài HS nêu

- HS đọc

- HS quan sát

- HS luyện viết bảng

- HS đọc - Vài HS đọc

- HS qs tranh - nhận xét - HS theo dõi

- HS đọc - vài HS nêu

- Đọc cá nhân, đồng - HS qs tranh - nhận xét - Vài HS đọc

c Luyện viết

- GV nêu lại cách viết: ân, ăn, cân, trăn - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần GV nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi

- GV tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết

- Xem trước 46

- HS quan sát - HS thực - HS viết

- Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017

TOÁN

Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

1 Kiến thức: - Phép cộng, phép trừ phạm vi số học - Phép cộng số với

- Phép trừ số 0, phép trừ hai số

2 Kĩ năng: Củng cố làm tính cộng, trừ phạm vi số học Thái độ: Hăng say học tập mơn tốn

II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS lên bảng làm bài:

+ Tính: – – = – – = – – = – – = + (>, <, =)?

5 - - - - - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài luyện tập chung: (30 phút) a Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tính theo cột dọc

+ - - - + + - Cho HS nhận xét

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra b Bài 2: Tính

- Cho HS tự làm chữa

2 + = + =

Hoạt động HS

- HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm

- HS làm

- HS làm bảng

- HS nhận xét - HS kiểm tra chéo - HS tự làm

+ = + = - Cho HS nhận xét làm

c Bài 3: (>, <, =)?

- Cho HS nêu cách điền dấu - Yêu cầu HS làm - Cho HS nhận xét

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS nêu tốn, viết phép tính thích hợp: + 2= - 2=

- Gọi HS trình bày trước lớp Củng cố- dặn dò: (5 phút)

- GV nhận xét học.Dặn HS nhà làm tập

- HS nêu - Nêu yêu cầu - HS nêu - HS làm

- HS lên bảng làm - HS làm theo cặp - Vài HS thực - HS nêu

-TẬP VIẾT

Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu A Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Học sinh viết từ ngữ: kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

2 Kĩ năng: Trình bày đẹp, thẳng hàng Viết cỡ chữ 3.Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp

B Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu - bảng phụ

C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Học sinh viết: Ngày hội - đồ chơi - Cả lớp quan sát nhận xét

2 Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu: GV nêu b Hướng dẫn cách viết

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi HS đọc từ:cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Cái kéo: Gồm tiếng, viết tiếng trước, tiếng kéo sau Dấu sắc đặt chữ a chữ e + Trái đào: Tiếng trái viết trước, đào viết sau Dấu sắc đặt trờn chữ a, dấu huyền đặt a tiếng đào + Sáo sậu: Tiếng sáo viết trước, dấu sắc đặt chữ a, tiếng sậu viết sau, dấu nặng chữ â

Giáo viên hướng dẫn viết từ líu lo, hiểu bài, yêu cầu tương tự từ

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

Hoạt động HS

- HS viết bảng

- Học sinh quan sét - Nêu nhận xét

- HS theo dõi

c Hướng dẫn viết vào

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho HS viết vào

- Chữa số nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh

IV Củng cố - dặn dò: (5 phút) - Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- HS ngồi tư - HS viết vào tập viết

-TẬP VIẾT

Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn,cơn mưa

2 Kĩ năng: Biết viết kĩ thuật, tốc độ cac chữ, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: HS u thích mơn tập viết

II Đồ dùng dạy học: Chữ viết mẫu

III Các ho t ạ động d y h cạ ọ

Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu: GV nêu b Hướng dẫn cách viết

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi HS đọc từ: Rau non, cừu, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Chú cừu: Gồm hai tiếng, tiếng cừu có dấu huyền đặt chữ

+ Rau non: Gồm hai tiếng, có chữ non chữ n viết trước on viết sau

+ Thợ hàn: Tiếng thợ có dấu nặng ơ, hàn có dấu huyền a

+ Dặn dị: Viết tiếng dặn có dấu nặng ă, dấu huyền o

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ khôn lớn, mưa

- Cho học sinh viết vào bảng

Hoạt động HS

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- HS theo dõi

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho HS viết vào

- GV nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh IV Củng cố- dặn dò: (5 phút)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết, Nhận xét học

- Về luyện viết vào

- HS ngồi tư - HS viết vào tập viết

-KĨ NĂNG SỐNG – SINH HOẠT

Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (tiết 4) A Mục tiêu

Qua học:

- HS có kỹ tự phục vụ cho sống - HS biết cách giày với chiều chân

B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, Tranh BTTHkỹ sống

C Ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV 1 KTBC: (3 phút)

- HS lên thực bước giày - GV nhận xét

2 Bài mới: (15 phút)

- GV giới thiệu ghi tựa

*Bài tập 6: Hoạt động cá nhân - GV nêu nội dung tập

- Hãy đánh dấu nhân vào giày, dép chân bên phải

- GV yêu cầu hs làm - GV nhận xét, khen ngợi

*Bài tập 7: Hoạt động cá nhân - GV nêu nội dung tập

- Bạn dày chiều với chân khơng?

- HS làm vào vbt

- GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ tranh chưa dày với chiều chân Khi dày em phải với chiều chân

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

Hoạt động HS

- HS thực

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu

-B SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 A Mục tiêu

- Nhận xét đánh giá tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần tới

- Hs có ý thức nhận khuyết điểm để khắc phục phát huy ưu điểm

- Giáo dục Hs ý thức thực tốt nề nếp học tập lớp

B Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

C Nội dung

1 Giáo viên hs nhận xét hoạt động tuần: (10 phút) 1 Giáo viên hs nhận xét hoạt động tuần: (10 phút)

a Nề nếp vào lớp

- Chuyên cần:……… ………

- Xếp hàng về:……… ………

- Truy đầu giờ:……… ………

b Học tập

- Những mặt tích cực:………… ……… ………

……… … ………

- Những mặt tồn tại:……… ……… ………

……… ………

c Các hoạt động khác

- Tiếng trống trường:……… ………

- Thực đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy:…… ……… ……… ………

- Thể dục giờ: 2 Phương hướng tuần tới: (8 phút)

……… ……… ……… ……… 3 Vui văn nghệ: (2 phút)

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

Thực hành tiết 3: ĂN, ÂN A Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết ăn, ân

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, ham học hỏi

B Chuẩn bị

Bảng phụ

C Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Kiểm tra viết: trăn, cân - Nhận xét

2 Bài mới: ( 32 phút) - GT bài, ghi bảng

2.1 Nối tiếng với vần

- Y/c hs đọc từ cho - Y/c hs nối

- Nhận xét, chữa

2.2 Luyện đọc bài: Hươu, Cừu Sói.

- GV đọc mẫu

- Bài đọc có câu?

- Y/c hs mở thực hành, nhẩm đọc thầm - Gọi hs đọc câu

- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có ăn, ân - Y/c hs luyện đọc nhóm

- Gọi hs đọc

2.3 Luyện viết

- Y/ c hs quan sát mẫu “ Cô ân cần dặn bé”

- Hướng dẫn học sinh phân tích mẫu, GV viết mẫu

- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét

3 Củng cố: (3 phút)

- Hơm ơn lại vần gì? - Gọi HS đọc lại Hươu, Cừu Sói

- HS viết bảng

- HS đọc: chăn, bàn chân, dặn dò, gần, khăn,

- HS làm

- Bài đọc có câu - HS đọc

+ Nghe lời bà Gấu phân xử, Thỏ, Nai Cừu cố bẩy lên

+ Sói lại chui vào cho đè

+ Thấy Sói bị đè rồi, bà Gấu bảo: - Ba đi

+ Bà ân cần dặn: - Bận sau, có cứu kẻ xấu

- H tìm, gạch chân, đánh vần

- Hs quan sát, đọc

- HS quan sát, luyện viết lại vào bảng

- Hs viết thực hành - ăn, ân

- Hs đọc

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC - VIẾT BÀI 45: ÂN, Ă - ĂN I MỤC TIÊU

- GV giúp HS củng cố đọc, viết vần an ,ăn

- Rèn kỹ đọc, viết đúng, nhanh, đẹp, trình bày viết có vần ân, cân, ăn, trăn

II CHUẨN BỊ

- SGK,bộ chữ rời, bảng con, luyện viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Luyện đọc

- HS mở SGK đọc

- GV chỉnh sửa, đánh giá cho HS - GV giúp HS đọc chậm, nxét, đgiá

2 Làm tập VBT.

* HS mở BTTV làm Bài : Nối

- HS đọc ô chữ bên trái với ô chữ bên phải thành từ

Bài : ăn hay ân

Bạn th… cởi tr ` ch… trâu Chữa: HS khác nxét , đọc từ

A: Luyện viết: (15 phút)

1 Giới thiệu viết mẫu: GV yêu cầu HS mở luyện viết

- GV viết mẫu lên bảngvà nêu cách viết chữ

ân , cân, ăn , trăn

- HD hsinh qsát mẫu chữ nxét - Ycầu HS viết bảng lượt

- GV chỉnh sửa cho HS

2 Viết vào vở.

- GV hdẫn HS trình bày vào

- HS nhắc lại ngồi viết, cầm bút, để - Theo dõi HS viết bài, giúp HS chậm, yếu - Chữa 1/2 lớp nxét, tuyên dương đẹp

C Củng cố- dặn dò: (5 phút)

GV hdẫn HS luyện viết vào ô li - Nhận xét học

- Cá nhân đọc, nhóm đọc thi - Lớp nhận xét, tuyên dương - Lớp đọc đồng

- HS nên nối câu, đọc câu

- HS khác nhận xét, GV đánh giá

- Cả lớp đọc từ

- HS quan sát hình vẽ, đọc từ điền vần

- HS làm bảng

- Cả lớp viết VBT - HS đọc lại tiếng, từ GV viết lên bảng

- Lớp mở vở, qsát mẫu chữ, nxét

- Lớp viết bảng - Cả lớp qsát chữ mẫu - Cả lớp viết vào - Soát lại

- Thu chữa nhận xét - Bình bầu viết đẹp

Dê mẹ dặn chân tay

Bé kì cọ rau cần