Tuần 19: Nhũng con vật sống trong rừng

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ hình con vật đó lên?. - Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bà[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:NHỮNG CON (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Con (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ biết chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề giới động vật

- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết gọi đến tên

- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

Kiểm tra sức khỏe trẻ

VẬT BÉ BIẾT

từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2020). vật sống rừng

đến ngày 15/01/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ “Con vật sống rừng”

=> GD trẻ u q vật có ích, tránh xa vật

2 Thể dục

a Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:

- Trò chuyện với trẻ số vật sống rừng mà trẻ biết

b Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân c Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Hô hấp: Gà gáy - Tay: : Đưa tay trước lên cao

- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách, khép chân

d Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ

3 Điểm danh: Cô gọi tên theo thứ tự trẻ

- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngồi

trời

+ Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời, trò chuyện vật sống rừng Chăm sóc bắt sâu cho rau

+ Trị chơi vận động: - Cáo thỏ, gấu lấy mật ong, mèo đuổi chột, nhìn hành động đốn tên vật, rùa

+ Hoạt động tự chọn: - Vẽ tự sân - Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay…

- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hơm

- Trẻ biết tên vật sống rừng

- Trẻ biết bắt sâu cho rau - Giáo dục trẻ yêu quý động vật có ích, tránh xa vật nguy hiểm

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi

- Rèn tính nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ hứng thú vẽ - Trẻ thích chơi theo ý thích

- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn thú

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi dạo chơi

- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung

a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích - Cơ cho trẻ quan sát bầu trời.

- Trời hơm nhiều mây hay mây

- Hôm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu không?

- Bây thời tiết cuối mùa thu lạnh sáng học phải mặc ấm

- Bạn giỏi kể tên vật sống rừng mà biết?

=> GD trẻ u q vật có ích, tránh xa vật có hại

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cáo thỏ, gấu lấy mật ong, mèo đuổi chột, nhìn hành động đốn tên vật, rùa - Cô phổ biến cách chơi: Cô mời bạn lên làm cáo lớp làm thỏ Thỏ kiếm ăn nghe tiếng cáo gần phải chạy nhanh hang

- Luật chơi: Nếu bạn thỏ bị cáo bắt phải nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ c) Hoạt động 3: Chơi tự do

- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo Trò chơi Nhận xét, tuyên dương

Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có - Vâng - Con hổ, voi…

- Trong rừng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ, chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

+ Góc đóng vai: - Trị chơi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú + Góc xây dựng: - Xây dựng vườn bách thú, công viên Lắp ghép chuồng thú

+ Góc tạo hình: - Tơ màu, xé dán hình vật sống rừng Làm đồ chơi vật nguyên liệu thiên nhiên

+ Góc sách:

- Xem tranh ảnh vật sống rừng

+ Góc âm nhạc : Biểu diễn hát chủ đề.học

- Trẻ biết chơi trò choi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú - Rèn kỹ sáng tạo - Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú

- Trẻ biết tô màu khơng trườm ngồi

- Trẻ biết xé dải, xé vụn tạo vật

- Biết dùng nguyên liệu thiên nhiên làm vật

- Trẻ thích xem tranh ảnh vật sống rừng

- Trẻ thích biểu diễn văn nghệ

- Bộ trang phục, góc chơi

- Đồ xếp hình

- Bút màu, giấy a4, đồ chơi nguyên liệu thiên nhiên - Tranh, sách động vật sống rừng

- Sân khấu, hát, dụng cụ

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ hát bài: “Đố bạn” trị chuyện hát - Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì?

- Giáo dục: Yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật Tránh xa vật

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc: Góc đóng vai, góc xây dựng…

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ hỏi trẻ: Ở góc chơi nào? - Cô hỏi trẻ nội quy góc chơi

- Cơ nhắc lại nội quy góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi

- Ở góc đóng vai cơ: Cơ cho trẻ phân vai chơi - Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Trẻ đến góc có sản phẩm thăm quan: Góc xây dựng - Góc xây dựng bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét tun dương

3) Kết thúc.

- Trẻ đọc trò chuyện cô - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đến góc có sp

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ ăn quà chiều

Chơi theo ý thích

- Hoạt động chung: Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Đọc thơ đồng dao, ca dao vật

- Trẻ hát vận động theo nhạc hát “Đố bạn”

- Trẻ kể số vật sống rừng.Trẻ xem video giới động vật

- Chơi tự theo ý thích góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên thơ, ca dao

- Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao…

- Trẻ thuộc hát Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết vận động theo hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ biết tên số vật sống rừng

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài thơ

- Bài hát

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:

- Đọc thơ diễn cảm: đồng dao, ca dao vật - Cơ cho lớp đọc, nhóm, cá nhân

- Cô sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương + Trẻ hát

- Trẻ hát hát chủ đề

- Cô cho lớp hát, nhóm, cá nhân - Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Cô cho trẻ hát nâng cao: Hát nối tiếp, gọng to nhỏ - Cô nhận xét tuyên dương

+ Trẻ kể vật sống rừng, trẻ xem video giới động vât.

- Trẻ kể tên - Trẻ xem video

- Cô giáo dục trẻ: Tránh xa động vật nguy hểm + Chơi theo ý thích góc chơi.

- Cơ giới thiệu góc - Cơ cho trẻ chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi

+ Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần. - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

+ Vệ sinh – trả trẻ.

- Cô vệ sinh cho trẻ Giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể

- Trẻ xem - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ

Thể dục: Bước lên xuống bậc cao (30cm). TCVĐ: Đi Gấu bò chuột Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động: Bước lên xuống bậc cao (30cm) - Trẻ biết bước lên xuống bậc cao 30cm không bị ngã - Trẻ nhớ tên trò chơi cách chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ bước chân lên bục đưa chân xuống đất - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho bàn chân

3/ Giáo dục thái độ: - u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Bậc cao 30cm,

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “Một số vật sống rừng ”

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng GD: Trẻ tránh xa vật dữ,

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “Bước lên xuống bậc cao (30cm) Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Chú voi đôn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân (BTNM): Dậm chân chỗ

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

TTCB: Đứng trước bậc cao tay chống hơng có hiệu lệnh bước chân lên bậc bước mắt nhìn vào bậc để bước thật khéo léo khơng ngã, sau thực xong cuối hàng đứng

- Mời 1- trẻ lên tập thử + Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên thực Cô ý sửa sai giúp trẻ

- Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi vận động: Đi gấu bị chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đi gấu bò chuột - Cách chơi: Cơ chuẩn bị cổng chui, cổng cao có hình Gâú, cổng thấp có hình chuột Khi có hiệu lệnh bị cổng cao bò cao gấu, cổng thấp bò cảng tay cảng chân chui qua cổng thấp hình chuột Sau chỗ đứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học

chủ định

- Trẻ lên tập - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Bé học cách phòng vệ vật nguy hiểm. Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

– Trẻ biết trị chuyện cách phịng tránh trước số vật nguy hiểm 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện tập trung ý có chủ định trẻ - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng, máy tính - Trang phục số vật 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Đố bạn” - Trò chuyện:

+ Bài hát nói đến vật gì? + Những vật sống đâu?

+ Các có yêu q vật khơ ng?

GD: Trẻ yêu quý vật hiền lành tránh xa vật

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện nói bác Gấu Đen

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

chuyến chơi điều xảy với bác Để biết điều xảy lắng nghe cô kể câu chuyện “Bác Gấu Đen hai thỏ” rõ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện bé

- Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo Ngủ à” 1- lần - Hỏi trẻ tên trò chơi?

- Con có nhận xét cáo?

- Các có lại gần cáo khơng? Vì sao? => Cơ khái qt lại: Con cáo ác không lại gần nguy hiểm

+ Cô cho trẻ xem video tình huống: Bạn nhỏ trêu con mèo.

- Theo con, điều xảy bạn nhỏ trêu đùa vậy?

- Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân

- Cơ cho trẻ xem tiếp video đoạn kết bạn nhỏ bị mèo cào đùa nghịch nhiều với mèo

- Bạn nhỏ bị làm sao? Vì bạn nhỏ lại bị mèo cào vậy?

=> Cô khái quát lại: Khi vật bị trêu nhiều tức giận cắn, cào, làm bị thương

+ Cho trẻ xem video anh trèo vào chuồng gấu tham quan sở thú.

- Cơ trị chuyện với trẻ: Theo con, điều xảy anh trèo vào chuồng gấu vậy?

- Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân

- Vâng ạ!

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Rất - Không - Trẻ lắng nghe

- Mèo cào - Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

mình

- Cô cho trẻ xem tiếp video đoạn kết anh bị gấu cắn vào chân

- Anh bị làm sao? Vì anh lại bị vậy? Vậy hành động nào? Nếu cháu, cháu có làm không? Cháu làm nào?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ: Gấu vật ăn thịt Khi tham quan sở thú, phải người lớn, không lại gần, không vào chuồng hay thị tay chân vào chuồng gấu nguy hiểm, bị gấu cắn, ăn thịt

+ Tiếp theo, cô cho trẻ xem video bạn nhỏ lấy que chọc, đùa chó chó ngủ.

- Cơ trị chuyện với trẻ: Theo con, điều xảy bạn nhỏ trêu đùa chó ngủ vậy?

- Cho - trẻ thể ý kiến, suy nghĩ cá nhân

- Cô cho trẻ xem tiếp video đoạn kết bạn nhỏ bị chó cắn đùa nghịch ngủ

- Trị chuyện với trẻ: Bạn nhỏ bị làm sao? Vì bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?

- Cơ khái quát lại: Khi vật ngủ, hay kể thức, không trêu đùa, vuốt ve tức giận cắn, cào, làm bị thương

* Hoạt động 3: Bé thực hành kĩ phịng vệ - Cơ đưa tình huống:

+ Tình 1: Trẻ chơi sở thú có hổ bị xổng chuồng.

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe nói

- Cơ cho bạn đóng vai hổ

- Cách giải quyết: Trẻ chạy khỏi nơi có hổ gọi bác bảo vệ sở thú

- Giáo dục trẻ: Trẻ chay gọi người lớn tránh xa động vật nguy hiểm

+ Tình 2: Trên đường trẻ đến nhà bạn chơi, có chó sủa đường.

- Cơ cho trẻ đóng vai chó

- Cách giải quyết: Nếu có người lớn gần nhờ người lớn giúp đuổi chó Nếu khơng có người lớn tìm cách tránh xa chó tốt

- Giáo dục trẻ: Tránh xa động vật ác

+ Tình 3: Các bạn nhỏ pic nic rừng thấy xuất gấu.

- Cơ cho trẻ đóng vai Gấu

Cách giải quyết: Đi khỏi chỗ khác, tránh xa khu vực có gấu

- Giáo dục trẻ: Không lại gần vật nguy hiểm 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi

- Giáo dục: Tránh xa động vật ác, bảo vệ động vật quý

5 Kết thúc - Cô nhận xét chung, tuyên dương.

- Trẻ đóng vai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đóng vai - Trẻ giải tình

- Trẻ đóng vai - Trẻ giải tình

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Khám phá, tìm hiểu số vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: Hát “Ta vào rừng xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số vật sống rừng 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ bảo vệ vật quý II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh số vật sống rừng - Lô tô vật sống rừng

- Vòng thể dục, bảng 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Ta vào rừng xanh” - Các vừa hát gì? Bài hát nói gì? - GD: Trẻ tránh xa vật 2 Giới thiệu bài.

- Mỗi vật có đặc điểm riêng, hôm cô tìm hiểu vật sống rừng nhé!

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu vật sống rừng.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

*Quan sát voi:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Con vỏi voi Cịn đi sau nốt”

- Các vừa đọc đồng dao nói vậy?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh voi đọc: “Con voi” - Con voi gồm phần đặc điểm phần

- Thức ăn voi gì? - Voi đẻ hay đẻ trứng? - Voi vật sống đâu?

=> Voi vật có ích cho người dân miền núi kéo gỗ, chở người hàng hóa xếp vào nhóm thú hiền

* Quan sát khỉ: - Cô đọc câu đố:

“Con chân khéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ)

- Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì?

- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)

- Khỉ thích sống đâu?

- Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại

- Cô khái quát lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ

* Quan sát sư tử:

- Cô cho trẻ xem tranh sư tử

- Con voi ạ! - Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Mía, cỏ… - Đẻ ạ!

- Sống rừng - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trong rừng - Leo trèo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cô hỏi trẻ gì? - Con sư tử sống đâu?

- Con sư tử đẻ trứng hay đẻ con?

- Con sư tử vật sống rừng ác không đến gần

+ Mở rộng: Ngoài vật biết vật sống rừng nữa?

- Các vật sống rừng cịn có thỏ, sóc, nai, hươu, tê giác…

GD: Trẻ khơng lại gần vật dữ, không trêu chọc chúng

c, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. *Trị chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ lơ tơ hình vật sống rừng, cô đọc tên vật trẻ chọn giơ hình vật lên

- Luật chơi: Bạn giơ sai hình phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét sau chơi *Trị chơi 2: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi Trên bảng có nhiều tranh động vật sống rừng Nhiệm vụ hai đôi bật qua ô chọn tranh động vật sống rừng Thời gian nhạc đội chọn nhiều đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Trong rừng… - Đẻ - Lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: - Trẻ ý vào học

5 Kết thúc - Cô nhận xét chung, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Toán

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Gà trống mèo cún con I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần cách khác (1 - 3; - 2) Nói kết sau lần tách, gộp

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đếm đến 4, nhận biết chữ số 4, rèn kỹ tách gộp nhóm đối tượng phạm vi

- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ 3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có nề nếp thói quen, ý học, tích cực tham gia trị chơi tổ chức, biết phối hợp, đồn kết bạn chơi

II/ Chuẩn bị: * Đồ dùng cô:

- Giáo án, giảng PowerPoint

- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng (Con voi, hổ, gà…) để trẻ đếm chơi trò chơi

* Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có voi, hổ, gà… , thẻ số từ - 4, bảng để tách gộp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn đinh tổ chức

- Cô trẻ hát hát: Gà trống mèo cún - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ động vật quý 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tốn: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ đếm phạm vi 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4, nhận biết

số 4.

- Cô tặng quà cho trẻ

- Cô cho trẻ mở quà đếm vật sống rừng(con voi, hổ)

- voi tương ứng với thẻ số mấy? - Bạn lên tìm số gắn vào giúp - Cho lớp đọc lại

- Cơ cho trẻ tìm đồ chơi đồ chơi lớp có số lượng cho trẻ đếm

b Hoạt động 2: Tách số lượng thành phần. - Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi.

- Bây xếp bạn voi từ trái sang phải? - Trẻ đếm đặt số thẻ tương ứng

- Cô tách bạn voi nhóm theo con có cách tách không?

- Các quan sát cô tách + Cơ có cách tách thứ

- Nhóm 1: Có bạn voi - Nhóm 2: Có bạn voi - Trẻ tách theo cô

- Cô cho trẻ gộp lại đếm

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- 1,2,3 - số

- Trẻ lên gắn thẻ - Trẻ đọc

- Trẻ tìm đếm

- Trẻ lấy rổ - Trẻ xếp

- Trẻ đếm: 1,2,3,4 - 2- trẻ nêu cách chia

+ Cơ tách cách thứ 2:

- Nhóm 1: Có bạn voi - Nhóm 2: Có bạn voi - Trẻ tách theo

- Hai nhóm voi với - Trẻ đếm số lượng nhóm

- Trẻ gộp nhóm đếm

- Bây tách bạn gà thành hai nhóm theo ý

- Trẻ tách, bao qt trẻ

- Có có cách tách nhóm nhóm giống bạn khơng?

- Cơ cho trẻ tách - Trẻ đếm nhóm

- Cô cho trẻ gộp đếm số gà cất vào rổ Cô nhắc trẻ cất từ trái sang phải)

- Cơ cho trẻ nhắc lại có cách tách nhóm có số lượng

=> Cơ khái quát lại: Muốm tách nhóm có số lượng thành phần có hai cách khác có cách tách (1-3; 2-2)

c Hoạt động: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Tập tầm vơng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có hạt đậu, trẻ quay mặt lại với nhau, chia số hạt đậu tay cách khác nhau, vừa chơi vừa hát “tập tầm vông” Khi hát kết thúc, trẻ ngửa tay đố bạn chơi

- Luật chơi: tay phải có hạt đậu

thẻ số

- Trẻ gộp, đếm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Băng

- Trẻ đếm

- Trẻ gộp đếm - Trẻ trả lời

- Trẻ tách - Trẻ đếm - Trẻ cất - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

Cô đến hỏi trẻ:

+ Tay trái có hạt? Tay phải có hạt?

Ai có cách chia bạn? Cả tay gộp lại hạt?

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi * Trị chơi 2: Ai thơng minh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho lớp vịng trịn vừa vừa hát Khí có hiệu lệnh “kết kết 4” bạn vào nhóm Khi có hiệu lệnh Tách nhóm tách nhóm (Trẻ tách nhóm theo u cầu 1-3; 2-2)

- Luật chơi: Nhóm sai nhóm phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm học gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải u q kính trọng u q bác nơng dân

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG: Tạo hình.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát bài: “Chú voi con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu Tô màu theo mẫu cô Trẻ biết cách cầm bút đầu ngón tay

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư ngồi học vẽ - Phát triển ngôn ngữ khả sáng tạo Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập

- Yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Bút chì, sáp mầu

- Tranh vẽ voi - Giá treo sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Cú voi - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý bảo vệ động vật quý

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Hôm cô tô màu tranh voi thật đẹp

- Hát - Trả lời - Trả lời - Chú ý nghe

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại tranh

- Phịng triển lãm tranh tặng lớp tranh đẹp

- Cho trẻ lên mở hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các có nhận xét tranh?

- Đây voi? (Đầu)

- Đầu voi có màu gì? Cịn voi (Thân)

- Thân có màu gì? Thân đầu tơ màu gì? - Thế voi (Chân) Có máy chân? - Chân tơ màu gì? (Đen)

- Mắt voi có màu gì? Cịn vịi

- Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu tranh voi cô không?

- Muốn tô đẹp ý nhìn tơ mẫu b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cơ vừa làm mẫu vừa giải thích.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút: Cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón cầm cách đầu bút 3cm Và tay trái cô giữ giấy Khi tô cô tô từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chườm ngồi

- Cơ hỏi trẻ xem tơ màu tranh nào? - Cô hỏi 3- trẻ

c Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực

- Con voi - Trẻ nhận xét - Đầu voi - Trẻ trả lời - Màu nâu - Có chân - Màu đen

- Có - Vâng

- Trẻ nói ý tưởng

d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm trẻ - Cô chọn 3- sản phẩm đặc sắc nhận xét

- Cơ động viên trẻ chưa hồn thành xong - Cô nhận xét chung

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm vẽ tranh gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải u quý, bảo vệ động vật quý Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trưng bày sp - Quan sát - nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng ngh * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………

PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnhphúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON Họ tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa

Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B

Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020

Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn

1 Số lượng:

……… ……… Hình thức trình bày:

……… ……… Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG

……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT