- Phần thi này yêu cầu các đội trưởng của các đội lên chọn cho đội mình một bức tranh, mang về cho cả đội cùng thảo luận, sau 2 phút đại diện của mỗi đội lên trình bày nội dung bức tranh[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: (Thời gian thực : tuầnTên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thể dục
sáng
Đón trẻ
Điểm danh
Thể dục sáng
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm “Gia đình” chủ đề nhánh “Gia đình thân yêu bé”
- Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Cơ đến mở cửa thơng thống phịng học
- Sổ theo dõi Bút
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày 23/10 đến 17/11 năm 2017). Gia đình thân yêu bé
Từ ngày Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 27/10/2017) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Gia đình”, chủ đề nhánh “Gia đình thân yêu bé”
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ 1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động:
Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: - Đi nhẹ nhàng
- Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ cô - Trẻ trả lời - Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh
Góc chơi xây dựng Xây, lắp ghép kiểu nhà, khu cơng viên vườn hoa
Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn người thân, cắt dán gia đình Biểu diễn hát chủ đề
Góc học tập
Phân loại tạo nhóm có số lượng phạm vi
Góc thiên nhiên: Tập lau lá, xới đất
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng lớp học hàng rào, vườn trường
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết lau lá, xới đất
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Hồ dán, giấy a4, giấy màu
- Tranh ảnh thân
- Khăn ẩm, đồ dùng lao động
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Chơi gia đình, nấu ăn, bác sĩ khám bệnh
+ Góc xây dựng: Xây, lắp ghép kiểu nhà, khu cơng viên vườn hoa
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn người thân, cắt dán gia đình Biểu diễn hát chủ đề
+ Tương tự giới thiệu góc chơi khác - Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi ngoài trời
- Vẽ chân dung mẹ
- Trò chuyện điểm giống khác trẻ với người khác gia đình
- Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, Tìm số nhà Chạy theo bóng
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết vẽ chân dung mẹ
- Trẻ biết trò chuyện đặc điểm với người khác gia đình
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi, hứng thú chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Mũ dép
- Câu hỏi đàm thoại
- Bóng
- Đồ chơi ngồi trời
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ - Cô trẻ đọc “Yêu mẹ” + Con vừa đọc gì? II Quá trình trẻ chơi: - Vẽ chân dung mẹ + Hỏi trẻ cách vẽ + Tổ chức cho trẻ vẽ
- Trò chuyện điểm giống khác trẻ với người khác gia đình
+ Tên, sở thích, giới tính
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Trò chơi: “Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, Tìm số nhà Chạy theo bóng ” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, + Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chới với cát, nước IV Củng cố- giáo dục: - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương
* Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ dép, đội mũ - Trẻ đọc
- Yêu mẹ
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi
- Nhắc tên trò chơi
- Chơi đồ chơi trời
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ biếng ăn, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi, hoạt động theo
ý thích
- Ơn lại học buổi sáng
- Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh
- Giáo dục trẻ lời người lớn: Xem băng hình gia đình
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ( gấp quần áo gọn gàng)
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ biết số biểu ốm cách phòng tránh
- Trẻ hào hứng xem băng hình
- Có ý thức thu dọn đồ chơi sau chơi, biết gấp quần áo
- Câu hỏi đàm thoại
- Áo
- Góc chơi
Nêu gương trả trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhạc hát chủ đề - Bảng bé ngoan - Bé ngoan - Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(10)- Ôn lại học buổi sáng + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trò chuyện với trẻ số biểu ốm cách phịng tránh
- Xem băng hình gia đình - Dạy trẻ gấp quần áo gọn gàng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Cho trẻ chọn góc chơi góc chơi tiến hành chơi + Cô bao quát trẻ chơi
+ Nhắc trẻ cất dọn đồ dùng
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cô mời từng tổ tự nhận xét thân bạn tổ
+ Cô nhận xét chung
+ Cô phát cờ cho trẻ(cuối ngày), + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh - trả trẻ
+ Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày để trẻ nắm
- Nhắc trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ trả lời
- Trẻ ôn lại - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ xem - Trẻ gấp - Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn - Trẻ nhận xét
-Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB Nộm xa tay
TCV§: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Thơ“Mẹ em” Hỏt“ Bố tất cả”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức
- TrỴ biÕt “Ném xa tay”
- Trẻ biết chơi trị chơi“ Ném bóng” 2 Kỹ năng.
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, nhanh nhẹn trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 06 túi cát, vạch chuẩn, 02 rổ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đọc “ Mẹ em” - Con vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Con làm để làm mẹ vui lịng? 2 Giới thiệu :
Hôm cô tập vận động “Ném xa tay”, trị chơi: Ném bóng Vậy cô mời tập khởi động
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ kiểu chân: gót chân, đi kiễng gót, chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh cô theo nhịp bài“Bố tất „
b Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng cúi người phía trước - Bật tiến phía trước
* Vận động bản:
- Cô mời trẻ lên thực bài: Ném xa tay
- Bạn vừa thực tập gì?
- Ai nói cách “ Ném xa tay” - Giới thiệu vận động : “ Ném xa tay” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ Chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát chân trước
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đọc “ Mẹ em” - Mẹ em
- Về mẹ
- Con ngoan, học giỏi
- Vâng
-Trẻ hát kết hợp kiểu chân cô
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(13)chân sau, tay cô cầm túi cát phía với chân sau + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa túi cát từ trước, xuống dưới, sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong, cô chạy lên nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng
- Mời trẻ làm thử (cô nhận xét, sửa sai) - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi:
- Giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội từng thành viên đội lên nhặt bóng ném vào rổ, Ném xong đứng cuối hàng bạn hàng lên thực
- Luật chơi: Mỗi bạn nhặt để ném lần chơi
- Cho trẻ chơi 3, lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng Củng cố- giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập? Chơi trị chơi gì? - GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm thử - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ nghe,quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa tay Trị chơi “Ném bóng” - Trẻ nghe
(14)
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: LQCC: e, ê
(15)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ e,ê - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ e, ê - Trẻ nhận chữ e, ê tiếng từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ e, ê
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác rõ nét chữ e, ê qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bài gảng điện tử, trẻ thẻ chữ e, ê
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(16)Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói điều gì?
- Tình cảm gia đình nhà bạn nhỏ hát ? - Thế gia đình nhà sao? Tình cảm gia đình nào?
- Bây nhỏ nên để thể tình yêu gia đình phải học thật giỏi , luôn ngoan ngỗn lời , biết giúp đỡ cha mẹ, ơng bà thầy cô nhé!
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen với e, ê 3 Hướng dẫn
a Làm quen chữ e, ê * Chữ e
- Các ơi! Cơ vừa đến thăm gia đình nhà bạn lớp Và bạn có tặng ảnh đẹp , có muốn xem ảnh khơng?
- Cơ cho trẻ xem ảnh “Hai anh em” cho trẻ xem hỏi
- Đây ai?
- Dưới hình ảnh có từ “Hai anh em” đọc từ “ Hai anh em” cô (và cô cho lớp đọc ) - Từ “ Hai anh em” ghép nhiều chữ lại với có chữ mà học không?
- Vậy cô mời bạn lên tìm đọc to lớp chữ học
- Trẻ hát
- Tình ảm gia đình - Yêu thương - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Hai anh em Bạn Long - Trẻ đọc
(17)- Cả lớp thấy bạn tìm chữ học chưa?
- Vậy lớp nhìn xem có chữ đây?
- Cơ vào chữ “e” in thường hỏi trẻ + Bạn biết chữ gì?
- Cơ giới thiệu chữ “e” in thường Cho trẻ phát âm - Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm
- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô ý sửa sai + Ai biết chữ e có cấu tạo nào?
- Chữ “e” có cấu tạo nét ngang nét cong hở phải
- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”
+ “e” in thường: Thường để viết chữ in sách + “e” viết thường: Thường để viết vở, để tập tô, tập viết
+ “E” in hoa: Dùng để viết chữ đầu dòng, viết tên riêng
- Cho lớp phát âm lại chữ “e” lần * Chữ “ê”
- Vừa biết chữ “e” có dịng chữ “ Hai anh em” ảnh hai anh em nhà bạn Long không?
- Ngồi bạn cịn tặng lớp quà Các có muốn biết q khơng? - Vậy lớp đọc to 3-2-1 mở
- Bạn tặng lớp đây?
- À! Bạn tặng lớp đèn điện
- Chữ “e”
- Trẻ trả lời - Cả lớp đọc
- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ phát âm
(18)- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Đèn điện” cho trẻ đọc từ “ Đèn điện” cô
- Từ “ Đèn điện” ghép nhiều chữ
- Các tìm từ xem chữ vừa học xong? Có chữ ?
- Cô đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ + Đây chữ gì?
- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức
- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại
- Ai có nhận xét chữ “ê”?
Chữ “ê” gồm có nét ngang , nét cong hở phải dấu mũ đầu
- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê” * So sánh chữ “e” chữ “ê”
- Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Đặc điểm giống nhau?
=> Chữ e chữ ê giống điểm hai chữ có nét ngang nét cong hở phải
- Đặc điểm khác nhau?
=>Chữ ê có mũ đầu; chữ e khơng có mũ c Luyện tập
-Trò chơi 1: “Vòng quay đốn chữ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Vịng quay đốn chữ” - Cách chơi: Cơ mời số bạn lên chơi, kích chuột vào vòng quay bánh se quay,
- Trẻ tìm đọc
- Chữ “ê”
- Tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe, quan sát
(19)bánh xe dừng lại chữ lớp hay đọc thật to chữ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trị chơi
Trị chơi 3: “Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ chữ, trẻ xung quanh lớp hát “ Nhà tơi”, có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm cho người bạn có thẻ chữ khác cho bạn kết lại với chữ e, ê - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa làm quen chữ gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - e, ê - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(20)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn”
I M C Ụ ĐÍCH- YÊU C UẦ 1 Ki n th cế ứ
- Tr bi t ẻ ế đượ ủc c a tên, công vi c th nh viên gia ình bi t m i ệ đ ế ố quan h gi a th nh viên gia ình.ệ ữ đ
- Tr bi t ẻ ế gia ình có 1-2 l gia ình con, t tr lên đ đ l gia ình ơng con, gia ình nhi u th h , bi t s đ đ đ ề ế ệ ế ố ượng th nh viên gia ình.đ
2 K n ngĩ ă
- Phát tri n ngôn ng m ch l c cho tr , tr nói h t câu úng t , khơng nói ể ữ ạ ẻ ẻ ế đ ng ng.ọ
- Rèn k n ng quan sát, ghi nh có ch ỹ ă ủ định
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng điện tử
2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cơ nói với trẻ: Xin chào tất bạn đến tham dự hội thi “Tìm hiểu gia đình Việt nam”
(21)- Về tham dự hội thi hơm có đội Đội đội Chim Non
Đội đội Bướm vàng Đội đội Thỏ trắng 2 Giới thiệu bài
- Hội thi hôm gồm có phần, phần thi thứ Tìm hiểu khám phá, phần thi thứ Thi trả lời nhanh phần thi thứ chung sức
3 Hướng dẫn
3.1 Mình tìm hiểu
- Cơ nói: xin mời bạn đến với phần thi thứ nhất: Tìm hiểu khám phá
- Để thực tốt phần thi này, ban tổ chức chuẩn bị tranh bí ẩn, tranh có ký hiệu riêng hình, (đó hình gì?)
- Phần thi yêu cầu đội trưởng đội lên chọn cho đội tranh, mang cho đội thảo luận, sau phút đại diện đội lên trình bày nội dung tranh đội phần thi này, đội khác có quyền bổ sung thêm ý kiến để nội dung tranh đầy đủ * Xin mời đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh đội
Cho trẻ khác bổ sung thêm Cô hỏi:
+ Gia đình bạn Vân có người? Đó ai? + Cả nhà làm gì?
- Trẻ bước lên vẫy tay chào người
- Cả lớp vỗ tay
- “Hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật”
- Trẻ thực
(22)+ Gia đình bạn Vân có con?
Trong lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn khơng? Bố mẹ cháu làm nghề
- Ban tổ chức giới thiệu đại diện cho đội lên trình bày nội dung tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ quây quần bên mâm cơm
- Cô cho 1-2 trẻ khác bổ sung thêm
- Cô bổ sung thêm nói: gia đình bạn Tuấn Anh Gia đình bạn có bố, mẹ, chị gái bạn Tuấn Anh bạn Tuấn Anh Cả nhà quây quần bên mâm cơm sau ngày làm việc vất vả
+ Gia đình bạn Tuấn Anh có người con?( Cho trẻ đếm số con.)
+ Lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn Tuấn Anh khơng?(cho 1-2 trẻ kể gia đình mình)
+ Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? + Con giúp việc cho bố mẹ?
- Giáo dục: trẻ giúp đõ bố mẹ, ông bà việc vừa sức
- Gia đình có hai gọi gia đình gì? * Sau xin mời gia đình đội lên giới thiệu tranh
- Bạn lên giới thiệu gia đình bạn Hoa
- Gia đình bạn Hoa có con?
- Có
- Gia đình cháu có bố, mẹ, Mẹ cháu làm giáo, bố làm công nhân mỏ.(1, trẻ trả lời)
- Trẻ kể
- Có (2 trẻ trả lời) - trẻ kể: gia đình cháu có bố, mẹ, anh ( chị) cháu
- Mẹ nấu cơm
- Con quét nhà, tự rửa mặt, mặc quần áo
- Gọi gia đình
- Đây gia đình bạn Hoa gia đình bạn có bố, mẹ
(23)- Gia đình có gia đình đơng hay con? Những gia đình có từ đến hai gia đình con, cịn gia đình có từ trở lên gia đình đơng
* Tiếp theo phần giới thiệu đội 4, xin mời đội trưởng lên giới thiệu nội dung tranh đội - Ai kể gia đình nào?
* Cơ chốt lại: Gia đình bạn Nhật có ông bà, bố mẹ chung sốngđấy Những gia đình hệ ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình gì?
3 Cùng thảo luận
- Tiếp theo chương trình hội thi, xin mời bạn đến với phần thi thứ 2, phần thi Ai trả lời nhanh nhất phần thi yêu cầu thành viên các đội thi trả lời câu hỏi ban tổ chức, có câu trả lời đúng, nhanh nhận phần quà Ban tổ chức
- Các bạn vừa tham dự hội thi gì?
- Gia đình có từ đến hai gia đình gì?
- Gia đình có từ trở lên gọi gia đình gì? - Thế gọi gia đình nhỏ?
- Gia đình lớn gia đình gồm có ai?
- Là gia đình đơng
- Các bạn gia đình bạn Nhật có ơng bà, bố mẹ
(2 trẻ kể)
- Cả lớp: Gia đình lớn
- Cả lớp vỗ tay
- Hội thi Tìm hiểu gia đình Việt Nam (cả lớp) - Gia đình có từ đến hai gọi gia đình
- Gia đình đơng - Gia đình có có bố mẹ
(24)* Cô khái quát: Trong gia đình Việt Nam có nhiều kiểu gia đình: có gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ, có gia đình có có ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình lớn
- Dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ tình cảm người gia đình phải nào?
- Cô trẻ hát Cháu yêu bà nhạc sĩ Xuân Giao Xin mời bạn thể
3.3 Luyện tập, củng cố kiến thức:
- Sau phần thi chung sức: Phần thi yêu cầu có đội tham gia thi, Ban tổ chức chuẩn bị lơtơ kiểu gia đình, u cầu đội chọn gài lơtơ gia đình lớn, đội chọn gài lơtơ gia đình nhỏ Trước lên gài lơtơ, từng thành viên đội phải bật nhảy qua rãnh nhỏ, bạn thứ chọn gài xong lơtơ bạn thứ hai lên gài lơtơ Sau thời gian chơi phút, đội chọn gài nhiều lôtô, gài theo yêu cầu ban tổ chức đội giành phần thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trị chơi
- Cơ trao phần thưởng cho hai đội 4 Củng cố- giáo dục
Cơ nói: Các bạn ạ, ba mẹ người sinh Cha mẹ ln giành tình cảm u thương cho con, trước tạm biệt hội thi mời bạn đến với hát “Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn
mẹ
- Phải yêu thương chăm sóc
- Trẻ hát+ Vận động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(25)Minh
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: *Toán: Đếm phạm vi đếm theo khả năng Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà yêu”
(26)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm số lượng phạm vi 6; nhận biết, gọi tên chữ số 6; biết đặt số vào nhóm có số lượng tương ứng
- Biết chơi trò chơi 2 Kĩ :
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ phân tích tổng hợp tạo nhóm số lượng theo u cầu cô
- Phát triển ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính đồn kết, tinh thần hợp tác, giúp đỡ lẫn - Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phịng học thơng minh, giảng điện tử
- Cô trẻ: muôi bát, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6 - Thẻ chữ số từ
- Nhóm số lượng phạm vi xung quanh lớp 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(27)1 Ổn định tổ chức
- Lớp hát “Cả nhà u” - Bài hát nói điều gì?
- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ khơng? -Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, biết giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Giới thiệu :
- Hôm “Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5
*Ứng dụng Phịng học thơng minh
Quảng bá hình ảnh cho trẻ quan sát đếm ôn số
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình đếm ơn số máy tính bảng
- Cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi
b Hoạt động 2:Nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 6
+ Cô Làm mẫu:
- Cô gắn muôi lên bảng cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ bảng có gì?
- Cho trẻ đếm xem có mi? - Cơ xếp bát lên bảng ( Xếp tương ứng 1-1)và hỏi trẻ gì?
- Cả lớp hát
- Bài hát nói nhà yêu
- Trẻ nghe
- Vâng
- Quan sát
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Quan sát - Cái muôi
- Đếm 1, 2, 3, 4, 5, muôi
(28)- Cho trẻ đếm xem có bát - Như số muôi so với số bát nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Nhóm hơn? Ít mấy?
Muốn cho nhóm bát nhiều nhóm mi phải làm nào?
- Cô thêm bát
- Vậy nhóm mi bát nhiều chưa?
Đều nhỉ?
- Cô hỏi trẻ lấy số tương ứng với nhóm nhỉ?
- Cơ giới thiệu chữ số cho trẻ đọc gắn vào nhóm mi bát
- Cô bớt dần số bát đặt số tương ứng - Cô đếm cất số muôi vào rổ
+ Cho trẻ thực hiện:
- Xem rổ có gì?
Bây xếp tất muôi ngồi cho
- Các xem rổ cịn có nữa? - Các xếp ngồi cho bát Xếp từ trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương ứng 1-1 bát muôi
- Các nhìn xem nhóm mi nhóm bát so với
-Tại biết nhóm mi nhóm bát khơng
- Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy?
- Đếm 1,2,3,4, bát - Số muôi nhiều hơn, nhiều
- Bát ít - Thêm bát - Quan sát
- Bằng - Đều - Số
- Đọc số
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe - Có bát, mi
-Trẻ xếp - Bát -Trẻ xếp
- Khơng
-Tại có mi khơng có bát
(29)- Để xem bạn nói khơng kiểm tra
- Mời cá nhân đếm
- Nhóm mi nhóm bát so với
-Vậy muốn nhóm bát với nhóm mi ta phải
- Cho lớp thêm - Cho lớp đếm - Cá nhân đếm
- Nhóm bát nhóm muôi với
- Đều
- Vậy có bát thêm vào Cái bát Cái bát
-Vậy thêm mấy?
- Các chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cho cơ.( Cơ chọn số 6)
- Cho trẻ đọc số
- Cô giới thiệu cấu tạo số
- Các !bây cháu cất bát nào?
- Lớp kiểm tra lại xem lại Cái bát
- bớt mấy?
- Các chọn thẻ số cho cô nào?
- Cô cháu cất thêm Cái bát nữa? - Lớp kiểm tra lại
- bớt mấy? - Chọn thẻ số
-Nhóm bát, -1,2,3,4,5,6, tất có mi
- Không -Thêm vào Cái bát - Lớp thêm
- Lớp đếm -Bằng - Đều - Là bát - thêm -Trẻ chọn thẻ số - Đọc số
-Trẻ cất Cái bát -Lớp đếm
- bớt
-Trẻ chọn thẻ số đọc -Trẻ bớt bát -5 bớt
(30)- Cơ cháu cất thêm Cái bát nữa? - Lớp kiểm tra lại
- bớt cịn mấy? - Chọn thẻ số
Cơ cháu minh bớt thêm Cái bát nữa? - Lớp kiểm tra lại
-1 bớt mấy?
-Các đếm nhóm mi cất đi? c.Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập + Trị chơi 1: “Tạo nhóm”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô gia đình gồm người( mẹ, bố, trai, gái, ông bà) vừa vừa hát hát thân Khi nói “Tạo nhóm gia đình có người” trẻ tìm bạn có lơ tơ gồm thành viên gia đình để tạo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi 2: Tìm nhà
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm nhà
- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà có gắn thẻ số (4, 5, )Cơ phát cho trẻ thẻ số ( 4, 5, 6) Trẻ vòng tròn vừ vừa vỗ tay hát Khi hơ “Tìm nhà tìm nhà” Trẻ nhanh chóng chạy lại ngơi nhà có thẻ số giống thẻ số
- Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho
- Đếm
- bớt -Chọn thẻ số - Đếm
-1 bớt - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(31)trẻ tự kiểm tra kết rút nhận xét 4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Về nhà tìm xung quanh nhà xem có đồ vật có tìm số tờ lịch hay sách
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(32)
Hoạt động bổ trợ: Cả nhà thương nhau I Mục đích - Yêu cầu:
KiÕn thøc:
- Trẻ biết kết hợp kỹ vẽ đơn giản để vẽ chân dung người thân
trong gia đình
2 Kü năng:
- Rốn k nng cm bỳt, tu th ngồi, tô màu, phối hợp màu sắc, bố cục tranh
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực tạo sản phẩm
- Giáo dục trẻ yêu q kính trọng người thân gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Hình ảnh gia đình số trẻ lớp + Tranh 1: Gia đình có người (bố, mẹ, con) Tranh 2: Gia đình có người (bố mẹ, con)
+ Tranh 3: Gia đình có người ( ơng bà, bố mẹ, con) - Nhạc “Cả nhà thương nhau”, “ Có ơng bà, có ba má” - Giấy A4, A3, sáp mầu
- Giá trưng bày sản phẩm
2 Địa điểm: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Trò chuyện chủ điểm- Gây hứng thú
(33)“ Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho trịn chữ hiếu đạo con”
- Những câu ca dao nói con? - Trong gia đình có ai?
- Con thương nhất? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ chân dung người thân gia đình
3 Hướng dẫn
* Cơ cho trẻ quan sát tranh
+Tranh gia đình có + Tranh gia đình có hai
+ Tranh gia đình hệ chung sống - Các có nhận xét tranh thứ nhất? + Gia đình bạn có người?
+ Bố, mẹ ,bạn nhỏ có đặc điểm gì?(tóc, quần áo,…) - Còn tranh thứ 2:
+Các có nhận xét tranh?
+Gia đình bạn có thành viên? Có ai? - Bức tranh thứ 3:
+ Bạn giỏi cho bạn biết tranh có ai?
+ Các có nhận xét ?
- Các ạ! tranh vẽ gia đình có con, con, gia đình hệ chung sống mái nhà
- Ai yêu quý người thân gia đình Hơm lớp vẽ chân dung thật đẹp đầy ý nghĩa để tặng cho người mà
- Về cha mẹ - Trẻ kể
- Trẻ nói
- Vâng
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Ba người - Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(34)con yêu quý
* Cô hỏi ý tưởng trẻ
- Các có muốn vẽ người thân gia đình khơng?
- Các vẽ ai? Và vẽ nào?
- Các nhẹ nhàng chỗ vẽ tranh đẹp người thân gia đình nào!
* Trẻ bàn thực
- Cô bao quát, quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ cách
trình bày bố cục hợp lý
* Trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày giá - Con thích nhất?Vì
- Con giới thiệu tranh
- Con nói mang tặng mẹ, bố - Cô nhận xét
- Khen ngợi trẻ có vẽ đẹp
- Động viên khuyến khích trẻ có vẽ chưa đẹp
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân 5 Kết thúc
- Cơ trẻ hát “Có ơng bà có ba má”
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nói số câu tặng
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ hát vận động
(35)