Hoạt động 4: Trò chơi “Chọn hình đúng sai” - Cho trẻ về các nhóm chọn hình đúng sai để bảo vệ các giác quan, sau hiệu lệnh của cô, trẻ chạy nhanh và dán các hành động đúng lên bảng. Ch[r]
(1)Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Bản
Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2:Một số phận thể và( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ số đặc điểm thể, giác quan
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sổ theo dõi lớp
(2)từ ngày 28/9/2020 đến 16/10/2020
năm giác quan bé.- Số tuần thực hiện: tuần 5/10 đến 9/10/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ tên, số giác quan
I ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô tập trung trẻ - Kiểm tra sức khỏe trẻ II Khởi động:
- Đi nhanh , chậm, khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Mừng sinh nhật”
III Trọng động:
Bài tập phát triển chung : + Hô hấp: Thổi nơ bay
+Tay: Tay đưa trước, lên cao
+ Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: bật tách chân, kháp chân
IV Hồi tĩnh: Con công
-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt
-Trẻ chào cơ, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
-Tập theo cô
- Trẻ cô
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* HĐ có chủ đích: - Quan sát bé trai, bé gái; quan sát thời tiết; quan sát đơi bàn tay, bàn chân, miệng xinh, mái tóc bạn; vẽ phấn sân số giác quan, nhặt cây, khô, que để xếp hỡnh trai, gỏi, số giỏc quan, làm quen vận động minh hoạ hát * Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, Tạo dáng; “Bịt mắt bắt dờ” Nu na nu nống * Chơi theo ý thích: Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
Trẻ biết đặc điểm bạn trai, bạn gái biết điểm khác bạn trai bạn gái
-Trẻ chơi số trò chơi để luyện kĩ vận động
- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi
- Rèn kỹ sử dụng đồ vật
- Địa điểm chơi, mũ, dép
- Trang phục gọn gàng Phấn
- Mũ chúp kín
Cát, nước, chai,lọ, xô, gáo
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Trị chuyện gây hứng thú
Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu: Buổi dạo
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát có mục đích
- Cho trẻ quan sát bạn trai, bạn gái Cô hỏi ai? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm, quần áo hai bạn - Hai bạn có điểm gống nhau, khác nhau? - Các vừa quan sát ai?
- Giáo dục trẻ tình cảm
* Hoạt động 2: Trò chơi: nu na nu nống. - Bạn nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi.(Cô nhắc lại ) - Trẻ chơi bao qt khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự “Que, lá, phấn” - Cho trẻ chơi với cát, nước
- Với thiết bị ngồi trời
- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát , trả lời - Trẻ trả lời
Bạn An, bạn Duy
- Nhắc tên trò chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi với cát, nước - Chơi tự
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Hoạt động góc
- Góc chơi đóng vai: Gia đình - Siêu thị-Cửa hàng ăn uống - Phịng khám bệnh
- Góc chơi Xây dựng - xếp hình
+ Xếp hình : “ Bé tập thể dục”, “ Xây khu cơng viên vui chơi” Góc tạo hình :
- Cắt, dán phận thể như: chân, tay, giác quan
- Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê
Góc sách
- Làm sách “ Tác dụng giấc quan” giữ gìn vệ sinh thể
Góc Thiên nhiên - Chăm sóc
- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai thành viên gia đỡnh, mua sắm siêu thị, cho em khám bệnh
-Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, hình tập thể dục
-Trẻ cắt dán
những thứ bé thích, biết dán phận thể, sản xuất búp bê
Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, biết cách làm sách
-Trẻ yêu lao động
- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, Đồ dùng đồ chơi bán hàng
Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút, màu, giấy - Một số hình ảnh bạn trai, bạn gái
- Hồ dán
Một số tranh giác quan Tranh lô tô đồ dùng học tập đồ chơi
-Xô, gáo, nước
HOAT ĐỘNG
(6)1.ổn định tổ chức - Gây hứng thú: - Hát vận động “ Mừng sinh nhật” - Trò chuyện với trẻ hát:
+ Tên hát? Bài hát nói điều gì? Giáo dục trẻ ngày sinh nhật
2 Nội dung:
* HĐ1: Giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai + Góc xây dựng: Xây lớp học
+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh * Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi
- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý t́nh
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi 3 Kết thúc
- Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
-Hát vận động “ Mừng sinh nhật”
- Trò chuyện
-Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
- Vệ sinh cá nhân
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng
- Cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an tồn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
Nước, xà phịng, khăn khơ
sạch.Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
(8)+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
Trẻ nghe Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ đồ chơi có
Trẻ bỏ dây buộc tóc dây váy
Trẻ nghe hát ngủ ngon
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích tay”
- Tạo hình: “Làm đồng hồ đeo tay từ dừa” (Cắt dán, vẽ áo sơ mi) - PTTCKNXH: Trẻ học cách ứng xử phù hợp với giới tính thân - Làm quen với hát mới: “cái mũi”, “tay thơm, tay ngoan”, “xoè bàn tay”, “khám tay”, “bé khoẻ bé ngoan” - Trò chuyện cỏc bạn lớp, điểm khác giống trẻ bạn khác
- Vệ sinh nhóm lớp
- Trẻ biết cách làm đồng hồ đeo tay từ dừa
- Trẻ biết cách ứng xử với bạn
- Cùng ơn vận động theo học
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Vệ sinh góc chơi -Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
-Lá dừa
- giấy màu, kộo, hồ dán
- Video tình ứng xử bạn khác giới
- Băng, đĩa có nội dung hát, trống phách sắc xô
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng: đọc thơ
“Đôi tay”
* Tổ chức cho trẻ nghe thơ : “ Xòe tay:
(10)- Cô đọc cho trẻ nghe - Giảng nội dung
- Cho trẻ đọc thơ 2-3 lần
* Tổ chức cho trẻ làm đồng hồ đeo tay lá dừa”
- Cô giới thiệu đồng hồ, cách làm, hướng dẫn trẻ làm đồng hồ
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ chơi góc trẻ thể giới tính
- Quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét - tuyên dương
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cũn mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc cô
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
Trẻ cắm cờ
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Hoạt động chính : Thể dục: VĐCB: : Bị zích zắc qua điểm
(11)I MỤC TIấU- YấU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ thực thành thạo vận động “Bị zích zắc qua điểm” - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ vận động
- Rèn kỹ phối hợp vận động với giác quan 3.Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết vệ sinh giác quan - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Các lô tô chủ đề thân
- Ba ngơi nhà có giác quan: mắt, mũi, miệng 2 Địa điểm:
Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh:
Cô hỏi trẻ tên số giác quan tác dụng giác quan đó:
- Mắt đâu? Mắt để làm gì? - Mũi đâu? Mũi để làm gì? - Miệng đâu? Miệng để làm gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan
Trẻ chơi trò chơi
- Mắt đây, mắt để nhìn - Mũi đây, mũi để thở - Miệng đây, miệng để ăn, để nói
- Lắng nghe 2 Giới thiệu:
(12)- Hơm cóbài tập bị zích zắc qua điểm
- Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm b Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung::
- Tay: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang
- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bụng : Đứng quay người cong sang bên - Bật tiến phía trước
+ Vận động bản: Bị zích zắc qua điểm - Cơ giới thiệu tập
- Côlàm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cụ làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Cơ đến vạch chuẩn ngồi xuống lòng bàn tay đặt sát đất, hai cẳng chân sát sàn, bị kết hợp chân tay bị zích zắc qua điểm, đến điểm cuối đứng lên cuối hàng
- Lần 3: Mời 1, trẻ lên tập thử
- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo bị zích zắc qua điểm khơng chạm vào vật cản - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cho trẻ thi đua hai bạn * Trò chơi vận động: Về dúng nhà - Cơ giới thiệu tên tṛị chơi
- Cách chơi: Mỗi bạn có lơ tơ giác quan
Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)
Quan sát lắng nghe
-Mời trẻ làm thử
-Trẻ thực - Hai tổ thi đua
(13)trên thể, có hiệu lệnh trẻ phải tìm nhà có giác qua giống lô tô tay trẻ
- Luật chơi: Nêu bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
Quan sỏt lắng nghe
-Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố- Giỏo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5/ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Nhắc lại cách thực
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái: a,ă,â
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Tay thơm tay ngoan
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
(14)- Trẻ tìm chữ a,ă,â từ 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu quý, bảo vệ thân, giữ cho thể - Trẻ hứng thú tham gia học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ - Phịng học thơng minh
- Các siler có nội dung: hình ảnh đơi bàn tay, đơi bàn chân, đơi mắt có từ: bàn tay, đơi mắt, bàn chân
- Thẻ chữ a,ă,â
- Một số tranh ảnh thân 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức:
- Quáng bá hình ảnh
Cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ siler 3: Bé đánh răng, rửa mặt, rửa tay, chải đầu) - Đàm thoại với trẻ nội dung tranh + Đây hình ảnh ?
- Trẻ quan sát
(15)+ Bạn nhỏ làm gì?
+ Tương tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn tự phục vụ thân 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ a,ă,â nhé!
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â
+
Làm quen chữ a:Siled 5: Quảng bá hình ảnh: Đơi bàn tay: - Đây gì?
- Đây hình ảnh đơi bàn tay đấy! - Cơ có từ : “ Bàn tay”
- Cho trẻ đọc
- Cô cho trẻ đọc ( Lớp, tổ, cá nhân) - Siled 6: Cô giới thiệu chữ
a
- Cô phát âm chữ a ( lần) - Cho trẻ phát âm:+ Lớp phát âm, tổ, cá nhân -Cô hỏi cấu tạo chữ a:
Cơ phân tích: Chữ a gồm1 nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng
- Siled 7: Cô giới thiệu chữ a viết thường, chữ a in thường, a in hoa
- Cho trẻ phát âm
- Cho trẻ tìm chữ a xung quanh lớp
+
Làm quen chữ ă:- Siled 8: Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh "Đơi mắt" - Cô cho trẻ đọc từ" Đôi mắt"
- Đang tập đánh Trẻ quan sát
- Lắng nghe - Lắng nghe
-Trẻ quan sát - Đôi bàn tay
Trẻ đọc - Quan sát - Trẻ lắng nghe
+ Lớp phát âm, tổ, cá nhân - Suy nghĩ trả lời
- Lắng nghe, quan sát
- Trẻ phát âm - Trẻ tìm
(16)- Cơ cho trẻ tìm chữ học - Siled 10: Cô giới thiệu chữ ă
- Cơ phát âm chữ ă ( lần), nói cách phát âm - Cho trẻ phát âm:
+ Lớp phát âm, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ cấu tao chữ ă
- Gọi 1,2 trẻ
- Cơ phân tích: Chữ ă nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng mũ ngược
- Cô giới thiệu chữ ă viết thường, chữ ă in thường, ă in hoa
- Cho trẻ phát âm
- Cho trẻ tìm chữ ă xung quanh lớp
+
Làm quen chữ â- Siled 13: Cho trẻ quan sát hình ảnh "Đôi bàn chân" - Cô cho trẻ đọc từ" bàn chân"
- Cho trẻ tìm chữ học - Siled 14: Cô giới thiệu chữ â
- Cô phát âm chữ â ( lần), cách phát âm
- Cho trẻ phát âm: Lớp phát âm, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ cấu tạo chữ â
- Khái quát: Chữ â nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng nét mũ xuôi
- Siled 14: Cô giới thiệu chữ â viết thường, chữ â in thường, â in hoa
- Cô cho trẻ phát âm
- Cho trẻ tìm chữ ă xung quanh lớp
* Hoạt động 2: So sánh chữ a,ă,â: Siled 14
- Giống nhau: Đều nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng
- Tìm chữ ô - Trẻ quan sát - Lắng nghe
- Lớp phát âm Tổ, nhân
- Trẻ nói cấu tạo chữ ă - Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm - Trẻ tìm -Trẻ quan sát - Tìm chữ học - Lắng nghe
- Lớp phát âm, tổ, cá nhân Trẻ nói câu tạo chưa ă - Lắng nghe
(17)- Khác nhau: a khơng có dấu Chữ ă có dấu mũ ngược phía trên, â có mũ xi
- Cơ gọi vài trẻ nhắc lại
* Hoạt động 3: Trị chơi 1: Ơ chữ kỳ diệu Siled 22 đến 30)
- Cách chơi: Bạn quan sát thật kỹ để dùng trỏ chuột bấm vào ô chữ cần điền vào ô trống - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần)
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động: Trò chơi 2: Xếp chữ giỏi ( Ứng dụng PHTM)
- Chia lớp thành nhóm, nhóm bầu nhóm trưởng lên lấy máy tính bảng
- Cách chơi: Các đội chơi tìm chữ theo quy luật xếp
- Cho trẻ chơi
+ Trị chơi 3: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội đội cô tặng cho trẻ chữ cái, phía trước ngơi nhà có chứa chữ cái, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh trẻ chạy ngơi nhà có chữ giống chữ tay
- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ đă làm quen với chữ nào? Cho trẻ phát âm lại
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ thân
- Trẻ nhắc lại
Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Chơi trẻ chơi
- Chữ a,ă,â - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(18)5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Hát tay thơm tay ngoan
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: Phân biệt đặc điểm thể, giác quan Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi, thơ: Tay ngoan, hát: Đường chân
I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết thể gồm có phận giác quan khác Cơ thể thiếu phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan
(19)- Trẻ biết sử dụng giác quan để phân biệt vật, đồ vật, tượng xung quanh trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ 3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ có số kỹ giữ gìn vệ sinh thể giác quan
- Dạy trẻ biết giữ gìn để có thể khoẻ mạnh, biết yêu quý, tự hào thể
II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi
- Hình ảnh giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân
- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá giác quan: nhìn, nghe, ngửi, nếm theo nhóm
- Tranh nối
- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện nội dung hát: + Tên hát gì?
+ Cái mũi để làm gì?
- Các thấy mắt, mũi, tay, chân, miệng Bộ phận quan trọng nhất?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mũi 2 Giới thiệu: Để biết phận quan trọng,
- Trẻ hát
(20)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Bé khám phá
- Chia trẻ thành nhóm, nhóm góc tự khám phá
+ Nhóm : Mắt để nhìn (4-6 trẻ)
- Cho trẻ quan sát nhìn đồ vật như: đèn giao thông, rau củ, hoa, sách truyện
+ Nhóm 2: Tay để sờ (4-6 trẻ)
- Cho trẻ dùng tay sờ vào bên hộp vật hộp như: Chì màu, chai nước, cam, chùm nho, khăn mặt
Nhóm : Mũi để ngửi (4-6 trẻ)
- Cô chuẩn bị hộp đục lỗ nắp loại đồ vật có mùi như: sầu riêng, cà phê, mít, hành, hoa ly - Nhóm 4: Lưỡi để nếm (4-6 trẻ)
- Cô cho trẻ nếm thức ăn thông dụng như: bánh quy, kẹo mút, chanh, cà phê, kẹo the
- Nhóm 5: Tai để nghe ( 4-6 trẻ)
- Cho trẻ nghe âm khác như: Tiếng kèn, tiếng rót nước, trống, điện thoại đồ chơi, đàn đồ chơi
* Hoạt động 2: Trò chuyện giác quan
- Cho nhóm nói kết khám phá trải nghiệm nhóm
+ Cho trẻ vừa quan sát mắt kể lại tên đồ vậtcủa nhóm
- Theo con, bạn tìm đồ vật nhờ gì?
- Các nhắm mắt lại xemcác có nhìn thấy khơng?
- Lắng nghe
Trẻ quan sát
- Trẻ sờ
- Ngửi
- Trẻ ăn
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Nhờ vào mắt
(21)-> Mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh, nhận biết nhiều thứ, thấy vật cản, xe cộ đường đảm bảo an tồn giao thơng
- Vì vậy, mắt quan trọng, giác quan thể Mắt gọi “Thị giác”
+ Cho trẻ kể lại tên đồ vật nhóm vừa dùng tay sờ
- Các dùng tay sờ đồ vật gì? - Theo con, bạn tìm đồ vật nhờ gì?
- Cơ rút kết luận tầm quan trọng da như: Da giúp nhận biết độ nóng, lạnh, khơ, ướt, da giúp bảo vệ thể thay đổi môi trường
-> Da giác quan quan trọng thể gọi “Xúc giác”.
+ Cho trẻ kể lại tên đồ vậtcủa nhóm vừa dùng mũi ngửi
- Các bạn dùng mũi ngửi mùi vị nào? + Các ngửi nhờ gì?
- Mũi đa dạng kích cở, hình dáng, giúp thở, nếm thức ăn, nhận biết nhiều thứ, kể mùi khói cảnh báo cho biết hoả hoạn xảy
-> Vì vậy, mũi giác quan người gọi “Khứu giác”.
+ Cho trẻ kể lại tên đồ vậtcủa nhóm vừa dùng lưỡi để nếm thức ăn
+ Các bạn kể tên tính chất thức ăn bạn vừa nếm
- Lắng nghe
- Trẻ kể - Trả lời - Tay
- Trẻ trả lời - Cái mũi - Lắng nghe
(22)+ Nhờ vào giác quan mà nhận biết mùi vị ăn?
- Lưỡi giúp biết mùi vị ăn, nhận thức ăn nếm mặn, nhạt, chua, cay Ngoài lưỡi giúp nói, phát âm rõ ràng
-> Lưỡi giác quan quan trọng thể gọi “Vị giác”.
+ Cho trẻ kể lại tên tiếng động mà nhóm vừa dùng tai nghe
- Các bạn nghe tiếng động đồ vật gì?
+ Các nghe tiếng động nhờ vào giác quan nào?
- Trong sinh hoạt hàng ngày nghe có vai trị vơ quan trọng, nhờ có tai mà nghe âm tự nhiên: Khi đường, nghe người khác nói, nghe hứơng dẫn, nghe nhạc
-> Vậy tai giác quan quan trọng thể gọi “Thính giác”.
+ Như vậy, thể người có nhiều phận quan trọng ta gọi giác quan, kể tên giác quan thể người?
*Kết luận:
- Năm giác quan quan trọng nhau, nhờ giác quan, ngửi, nếm mùi vị, nhìn thấy vật xung quanh, nghe âm khác nhau, sờ để cảm nhận tính chất vật xung quanh
- Vậy, phải làm để bảo vệ giác quan?
-Trả lời theo ý hiểu -Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
-Trẻ kể
-Tai
- Lắng nghe
- Trẻ kể
(23)- Giáo dục trẻ bíêt giữ vệ sinh bảo vệ giác quan
+ Những hành động sai: Nhét vật vào mũi, vào tai, miệng ngậm khăn, tay sờ vào nước sơi, mắt nhìn lệch hướng
+ Những hành động đúng: Hít thở khơng khí lành, ngủ đủ giấc, không nghe âm lớn, rửa tay xà phịng, uống nước đun sơi để nguội * Hoạt động 3: So sánh phận có điểm gì giống khác nhau.
-Đều thể Nhưng phận lại có giữ nhiệm vụ khác nhau, nhiệm vụ gi? Cô phận cho trẻ trả lời.)
- Lắng nghe, trả lời
* Hoạt động 4: Trị chơi “Chọn hình sai” - Cho trẻ nhóm chọn hình sai để bảo vệ giác quan, sau hiệu lệnh cô, trẻ chạy nhanh dán hành động lên bảng Cho trẻ đếm tranh lô tô nhóm
- Cơ dùng hình ảnh hình để giáo dục trẻ biết bảo vệ giác quan
Trò chơi “thi nối đúng”
- Ứng dụng phịng học thơng minh - Chia lớp làm nhóm
- Cách chơi: Trẻ tìm giác quan nối vị trí thể cịn thiếu
- Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả: Cô cho trẻ đếm số lượng nối gắn số tương ứng
Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cố –Giáo dục:
(24)- Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh giác quan
5/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Hoạt động chính: Tốn:
Gộp đối tượng phạm vi cách khác đếm. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi nhanh
I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Ơn nhóm số lượng Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp đối tượng cách khác đếm
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe -Luyên kỹ đếm, gộp phạm vi 3.Thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động
(25)1 Đồ dùng cho trẻ: -Thẻ số từ 1- 4; 2-3;
- Đồ dùng bé: Mỗi trẻ có mũ ( mũ màu xanh, mũ màu đỏ), váy ( màu đỏ, màu xanh)
2 Đồ dùng cơ: - Máy tính
- Giáo án điện tử có slier: đồ dùng giống trẻ 3 Địa điểm:
- Trong lớp
III.Tiến hành
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức,gây hứng thú
- Trò chơi: Hãy nhanh giác quan + Cô: Mắt đâu, mắt đâu?
Mắt để làm gì? Mũi đâu, mũi đâu? Mũi để làm gì? Tai đâu, tai đâu? Tai để làm gì?
- Mỗi thể người có giác quan như, mắt, mũi tai Các giác quan rất quan trọng =>Vì phải biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh tốt
2 Giới thiệu:
- Hôm gộp đối tượng phạm vi
- Mắt đây, mắt - Mắt để nhìn - mũi đây, mũi - Mũi để ngửi - Tai đây, tai - Tai để nghe - Lắng nghe
(26)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 5.
- Để thể phát triển cân đối khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?
- Đúng phải tập thể dục:
- Slier 1: (Cô cho trẻ xem hình ảnh bé tập thể dục, bé xe)
- Cô hỏi trẻ:
+ Các có tranh đây? + Các bạn làm gì?
+ Các đếm xem có bạn?
+ Để tương ứng với bạn gắn thẻ số mấy?
- Bây xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?
+ Các bạn làm nhỉ?
+ Các đếm xem có bạn xe ?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các ạ! Để cho thể khỏe mạnh bạn nhỏ thường xuyên tập thể dục đấy, tập thể dục buổi sáng bạn cịn có đồ dùng để bảo vệ thể đấy, xem bạn có đồ dùng gì?
* Hoạt động 2: Gộp đếm hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5
* Gộp đối tượng
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh slier ( Cái mũ) + Các xem bạn có đồ dùng đây?
+ Mũ màu gì?
Tập thể dục
- Bạn trai
- Bé tập thể dục - Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Số
- Bạn gái - Bạn xe - Đếm 1,2,3,4,5 - Số
- Lắng nghe
- Quan sát - Cái mũ
(27)+ Có mũ màu xanh ( Trẻ đếm) + Có mũ màu đỏ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm mũ màu xanh ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm mũ màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây tìm rổ đồ chơi xem có mũ bạn khơng? - Các lấy tất mũ + Các xếp mũ màu xanh bên mũ màu đỏ bên nhé.( Cho trẻ xếp)
+ Các đếm xem có mũ màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có mũ màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây gộp số mũ màu đỏ mũ màu xanh với nào?( xếp mũ màu đỏ vào hàng với mũ màu xanh nhé.)
- Các đếm xem có tất mũ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp mũ màu đỏ mũ màu xanh cô mũ
- Các thử đổi vị trí mũ màu xanh mũ màu đỏ xem nào? Cho trẻ xếp số tương ứng nhóm mũ
- Bây gộp mũ màu xanh với mũ màu đỏ xem kết
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- - - Số - Số - Có
- Trẻ lấy mũ lên tay - Trẻ xếp
- Đếm, số - Đếm, Số - Trẻ xếp
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 mũ
- Số
- Lắng nghe - Trẻ đổi
- Xếp số tương ứng - Trẻ gộp lại
(28)* Gộp đối tượng
- Các cất hết mũ - Trong rổ có
- Các lấy tất váy cho cô
- Các xếp váy màu đỏ bên váy màu xanh bên
+ Các đếm xem có váy màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Cơ có váy màu xanh? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp số váy màu xanh lại với số váy màu đỏ đếm
- Cơ có tất váy?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp váy màu đỏ váy màu xanh váy
- Các thử đổi vị trí váy màu đỏ váy màu xanh xem nào?
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi Có nhiều cách gộp như:
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với
c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
Hôm học giỏi bạn nhỏ gửi tặng trị chơi Các thích chơi trị chơi khơng?
*Trò chơi 1 : Trò chơi : “ Tìm đồ dùng cho đủ nhóm”
- Trẻ đếm cất số mũ vào rổ Trả lời
- Lấy váy - Trẻ xếp - Trẻ đếm - Số - - Số - Trẻ gộp - váy - Số
- Lắng nghe
- Trẻ đổi vị trí váy
- Lắng nghe
(29)- Giới thiệu tên trị chơi:
- Cách chơi : Cơ có hình ảnh số đồ dùng bé slier Trẻ phải tìm thêm cho đủ số đồ dùng để có đồ dùng
- Cơ gọi trẻ lên tìm - Cơ tổ chức chơi (4 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
* Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân - Cơ hỏi trẻ cách chơi
- Cơ nói cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết hát, nghe hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" trẻ phải tìm cho người bạn khác giới (nếu số lượng trẻ trai gái không trước chơi giáo phải cho cháu đóng vai cho trẻ trai gái nhau) Các cháu nắm tay vừa vừa hát Đến nói: "Đổi bạn" trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi
- Trò chơi tiếp tục 3-4 lần
- Mỗi lần chơi, khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh
4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5/ Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(30)Thứ ngày tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bạn trai, bạn gái
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Khn mặt cười
1 Mục đích u cầu. * Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ
* Kỹ năng:
- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên * Giáo dục:
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè - Biết yêu quý sản phẩm bạn
2 Chuẩn bị: * Chuẩn bị cô
- Tranh gợi ý, giấy vẽ, bút mầu, nhạc hát Bạn có biết tên tôi, giá treo tranh * Chuẩn bị trẻ:
- Giấy, bút màu cho trẻ, bàn, nghế * Địa điểm: Trong lớp
3 Tiến hành
(31)- Cho trẻ hát "Bạn có biết tên tôi” - Cô hỏi trẻ tên hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn chơi đoàn kết 2 Giới thiệu:
- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương Cô có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý không?
3/ Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh. + Quan sát tranh bạn trai:
- Bây quan sát lên xem có tranh đây?
- Tóc bạn nào?
- Bạn mặc áo gì? áo bạn màu gì? + Quan sát tranh bạn gái :
- Bức tranh vẽ gì?
- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?
- Bạn mặc gì? váy bạn màu gì? * Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ.
- Hôm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình?
- Vẽ bạn nào?
- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?
* Họat động 3: Trẻ vẽ
- Mở nhạc bài: Em hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn
- Trẻ hát
- Trẻ ý lắng nghe
- Tranh vẽ bạn trai - Tóc ngắn
- Màu xanh - Bạn gái - Mặc váy - Dài
- Váy, màu hồng - Trẻ trả lời
(32)- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối
- Cô bàn nhắc trẻ cách trang trí́ cho đẹp cách pha màu
- Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?
- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? vẽ bạn lớp
Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười”
-Trẻ vẽ
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(33)Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Bản Thời gian thực hiện: số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3 Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Tập tập thể dục sáng
- Mở cửa thơng thống phịng học
- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Sổ tay, bút viết
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc
- Sân tập - Đĩa nhạc Hoạt động góc
Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc xây dựng - Góc học tập - Góc thiên nhiên
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc chơi
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát phát âm tthanh khác sân chơi - Quan sát thời tiết mùa thu Mặc quần áo phù hợp với thời
- Chuẩn bị: Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng
(34)Hoạt động chơi tập
tiết
Trò chơi vận động
-Bịt mắt bắt dê; Mèo đuổi chuột - Chơi tự với thiết bị trời
- Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
THÂN
Từ ngày 28/09 đến 16/10 năm 2020) Bé cần lớn lên khỏe mạnh Từ ngày 12/10 đến 16/10/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh -Hướng dẫn trẻ chơi góc - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng -Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc - Quan sát bao quát trẻ
- Cô trẻ tham quan góc chơi - Gợi trẻ nói tên góc chơi
- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng - Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc
- Quản lý, bao quát trẻ trình hoạt động
(35)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ Hoạt động ăn * Vệ sinh
* Ăn trưa, ăn quà chiều
- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay
- Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm
Hoạt động ngủ Ngủ Trưa Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
Chơi-Hoạt động theo ý thích
-Chơi, tập
Trẻ chơi góc theo ý thích
(36)Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Nước, khăn lau, xà phòng rửa tay
tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cơ trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị thìa bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dạy
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau ăn
- Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt uống nước tráng miệng
- Cô trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối - Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trông trẻ ngủ trưa
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
(37)B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Ngày 12 tháng 10 năm 2020
VĐCB: Bật qua vật cản
TCVĐ: Ném bóng vào rổ - 14 bóng,rổ, vật cản
-Sân tập
Ngày 13 tháng 10 năm 2020
Truyện : Giấc mơ kì lạ - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cô giáo dạy
- Chuẩn bị tranh truyện giấc mơ kỳ lạ
Ngày 14
tháng 10 năm 2020
Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thể
- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính - Lơ tơ bốn nhóm thực phẩm
Ngày 15 tháng 10 năm 2020
Đếm phạm vi đếm theo khả nămg
- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng
Ngày 16 tháng 10 năm 2020
Vận động: Cái mũi
NH: Tay thơm, tay ngoan TC: nhanh nhất
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo dạy
(38)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Chuẩn bị sân tập an toàn
- Chuẩn bị vật cản, bóng rổ
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Chuẩn bị máy tính, tranh chuyện
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học - Chuẩn bị đồ dùng dạy
- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính - Lơ tơ bốn nhóm thực phẩm
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Đĩa nhạc có hát, dụng cụ âm nhạc
(39)