giáo án tuần 5- Một số bộ phận cơ thể và năm giác quan của bé 2018-2019

Bây giờ con hãy về lớp học của mình, cô và các nhà thông thái sẽ giúp con tìm cách làm cho quần áo được phẳng và không bị nhăn nữa nhé.. 2..[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: (Thời gian thực : tuần Tên chủ đề nhánh 3: Một (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Một số phận thể năm giác quan bé"

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

từ ngày 24/9 đến 19/10 năm 2018).

Số phận thể năm giác quan bé Từ ngày 08/10 đến ngày 12/10/2018 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Cơ thể bé 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo gối *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chân, khép chân

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Đi nhẹ nhàng

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi + Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi

- Trẻ biết chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: "Tay thơm, tay ngoan”

- Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên, mùa thu

- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại âm khác sân chơi

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa khơng? + Trong sân trường có âm nhỉ?

=> Mùa mùa thu Sáng se lạnh, cịn đến trưa trời nắng phải mặc qần áo cho thoáng mát

III Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Giúp tìm bạn, chó sói xấu tính, Bịt mắt bắt dê"

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ + Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với cát nước - Cô cho trẻ thực

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi, thiết bị trời IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời - Mùa thu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ chơi với cát nước

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”

- Gúc xõy dng: - Xây công viên vui chi

- Xây ngơi nhà bé - Xếp hình bé tập thể dục

- Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

- Góc sách:

Làm sách tác dụng giác quan giữ gìn vệ sinh thể

- Góc khoa học:

Phân loại tạo nhóm có số lượng phạm vi

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xây công viên, xây nhà, Xếp hình bé tập thể dục

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để cắt, dán - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

-Trẻ biết cách làm sách tác dụng giác quan, mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết phân loại nhóm có số lượng phạm vi

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, giấy màu

- Tranh ảnh thân

- Tranh lô tô, số lượng phạm vi

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đôi mắt xinh” - Trò chuyện chủ đề" Cơ thể bé" 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc tạo hình: Cắt dán bé tập thể dục, thêm bộ phận thiếu

+ Góc sách: Làm sách tác dụng giác quan, giữ gìn vệ sinh thể

+ Góc đóng vai: Gia đình, phịng khám, cửa hàng ăn uống

+ Góc khoa học: Làm sách giác quan

+ Góc xây dựng: Xây dựng khu công viên vui chơi - Hôm muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung: - Ơn lại học

- Đọc thơ: Đôi tay, kể lại chuyện dê nhanh trí, cậu bé mũi dài

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Biết kể lại truyện đọc thuộc thơ

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Truyện, thơ

- Góc chơi

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn kể lại truyện, đọc lại thơ + Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bị zích zắc qua điểm Trò chơi vận động: Về nhà Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện thân

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết bị zíc zắc qua điểm

- Biết cách chơi trò chơi " Về nhà" 2 Kỹ năng

- Ôn luyện kĩ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả quan sát, ý

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể thao, có ý thức rèn luyện than thể II CHUẨN BỊ

1.1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Một số đồ dùng: Đường zích zắc - Vạch xuất phát, vạch đích

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

I ổn định tổ chức- gây hứng thú

-Trò chuyện chủ đề “Một số phận thể năm giác quan bé”

(12)

- Cho trẻ hát tay thơm, tay ngoan - Hỏi trẻ phận thể bé

+ Trên thể bé gồm có phận nào?

+ Muốn bảo vệ phận thể phải làm gì?

- Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh phải làm gì? 2 Giới thiệu :

Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Bị zích zắc qua điểm” nhé!

Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động 1.Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước, sang ngang - Chân: Bật đưa chân sang ngang

- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tiến trước

2 Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Bị zích zắc qua điểm - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

Đứng trước vạch xuất tay áp sát mặt đất, đồng thời quỳ gối, có hiệu lệnh bị, mắt nhìn thẳng phía trước bị theo đường zích zắc qua điểm

- Trẻ kể tên: mắt, mũi, miệng, tai, tay chân

- Giữ gìn bảo vệ - Ăn đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục - Tập thể dục - Trẻ lắng nghe

Đội hình vịng trịn - Đi gót chân, mũi chân, khom lưng - Chạy chậm, chạy nhanh, chậm

Đội hình hàng ngang

- Tập theo lần nhịp( 2x8)

( Nhấn mạnh động tác tay, chân)

Quan sát lắng nghe

Một trẻ tập thử

(13)

- Cơ làm mẫu lần 3: Liên hồn động tác - Cô mời trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ - Cho trẻ tập 3-4 lần

* Trò chơi" Về nhà":

- Giới thiệu tên trò chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội cô phát cho trẻ thẻ lơ tơ, phía trước ngơi nhà, trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ chạy ngơi nhà

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ một, hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ

4 Củng cố- giáo dục

- Gợi ý hỏi trẻ để trẻ nhắc lại tên tập?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể thao

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Nhắc tên tập - Trẻ nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018

(15)

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học: a,ă,â - Luyện cho trẻ cách phát âm

- Trẻ tích cực nhận biết chữ thơng qua trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: a,ă,â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ yêu quý, bảo vệ thân, giữ cho thể - Trẻ hứng thú tham gia học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ cho trẻ

- Hột hạt để xếp 2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh thân - Đàm thoại với trẻ nội dung tranh + Đây tranh gì?

(16)

+ Bạn nhỏ làm gì?

- Tương tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô chơi trò chơi để nhận biết phát âm lại chữ nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1.Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: “ Đốn tài tìm nhanh”

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ tìm giơ chữ lên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát, nhận xét trẻ +Trò chơi 2: “Ghép tranh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm(a,ă,â).Thi chọn mảnh tranh có chữ a ă, â ghép thành phận thể

- Luật chơi: Nhóm ghép nhanh nhóm thắng, thưởng bạn ô

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi : “ Về nhà bé”

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát tay cầm thẻ chữ a,ă,â cô nói trời mưa to trẻ nhanh nhà có chữ

- Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2, lần

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

- Đang tập thể dục Trẻ quan sát

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(17)

+ Trò chơi 4: "Xếp hộp mít".

- Sử dụng hạt na, hạt me để xếp chữ học - Cho trẻ xếp chữ sàn nhà Cô không cần viết sẵn chữ mấu cho bé xếp

- Cho trẻ thực

+ Cho trẻ thực vào tô chữ rỗng,nối chữ rỗng với chữ từ, tơ nét theo ý thích, tơ màu theo mẫu

4.Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ chơi chữ nào? - Giáo dục trẻ chăm học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Chữ a,ă,â

- Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Dạy trẻ kĩ gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tay thơm tay ngoan

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

(18)

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ khéo léo đôi tay

- Rèn kĩ tự phục vụ: biết gấp quần áo thân

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, kiên trì

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ

+ Đồ dùng cô:

+ Quay video bạn nhỏ gấp quần áo + Một giáo đóng bạn Thỏ Hồng

+ Đồ dùng trẻ:

+ Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ + Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III HƯỚNG DẪN

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cả lớp vui vận động hát“Tay thơm tay

ngoan”

- Các thấy ấm người chưa?

- Trẻ hưởng ứng VĐ - Trẻ trả lời

(19)

- Vậy tiết trời lạnh phải làm để giữ ấm cho thể?

- Hôm cô thấy lớp bạn ăn mặc ấm áp, đẹp gọn gàng - Cô tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới!

+ Cơ hỏi: Tại khóc?

+ Một đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng học, tìm mà khơng thấy quần áo đồng phục đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu

+ Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô hỏi nhà thông thái xem có cách giúp cho quần áo gọn gàng không bị nhăn nhé!

- Các nhà thông thái ơi! Bạn Thỏ Hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ? Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn này, quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn không?

- Thỏ Hồng ơi! Bây lớp học mình, nhà thơng thái giúp tìm cách làm cho quần áo phẳng không bị nhăn nhé!

2 Giới thiệu bài

- Các ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời

chân,

- Trẻ lắng nghe - quan sát

- Trẻ trả lời

- Vâng

(20)

con đến với học “Gấp quần áo” nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trẻ quan sát, nhận xét cách gấp quần áo

- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!

- Cô mở video bạn nhỏ gấp quần áo cho trẻ xem

- Bạn nhỏ vừa làm con? - Các thấy bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào?

- Bây ý nhìn xem cô hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cơ đưa áo hỏi trẻ: Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý quan sát nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gấp phải trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng

- Trẻ xem video - Gấp quần áo - Đẹp ạ! - Vâng ạ!

- Cái áo - Cổ áo - Tay áo - Hai tay áo - Thân áo - Gấu áo - Trẻ trả lời

(21)

gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần

- Cô gấp xong áo chưa?

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đũng quần)

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên

- Rồi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Có ạ!

(22)

trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ - Cô thấy lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất - Sau gấp quần áo thấy nào?

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: Qua học hôm nhà nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng nhé! Và Cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn thỏ Hồng vui Lát mang quần áo cho bạn Thỏ Hồng nhé!

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, thấy lớp ngoan, gấp quần áo đẹp, cô tuyên dương

- Trẻ đổi đồ cho - Trẻ lắng nghe

- Mình lớn, giúp bố mẹ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

(23)

Tên hoạt động :Tốn: Tách nhóm đối tượng cách khác và đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Đường chân ”

(24)

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ -

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng cách khác 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt , tách nhóm, đếm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Mỗi rổ : gồm thẻ số từ 1-5 , áo , ô - Đồ dùng cô giống trẻ gắn lên bảng 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát “ Đường chân”

- Trò truyện với trẻ thân lớn lên khỏe mạnh:

+ Trên thể có phận gì?

- Trẻ hát

(25)

+ Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi lớp?

+ Hằng ngày ăn loại thực phẩm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài

- Hơm học tách nhóm có đối tượng cách khác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 5 + Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” - Cô hỏi “tay đâu , tay đâu”

- Cơ cho trẻ xịe tay

- Cơ cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón - Cho trẻ đếm

+ Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng 4,5

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay - Cho trẻ chơi

b Hoạt động Tách nhóm đối tượng

cách khác đếm - Cho trẻ lấy đồ dùng * Tách theo ý thích

- Cho trẻ xếp số lượng áo

- Cô hỏi trẻ : muốn chia áo cách khác ta làm

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp áo làm phần: 1- - + Cô xếp trẻ

- Trẻ kể

Trẻ ý

- Trẻ chơi

Trẻ xếp

- Một bên bên

(26)

- Trẻ chia - - Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách áo làm phần Bây xem có cách tách

- Cô tách mẫu:

+ – cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 3-

- Các có nhận xét kiểu tách cơ? Vậy kiểu tách cô kiểu tách với mấy?

- Bạn có kiểu chia giống giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B bạn C, cách tách: 2-3, 3-2, - Ngồi kiểu tách bảng, bạn có kiểu tách khác nữa? ( cho cháu tách 4-1 tự giới thiệu, nhận xét) Tương tự cháu có kiểu tách 1-4

- Sau đến kiểu tách 2-3 đổi thành 3-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách 2-3 thành kiểu tách 3-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-3, 3-2, 1-4, 4-1 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu tách? Đó kiểu tách nào?

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm : 3-2, 2-3, 4-1, 1-4) - Với số lượng ta tách phần khơng?

- À, số số lẻ nên ta không tách phần

* Tách theo yêu cầu:

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 1-4 4-1

- kiểu tách

(27)

- Các đếm lại xem có áo? - Hãy chia nhóm có áo, phải chia nhóm áo? Vậy kiểu chia nào? - Các chia nhóm bên trái có số lượng hay1.Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia áo thành nhiều phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì?

( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau) - Cơ khái qt lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - - c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trị chơi Thử tài bé

Cơ phát cho trẻ hình bạn trai, yêu cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình bạn trai thành hai nhóm khác ghi tổng số nhóm vào trịn Cơ cho trẻ thực

* Trị chơi Bé thơng minh

- Cho trẻ chơi trị chơi “ bé thơng minh”

- Cách chơi: Cơ có vườn rau bắp cải có cải bắp cải lên tách bên 3cái bắp bên bắp

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà

- Kiểu chia 2-3

- Nếu bên trái bên phải

- Chia 4-1

- Trẻ ý cô - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi

(28)

tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Dạy VĐ: Tay thơm tay ngoan

- Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ - TCÂN: Nghe thấu đốn tài

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

(29)

-Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát "Tay thơm, tay ngoan"

- Trẻ biết vận động múa “Tay thơm tay ngoan ” kết hợp với lời hát nhịp nhàng

- Trẻ ý múa theo cô múa đều,có trật tự học - Trẻ ngẫu hứng cô qua hát: " Khúc hát ru người mẹ trẻ"

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ nghe, ý ghi nhớ

- Rèn kĩ vận động múa theo nhạc, rèn kĩ chơi trò chơi - Kĩ nghe hát, nghe nhạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đơi tay II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ - Máy tính, ti vi

- Bài giảng Powerpoint có nội dung học - Cô nắm vững động tác múa

- Sân khấu Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát: Tay thơm tay ngoan, khúc hát ru người mẹ trẻ…

- Mũ Mắt xanh, mắt đỏ, mắt vàng, nốt nhạc cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Gây hứng thú vào bài:

- Chào mừng bé đến với chương trình “Thần tượng âm nhạc nhí năm 2018” với chủ đề “Bản Thân”

- Đến với chương trình hơm vinh dự chào đón cô BGH nhà trường, tổ chuyên môn dự

(30)

với Các dành tràng pháo tay để chào mừng cô

Và đội chơi vô dễ thương đáng u Đó là:

- Đội Mắt xanh

- Đội Mắt đỏ

- Đội Mắt vàng

- Người đồng hành với bé chương trình ngày

hôm cô giáo Kim Thêu 2 Giới thiệu:

- Trong chương trình ngày hơm đội chơi phải trải qua phần chơi

+ Phần chơi thứ nhất: Nghe thấu đoán tài + Phần chơi thứ hai: Tài tỏa sáng + Phần chơi thứ ba: Quà tặng âm nhạc 3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc : Nghe thấu đốn tài - Chương trình “Thần tượng âm nhạc nhí năm 2018” với phần chơi vơ hấp dẫn thú vị chờ đón đội chơi phía trước, đội chơi sẵn sàng chưa? Ở phần chơi đội chơi phải thể vốn kiến thức vơ phong phú Bây xin mời đội chơi đến với phần chơi thứ mang tên: “ Nghe thấu đoán tài”

Ở phần chơi Ban tổ chức chuẩn bị cho đội chơi giai điệu hát Nhiệm vụ ba đội chơi lắng nghe giai điệu đoán xem hát Thời gian giành cho đội suy nghĩ giây, sau giây đội trưởng đội lắc xắc xô để giành quyền trả lời Đội trả lời sớm

- Đội mắt xanh, mắt đỏ, mắt vàng xin chào cô bạn

-Trẻ vỗ tay Lắng nghe

- Rồi

(31)

đội giành chiến thắng

- Luật chơi: Nếu đội trả lời sai giành quyền trả lời cho đội lại

- Cả đội hiểu rõ chưa nhỉ?

- Xin mời ba đội lắng nghe giai điệu hát

- Thời gian giành cho đội suy nghĩ bắt đầu

- Xin mời đội… trả lời

- Cho trẻ chơi lần

- Lần 4: Trẻ trả lời hát “Tay thơm tay ngoan” b Hoạt động 2: Tài tỏa sáng

- Với câu trả lời vô xuất xắc đội … giúp ba đội chơi bước vào phần chơi mang tên: “ Tài tỏa sáng”

- Đây hình ảnh minh họa cho hát: “Tay thơm tay ngoan” nhạc sỹ Bùi Đình Thảo

Trước tiên xin mời đội chơi hát vang hát “Tay thơm tay ngoan ”

- Bài hát vừa nhắc đến đơi nhỉ? - Mẹ khen bé điều gì?

- Bàn tay thơm, bàn tay ngoan bàn tay nào? - Ở lớp cô giáo dạy dùng tay để múa nhà tay đẹp múa cho mẹ xem Đôi bàn tay thật có ích phải khơng nào?

- Hằng ngày thường rửa tay vào lúc nhỉ? - Giáo dục: phải biết giữ gìn, vệ sinh cho đơi tay ln nhé!

* Dạy vận động múa:

- Trẻ suy nghĩ - Trẻ trả lời -Trả lời hát

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát bài” Tay thơm tay ngoan” - bàn tay

- Bé có bàn tay thơm, có bàn tay ngoan

- Sạch sẽ, múa đẹp

(32)

- Cô giới thiệu: hát hay để hát hay sinh động hôm cô dạy múa theo lời hát nhé!

- Cô hát kết hợp múa mẫu lần cho trẻ xem ( khơng phân tích)

- Hỏi trẻ vừa vận động đấy?

- Cơ hát kết hợp múa mẫu lần phân tích động tác: + Động tác : “ Một tay….hoa “ : Tay trái chống nạnh, tay phải đứa phía trước vẫy nhẹ mốt cái, hát đến chữ ”ra” lật bàn tay từ từ đưa tay phải lên cao, uốn cong cánh tay vào chữ “ hoa “

+ Động tác : “Hai tay….hoa “ : Hai tay đưa phía trước, vẫy nhẹ cái, lật bàn tay hát chữ “ra” từ từ đưa tay lên cao, uốn cong cánh tay đầu

+ Động tác : “ Mẹ khen…thơm “ :Hai tay bắt chéo nhau, úp lên ngực, nhún chân vào chữ “đẹp “ đưa tay phía trước vẫy nhẹ cái, lật bàn tay vào chữ “ thơm “ kết hợp nhún chân

+ Động tác : “ Mẹ khen….ngoan “ : Hai tay bắt chéo nhau, úp lên ngực, kết hợp nhún chân vào chữ “quá” từ từ đưa tay lên cao sang hai bên, lắc cổ tay vào chữ “ ngoan”

- Cô hát kết hợp múa lần liên hoàn động tác * Dạy trẻ vận động múa:

+ Dạy đội VĐ múa theo cô từ đầu đến hết lần khơng có nhạc

+ Cho đội vận động múa cô lần có nhạc + Dạy từng đội vận động múa( Một đội vận động đội cịn lại hát) sửa sai

+ Cho nhóm trẻ lên vận động múa( Cơ hỏi trẻ

- Trẻ quan sát - Vận động múa - Trẻ quan sát lắng nghe

(33)

nhóm bạn trai hay bạn gái) + Cá nhân trẻ vận động múa

+ Sau lần trẻ vân động múa cô sửa sai cho trẻ + Lớp hát múa lại cô lần

+ Hỏi lại tên hát , tên tác giả?

- Giáo dục trẻ biết tham gia vào hoạt động, biết giữ gìn ,vệ sinh đơi tay ln

c Hoạt động 3: Quà tặng âm nhạc

Chương trình “Thần tượng âm nhạc nhí năm 2018” cịn có quà tặng âm nhạc 20 tháng 10 hát hay giành tặng cho đội chơi hôm

- Xin mời đội chơi lắng nghe hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ” nhạc sĩ Phạm Tuyên - Cô hát lần 1(khơng có nhạc), kết hợp cử điệu - Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

- Các thấy giai điệu hát nào? - Giảng nội dung: Các à! Mỗi sinh lớn lên tình u thương mẹ, từ dịng sữa ngào mẹ, lời ru tha thiết mẹ mong khôn lớn nên người

- Lần cô hát kết hợp nhạc trẻ múa phụ họa - Đến với chương trình “Thần tượng âm nhạc nhí năm 2018” ngày hơm cịn có ban nhạc “Thanh Tùng JBL” xin mời bạn lên múa cô giao lưu với ban nhạc

- Lần cô cho trẻ nghe hát theo băng Cô trẻ vận động

- Xin mời thành viên đội đứng lên giao lưu với ban nhạc

- Cả đội thể - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Lắng nghe

- Khúc hát ru người mẹ trẻ, nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Nhẹ nhàng, tình cảm

- Trẻ lắng nghe

(34)

- Đến với chương trình “Thần tượng âm nhạc nhí năm

2018” ngày hơm đội chơi bộc lộ hết tài âm nhac tuyệt vời ban tổ chức định mời đội chơi chúc mừng sinh nhật ban nhạc, đội chơi có thích khơng? Bây lên đường vừa vùa hát vang hát “Mừng sinh nhật” 4/ Củng cố, giáo dục:

- Chương trình“Thần tượng âm nhạc nhí năm 2018” đến kết thúc Kính chúc cô giáo sức khỏe, chúc bé chăm ngoan học giỏi Xin chào hẹn gặp lại 5 Kết thúc:

- Cho trẻ nhẹ nhàng sân dạo chơi

- Có - Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng sân

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	32,79 KB