Giáo án tuần 18 - Một số loại rau

- Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô và bắt chước một số động tác của nhân vật trong câu chuyện chú đỗ con?. Giáo dục và thái độ:.[r]

Tuần thứ 18

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

-Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Giúp trẻ thả lỏng thể -Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 24/01/2020 Một số loại rau

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 10/01/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

- Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ tựcất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Gia đình,cửa hàng rau, nấu ăn từ rau

2 Góc xây dựng: - Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

3.Góc thiên nhiên - Chăm sóc vườn rau

4.Góc sách

- Xem tranh ảnh làm sách số loại rau

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, đồ chơi lắp vườn rau, nhà máy chế biến rau

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau, tưới nước, nhổ cỏ cho vườn rau

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Dụng cụ tưới, chăm sóc rau

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô trẻ hát “ bắp cải xanh’

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng rau, nấu ăn từ rau

+ Góc xây dựng: - Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau + Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau

+ Góc sách: - Xem tranh ảnh làm sách số loại rau 3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cơ cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát vườn rau - Cùng giáo tưới rau

2 Trị chơi vận động - Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng hoa

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Trẻ biết làm công việc tưới nước, nhổ cỏ Phân biệt loại rau vườn.- Biết cách chăm sóc cây, rau

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh” - Trò chuyện thơ:

+ Các vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói loại rau gì?

+ Nhà có trồng rau bắp cải khơng? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại rau 2.Q trình trẻ quan sát:

* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát vườn rau trường - Trong trường có loại rau gì?

- Trị chuyện tên,đặc điểm số loại rau trường - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ rau xanh

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất - Cùng cô giáo tưới rau 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động:- Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng hoa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết củ cải chơi

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Rau bắp cải - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ kể

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

-Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Trước ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô mời trẻ ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi * Sau ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Trẻ thực

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Ăn ăn hết xuất

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ thực - Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ vận động nhẹ nhàng

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1.Hoạt động chung:

+ Ôn lại số thơ chủ đề

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn hát theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại…

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

Trả trẻ

4 Nêu gương

5 Trả trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Ôn - Trẻ trả lời

-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ cắm cờ

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bật chụm tách chân qua ô TCVĐ: chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bầu bí thương nhau” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên vận động, biết bật chụm tách chân qua ô - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ bật chụm tách chân qua ô

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo,biết chơi trò chơi bạn 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát, vòng, vạch xuất phát 2 Địa điểm:Ngoài sân trường.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “bầu bí thương nhau” - Trị chuyện hát, chủ đề 2 Giới thiệu bài:

-Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Hơm rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Em yêu xanh

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Tập thể dục

- Vâng ạ

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân:Khuỵu gối

- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: bật chụm tách chân qua ô - Cô giới thiệu tên vận động

- Đàm thoại:

+ Cơ có đây? ( vịng thể dục ) + Vịng có dạng hình gì?

- Hơm dùng vịng hướng dẫn cho cách thực hiệnvận động bật chụm tách chân qua ô

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng sát vạch chuẩn tay chống hơng có hiệu lệnh bật cô nhún chân lấy đà bật chụm chân vào vịng thứ nhất,tiếp theo lại nhún bật tách chân sang ô, bật khéo léo cho chân khơng chạm vào vịng sau bật chụm chân vạch đích cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp - Cô mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động:Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể thao ăn đủ chất dinh dưỡng thể phát triển cân đối

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Vịng thể dục - Hình trịn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập

- Trẻ tập

- Nhóm, cá nhân tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật chụm tách chân qua ô

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện:Chú đỗ con

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ gieo hạt” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện đỗ (Chú đỗ con, mưa xn, chị gió xn, ơng mặt trời )

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng đất Trẻ diễn đạt lời nói nhân vât chuyện

- Trẻ biết nảy mầm lớn lên hạt đậu 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc Biết diễn đạt rõ ý

- Trẻ biết kể lại chuyện bắt chước số động tác nhân vật câu chuyện đỗ

3 Giáo dục thái độ:

- GD trẻ yêu xanh, có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung câu truyện 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Khen trẻ cho trẻ chỗ ngồi

- Cô đưa đỗ Hơm có bạn đến thăm lớp đấy, lớp xem nhé!

- Xin chào bạn! Các bạn có biết tơi khơng? - Tơi đỗ Các bạn có biết tơi lớn lên khơng? Vậy nhờ cô giáo kể cho bạn nghe lớn lên Xin chào bạn !

2 Giới thiệu bài:

- Bây kể cho lớp nghe câu chuyện “Chú đỗ con” tác giả Viết Linh lớp lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn:

- Trẻ chơi

- Trẻ vê chỗ ngồi

- Trẻ trả lời

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm + Cơ vừa kể chuyện gì? Của tác giả nào? - Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

+Giảng nội dungcâu truyện: nói đến phát triển đỗ Từ hạt đỗ nhờ có tác động nước, ánh sáng, khơng khí, gió trở thành đỗ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trong truyện có nhân vật nào?

- Cơ mưa xn đem đến tắm mát cho đỗ con? - Khi cô mưa xuân đánh thức đỗ

- Chị gió xn nói với đỗ con?

- Khi Gió xuân đến đánh thức đỗ con? - Ông mặt trời làm gì?

- Sau hạt đỗ Mưa xn, chị Gió xn, ơng Mặt trời đánh thức điều kì lạ xảy với đỗ?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Cô trẻ kể câu chuyện lần

- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cô động tác mô lớn lên đỗ (trẻ kể chuyện mô động tác theo cô)

4.Củng cố:

- Hôm nghe cô kể chuyện gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Chú đỗ con,chị Mưa xuân,ông mặt trời - Đem nước - Tiếng sáo vi vu

- Chị mà, chị Gió Xuân Dậy em, mùa xuân đẹp

- Ông mặt trời

- Đánh thức đỗ dậy - Đỗ vươn vai thật mạnh Chú trồi lên khỏi mặt đất Mặt đất sáng bừng ánh nắng xuân Đỗ xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng phía mặt trời ấm áp

- Trẻ kể chuyện cô

- Chú đỗ - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH

Tìm hiểu số loại rau

Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “ bắp cải xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng ích lợi số loại rau - Trẻ biết số ăn chế biến từ rau

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc loại rau, thường xuyên ăn rau để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cơ: Sa bàn mơ hình vườn rau + Một số loại tranh rau củ cải cắt rời

+ Một số loại rau củ cải thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,) - Tranh nhận biết loại rau

+ Lô tô loại rau

2 Địa điểm tổ chức:Trong lớphọc. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh” - Đàm thoại nội dung thơ 2 Giới thiệu bài:

- Bây tìm hiểu số loại rau

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện số loại rau: a.Quan sát số loại rau ăn củ:

*) Củ su hào

- Cô đọc câu đố củ su hào - Cho lớp đọc tên loại rau - Hỏi trẻ loại rau có đặc điểm gì? - Củ su hào có màu gì?

- Củ có dạng gì? Có màu gì?

- Hỏi trẻ phần ăn , phần bỏ?

- Trẻ đọc

- Trẻ đàm thoại - Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Màu xanh

- Có thể chế nấu gi? *) Củ cà rốt : tương tự trên * So sánh loại rau ( su hào, cà rốt) - Giống : rau ăn củ - Khác nhau:

+ Củ su hào có dạng trịn, cà rốt có dạng dài + Củ su hào có màu xanh, cà rốt có màu cam * Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên số rau ăn củ mà trẻ biết - Ngoài củ su hào củ cà rốt cịn có nhiều loại rau ăn củ : củ cải, khoai…

b Quan sát số loại rau ăn lá:Rau bắp cải: *) Rau bắp cải

- Cô đọc thơ “ Bắp cải xanh” + Cho trẻ quan sát rau bắp cải + Bắp cải có dạng gì?

+ Lá bắp cải nào? + Có màu gì?

+ Là loại rau ăn gì?

- Mẹ thường chế biến thành nhỉ? *) Rau mùng tơi: câu hỏi tương tự rau bắp cải * So sánh loại rau ( bắp cải rau mồng tơi) - Giống : rau ăn

- Khác nhau:

+ Rau bắp cải gồm nhiều lớp xếp vào có dạng tròn

+rau mồng tơi loại thân leo, mọc quanh thân c Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên loại rau ăn mà trẻ biết - Hỏi trẻ ăn rau có tác dụng gì?

- Trong loại rau thích ăn loại rau nhất? ?

- Giáo dục trẻ ăn đủ loại rau, thường xuyên ăn rau rau có nhiều chất xơ vitamin giúp thể khỏe mạnh mau lớn

b Hoạt động 2: Trò chơi

*)Trò chơi 1: “ Cây rau biến mất” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*)Trò chơi 2: “ Thi xem đội nhanh”

- cách chơi: chia lớp làm đội Nhiệm vụ

- Luộc, nấu, xào - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Đọc thơ - Trẻ quan sát - Dạng trịn

- Có nhiều lớp xếp chồng lên

- Có màu xanh - Là loại rau ăn - Rau luộc, xào ,nấu - Trẻ nghe

-Trẻ kể

- Giúp cho thể khỏe mạnh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

các đội phải vượt qua chướng ngại vật để lấy loại rau mà cô yêu cầu

- Luật chơi : đội lấy nhiều rau theo yêu cầu đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - giáo dục:

- Chúng vừa tìm hiểu loại rau gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại rau - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 01năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Đếm, nhận biết số lượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: thơ “bắp cải xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèncho trẻ khả nhận biết - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trò chơi theo cô tổ chức 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích học Tốn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mô hình vườn rau

- Đồ dung cho trẻ thực theo nhóm, Bảng gài, lơ tơ loại rau, chữ số từ 1-4, số loại rau củ xốp có số lượng phạm vi

- Mỗi trẻ lơ to số lượng chấm trịn phạm vi - Tranh vẽ phạm vi

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh” - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nhắc đến loại rau nào? - Các loại rau cung cấp cho ta gì?

- GD trẻ thường xuyên ăn loại rau để thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cho đếm nhận biết số lượng phạm vi

3.Hướng dẫn:

3.1Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 3.

- Hơm đến thăm vườn bác Gấu xem vườn có loại rau

- Bây chung ccùng đếm xem vườn rau có cà rốt

- Các tìm thẻ có số chấm trịn tương ứng với số

- Các đếm xem có máy rau cải? - Để có nnững rau phải làm gì?

3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng phạm vị 4

- Hôm bác Gấu tặng cho bạn rổ rau, nhìn xem rổ có gì?

- Bây nhặt tất số củ cà rốt rổ xếp thành dãy từ trái qua phải - Tiếp theo xếp củ cà rốt củ cải

- Các đếm lại xem có củ cà rốt (4 củ)

- Các quan sát xem số lượng cà rốt củ cải với nhau? Có khơng?

- Nhóm cà rốt nhiều hơn, nhiều mấy?

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ đếm - Trẻ tìm - Trẻ đếm

- Trồng chăm sóc

- Trẻ tìm giơ lên

- Trẻ thực -Trẻ thực - củ

- Khơng - Nhiều - Ít - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Nhóm củ cải hơn, mấy? - Vì biết nhóm cà rốt nhiều hơn?

- Để số củ cải số cà rốt phải làm nào?

- Cho trẻ xếp nốt củ cải củ cà rốt - Cô đếm xem có củ cải ( Cơ trẻ đếm 2-3 lần)

- Cô mời bạn lên đếm lại cho cô số lượng củ cải

- Cô mời 2-3 bạn nhận xét kết số lượng củ cải (3 thêm 4)

→ À có tất củ cải Để có - củ cải có 3củ thêm củ củ cải

- Các đếm lại số củ cà rốt xem số củ cà rốt số củ cải với nhé!

=> Kết luận: Số cà rốt số củ cải Cơ đặt thẻ có số chấm trịn tương ứng vào cạnh nhóm củ cải có số lượng

- Các cô cất củ cải vào rổ nhé: Các vừa cất vừa đếm, đếm đến số lượng đặt thẻ có số chấm trịn tương ứng

- Cuối cất cà rốt vào rổ vừa cất vừa đếm cho nhé!

3.3 Củng cố:

* Trị chơi 1: Trị chơi “ Tìm nhà”

- Cơ gắn thẻ ngơi nhà có số chấm trịn từ đến

- Trên tay thẻ có số chấm trịn từ đến

- Khi có có hiệu lệnh tìm nhà tìm đến nhà có số chấm trịn tương ứng với số chấm tròn thẻ mà cầm Và thời gian nhạc Nếu bạn tìm nhanh thắng cuộc, bạn thua phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ đếm - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ đếm - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

* Trị chơi 2: Tơ màu vào nhóm đối tượng có số lượng 4.

4 Củng cố:

- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì? - Giáo dục trẻ.

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Bầu bí thương nhau Nghe hát: trồng cây

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Nghe nhạc đốn tên hát I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nănghát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại rau xanh bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát “bầu bí thương nhau”, “trồng cây” - Nhạc lời hát

2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ : bắp cải xanh - Đàm thoại với trẻ nội dung thơ + Bài thơ có tên gì?

+ Trong thơ nói loại rau gì?

- Giáo dục trẻ nên ăn nhiều loại rau để giúp thể phát triển tốt

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có hát nói tình bạn hai loại rau khác giống thương yêu nhau,chúng lắng nghe

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy hát:"Bầu bí thương nhau" - Cô hát lần 1: kết hợp với cử chỉ,điệu

- Cô giới thiệu tên hát,tác giả:Bầu bí thương

- Cơ hát lần 2: kết hợp với nhạc

- Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát: Bài hát nói giúp đỡ loại rau khác giống sống với hòa thuận giàn - Gd trẻ yêu thương giúp đỡ

- Cô hát lại trẻ nghe - Cô hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gi? + Bầu bí nào?

* Cơ dạy trẻ hát,

+ Dạy trẻ hát theo cô câu đến hết bà - lần

+ Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Trồng cây"của nhạc sĩ Thanh Ly

- Cơ hát cho trẻ nghe sau giới thiệu , tác giả

- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu nội dung hát: muốn có bóng mát để vui chơi, muốn đơm hoa kết trái phải có người trồng, người chăm sóc

- Cơ hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cơ; hưởng ứng theo giai điệu hát c.Hoạt động 3: Trị chơi “ Trị chơi âm nhạc” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Rau bắp cải - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bầu bí thương - Cây bầu bí - Rất thương - Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Giới thiệu cách chơi : Cô cho nghe đoạn nhạc trẻ phải đốn tên hát

- Luật chơi: bạn đoán sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi nhận xét 4 củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ học hát gì? + Được nghe hát gì?

+ Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc loại rau 5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Bầu bí thương - Trồng

- Nghe nhạc đoán tên hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe