Giao an Tuan 5 Lop 3

Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Gọi HS đọc bài Ông ngoại trả lời câu hỏi: - 4 HS đọc, trả lời câu hỏi, lớp + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu [r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017

Chào cờ

( Đoàn- Đội phụ trách)

Toán Tiết 1: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng được để giải bài toán có một phép tính nhân

- Giáo dục HS chăm học, tính cẩn thận khi làm bài

II Đồ dùng dạy học: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi HS chữa BT 2a/21

- Nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

H Đ 1: HD học sinh thực hiện phép nhân:

a/ 26 x 3 =?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm kết quả.

- Yêu cầu HS đặt theo cột dọc.

- HD thực hiện như trong SGK,T 22

- Cho HS nhắc lại cách thực hiện nhân.

b/ 54 x 6=?

- Tiến hành tương tự như phép nhân 26 x 3

- HD thực hiện như trong SGK(T 22).

- Cho HS nhắc lại cách nhân

H Đ 2: Luyện tập thực hành :

Bài 1/22 : Tính

- Cho HS đọc yêu cầu đề.

- Gọi 4 em lên bảng làm, lớp làm bảng con.

- Cho HS nêu lại cách thực hiện

- Nhận xét

Bài 2/22: Cho HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài toán.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

Tóm tắt : Mỗi cuộn vải : 35m

* 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng

7

26 x 3 = 78

- 1 em lên bảng làm, lớp làm bảng con

ĐA : 94, 75 …

Bài 2: 1 HS đọc, lớp đọc thầm

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách đặt tính và cách tính

- Nhận xét tiết học

- 1 em giải trên bảng, lớp làm vào vở

A/ Tập đọc:

- Giúp HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn; hiểu nghĩa các từ ngữ mới trongbài.Hiểu ý nghĩa của chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi; người dám nhậnlỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

- Rèn kĩ năng đọc to rõ ràng, đọc được toàn bài, bước đầu biết ngắt nghỉ hơi.Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Học sinh yêu thích môn học

B/ Kể chuyện: Giúp HS:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa để kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

- Giáo dục HS khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sữa lỗi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi HS đọc bài Ông ngoại trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên ? Nêu nội

dung bài.

- GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học

- HS quan sát tranh minh họa

H Đ 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ GV tóm tắt nội dung bài.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu:

+ Luyện đọc từ khó:cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên , tướng sĩ,

- Đọc từng đoạn :

+ Bài có mấy đoạn :

+ Gv yêu cầu học sinh đọc theo nhóm 4

H Đ 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? Ở dâu?

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân

hàng rào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Thầy giáo chờ điều gì ở học sinh trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi

+ Phản ứng của chú lình như thế nào khi nghe lệnh “Về thôi”

của viên tướng?

+ Thái độ của các bạn ra sao?

+ Ai là người lính dũng cảm trong việc này? Vì sao?

- GV rút nội dung bài học

H Đ 3: Luyện đọc lai: (Tiết 2)

- Đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn đọc: Người dẫn chuyện đọc

nhanh, gọn, rõ

- Giọng viên tướng:Tự tin ra lệnh

- Giọng chú lính nhỏ: Rụt rè, bối rối, có lúc quả quỵết

- Giọng thầy giáo lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng

- Gv nhận xét

Kể chuyện: (0,5 tiết)

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa 4 đoạn

của câu chuyện, tập kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát 4 tranh minh họa.

- Yêu cầu HS tập kể câu chuyện

- GV theo dõi và gợi ý khi HS lúng túng

+ Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như thế nào?

+ Tranh 2: Mọi người và chú lính vượt rào như thế nào? Kết quả

ra sao?

+ Tranh 3: Thầy giáo mong gì?

+ Tranh 4: Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- Gọi HS kể trước lớp.

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

+ Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn

nhỏ trong truyện không?

- Qua câu chuyện chúng ta rút ra bài học gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi người nghe Nhận xét

+ Các bạn chơi trò đánh trậngiả trong vườn trường

+ Chú lính sợ làm đổ hàng ràovườn trường

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trảlời

+ Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã

đè lên luống hoa, hàng rào đèlên chú lính nhỏ

- 1 HS đọc đoạn 3, lớp đọcthầm trả lời

+ Thầy mong HS dũng cảmnhận khuyết điểm

+ Vì chú lính quyết định nhậnlỗi

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4 vàtrả lời:

+ Chú nói “Nhưng như vậy làhèn”, rồi quả quyết bước vềphía vườn trường

+ Mọi người đứng nhìn chúrồi bước nhanh theo chú nhưtheo một người…

+ Chú lính đã chui qua lỗhổng dưới chân hàng rào lại làngười dũng cảm vì dám nhậnlỗi và sửa lỗi

- Một tốp 4 HS, tự phân cácvai( người dẫn chuyện, viêntướng, chú lính nhỏ, thầygiáo) đọc lại truyện theo vai.

- Cả lớp cùng nhận xét, chọnbạn đọc hay nhất

- 2 HS nêu yêu cầu của phần

kể chuyện

- HS quan sát và nhận ra: chúlính nhỏ mặc áo xanh nhạt,viên tướng mặc áo xanh sẫm.+ HS từng cặp tập kể chonhau nghe

+ 4 HS lần lượt kể nối tiếpnhau 4 đoạn của câu chuyện

- Sau mỗi nhóm kể, GV và HSnhận xét nhanh, gọn, độngviên những em kể tốt

+ Khi mắc lỗi phải dám nhậnlỗi Người dám nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm

Buổi chiều

Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy Hiểu được ích lợi của việc

tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Giáo dục HS có ý thức biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

II Đồ dùng dạy học: Vở BT đạo đức lớp 3

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi HS xử lí tình huống sau:

“ Duy đã hứa cùng Hưng chiều nay sẽ qua nhà ông Thái hái trộm ổi

nhưng sau đó Duy hiểu ra việc làm đó là sai Nếu em là Duy, em sẽ

- Nêu tình huống : Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa

giải được Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép”

- Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi

người cần phải tự làm lấy việc của mình.

H Đ 2: Thảo luận nhóm

Chia lớp thành 4 nhóm

- Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm,…

vào chỗ trống các câu sau cho phù hợp.

a) Tự làm lấy việc của mình…làm lấy công việc của… mà không…

- Yêu cầu 3 nhóm xử lí tình huống sau:

- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “Hái hoa dân chủ”

tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt : Tớ khéo tay, cậu

để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi toán thì cậu làm bài hộ tớ”.

Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Sưu tầm những mẩu truyện , tấm gương về việc tự làm lấy việc của

mình Nhận xét tiết học

mình, lớp bổ sung.

+ Phân tích, lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần làm tự làm bài mà không nên chép của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện lên trình bày.

- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung a) Cố gắng, bản thân, dựa dẫm b) Tiến bộ, làm phiền.

- Suy nghĩ cách giải quyết.

- 1vài HS nêu cách giải quyết của mình.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần

tự làm lấy việc của mình

Bài 5 Mỗi bao đựng 35kg gạo Hỏi 7 bao

như thế đựng tất cả bao nhiêu ki-lô-gam

gạo ?

- Yêu cầu học sinh làm vở

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- HS nối tiếp nêu

- ông ngoại , bà ngoại ,ông nội ,bà nội………

- HS đọc yc

- HS làm miệng -ĐA : b

a , Hoa sực nhớ ra là mình không mang áo

mưa

b , Hoa cho cặp sách vào túi ni long và lên

xe phóng thẳng về nhà

c , Hoa thấy trước cửa nhà mình có một ông

lão đang trú mưa

- Gọi chữa bài, NX, chốt ý đúng

Bài 3: Câu nào dưới đây thuộc kiểu câu Ai

là gì ?

A Bà nội là người tôi yêu quý nhất

B Có thật là tự tay cháu làm cho bà không?

C Chính là thằng cháu trai đã làm cho tôi

đấy

- Gọi chữa bài, NX, chốt ý đúng

Bài 4: Câu “ Tôi ra vườn hái bông hoa hồng

đẹp nhất để tặng mẹ ” thuộc kiểu câu nào ?

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) Biết xem đồng hồchính xác đến 5 phút

- Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân và xem đồng hồ chính xác

- Giáo dục HS chăm học, tính cẩn thận khi làm bài

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Gọi chữa BT 1 cột 4. - 2 em lên làm, lớp làm bảng con

- Nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/23 : Tính:

- Cho HS đọc yêu cầu đề.

- Gọi 2 em lên làm, lớp làm bảng con

- Hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài toán.

- Yêu cầu HS tự giải bài toán.

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu.

- Nhận xét- chữa bài

Bài 4/23: Quay kim đồng hồ.

- Cho HS thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

3 giờ 10 phút; 8 giờ 20 phút; 6 giờ 45 phút; 11 giờ 35

- HS thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: 3 giờ 10 phút; 8 giờ 20 phút; 6 giờ 45 phút; 11 giờ 35 phút

Chính tả (Nghe-viết)

Người lính dũng cảm

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe-viết đúng đoạn trong bài Người lính dũng cảm; trình bày đúng hình thức

bài văn xuôi

- Rèn kĩ năng viết đúng, làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vầnhay lẫn: l/n Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng.

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập

III Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Cho 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con :

loay hoay, gió xoáy.

- Nhận xét- sửa sai

2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

H Đ 1: Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc mẫu đoạn văn viết chính tả.

- Gọi HS đọc lại đoạn văn.

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu gì?

- Cho HS tập viết các từ ngữ khó.

+ GV đọc bài cho HS viết vào vở.

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết,

- Theo dõi, giúp đỡ HS

+ Chữa bài cho HS, nhận xét chung

H Đ 2: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài:2a Điền l hay n?

- Yêu cầu HS tự làm vào vở.

Phần b làm tương tự

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nghe giới thiệu

- Cả lớp chú ý, theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc lại đoạn văn, lớp đọcthầm

+ Gồm 6 câu+Tên riêng, chữ đầu câu+ Viết sau dấu dấu hai chấm,xuống dòng, gạch ngang đầudòng

- 2 HS lên bảng viết, lớp viếtbảng con: quả quyết, vườntrường…

- HS viết bài vào vở, soát lỗi vàsửa lỗi

Bài 2: Nêu yêu cầu bài 2a

- 2 em lên bảng làm, lớp làmvào vở BT

a Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt

bay qua

b sen ,chen

Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập 3

- 9 HS nối tiếp nhau điền đủvào 9 bảng chữ, tên chữ

- Viết đúng chữ hoa C, Ch (1 dòng); V, A( 1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn

An (1 dòng) và câu ứng dụng : Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/ Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Rèn kỹ năng viết đúng mẫu chữ, trình bày sạch sẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ viết

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa Ch

- Tên riêng Chu Văn An và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

III Các hoat động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS viết chữ hoa B, H, T

- GV nhận xét

2 Bài mới

- GV giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát chữ hoa - HS quan sát

- GV giới thiệu: Chu Văn An là

một nhà giáo nổi tiếng đời Trần

- GV quan sát, sửa sai cho HS.

c Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rangNgười khôn dễ nghe

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của

câu tục ngữ : Con người phải biết

nói năng dịu dàng, lịch sự

- HS chú ý nghe

- GV nêu yêu cầu

- Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán theo yêu cầu

- HS có ý thức trong học tập và yêu quý sản phẩm mình làm ra

II Đồ dùng dạy học: Mẫu sao vàng 5 cánh.

Giấy, kéo, hồ dán

Tranh quy trình gấp

III Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

H Đ 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu cắt bằng giấy.

- Lá cờ hình gì? Màu gì? - HS quan sát, nhận xét.

- Ngôi sao có mấy cánh?

- GV gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài, chiều

rộng của là cờ.

- GV liên hệ thực tế và nêu ý nghĩa của lá cờ đỏ sao

vàng.

H Đ 2: Hướng dẫn mẫu.

- GV vừa hướng dẫn vừa thao tác theo các bước.

- GV hướng dẫn lại theo quy trình.

Tiết 3: Hoạt động ngoài giờ lên lớp

An toàn giao thông Nhớ đội mũ bảo hiểm bạn nhé !

I.Mục tiêu:

- Học sinh luôn nhớ đội mũ bảo hiểm đúng qui cách khi ngồi trên xe máy,

xe đạp

- Đội mũ bảo hiểm đúng cách

- Luôn tự giác thực hiện và nhắc nhở mọi người cùng tham gia

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh to tình huống

- Mũ bảo hiểm

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 2HS chia sẻ một số tình huống nguy hiểm mà em thường gặp

trên đường.

- Nhận xét.

2 Bài mới:

a Giới thiệu: GV đặt câu hỏi:

+ Các biết bộ phận nào trên cơ thể con người quan trọng nhất không?

- GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận.

b HĐ 1: Xem tranh

- Cho HS xem tranh, thảo luận nhóm theo câu hỏi?

+ Nhìn tranh và chỉ ra ai đội mũ bảo hiểm an toàn?

- GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận.

c HĐ 2:Tác dụng và cách đội mũ bảo hiểm

- GV hỏi:

+ Các em biết tác dụng của mũ bảo hiểm không?

+ các em có biết đội mũ bảo hiểm đúng cách không?

- GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận.

- Cho HS thực hành đội mũ bảo hiểm

d HĐ 3:Góc vui học

- Xem tranh và tìm ra cách đội mũ bảo hiểm nào đúng, cách nào sai.

- GV kiểm tra, giải đáp

- HS nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS thực hành

- HS quan sát, thảo luận và trả lời

- Lắng nghe và nhắclại

Luyện chữ Bài 5: E; Ê ; G; GH

I Mục tiêu

- HS ôn lại cách viết chữ hoa E; Ê ;G ;GH

- Viết đúng mẫu đúng cỡ chữ và viết đúng các câu thơ ứng dụng

- GDHS biết giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa, mẫu câu thơ ứng dụng

a/ Viết chữ hoa E ; Ê; G : GH

- Cho qs mẫu chữ, nêu độ cao, số nét, cách

- Gọi đọc, nêu nghĩa của chúng

- GV giải nghĩa một số câu thơ

- HD cách viết, cách nối nét, kĩ thuật viết

- Cho viết từ: Ếch ngồi đáy giếng

- Giải nghĩa một số câu thơ

- Viết liền mạch, chữ cái đầu viết hoa.

- HS viết bảng con

- 2 hs đọc

- Theo dõi sự HD của GV

- Viết bài

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Rèn kĩ năng vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Giáo dục HS ý thức học tập, tính cẩn thận, tự giác khi làm bài

II Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn.

III Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra

2/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

H Đ 1: HD HS thành lập bảng chia 6

Gắn 1 tấm bìa có 6 hình tròn lên bảng.

- Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn vậy 6 lấy 1 lần được

mấy lần ?

- Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi tấm

có 6 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

- Nêu phép tính để tìm số tấm bìa ?

- Vậy 6 chia 6 được mấy ?

- Gắn lên bảng 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn Hai

tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm tròn ? Hãy

lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong cả 2 tấm

bìa.

+ Các tấm bìa có 12 chấm tròn, biết mỗi tấm có 6

chấm tròn Hỏi tất cả bao nhiêu tấm bìa ? Hãy lập phép

tính để tìm số tấm bìa 12 chia 6 bằng mấy ?

- Viết phép tính 12 : 6 = 2

- Tiến hành tương tự các phép tính còn lại.

+ Xóa dần cho HS đọc thuộc bảng chia 6

+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.