giáo án tuần 7 8

- Giáo dục trẻ: Hôm nay các con đã thể hiện tình cảm yêu mến của mình với người thân trong gia đình. Vậy các con nhớ phải giữ bức tranh này thật sạch đẹp, không được là bẩn thì mọi n[r]

Tuần Tên chủ đề lớn Gia Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 1: Bé người

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

Trò chuyện chủ đề “Bố mẹ người thân yêu bé”

Hướng trẻ vào góc chơi

Tập thể dục sáng

- Điểm danh

Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Rèn kĩ tự lập gọn gàng ngăn nắp - Trẻ biết gia đình có

- Hịa nhập với bạn hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Theo dõi chuyên cần

- Nước uống, khăn mặt tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, sổ tay bút viết

- Tranh ảnh, tranh truyện theo chủ đề

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

từ ngày 22/10/2018 đến ngày 18/11/2018

Thân yêu bé Số tuần thực hiện: tuần 22/10 đến ngày 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân - - Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Trị chụn với trẻ gia đình bé

- 1 Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ. - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Khởi động:

Cho trẻ gótchân, nhanh, – chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2- 8) - Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

-

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chụn với Trẻ xoay khớp

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, Quan sát kiểu nhà xung quanh trường, quan sát thời tiết, trò chuyện người thân gia đình

- Hát, nghe đọc thơ, kể chụn có nội dung gia đình

- Vẽ người thân gia đình

* Trị chơi vận động: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng, bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng * Chơi theo ý thích: - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biết quan sát ngơi nhà xung quanh trường

- Trẻ biết gia đình có

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

-Trẻ biết vẽ người thân qua trí tưởng tượng

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Các ngơi nhà xq

- Bài hát, thơ, truyện

- Phấn

-Nhà

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cô tập trung trẻ cô trẻ hát vận động “nhà tôi”

- Cơ giới thiệu buổi dạo

II.Q trình trẻ dạo

- Cơ trẻ trị chụn gia đình quan sát ảnh gia đình

- Cho trẻ nhà xung quanh trường học

+Cơ hỏi trẻ quan sát gì, có nhiều kiểu nhà không?

- Nghe hát, đọc thơ, kể trun gia đình

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Mèo đuổi chuột, nhà cháu đâu - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch,chơi ngoan,đoàn kết

IV Củng cố- giáo dục:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Cái bống bống bang”

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân gia đình

Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước ,điện tiết kiệm

- Trẻ hát vận động

-Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t

Góc đóng vai: Chơi mẹ con, cách chăm sóc

- Trẻ biết nhập vai chơi

độn g góc

con, nấu ăn, bán hàng, gia đình

Góc xây dựng: xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn

Góc tạo hình:

Vẽ, xé dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình Góc sách:

- Đọc trụn gia đình: Tích Chu, Ba cô gái, Hai anh em, khế

Làm sách gia đình

Góc thiên nhiên: -Chăm sóc vườn rau

chơi góc với góc khác

- Trẻ biết làm nhà chất liệu khác

- Vẽ, xé dán làm đồ dùng gia đình

- Hứng thú sưu tầm tranh ảnh, làm truyện vê kiếu nhà

-Trẻ biết tưới

- Gạch, đồ chơi lắp ghép

- Giấy, hồ, đất nặn, bảng

- Sách tranh,truyện

- Vườn rau, gáo, xô

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Hát vận động “Nhà tơi” - Trị chụn với trẻ hát

+ Tên hát, hát nói điều gì? Giáo dục trẻ

- Hát vận động “ nhà

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ + Góc xây dựng: Xây lớp học

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh gia đình * Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ chọn góc chơi thích

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng bầu nhóm trưởng

- Cơ từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét từng góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi có sản phẩm - Động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

-Lắng nghe

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh Ăn Ngủ

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

Nước, xà phịng, khăn khơ

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn

Trẻ nói bước rửa tay

Trẻ rửa tay

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Sử dụng sách bé tạo hình

- Cho trẻ nghe bài: “ Bà cịng”

- Trẻ vận động : “Cả

- Trẻ biết sử dụng sách - Biêt đọc thơ cô

- Sách học

Chơi Hoạt động theo ý thích

nhà thương nhau” -Trị chơi: Về nhà - Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Rèn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

tre

- ngơi nhà

- Trẻ chơi theo nhóm

-Đồ chơi, giá đồ chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Ổn định

+ Cô cho trẻ sử dụng sách bé tập tạo hình + Cơ cho trẻ nghe hát bài: “ Bà còng”

+ Cho trẻ vận động : Cả nhà thương + Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích + Cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà” + Cho trẻ chơi theo ý thích vào góc

- Cơ quan sát trẻ chơi chơi cô giáo dục trẻ

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ sử dụng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động kết hợp với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ chọn góc chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Lắng nghe

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018

TCVĐ: truyền bóng chân Hoạt động bổ trợ : Hát – Nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên biết cách thực hiện vận động bản: Bò chui qua ống (dài 1,5m x 0,6m)

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bị thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

2 Chuẩn bị :

- Ống dài 1,5m x 0,6m

- Sân tập phẳng

* Chuẩn bị trẻ : Trang phục gọn gàng - Mũ gà

- ống cờ

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô mở đài cho trẻ nghe nhà

- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? trị chụn nội dung hát

- Bài hát nói đến gì? - Nhà để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu người thân gia đình

2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “ Bị chui qua ống dài

Vậy mời tập khởi động

3: Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu, kết hợp kiểu đi: Tầu thường , lên dốc , xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang, tầu ga

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay;Tay đưa trước sau

+ ĐT chân:Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng:Tay đưa cao nghiêng người sang hai bên + ĐT bật:Bật chỗ

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m

*Vận động bản: Bò chui qua ống dài

Trẻ lắng nghe

- Bài hát nhà - Nhà

- Để ăn

Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ khởi động cô

- Giới thiệu vận động : Bị chui qua ống dài

- Cơ cho trẻ quan sát ống

- Cô hỏi trẻ gì? Để làm gì?

- Bạn biết cách bị chui qua ống lên thực hiện cho lớp xem

- Cô mời 1,2 trẻ lên ném - Cho trẻ nhận xét cách bò

- Khen trẻ: Để có cách bị chui qua ống chuẩn quan sát cô thực hiện mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không PTĐT

- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống sau bò xong đứng dậy cuối hàng

-Vừa cô làm mẫu ,cô mời bạn đầu hàng lên tập cho bạn quan sát

+ Cô mời trẻ lên thực hiện + Cô cho lớp thực hiện 2-3 lần + Cơ cho đội thi đua:

* Trị chơi: Chùn bóng chân

- Giới thiệu tên trị chơi Cô thấy học ngoan giỏi,cô thưởng cho lớp trò chơi.Trò chơi mang tên “Chuyền bóng chân”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội xếp thành hàng dọc, trẻ cách trẻ 0,5-0,6m Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu", tất trẻ nằm xuống Trẻ đầu tiên dùng bàn chân cắp lấy bóng chuyển bóng

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ tập

Trẻ thực hiện - Trẻ thi đu

Trẻ quan sát

Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

qua đầu cho bạn nằm sau Những trẻ nằm sau dùng bàn chân giữ bóng chuyển tiếp hết

Trẻ cuối lấy bóng dùng tay cầm bóng chạy đứng lên phía đầu hàng Đội xong trước thắng

- Luật chơi Dùng hai chân lấy bóng - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết chơi c Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học - Các phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại học

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

………

………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : LQCC: Trò chơi chữ a,ă,â

1 Kiến thức

- Trẻ tìm phát âm chữ học: a,ă,â - Biết tìm chữ a,ă,â thơng qua trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ phát âm chữ cái: a,ă,â - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Phịng học thơng minh

- Thẻ chữ cho trẻ Tranh gia đình có chữ a,ă,â

- Hột hạt để xếp

2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức

- Hát "Cả nhà thương nhau" - Các vừa hát gì?

- Gia đình gồm có ai? - Các có yêu bố mẹ khơng?

- giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô chơi trò chơi với chữ a,ă,â nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1.ôn chữ cái a,ă,â Quảng bá hình

- Trẻ hát

- Bố,mẹ,

- Đang tập thể dục Trẻ quan sát

- Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình bé - Cơ hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ: “Gia đình bé” hình ảnh - Cơ hỏi tre từ “ Gia đình bé” có chữ học

- Cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ a

- Tương tự chữ ă cho trẻ quan sát hình ảnh máy giặt, chữ â quan sát hình ảnh ấm cho trẻ đọc từ, tìm chữ cái, nhắc cấu tạo chữ

* Hoạt động 1.Trò chơi luyện tập + Trị chơi 1: “ Đoán tài tìm nhanh”

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ tìm giơ chữ lên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát

- Cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát, nhận xét trẻ

+ Trò chơi : “ Về đúng nhà của bé”

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát tay cầm thẻ chữ a,ă,â nói trời mưa to trẻ nhanh nhà có chữ

- Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2, lần

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi + Trò chơi 3: "Xếp hộp mít".

- Sử dụng hạt na, hạt me để xếp chữ học - Cho trẻ xếp chữ sàn nhà Cô không cần viết sẵn chữ mấu cho bé xếp

- Cho trẻ thực hiện

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào tơ chữ

-Quan sát - Gia đình bé -Lớp đọc

-Lên tìm đọc phát âm - Lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

rỗng,nối chữ rỗng với chữ từ, tơ nét theo ý thích, tơ màu theo mẫu

4.Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ chơi chữ nào? - Giáo dục trẻ chăm học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Chữ a,ă,â

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………… ……… ………

……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện với trẻ gia đình thân yêu bé

1 Mục đích yêu cầu:

a)Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích người gia đình: ơng bà, bố mẹ anh chị em

- Biết nghề nghiệp, cơng việc, mối quan hệ, tình cảm người gia đình, họ thương yêu chăm sóc Biết so sánh tuổi,nghề nghiệp, cơng việc miêu tả người gia đình

- Biết loại đồ dùng đồ chơi phục vụ gia đình Biết phân nhóm, loại đồ dùng biết cách sử dụng chúng

b)Kỹ năng:

-Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

-Rèn khả ghi nhớ có chủ định,tư cho trẻ c)Thái độ:

- Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người gia đình Biết bảo vệ ngơi nhà đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị cho trẻ:

- Phịng học thơng minh, giảng điện tử

- Tranh : Khung cảnh gia đình hoạt động họ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cơ trẻ đóng vai bà cháu đến lớp

- Cô gọi bạn đến bên ổn định cháu Chuẩn bị vào lớp có bà bạn Trang đến

- Chào giáo!Hôm bố mẹ cháu làm sớm phải đưa cháu đến muộn mong cô thông thông cảm - Không đâu mà bà,bạn trang vào lớp -Thôi chào cô cháu

- Hát"Cháu yêu bà" chỗ ngồi

2 Giới thiệu:

- Hơm tìm hiểu gia đình

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Quảng bá hình ảnh

+Quan sát ảnh gia đình bạn Trang: - Hôm đưa bạn trang đến

- Con kể gia đình cho bạn nghe nào?

- Trang vào ảnh gia đình lên kể - Bố làm nghề gì? mẹ làm nghề gì? - Ơng bà có yêu thương không?

- Con ông bà bố mẹ nào?

- Các người công việc gia đình nào? Các phải làm gì?

-Trong lớp cịn bạn có ơng bà sống với bố mẹ cháu nữa?

- Cô mời 2-3 trẻ đứng dậy kể

- Cô gợi ý:.Gia đình có ai? .Bố mẹ làm cơng việc gì?

-Trẻ hát - Lắng nghe

- Bà nội

.Ơng bà sống gia đình nào? -Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ, chung sống gọi gia đình nhiều hệ

+ Quan sát ảnh gia đình bạn Vĩnh:

-Vĩnh vào ảnh gia đình kể gia đình

-Mời bạn khác kể kể gia đình có bố mẹ 1-2 con?

- Gọi gia đình đơng hay - Gia đình nhiều hệ hay hệ?

- Gia đình thường dùng đồ dùng gì? để làm gì? Vì sao?

- Các phải làm với gia đình đồ dùng đó?

-Tình cảm người gia đình sao? (vui buồn nào)

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình bạn Vĩnh có bố, mẹ có bạn vĩnh em bạn vĩnh( Có hai con) gia đình +Quan sát ảnh gia đình bạn thúy có người con: - Bạn kể gia đình có ai?Và làm cơng việc gì?

- Cơ mời bạn có gia đình đứng dậy kể?

- Gia đình nhà bạn Thúy có bố, mẹ, có trở lên gọi gia đình đơng hay con?

- Gia đình nhiều hệ hay hệ?

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình nhà bạn Thúy gia đình hai hệ, gia đình đơng

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi: Xếp lô tô:

-Bạn Vĩnh kể 3-4 trẻ kể

-Thúy kể

-Gia đình đơng

-Có bố,mẹ, chị em, bạn Thúy

-Các xếp thứ tự mối quan hệ gia đình Ơng bà-Cha mẹ-Các Bố mẹ-Anh chị,em

-Cơ khuyến khích động viên trẻ xếp khen trẻ

+Trò chơi: Thi xem nhanh( ứng dụng phịng học thơng minh)

-Cơ giới thiệu tên trò chơi

-Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành nhóm, nhóm bầu bạn nhóm trưởng, nhiệm vụ nhóm nghe đọc câu hỏi, quan sát tranh trả lời máy tính bảng

Câu 1: ( Cho trẻ quan sát ảnh gia đình có ơng bà, bố mẹ con) Đây gia đình hệ?

A Một hệ B Hai Thế hệ C Ba hệ

Câu 2: Gia đình có bố mẹ hai gia đình gì?

A Gia đình đơng B Gia đình

Câu 3: Gia đình hai hệ có ai? A Ơng bà, bố mẹ, con

B Bố mẹ, con

- Cho trẻ chơi

+Trị chơi “Tìm nhà”

- Cơ chia trẻ làm nhóm: (Gia đình con; gia đình có con; gia đình có từ trở lên)

- Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy nhà

- Cho trẻ chơi – lần

-Trẻ xếp

- Lắng nghe

4.Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi tên học

- Giáo dục trẻ: Mỗi sống nhà yêu thương, hạnh phúc với ơng bà, bố mẹ mình.Các phải biết chăm sóc bảo vệ ngơi nhà gia đình nhớ chưa nào!

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQVT:Tách nhóm đối tượng phạm vi các cách khác đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà thương nhau

I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách, gộp phạm vi thành nhóm với cách khác Nhận biết số từ 1-

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý lắng nghe

- Luyên kỹ đếm, tách, gộp phạm vi 3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:

- Phịng học thơng minh, giảng điện tử

- Mơ hình loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng

- Thẻ số từ số 1-6

- Đồ dùng trẻ cô: rổ đựng lôtô bát, hạt lạc, thẻ số

- Tranh vẽ ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài bé ”, trẻ tờ

III Tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú:

- Lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô hỏi trẻ tên hát

- Trong hát nhắc đến ai?

- Gia đình gia đình có người ? -Mọi người sống với nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình

2 Giới thiệu bài;

- Hơm “Tách nhóm đối tượng phạm vi cách khác đếm »

3 Hướng dẫn:

a Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi 6.

- Cho trẻ tham quan mơ hình

- Cả lớp hát - Trả lời

-Yêu quý

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình ạ! - Trẻ kể…

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tới mơ hình trẻ quan sát trị chụn mơ hình

+ Các đứng đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các nhìn xem cửa hàng bán đồ dùng gì? - Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, cho trẻ gọi tên đồ dùng ( Cái thìa, bát, ca, phích Cho trẻ đặt số tương ứng

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

b Tách-Gộp nhóm đồ dùng phạm vi 6.

- Quảng bá hình ảnh: Cái bát + Cơ có đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất bát?( bát) + bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày nhà đến bữa cơm có giúp bố mẹ cơm khơng?

+ Các tập làm bé giúp mẹ chia bát xếp tất số bát rổ trước mặt ! - Các nhớ xếp từ trái qua phải ! - Cho trẻ đếm số bát

- Từ bát muốn tách thành phần phải làm nào? Có bạn giúp khơng?

- Mời trẻ lên tách theo ý thích

● Tách gộp tự do:

- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ - Cơ quan sát lớp thực hiện gọi đại diện trẻ

- Trẻ quan sát - Cái bát - Để ăn cơm

- Đếm 1,2,3,4,5,6 bát - Số

- Có

- Trẻ xếp bát trước mặt - Vâng

- Đếm

- Có - Trẻ thực hiện

đứng lên nêu cách

* Cách 1: Nhóm thứ bát, nhóm thứ có bát

-> Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-1) + Có bạn có cách chia giống bạn khơng? + Vậy Khi gộp nhóm lại với cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5) + Ngồi cịn có cách chia nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát

(hướng dẫn trẻ cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát

( hướng dẫn trẻ cách 1,2)

- Như từ bát tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-1,4-2,3-3 ) Và gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu

- Cơ thấy thực hiện giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào!

● Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 5-1,4-2, 3-3 - Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực hiện

* Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các nhìn xem rổ cịn có nữa? + Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn hạt lạc bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất mà dạy rồi?

- Trẻ vỗ tay

- Trẻchơi trò chơi “ Tập tầm vơng ” - Có hạt lạc

- Hạt lạc để ăn hạt lạc thuộc nhóm chất béo

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện

- 1-2 trẻ trả lời

- Các ạ! Hạt lạc chất béo cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình ạ.Vậy bây giờ có muốn chơi trị chơi với hạt lạc không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo u cầu + Để xem kết chia bây giờ chơi trị chơi tập tầm vơng nào! - Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu cô

+ Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào?

- Cô chốt: Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia:

+ Cách 1: 5-1 1-5 + Cách 2: 4-2 2-4 + Cách 3: 3-3

+ Khi gộp nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu

b Luyện tập:

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ ấm, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanhtròn số lượng ấm thành nhóm ghi kết nhóm vào vng, ghi tổng số nhóm vào ô tròn

- Cô hướng dẫn trẻ tranh cô

- Trẻ thực hiện cô quan sát , nhận xét trẻ * Trò chơi 2: Kết nhóm

- Trẻ chơi trị chơi tạo nhóm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm ”,Cơ nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “ Chia rẽ” trẻ tách nhóm theo ý thích, nhóm có bạn nhóm có bạn, nhóm có bạn nhóm có bạn…và tiếp tục hơ “ Kết nhóm ” từ nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng

- Cơ kiểm tra nhận xét trẻ

- Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục:

Như hôm cô dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có máy cách nhỉ?

- Khi gộp nhóm lại mấy?

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Làm anh ” sân chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ………

………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính : Tạo hình: Vẽ người thân gia đình

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Niềm vui gia đình”

I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ người thân gia đình như: Bố, mẹ, anh, chị em, ông, bà 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp Rèn tư ngồi thẳng, cầm bút cách cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm tranh vẽ từ thể hiện tình cảm u thương, q trọng người thân gia đình

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - tranh mẫu cô

- Giấy vẽ cho trẻ

- Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ - Giá treo tranh

- Nhạc “niềm vui gia đình” số hát gia đình

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì?

- Tình cảm người gia đình nào?

- Yêu người làm gì?

2 Giới thiệu :

- Cô yêu người gia đình đấy! Để thể hiện tình cảm với người vẽ tranh người thân để người thân u ln bên đấy! Chúng có muốn xem tranh cô không?

3 Hướng dẫn

a. Hoạt đông 1: Quan sát các tranh mẫu của cô - Con thấy tranh cô nào? - Con có nhận xét tranh này?

+ Cho trẻ xem nhận xét tranh chủ đạo * Bức 1: Gia đình vui chơi – nói bố cục, luật xa gần

Hát “niềm vui gia đình” - Gia đình vui vẻ

- Yêu người gia đình

- Con ngoan, học giỏi, nghe lời bố mẹ, giáo - Có ạ!

- Đẹp ạ!

- Trẻ nhận xét lần lượt tranh cô

* Bức 2: Bố – nói đường nét

* Bức 3: Hai chị em – nói mầu sắc, cách phối hợp mầu sắc

- Ngoài giới thiệu tranh có sử dụng khổ giấy dọc

- Con có muốn vẽ người thân không? - Con vẽ ai?

- Con vẽ nào?

- Vẽ vào vị trí tờ giấy? - Con tô mầu nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện “vẽ người thân” - Cơ chia lớp làm nhóm trẻ vào nhóm ngồi vẽ

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe * HĐ3: Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm của trẻ.

- Chọn vẽ mà trẻ làm song trước treo lên sau hết giờ lần lượt treo vẽ lại lên giá treo tranh nhận xét

- Hơm bạn lớp vẽ tranh người thân thật đẹp

- Con thích tranh

- Vì thích tranh bạn?

- Bạn vẽ gì?

- Con làm để vẽ tranh này? - Cô nhận xét chung, khen ngợi tranh vẽ đẹp, động viên khuyến khích tranh

- Dùng nét cong, thẳng, xiên

- Mầu sáng đẹp, có nhắc lại mầu

- Có ạ!

- Con vẽ bố, mẹ, chị con, em

- Vẽ đẹp

- Vào tờ giấy - Đều, mịn, đẹp

- Trẻ ngồi vào nhóm vẽ

- Trẻ đem tranh lên treo

- Trẻ chọn tranh theo ý thích

- Bạn vẽ đẹp, tơ mầu

chưa hoàn thành

- Giáo dục trẻ: Hôm thể hiện tình cảm yêu mến với người thân gia đình Vậy nhớ phải giữ tranh thật đẹp, không bẩn người gia đình vui Cơ thay mặt người thân gia đình cảm ơn tình cảm

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi lại trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương

- Kết thúc: Hát “cả nhà thương nhau”

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… …………

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :Gia Thời gian thực hiện: số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Tập tập thể dục sáng

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Sổ tay, bút viết

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc - Sân tập

- Đĩa nhạc

Hoạt động góc Hoạt động chơi

tập

- Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc xây dựng - Góc học tập - Góc thiên nhiên

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động chơi tập

* Hoạt động có chủ đích: Dạo quanh sân trường Quan sát nhà xung quanh trường, lớp, trị chụn ngơi nhà bé Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình Vẽ ngơi nhà bé thích

* Trị chơi VĐ: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng.tìm số nhà, nhà cháu đâu, dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích:

- Chơi tự với đồ chơi trời: cầu trượt, đu quay Chơi với cát, nước

- Chuẩn bị: Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng

-Địa điểm QS -Địa điểm chơi - Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi trời sẽ, an tồn

ĐÌNH

Từ ngày 22/10đến 06/11 năm 2018)

Nơi gia đình bé

Từ ngày 29/10 đến 02/11/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

-Hướng dẫn trẻ chơi góc - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng -Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc - Quan sát bao quát trẻ

- Cô trẻ tham quan góc chơi - Gợi trẻ nói tên góc chơi

- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng - Quản lý, bao qt trẻ q trình chơi góc

- Quản lý bao quát trẻ trình trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn * Vệ sinh

* Ăn trưa, ăn quà chiều

- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ Ngủ Trưa Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

Chơi-Hoạt động theo ý thích

-Chơi, tập

Trẻ chơi góc theo ý thích

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Nước, khăn lau, xà phòng rửa tay

tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Cô trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị thìa bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dạy

- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau ăn

- Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt uống nước tráng miệng

- Cô trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối - Nhắc trẻ vệ sinh

- Cơ trơng trẻ ngủ trưa

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Ngày 29 tháng 10 năm 2018

VĐCB: Nhảy lò cò 5m TCVĐ: Chạy tiếp cờ

-Sân tập -Cờ

Ngày 30 tháng 10 năm 2018

Thơ: Em yêu nhà em - Chuẩn bị đồ dùng dạy học cô giáo dạy

- Chuẩn bị tranh em yêu nhà em

Ngày 31

tháng 10 năm 2018

Trị chụn với trẻ ngơi nhà thân u bé

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính - nhà

Ngày 01 tháng 10 năm 2018

Sắp xếp theo quy tắc - Đĩa nhạc có hát theo chủ đề

- Một số đồ dùng, đồ chơi

Ngày 02 tháng 10 năm 2018

Vận động: Nhà Nghe hát: Niềm vui gia đình

Trị chơi: Ai nhanh

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cô giáo dạy

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học - Chuẩn bị đồ dùng dạy

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học

PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ tên giáo viên, nhân viên:……… Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….……… Chức vụ………

NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1 Số lượng:

Hình thức trình bày:

……… ………

3 Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ………

NHẬN XÉT CHUNG

……… ……… ……… ………