Giáo án tuần: 8; Chủ đề lớn: Mẹ và những người thân yêu của Bé; Nhanh 2: Đồ dùng gia đình bé

- Giáo dục qua bài học : Trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng phù hợp với trẻ, an toàn, và biết tránh xa những đồ dùng nguy hiểm. 5.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Đồ dùng (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trị chuyện với trẻ đồ dùng gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Trẻ trò chuyện

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 19/10/2020 đến 06/11 năm 2020). Gia đình bé

(Từ 26/10/2020 đến 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện đồ dùng gia đình bé * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: xoay cổ tay vai

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ở các góc

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách

*Chơi thao tác vai: Đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình

*Chơi HĐVĐV: xếp ngơi nhà, vườn

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình bé, Hát hát chủ đề

* Góc sách: Xem sách tranh ảnh đồ dùng gia đình

* Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc

- Nhặt

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ biết chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai Gia đình, cửa hàng bán đồ gia đình

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết với để xếp nhà, vườn

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết cách giở sách tranh

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Đồ dùng gia đình bé” Cơ dẫn dắt cho trẻ vào góc chơi

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

- Góc thao tác vai : Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia

đình

Góc HĐVĐV :Xếp nhà, vườn

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Cáo thỏ Thứ 3: Ôn lại thơ: Chiếc quạt nan

Thứ 4: Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

Thứ 5: Chơi: Lộn cầu vồng

Thứ 6: Ôn hát: Bé quét nhà

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Thích chơi với cô bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- trẻ ăn hết suất

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyễn khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Cáo thỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Bé quét nhà I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, không chạy nhầm hướng, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng

- Trẻ biết chơi trị chơi: Cáo thỏ 2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin, khéo léo, ý trẻ 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an tồn

- đích

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hát Bé quét nhà

- Hỏi trẻ vừa hát gì? Trong hát nhắc đến đồ dùng gia đình?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy VĐCB “Chạy theo hướng thẳng” TCVĐ “ Cáo thỏ”

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía

- Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng + Cô giới thiệu vận động: Chạy theo hướng thẳng + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + TTCB: Trẻ đứng trước vạch, đầu ngẩng, có hiệu lệnh trẻ chạy thẳng hướng đến đích

+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ nghe

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát

+ Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: “ Cáo thỏ”

- Hôm cô thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Cáo thỏ”

- Cô phổ biến cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi trẻ

- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ

- Thực - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Chiếc quạt nan

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện chủ đề

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên tác tác giả, tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết thể lại thơ cô qua đọc 2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết sử dụng cách, giữ gìn, đồ dùng gia đình II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chuyện:

- Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh dụng cụ gia đình - Hình ảnh đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ biết cách dùng đồ dùng gia đình phù hợp với trẻ, biết tránh xa vật dụng gây nguy hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ Chiếc quạt nan 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa

Cô giảng nội dung Bài thơ nói quạt nan bà tặng cho cháu có viền đỏ nan xanh, nhỏ xinh xinh cháu ước mau lớn để có thẻ quật gió mát cho bà

- Lần Cô kể kết hợp với tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ?

- Trong thơ nhắc đến gì? - Ai cho cháu quạt?

- Cái quạt màu gì?

- Cô kết hợp vào tranh - Cháu mơ ước điều gì? - Giáo dục trẻ qua thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Chiếc quạt nan - Xuân Cầu

- Cái quạt nan - Bà

- Viền đỏ, lan xanh - Mau lớn

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì?

- Giáo dục trẻ có chăm ngoan học giỏi, lời bố mẹ

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nói - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết số đồ dùng gia đình bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Bé quét nhà I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình - Biết cách sử dụng số đồ dùng gia đình phù hợp với trẻ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ sử dụng cách, biết giữ gìn đồ nhà - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động học

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Hình ảnh đồ dùng gia đình

- Một số đồ dùng gia đình nhựa, gỗ

- Lơ tơ đồ dùng gia đình: Ti vi, bàn ghế, chổi, bếp ga, - Bài hát bé quét nhà

Địa điểm: - Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ cho trẻ hát vận động bài: Bé quét nhà - Vừa vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đồ dùng gia đình nhỉ? - Ngồi chổi có biết đồ dùng không

- Cô giới thiếu với trẻ số đồ dùng gai đình qua hình ảnh

=> Giáo dục trẻ: Biết cách sử dụng đồ dùng gai đình phù hợp với trẻ, tránh xa đồ dùng gây nguy hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy tìm hiểu tên gọi đặc điểm bật số đồ dùng có ngơi nhà

3 Hướng dẫn tổ chức

a Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm bật một số đồ dùng gia đình.

* Cho trẻ quan sát góc thao tác vai - Trong góc có gì?

- Đồ chơi thường dùng đâu nhỉ? - Hỏi trẻ màu sắc đồ dùng gia đình

- Cho trẻ nói tên đồ dùng gia đình góc - Đây đồ dùng gia đình đồ chơi Bây cô mời chỗ tim hiểu kỹ đồ dùng gia đình * Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bàn ghế

- Cơ có hình ảnh đồ dùng gì? - Cơ cho trẻ nhắc lại từ “ Bàn ghế”

- Trẻ hát - Bé quét nhà - Chổi - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Vâng

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Có đồ dùng, đồ chơi - Trẻ nói

- Trẻ nói - Trẻ nghe

- Bàn ghế màu gì?

- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ không vẽ bẩn lên bàn ghế, biết lau chùi giúp mẹ

* Cô cho trẻ quan sát ti vi - Đây gì?

Cho trẻ nhắc lại ti vi - Ti vi màu gì?

- Ti vi hình gì? - Ti vi để làm gì?

- Các thích xem ti vi không?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát hình ảnh tủ, giường, bát, đĩa…

- Cô giáo dục trẻ biết sử dụng dụng cách số đồ dùng an toàn, phù hợp với trẻ, biết tránh xa đồ dùng gấy nguy hiểm

b Hoạt động 2:

* Trò chơi: Tìm đồ dùng theo u cầu cơ - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ đồ dùng gia đình, u cầu tìm giơ đồ dùng bất kì, trẻ tìm giơ lên thật nhanh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

*Trò chơi: Đi siêu thị

- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội, thành viên đội có nhiêm vụ cầm giỏ qua đoạn đường hẹp để đến siêu thị đồ dùng gia đình mua đồ mang rổ đội

- Luật chơi: Đội mua nhiều đồ đội chiến

- Trẻ nói - Màu vàng

- Trẻ quan sát - Ti vi

- Trẻ nói - Đen

- Hình chữ nhật - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm học gì?

- Giáo dục qua học : Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng phù hợp với trẻ, an toàn, biết tránh xa đồ dùng nguy hiểm

5 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Vâng

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Tơ màu ấm trà

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện đồ dùng gia đình

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng màu để tô ấm trà khơng bị trườm ngồi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo ngón tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu, sáp màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình - Đây gì?

- Những đồ dùng dùng để làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ có biết sử dụng an tồn, phù hợp đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy tô màu ấm trà tặng cho ông bà

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô giới thiệu mẫu làm mẫu - Cơ tơ đây?

- Cơ tơ màu đây? - Cho lớp quan sát

- Đúng rồi: Đây ấm trà , đồ dùng để pha trà mà ông hay bố thường dùng

+ Cô tô mẫu

+ Cô di màu hình vẽ ý di khơng tơ chờm ngồi hình vẽ, di từ xuống dưới, từ trái sang phải tô cho kín ấm trà

* Hỏi ý định trẻ: - Con định tơ màu gì? - Con tơ trước?

- Các cố gắng tơ đẹp b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát, động viên trẻ - Cô hỏi trẻ:

- Trẻ quan sát - Trẻ nói - Trẻ nói - Vâng

- Vâng

- Cái ấm - Màu đỏ - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Màu hồng - Vâng

+ Cơ hỏi trẻ làm gì?

- Cô giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ hết c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo 5 Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói theo ý trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát Bé quét nhà TCAN: Vui theo điệu nhạc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, biết hát giai điệu hát, trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc Bé quét nhà

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dùng nhà

- Cô trị chuyện trẻ hình ảnh?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết cách sử dụng an toàn đồ dùng gia đình phù hợp với trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát bé quét nhà 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Bé quét nhà” - Cô hát lần cử điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan bà làm tặng chổi, bạn biết dùng chổi bà tặng để giúp bà quét nhà

- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần

- Cô cho từng tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cơ mời cá nhân lên hát

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy hát gì?

* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

b Hoạt động TCAN: Vui theo điệu nhạc - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi Khi chơi trò chơi bạn phải ý lắng nghe với đôi tai thật tinh để nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân

nhạc Các bạn nắm tay đung đưa theo điêụ nhạc Khi bạn nghe thấy nhạc chậm bạn đung đưa chậm theo nhạc, bạn nghe thấy nhạc nhanh bạn đung đua nhanh theo nhạc Chúc bạn chơi giỏi

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ biết sử dụng an tồn, phù hợp đồ dùng gia đình

5 Nhận xét - Tuyên dương

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Vâng