- Cô giới thiệu một số đồ chơi của lớp mình rất nhiều bạn búp bê rất muốn chơi cùng các con xong hôm nay bạn bị mệt không để đến lớp được vậy chúng mình cùng cô nhặt. đồ chơi đem đến [r]
(1)Tuần 9:
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỒ CHƠI.
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 26/10/2020 đến ngày 20/11/2020 Chủ đề nhánh 2: “Đồ chơi lắp ghép xây dựng”
Số tuần thực tuần Thời gian thực hiện: Từ ngày 2/10/2020 đến 6/10/2020. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I
Nội dung Mục đích –
Yêu cầu Chuẩn bị
Hướng dẫn của
giáo viên Hoạt động trẻ - Đón trẻ vào
lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở thơng thống phịng học
- Trẻ chào cơ, bố mẹ, ơng, bà
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Phát đồ vật
đồ chơi
khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Đồ chơi lắp ghép xây dựng”
- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ
đề “Đồ
chơi lắp ghép xây dựng” chỗ ngồi cho trẻ
- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Đồ chơi lắp ghép xây dựng”
- Trị chuyện với trẻ đồ chơi có lớp học, đồ chơi mà trẻ yêu thích
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi
- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Cô cho trẻ vào góc chơi, quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi góc
- Điểm danh trẻ
- Nắm sĩ số trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô cho trẻ ổn
(2)trong ngày - Báo ăn
đến nhóm lớp
- Cơ gọi tên trẻ u cầu trẻ nghe tên
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
- Bài tập PT chung:
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn - Băng nhạc tập thể dục
* Khởi động: Cho trẻ thành vịng trịn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vịng sau cho trẻ lấy bóng đứng thành vòng tròn để tập
* Trọng động:
- Hơ hấp: + Hít thật sâu thở từ từ
- Tay: + Tay cầm bóng để ngang ngực
+ Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao + Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để vị trí ban đầu - Bụng: + Cúi xuống cầm bóng lên
+ Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống sàn - Chân: Bóng nảy + Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy chỗ
*Hồi tĩnh: Cho trẻ quanh sân nhẹ nhàng
- Đi khởi động theo cô
- Tập cô động tác lần nhịp
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Góc xây dựng -xếp hình:
Làm hàng rào khối chữ nhật
- Góc HĐVĐV: Xếp hình theo ý thích, di màu theo ý thích, vị xé giấy
- Góc nghệ thuật:
- Xem sách tranh, tập lật trang giấy
- Trẻ biết làm hàng rào hình chữ nhật
- Trẻ xếp hình theo ý thích trẻ
- Phát huy tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết xem sách chiều, tập cách lật giở tranh để xem tranh - Đồ chơi xếp hình - Đồ chơi xếp hình, giấy, màu
- Tranh, sách chủ đề
Ổn định tổ chức.
- Hát vận động “Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện với trẻ “Đồ chơi lắp ghép xây dựng"
- Cô hỏi trẻ tên trẻ, tên bạn lớp
Nội dung: * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ nhiệm vụ góc chơi - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi - Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
* Hoạt động 2: Qúa trình chơi - Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Trẻ hát
- Trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn góc chơi
- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan góc chơi
(4)- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
* Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
- Cơ nhận xét trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi
- Động viên tun dương trẻ
Kết thúc: - Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
(5)Yêu cầu giáo viên trẻ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP
Hoạt động ngồi trời (nếu có thể) - Quan sát thiên nhiên-nắng nghe âm sân
- Trẻ biết quan sát thiên nhiên - Biết tượng thời tiết ngày - Trẻ biết lắng nghe âm sân
- Đồ dùng cá nhân trẻ
Câu hỏi đàm thoại
1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân - Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát quang cảnh sân trường
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu - Cho trẻ quan sát thiên nhiên, tượng thời tiết ngày - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Bao quát giúp đỡ trẻ yếu - Cho trẻ, vẽ tự quanh sân trường cô hướng dẫn trẻ
- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
- TCVĐ: - Bóng trịn to, nu na nu
- Trẻ biết cách chơi trò
2 TCVĐ:
(6)nống, bịt mắt bắt dê
chơi, hứng thú với trị chơi
- Sân chơi sẽ, an tồn
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ
-Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
- Chơi tự do:
- Chơi với lá, cát, sỏi, vẽ phấn sân
- Trẻ chơi tự với cát, lá, sỏi vẽ phấn trẻn sân, chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn
- Đồ chơi trời
3 Chơi tự do: - Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên - Nhận xét buổi chơi
- Trẻ chơi.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H
O
Ạ Nội dung Mục đích – Yêu cầu
Chuẩn bị Hướng dẫn của giáo viên
(7)T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
-
N
G
Ủ
Vệ sinh - Ăn trưa
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc
miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí
(8)Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè
của nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ, cô có
mặt
phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
Vệ sinh – Quà chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ
- Quà chiều
- Trẻ dậy hết, cho trẻ vệ sinh, tổ chức trị chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
(9)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Nội
dung
Mục đích –
Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động giáo viên
Hoạt động của trẻ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U * Hoạt động chung: * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát: “Em tập lái tơ” + Ơn thơ “Đi dép”
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi
đàm thoại * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo “Cháu mẫu giáo”
* Hoạt động chung:
+ Ôn hát: “Em tập lái ô tô”
+ Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi
* - Luyện tập rửa tay cách
- Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng
(10)- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném bóng phía trước
Hoạt động bổ trợ : Trị chơi:Trời nắng trời mưa
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ tập tập phát triển chung cô
- Trẻ biết ném bóng phía trước theo hiệu lệnh cô 2 Kĩ năng:
- Rèn quan sát ghi nhớ có chủ đích
- Rèn cho trẻ kỹ ném bóng phía trước 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Sắc xơ, bóng cho trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trò chuyện với trẻ: Để thể lớn nhanh khỏe mạnh cần làm gì?
- Bây cô tập thể dục - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Ném bóng phía trước
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe 2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu.
(12)- Hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
2.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Thổi bóng
+ Hít thở sâu thở từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to
- Tay: Đưa bóng lên cao
+ Tay cầm bóng để ngang ngực + Tay cầm bóng đưa lên cao
+ Tay cầm bóng để vị trí ban đầu - Bụng: Cầm bóng lên
+ Cúi xuống cầm bóng lên + Cúi xuống đặt bóng xuống sàn - Chân: Bóng nẩy: Bật nhảy chỗ
+ Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy chỗ miệng nói bóng nẩy
* Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Ném bóng phái trước - Cô tập mẫu lần 1:
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, cô đứng tư chuẩn bị, tay phải cầm bóng, nghe có hiệu lệnh ném ném bóng phía trước Chú ý ném, ném bóng thẳng phía trước, ném xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cơ tập lần 3:
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ tập 2-3 lần
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(13)- Cho trẻ thực
- Cho trẻ lên thực tập - Cho trẻ thi đua theo tổ
- Đơng viên khuyến khích trẻ tập * Trị chơi “Trời nắng trời mưa”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Trời nắng trời mưa” - Cách chơi: Cơ trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát hát “Trời nắng trời mưa” hát đến câu “Mưa to mau mau thôi” trẻ chạy chỗ ngồi
- Luật chơi: Bạn không chỗ ngồi hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô điều khiển chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ làm chim “bay” nhẹ nhàng quanh sân tập đến vòng
- Quan sát - Trẻ thực
- Lần lượt trẻ lên thực - Các tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm động tác chim bay
3 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ qua học
- Trẻ nhắc lại tên học
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét học cho trẻ chơi - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
………
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020
(14)đồ chơi lắp ghép xây dựng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn đồ chơi theo hiệu lệnh I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng đồ chơi lắp ghép xây dựng
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ kĩ quan sát, nhận biết - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thực học tập, biết giữ gìn đồ chơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh, ảnh đồ chơi
- Đồ chơi xây dựng (gạch nhựa, ghét nút …) 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ quan sát tranh đồ chơi + Trong tranh có đồ chơi nào? + Cho trẻ kể tên
- Đến trường cô gặp nhiều bạn, chơi nhiều đồ chơi Hôm tìm hiểu số đồ chơi lắp ghép xây dựng nhé!
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Vâng
2 Cung cấp biểu tượng.
(15)- Cơ trẻ chơi trị chơi “Trời tối trời sáng” - Cơ có đây? (Ghét nút)
+ Ghét nút có màu gì? + Ghét nút để làm gì?
+ Chúng có thích chơi khơng? -Sau câu hỏi cô cho trẻ phát âm
- Cô khái quát lại: Đây ghép nút đấy, ghép nút đồ chơi lắp ghép mà hàng ngày chơi lớp
* Giáo dục trẻ: Khi chơi không ném, đập phá đồ chơi, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định
2.2 Hoạt động Quan sát gạch nhựa - Cô cho trẻ quan sát viên gạch nhựa + Đây gì? (Gạch nhựa)
+ Đây gạch làm nhựa + Gạch có màu gì?
+ Gạch để làm gì?
- Sau câu hỏi cô cho trẻ phát âm - Động viên khuyến khích trẻ trả lời
- Cơ khái qt lại: Đây gạch làm nhựa, gạch nhựa để chơi xếp hình góc xây dựng
* Giáo dục trẻ: Khi chơi không ném, đập phá đồ chơi, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định
2.3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Chọn đồ chơi theo hiệu lệnh cô.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)nhiều đồ chơi khác Khi nói tên đồ chơi trẻ tìm giơ đồ chơi lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, bao quát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét trị chơi
- Trẻ chơi trò chơi
3 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu loại đồ chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn khơng vất, ném, đập phá đồ chơi, chơi xong cất vào chỗ quy định
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Đi dép
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi dép”
(17)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ to rõ ràng
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô người II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ hát hát: “Đôi dép” - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc tới gì?
- Đơi dép để làm gì?
- Cơ có thơ hay nói đơi dép Bây lắng nghe đọc thơ “Đi dép” nhé!
- Trẻ hát cô - Đôi dép
- Đôi dép - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
2. Cung cấp biểu tượng.
2.1 HĐ1: Độc thơ cho trẻ nghe. + Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả (Phạm Hổ) + Cô đọc lần 2: Kết hợp đọc theo tranh
- Cô giảng giải nội dung thơ: thơ nói đôi chân dép thấy êm êm dép vui khắp nhà
- Cơ đọc lần 3: Mơ hình 2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại. + Cô vừa đọc thơ ? + Bài thơ nói gì?
+ Chân dép thấy nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)+ Dép có vui khơng?
+ Chân có dép khơng?
- Cơ giáo dục trẻ: Đơi dép quan trọng đấy, phải dép hàng ngày để bảo vệ đôi chân, giữ cho đôi chân đẹp
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho trẻ đọc đồng 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân (Cơ ý sửa sai ngọng cho trẻ)
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc
- Thấy êm - Có - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
3 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên học, tên tác giả
- Giáo dục: Các phải biết giữ gìn đơi dép
- Trẻ nhắc lại tên học
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét học cho trẻ chơi - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
……… ……… .
……… .
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020
(19)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nội dung chủ đề, tô mà tranh đồ chơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhặt đồ chơi vào rổ - Biết dùng tay để nhặt
2 Kỹ năng:
- Luyện giác quam phản xạ nhanh - Phát triển khả nhận biết trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi giữ gìn đồ chơi không bị hỏng II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Rổ đựng đồ chơi
- Thảm trải làm đường, đồ chơi 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III.TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú.
* Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện số đồ chơi lớp trẻ - Cô cho trẻ quan sát tranh:
+ Hỏi trẻ tranh có gì? + Thế bạn nhỏ làm gì?
Các bạn chơi đồ chơi,
-Các bạn nhỏ chơi đồ chơi
2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu.
* HĐ1 Giới thiệu làm mẫu.
- Cô giới thiệu số đồ chơi lớp nhiều bạn búp bê muốn chơi xong hôm bạn bị mệt khơng để đến lớp nhặt
đồ chơi đem đến chơi bạn
- Để nhặt đồ chơi cac bạn phải qua đường nhỏ đến góc lớp nhặt đồ chơi đem để vào rổ + Cô làm mẫu lần 1:
.- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp hướng dẫn cách nhặt, nhặt đồ chơi đem rổ
+ Mời cá nhân trẻ lên làm mẫu
* HĐ2 Cùng nhặt đồ chơi
(20)+ Cô cho trẻ thi đua hai tổ xem tổ nhặt nhiều đồ để đến chơi bạn búp bê
+ Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện?
+ Các bạn chơi nhặt đồ chơi có đặt đồ chơi vào rổ khơng?
Các giỏi nhặt nhiều đồ để chơi bạn búp bê để bạn vui tơ màu tranh đồ chơi để tặng bạn có thích khơng?
*HĐ3 Tơ màu tranh đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút,cách ngồi,tơ màu khơng trườm ngồi
- Cho trẻ thực
Hỏi trẻ: + Cái bàn tơ màu gì? + Cái ghế tơ màu gì? - Cơ quan sát, nhận xét trẻ tơ
- Có
Trẻ quan sát cô
Màu xanh Màu đỏ
3 Củng cố giáo dục.
+ Chúng nhặt tô tranh để đến chơi bạn đến chơi chơi phải biết nhường nhịn chơi “Đồ chơi ” phải gìn giữ khơng vứt ném , chơi xong biết cất đồ chơi đồ chơi
-Vâng ạ”
4 Kết thúc.
- Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
……… ……… . Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ hát theo cô lời hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát, nghe hát nghe nhạc - Rèn ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý cô bạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Em tập lái ô tô” - Phách tre, sắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trẻ trị chủ đề :
+ Hàng ngày đến trường bố mẹ đưa học xe
- À rồi! Bạn bố mẹ đưa học xe máy, bạn xe đạp, bạn hơm có hát hay, nói em bé ngoan tập lái xe để sau lớn bạn lái xe đón giáo
- Bây học hát ‘‘Em tập lái ô tô’’ !
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu. *Hoạt động : Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1: Thể cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát: “Em tập lái ô tô” - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
- Giảng nội dung: Bài hát nói em bé
- Trẻ lắng nghe
(22)ngoan tập lái ô tô để sau em bé lớn em lái xe đón giáo
- Cơ hát lần 3: làm động tác minh họa * Đàm thoại:
- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc tới ai? - Em bé tập lái gì?
- Sau lớn em bé lái xe đón ai? - Bây hát cô * Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết (Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát to rõ lời, câu)
- Cô cho lớp hát đồng cô 2-3 lần - Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc *Hoạt động : Trò chợi “Bé xếp hình gì” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Bé xếp hình gì”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô có hình đặt hộp nhiệm vụ chọn hình xếp chúng lại thành hình hồn chỉnh
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau lần chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Em tập lái ô tô - Em bé
- Lái tơ - Đón
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ tvận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
3 Củng cố.
- Chúng vừa học hát gì? - Chơi trị chơi gì?
- Trẻ trả lời
4 Kết thúc.
(23)- Cô nhận xét chung lớp cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ