Đang tải... (xem toàn văn)
a) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta mở rộng, nâng cao tri thức. Khiến ta hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều được học trong nhà trường. Mang lại cho ta nhiều bài học có thể chưa c[r]
(1)Soạn Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận siêu ngắn -Ngữ văn 8
I Chuẩn bị nhà
Cho đề bài: "Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh” Lập dàn ý luận điểm luận cẩn thiết
Mở bài: Nêu khái quát tầm quan trọng chuyến tham quan, du lịch Thân bài:
- Tham quan, du lịch nhà trường phối hợp với phụ huynh tổ chức cho học sinh
- Tham quan, du lịch có nhiều lợi ích:
+ Thu nhận thêm nhiều tri thức mẻ, bổ ích + Thư giãn tinh thần sau học căng thẳng
+ Rèn luyện sức khỏe, rèn luyện kĩ mềm cần thiết du lịch tập thể
Kết bài: Khẳng định tác dụng việc tham quan, du lịch II Luyện tập lớp
Câu (trang 108 Ngữ Văn lớp Tập 2):
Để làm sáng tỏ vấn đề trên, cách xếp luân điểm theo trình tự chưa thật hợp lí:
- Đối với học sinh, tham quan, du lịch mục đích trước hết phục vụ cho việc học tập mở rộng, nâng cao tri thức, nội dung chương trình học học sinh
- Luận điểm (b) (c) cần ưu tiên đưa lên trước nên gộp lại thành luận điểm
- Sửa lại sau:
a) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta mở rộng, nâng cao tri thức Khiến ta hiểu cụ thể hơn, sâu điều học nhà trường Mang lại cho ta nhiều học chưa có sách
b) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên, quê hương đất nước
c) Những chuyến tham quan, giúp ta tăng cường sức khoẻ
d) Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui Câu (trang 108 Ngữ Văn lớp Tập 2):
(2)- Trực tiếp biểu lộ cảm xúc qua cụm từ: Ta hân hoan biết bao, ta sung sướng Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế!
- Giọng điệu phấn chấn, vui tươi, hồ hởi b
-Luận điểm "Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta nhiều niềm vui" gợi cho nhiều cảm xúc:
+ Vui vẻ, thích thú tham quan + Háo hức muốn khám phá địa điểm
+ Ngỡ ngàng, sung sướng trước vẻ đẹp cảnh quan
- Đoạn văn sách giáo khoa chưa thể hết cảm xúc
- Đoạn văn SGK chưa có yếu tố biểu cảm Cần sửa lại cách dùng từ ngữ (thêm từ ngữ biểu cảm như: nhiêu, kì diệu thay, có lại, có ), cách đặt câu đoạn văn SGK (Ví dụ: Bạn có nhớ lần lớp đến thăm vịnh Hạ Long khơng?) để đoạn văn diễn đạt tình cảm em cách chân thực, rõ ràng, sáng biểu cảm Câu (trang 109 Ngữ Văn lớp Tập 2):
Mở bài: Khẳng định nhiều thơ em học Cảnh khuya Chủ tịch Hồ Chí Minh, Khi tú hú Tố Hữu, Quê hương Tế Hanh biểu rõ tình cảm thiết tha nhà thơ đó, với thiên nhiên, đất nước Thân bài:
- Cảnh thiên nhiên đẹp, bình dị, thấm đẫn tình người
- Cảnh thiên nhiên gắn liền với khát khao tự do, yêu đời, yêu sống - Cảnh thiên nhiên gắn liền với cảnh sinh hoạt, nỗi nhớ làng biển quê hương Kết bài: Cảm nhận tình yêu thiên nhiên nhà thơ qua tác phẩm Lưu ý: Yếu tố biểu cảm thể qua cảm xúc chân thành trước tình cảm nhà thơ (có thể vui sướng, khát khao cháy bỏng, nỗi nhớ da diết ) học sinh dựa vào kiến thức học để sử dụng yếu tố biểu cảm xác hay vào văn
i: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-8