Phân tích các nhân tố tác động đến sự tham gia việc làm phi nông nghiệp của người lao động tại thành phố cam ranh, tỉnh khánh hòa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KIỀU XUÂN KHIÊM PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KHÁNH VĨNH, TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHÁNH HÒA – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KIỀU XUÂN KHIÊM PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC THAM GIA ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KHÁNH VĨNH, TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 8310105 Quyết định giao đề tài: 525/QĐ-ĐHNT ngày 12/6/2017 Quyết định thành lập hội đồng: 886/QĐ-ĐHNT ngày 10/08/2018 Ngày bảo vệ: 28/08/2018 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ KIM ANH Chủ tịch Hội đồng: PGS.TS ĐỖ THỊ THANH VINH Phòng Đào tạo Sau Đại học: KHÁNH HỊA - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn “Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Khánh Vĩnh, tỉnh Khánh Hịa” hồn thành kết q trình nghiên cứu tơi huyện Khánh Vĩnh, tỉnh Khánh Hịa Số liệu luận văn hồn tồn trung thực đảm bảo độ tin cậy Kết nghiên cứu luận văn không trùng lặp với cơng trình khoa học cơng bố Khánh Hịa, ngày 05 tháng 04 năm 2018 Tác giả luận văn Kiều Xuân Khiêm iii LỜI CẢM ƠN Để có kết nghiên cứu hoàn thành luận văn này, thời gian thực đề tài nhận nhiều giúp đỡ Thầy Cô, ủng hộ gia đình hỗ trợ nhiệt tình đồng nghiệp, bạn bè Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Thầy Cơ khoa Kinh tế - Trường Đại học Nha Trang tận tâm nhiệt tình giảng dạy tơi suốt thời gian học cao học trường; xin gửi lời biết ơn đến gia đình, bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện thời gian, động viên tinh thần giúp đỡ để tơi hồn thành đề tài tốt nghiệp Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Cô giáo PGS.TS Nguyễn Thị Kim Anh người hướng dẫn khoa học trực tiếp dành nhiều thời gian, cơng sức hướng dẫn tơi q trình thực nghiên cứu hồn thành Luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo, giáo viên Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú Khánh Vĩnh, Phòng Lao động – TB&XH huyện Khánh Vĩnh, Phòng Dạy nghề Sở Lao động – TB&XH Khánh Hòa, chuyên gia lĩnh vực dạy nghề địa bàn huyện Khánh Vĩnh tỉnh Khánh Hòa nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp thơng tin q trình tơi thu thập số liệu để hồn thiện đề tài Tuy có nhiều cố gắng, Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tơi kính mong Q thầy cơ, chun gia, người quan tâm đến đề tài, đồng nghiệp, gia đình bạn bè tiếp tục có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài hoàn thiện Một lần tơi xin chân thành cảm ơn! Khánh Hịa, ngày 05 tháng 04 năm 2018 Tác giả luận văn Kiều Xuân Khiêm iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC HÌNH x TRÍCH YẾU LUẬN VĂN xi CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1 Sự cần thiết nghiên cứu .1 Mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa đề tài nghiên cứu Kết cấu luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm liên quan 2.1.1 Khái niệm lao động 2.1.2 Khái niệm lao động nông thôn 2.1.3 Khái niệm nghề .7 2.1.4 Khái niệm đào tạo nghề 2.1.5 Khái niệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2.2 Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn 10 2.3 Nội dung công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 11 2.4 Phân loại hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn .14 2.4.1 Phân loại đào tạo nghề .14 2.4.2 Các hình thức đào tạo nghề 15 2.5 Lợi ích hoạt động đào tạo nghề .16 2.5.1 Vai trò đào tạo nghề cho lao động nông thôn .16 2.5.2 Ý nghĩa đào tạo nghề cho lao động nông thôn 17 v 2.6 Các nghiên cứu đào tạo nghề cho lao động nông thôn có liên quan .18 2.7 Khung phân tích nghiên cứu 21 2.7.1 Mơ hình nghiên cứu 21 2.7.2 Giả thuyết nghiên cứu 23 KẾT LUẬN CHƯƠNG 27 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 3.1 Quy trình nghiên cứu 28 3.2 Cách tiếp cận nghiên cứu 29 3.3 Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu .30 3.3.1 Xác định cỡ mẫu 30 3.3.2 Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu 30 3.4 Loại liệu thu thập liệu 31 3.4.1 Loại liệu sử dụng nghiên cứu 31 3.4.2 Thu thập liệu 31 3.4.3 Các phương pháp phân tích liệu 31 3.4.4 Cơng cụ phân tích liệu .32 KẾT LUẬN CHƯƠNG 32 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 33 4.1 Đặc điểm khu vực nghiên cứu 33 4.1.1 Đặc điểm tự nhiên 33 4.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 34 4.1.3 Tình hình nguồn nhân lực nhu cầu phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Khánh Vĩnh .37 4.2 Tổng quan mẫu nghiên cứu 38 4.3 Kết ước lượng yếu tố ảnh hưởng đến khả tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh 41 4.3.1 Phân tích hồi qui 41 4.3.2 Phân tích tác động biên yếu tố đến thay đổi xác suất tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn Khánh Vĩnh 43 4.3.3 Phân tích kịch thay đổi xác suất tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh .45 vi 4.4 Nguyên nhân lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh tham gia không tham gia đào tạo nghề 47 4.4.1 Những nguyên nhân lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh tham gia đào tạo nghề 47 4.4.2 Nguyên nhân người lao động không tham gia học nghề 49 4.5 Đánh giá lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh sau đào tạo nghề .51 4.6 So sánh kết nghiên cứu với nghiên cứu trước 54 KẾT LUẬN CHƯƠNG 55 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .56 5.1 Kết luận 56 5.2 Khuyến nghị sách giúp gia tăng khả tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh .56 5.2.1.Tăng cường biện pháp hỗ trợ cho lao động nơng thơn q trình học nghề sau học nghề 56 5.2.2 Hoàn thiện công tác tổ chức dạy nghề triển khai tốt hoạt động khuyến nông, khuyến công địa phương 59 5.2.3 Lựa chọn ngành nghề phù hợp với trình độ học vấn lao động địa phương 60 5.2.4 Hỗ trợ lao động thuộc diện hộ nghèo, hộ cận nghèo, thu nhập thấp học nghề 61 5.2.5 Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn hướng nghiệp học nghề .61 5.3 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 62 5.3.1 Hạn chế đề tài 62 5.3.2 Hướng nghiên cứu .62 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa DTTS : Dân tộc thiểu số ĐH : Đại học ĐTN : Đào tạo nghề KHKT : Khoa học kỹ thuật LĐNT : Lao động nông thôn LĐ-TB&XH : Lao động - Thương binh Xã hội UBND : Ủy ban nhân dân viii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Diễn giải biến độc lập mơ hình nghiên cứu 22 Bảng 2.2: Tổng hợp giả thuyết nghiên cứu 26 Bảng 3.1: Phân bổ mẫu nghiên cứu 30 Bảng 4.1: Cơ cấu kinh tế huyện Khánh Vĩnh giai đoạn 2012 – 2016 36 Bảng 4.2: Tình hình lao động huyện Khánh Vĩnh 37 Bảng 4.3: Trình độ lao động huyện Khánh Vĩnh 38 Bảng 4.4: Giới tính người khảo sát .39 Bảng 4.5: Các thống kê đặc điểm nhân học mẫu nghiên cứu 39 Bảng 4.6: Các thống kê đặc điểm nhân học mẫu nghiên cứu 40 Bảng 4.7: Kết ước lượng .41 Bảng 4.8: Tác động biên yếu tố đến thay đổi xác suất tham gia đào tạo nghề lao động .43 Bảng 4.9: Mô xác suất tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn .45 huyện Khánh Vĩnh biến độc lập thay đổi .45 Bảng 4.10: Những nguyên nhân lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh tham gia đào tạo nghề 48 Bảng 4.11: Những nguyên nhân LĐNT huyện Khánh Vĩnh không tham gia đào tạo nghề 49 Bảng 4.12: Các nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh mẫu khảo sát học 51 Bảng 4.13: Sự thay đổi nghề nghiệp người lao động nông thôn Khánh Vĩnh trước sau đào tạo nghề 52 Bảng 4.14: Đánh giá thay đổi sau học nghề người lao động 54 ix DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu lý thuyết 22 Hình 3.1 Sơ đồ qui trình nghiên cứu 28 Hình 4.1 Ngã huyện Khánh Vĩnh 33 x Phụ lục Thống kê mô tả biến liệu nghiên cứu sum tuoi trinhdo thunhap khoangcach Variable Obs Mean tuoi trinhdo thunhap khoangcach 300 300 300 300 23.1 4.69 3110.667 13.3 Std Dev Min Max 5.974024 1.935559 1344.91 5.88661 14 600 35 12 7500 31 Giới tính tab gioitinh Gioitinh Freq Percent Cum 107 193 35.67 64.33 35.67 100.00 Total 300 100.00 Tuvan Freq Percent Cum 259 41 86.33 13.67 86.33 100.00 Total 300 100.00 Được tư vấn học nghề tab tuvan Được hỗ trợ học nghề tab hotro Hotro Freq Percent Cum 193 107 64.33 35.67 64.33 100.00 Total 300 100.00 Nhận thức lợi ích học nghề tab nhanthuc Nhan thuc Freq Percent Cum 199 101 66.33 33.67 66.33 100.00 Total 300 100.00 Tình trạng việc làm tab vieclam Vieclam Freq Percent Cum 94 206 31.33 68.67 31.33 100.00 Total 300 100.00 Tình trạng học nghề lao động tab hocnghe Hocnghe Freq Percent Cum 143 157 47.67 52.33 47.67 100.00 Total 300 100.00 Phụ lục Kết hồi qui yếu tố ảnh hưởng đến khả tham gia học nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh logit hocnghe tuoi trinhdo thunhap tuvan hotro nhanthuc vieclam khoangcach Iteration Iteration Iteration Iteration Iteration Iteration 0: 1: 2: 3: 4: 5: log log log log log log likelihood likelihood likelihood likelihood likelihood likelihood = = = = = = -207.61737 -100.30581 -97.953748 -97.929238 -97.929222 -97.929222 Logistic regression Number of obs LR chi2(8) Prob > chi2 Pseudo R2 Log likelihood = -97.929222 = = = = 300 219.38 0.0000 0.5283 -hocnghe | Coef Std Err z P>|z| [95% Conf Interval] -+ -tuoi | -.051244 0301782 -1.70 0.089 -.1103922 0079041 trinhdo | 2274686 0954666 2.38 0.017 0403576 4145797 thunhap | -.0010775 0002411 -4.47 0.000 -.0015502 -.0006049 tuvan | 8808383 5690413 1.55 0.122 -.2344622 1.996139 hotro | 2.340189 7957846 2.94 0.003 7804794 3.899898 nhanthuc | 862952 8237319 1.05 0.295 -.751533 2.477437 vieclam | -.4649724 9193116 -0.51 0.613 -2.26679 1.336845 khoangcach | -.4010568 0632358 6.34 0.000 2771168 5249967 _cons | -2.372116 1.433708 -1.65 0.098 -5.182131 4378994 Phụ lục Tính tốn tác động biên yếu tố lên khả tham gia học nghề lao động nông thôn Khánh Vĩnh margins, dydx(*) Average marginal effects Model VCE : OIM Number of obs = 300 Expression : Pr(hocnghe), predict() dy/dx w.r.t : tuoi trinhdo thunhap tuvan hotro nhanthuc vieclam khoangcach -| Delta-method | dy/dx Std Err z P>|z| [95% Conf Interval] -+ -tuoi | -.0051829 0029917 -1.73 0.083 -.0110465 0006806 trinhdo | 0230067 0093441 2.46 0.014 0046926 0413207 thunhap | -.000109 0000214 -5.08 0.000 -.000151 -.000067 tuvan | 0890899 0564734 1.58 0.115 -.0215959 1997757 hotro | 2366918 0759595 3.12 0.002 0878139 3855698 nhanthuc | 0872809 0829533 1.05 0.293 -.0753047 2498664 vieclam | -.0470283 0928589 -0.51 0.613 -.2290283 1349717 khoangcach | -.0405638 0046031 8.81 0.000 0315418 0495857 Phụ lục Lý học nghề Có độ tuổi thích hợp tab hocnghe cotuoitichhop Hocnghe Co tuoi tich hop Total 102 55 157 Total 102 55 157 Có học vấn phù hợp tab hocnghe hocvanphuhop Hocnghe Hoc van phu hop Total 107 50 157 Total 107 50 157 Co thu nhap on dinh Total Có thu nhập ổn định tab hocnghe cothunhapondinh Hocnghe 150 157 Total 150 157 Được hướng nghiệp đào tạo nghề tab hocnghe duochuonhnghiepdaotaonghe Hocnghe Duoc huonh nghiep dao tao nghe Total 123 34 157 Total 123 41 164 Được hỗ trợ học nghề tab hocnghe duochotro Duoc ho tro Hocnghe Total 85 72 157 Total 85 72 157 Trường học gần nhà tab hocnghe truonggannha Hocnghe Truong gan nha Total 134 23 157 Total 134 23 157 Thấy lợi ích học nghề tab hocnghe thayloiich Hocnghe Thay loi ich Total 66 10 91 10 157 Total 66 101 167 Kinh tế hộ gia đình khá/giàu tab hocnghe kinhtekhagiau Hocnghe Kinh te kha giau Total 150 157 Total 150 157 Phụ lục Lý khơng tham gia học nghề Trình độ khơng thích hợp tab hocnghe trinhdokhongthichhop Hocnghe Trinh khong thich hop Total 32 111 143 Total 32 111 143 Tuổi khơng thích hợp tab hocnghe tuoikhongthichhop Hocnghe Tuoi khong thich hop Total 94 49 143 Total 94 49 143 Thu nhập không ổn định tab hocnghe thunhapkhongondinh Hocnghe Thu nhap khong on dinh Total 72 71 143 Total 72 71 143 Không tư vấn hướng nghiệp tab hocnghe khongduoctuvanhuongnghiep Hocnghe Khong duoc tu van huong nghiep Total 136 143 Total 136 143 Khong duoc ho tro Total Không hỗ trợ học nghề tab hocnghe khongduochotro Hocnghe 134 143 Total 134 143 Trường học xa nhà tab hocnghe truongxanha Hocnghe Truong xa nha Total 51 92 143 Total 51 92 143 Khơng thấy lợi ích học nghề tab hocnghe khongthayloiichhocnghe Hocnghe Khong thay loi ich hoc nghe Total 10 133 143 Total 10 133 143 Kinh tế gia đình thuộc nghèo cận nghèo tab hocnghe kinhtetuocngheovacanngheo Hocnghe Kinh te tuoc ngheo va can ngheo Total 110 33 143 Total 110 33 143 Phụ lục 10 Các nghề học tab nghedahoc Nghedahoc Freq Percent Cum Chan nuoi Che bien Che bien thuy san Co Dien Du lich Han Huong dan vien DL Lai xe Lam nghiep Le tan May May Nau An Nau an Sua chua xe may Trong trot Xay dung 10 16 10 10 39 27 10 11 6.37 0.64 1.91 10.19 6.37 3.18 0.64 2.55 6.37 2.55 1.27 24.84 0.64 1.27 17.20 0.64 6.37 7.01 6.37 7.01 8.92 19.11 25.48 28.66 29.30 31.85 38.22 40.76 42.04 66.88 67.52 68.79 85.99 86.62 92.99 100.00 Total 157 100.00 Phụ lục 11 Tình trạng việc làm người học nghề tab hocnghe vieclam Hocnghe Vieclam Total 89 138 68 143 157 Total 94 206 300 Phụ lục 12 Việc làm lao động trước học nghề tab hocnghe vltruochocnghe Hocnghe VL truoc hoc nghe Dau bep Don ve Du lich Khong c Buon ban Buon ba Can bo xa Cong nhan Lam ray Noi tro That ng Trong lua Xe tho Total 1 2 11 3 18 102 70 14 9 12 27 143 157 Total 7 11 3 20 172 14 18 39 300 Phụ lục 13 Việc làm lao động sau học nghề tab hocnghe vlsauhoc Hocnghe Buon ban Buon ba Can bo xa Co VL.sauhoc Cong nhan 1 2 11 13 11 3 143 157 Total 7 24 12 11 300 Noi tro VL.sauhoc Sua xe That ng Tho ho Trong lua Xe tho Total May Dau bep Don ve Du lich Khong c Total Hocnghe Lai xe Lam ray 102 42 14 12 19 143 157 Total 144 14 14 31 300 Phụ lục 14 Thay đổi sau học nghề tab hocnghe anhhuong Hocnghe Anhhuong Tot hon khong a Total 54 103 157 Total 54 103 157 Phụ lục 15 Danh sách chuyên gia thuộc lĩnh vực đào tạo nghề giải việc làm STT Họ tên Chức vụ Đơn vị công tác Ngô Hoàng Anh Giáo viên Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú Khánh Vĩnh Trần Minh Đức Phó trưởng phòng Phòng Dạy nghề, Sở Lao độngTB&XH Khánh Hòa Võ Hữu Hòa Chuyên viên Phòng Dạy nghề, Sở Lao độngTB&XH Khánh Hòa Nguyễn Ngọc Lân Chuyên viên Văn Thành Tâm Trưởng phòng Nguyễn Thu Trưởng phòng Phòng Lao động-TB&XH huyện Khánh Vĩnh Phòng Đào tạo - Quản sinh Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú Khánh Vĩnh Phòng Lao động-TB&XH huyện Khánh Vĩnh ... yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Khánh Vĩnh – tỉnh Khánh Hòa - Đo lường tác động chúng đến việc tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn huyện Khánh. .. dung Tuổi lao động có tác động âm đến khả tham gia học nghề lao động nông thôn huyện Khánh Vĩnh Trình độ học vấn lao động nơng thơn có tác động dương đến khả tham gia đào tạo nghề lao động nông thôn... thuộc, thể việc tham gia đào tạo nghề người lao động nông thôn, biến nhị phân, nhận giá trị người lao động có tham gia đào tạo nghề nhận giá trị người lao động không tham gia đào tạo nghề Các biến: