Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho HS học nhóm 4 làm vào bảng học nhóm - Yêu cầu các nhóm gắn bài lên bảng và cho HS nhận xét. - Mời HS nhìn bảng đọc kết quả[r]
(1)Chính tả tuần 23 tiết 1
Nghe - Viết: Nghe nhạc
Phân biệt l/n; uc/ut
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Nghe - viết chính tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ
2 Kĩ : Làm Bài tập (3) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi:
+ Bài thơ kể chuyện gì?
+ Những chữ đầu dịng thơ viết nào? - Cho HS tìm từ khó, phân tích cấu tạo từ khó để HS nhớ
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai
Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết - Yêu cầu HS đôỉ bắt lỗi chéo
- Chấm nhận xét viết HS
- Đọc thầm theo - HS đọc - HS phát biểu
- HS tìm từ khó lắng nghe - Viết bảng từ dễ viết sai
(2)- Cho HS chữa lỗi vào cuối
- Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống ut hay uc (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm)
- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Mời HS lên bảng thi làm sau em đọc câu điền
- Nhận xét, chốt lại
Bài tập 3: Chọn phần b: Thi tìm nhanh từ ngữ hoạt động chứa tiếng có vần ut uc
- Cho HS nêu yêu cầu đề
- Cho HS học nhóm làm vào bảng học nhóm - Yêu cầu nhóm gắn lên bảng cho HS nhận xét
- Mời HS nhìn bảng đọc kết - Nhận xét, chốt lại
Rút, trút bỏ, tụt, thụt chân, nước, sút bóng, mút kem, …
Múc, lục lọi, rúc, thúc, vục, giục, chúc mừng, đúc, xúc, …
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Chữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân
- HS lên bảng thi làm
ông bụt, bục gỗ: chim cút, hoa cúc - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm
tả