Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).. - Tính độ dài đường gấp khác.[r]
(1)Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khác 2.Kỹ
- Rèn cho HS có kỹ cộng có nhớ tính thành thạo đường gấp khác 3.Thái độ
- HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II Đồ dùng
- GV: - Bảng phụ
- HS: - SGK, thước kẻ, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định 2 Kiểm tra 3 Bài mới Giới thiệu Hướng dẫn thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần -Biết cách cộng số có chữ số cho số có chữ số
-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
x – 124 = 437 x + 358 = 682 -GV nhận xét , cho điểm HS
* Giờ học hôm tiếp tục học Cộng số có ba chữ sơ
- Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ?
-Y/C HS đặt tính theo cột dọc - Y/c HS lớp suy nghĩ v tự thực phép tính
+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? + Hãy thực cộng đơn vị với
+ 12 gồm chục v đơn vị? + Vậy ta viết vào hàng đơn vị v nhớ sang hàng chục
+ Hãy thực cộng chục với
+ chục, thêm chục l chục? +Vậy cộng 5, thêm 6, viết vào hàng chục
+ Hãy thực cộng số trăm với
+ Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? * Phép cộng 256 + 162:
- Tiến hành bước tương tự phép cộng 435 + 127
* Lưu ý:
-HS lên bảng chữa -HS khác nhận xét
-HS lắng nghe
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng
435 *5 +7 12,viết nhớ
127 *3 + 5, thêm
562 viết * + viết + Tính từ hàng đơn vị + cộng 12 +12 gồm chục v đơn vị + Viết nhớ
+ cộng
+ chục thêm chục l chục
(2)Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài
-Biết cách cộng
Bài
-Biết cách cộng
Bài
-Biết cách đặt tính tính
Bài
-Tính độ dài đường gấp khác
4.Củng cố 5 Dặn dò
+ Phép cộng 435 + 127 = 562 l phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục
+ Phép cộng 256 + 162 = 418 l phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm
- Nêu Y/c
-Cho HS tự làm lên bảng chữa -Chữa nhận xét, cho điểm HS - Bài Y/c làm gì?
-Cần ch ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - GV Y/c HS làm
-Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét đặt tính kết tính - Nhận xét , cho điểm HS
- Gọi HS đọc y/c
- Muốn tính độ dài đường gấp khác ta làm nào?
- Y/c HS tính độ dài đường gấp khác ABC
- Chữa bài, nhận xét
- Khi đặt tính cần ch ý điều gì? Thực tính từ đâu đến đâu? - Nêu cách tính độ dài đường gấp khác?
- GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau: Luyện tập
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
256 417 555 146 125 168 209 214 381 585 764 360 - HS nêu cách thực - Bài tốn uy/c đặt tính v tính
- Thực từ phải sang trái - HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Nhận xét làm bạn -Tính độ dài đường gấp khác ABC
-Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khác - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Độ dài đường gấp khác ABC là:
126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm