− Tranh ảnh về những hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn khi tham gia giao thông trên đường cũng như một số tranh ảnh về những hành động chưa biết giúp đỡ người khác.. − Tranh ảnh [r]
Trang 1Giáo án văn hóa giao thông lớp 2: Bài 4
LỚP 2:
GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO
THÔNG I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Biết được giúp đỡ người khác gặp khó khăn trên đường khi tham gia giao thông là thể hiện nếp sống văn minh
2 Kĩ năng
Có hành động đẹp giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn trên đường
3 Thái độ
HS thực hiện và vận động bạn bè, người thân có ý thức giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn trên đường
II- CHUẨN BỊ
1 Giáo viên
− Tranh ảnh về những hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn khi tham gia giao thông trên đường cũng như một số tranh ảnh về những hành động chưa biết giúp đỡ người khác
− Tranh ảnh sưu tầm hoặc chuẩn bị, hoặc tranh ảnh về giao thông trong đồ dùng học tập của trường
− Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 2.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV
Trang 2III- MỘT SỐ LƯU Ý VỀ TỔ CHỨC DẠY HỌC
Các phương pháp và kĩ thuật dạy học
Có thể sử dụng kết hợp các phương pháp và kĩ thuật dạy học như: trải nghiệm, thảo luận nhóm/lớp, đóng vai, tổ chức trò chơi, thi đố,…
1) Trải nghiệm
- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia sẻ những trải nghiệm của bản thân về việc giúp đỡ người khác khi tham gia giao thông trên đường:
+ Ở lớp, những bạn nào tự đi bộ đến trường?
+ Khi đi đi bộ trên đường em đã bao giờ gặp một người nào đó cần mình giúp đỡ không? Ví dụ như một cụ già hay một em nhỏ muốn sang đường, hay một người nào đó sơ ý bị té hay là một người đau chân mà xách đồ nặng,…
Em hãy chia sẻ cho các bạn trong lớp cùng nghe về những tình huống đó + Khi họ cần giúp đỡ thì em có sẵn sang giúp họ không? Em đã làm gì trong những tình huống như vậy?
− HS thảo luận theo nhóm đôi, sau đó GV mời một số HS trình bày trước lớp
Lưu ý: GV chỉ mời phát biểu khi HS giơ tay hoặc chấp nhận đề nghị một
cách thoải mái Không nên tỏ ý không hài lòng hoặc phê phán khi HS chưa tham gia chia sẻ trải nghiệm, hoặc chia sẻ chưa đúng theo yêu cầu của GV
- Từ những trải nghiệm của HS, Gv dẫn dắt vào bài và giới thiệu bài mới: Giúp
đỡ người gặp khó khăn trong tham gia giao thông
2) Hoạt động cơ bản: Nghiên cứu truyện
− GV yêu cầu HS đọc truyện “Đi chậm thôi bạn nhé” (tr 16) và thảo luận theo các câu hỏi cuối truyện đọc
− HS trao đổi thảo luận theo nhóm lớn hoặc nhóm đôi
Trang 3Câu 1: Tại sao Thanh phải nghỉ học mấy hôm?
Câu 2: Vì sao Trang rất vui khi thấy Thanh đi học lại?
Câu 3: Trang đã giúp đỡ Thanh đi đến trường bằng cách nào?
Câu 4: Em có muốn kết bạn với Trang không? Tại sao?
− GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung ý kiến
− GV nhận xét, chốt ý đúng:
+ Thanh phải nghỉ học mấy hôm vì Thanh bị té, cổ chân bị sưng không thể
đi học được
+ Khi thấy Thanh đi học lại, Trang rất vui vì đã có bạn đi cùng đến trường cho vui
+ Nhưng chân Thanh còn đau lắm nên cần được giúp đỡ Thế là Trang đã xách cặp dùm bạn và còn đưa vai cho bạn vịn vào và còn dặn Thanh là đi chậm thôi nhé! Hành động của Trang thật đẹp đúng không các em?
Để HS hiểu rõ hơn về làn đường dành cho xe đạp, ngoài việc HS quan sát trong sách, GV còn có thể trình chiếu video clip hoặc các tranh ảnh
Cho HS xem thêm một số tranh ảnh về những hành động đẹp biết giúp
đỡ người khác
3) Hoạt động thực hành
- HS quan sát hình trong sách và thảo luận nhóm 4 câu hỏi sau:
- GV nêu câu hỏi: Em sẽ làm gì nếu gặp các trường hợp đó? Tại sao em làm như vậy?
- HS đại diện các nhóm trả lời và nhóm khác bổ sung HS giải thích vì sao?
- Sau đó GV tùy tình huống chốt lại kết luận sau: Giúp đỡ người gặp khó khăn trên đường là thể hiện nếp sống văn minh.
Trang 44) Hoạt động ứng dụng
(1) – Gv yêu cầu HS đọc mẫu chuyện trong SGK?
- GV nêu câu hỏi: Theo em, tại sao Long từ chối lời đề nghị giúp đỡ của Khôi
- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm ra câu trả lời
- Gọi đại diện 2 nhóm trả lời và nhóm khác bổ sung
- GV chốt ý: Giúp đỡ người khác phải có lòng chân thành và lời nói phải nhẹ nhàng, dễ nghe
(2) GV yêu cầu HS đóng vai tình huống vừa rồi
- HS thảo luận nhóm 4 đóng vai
- Mời 2 nhóm lên đóng vai, các nhóm khác nhận xét
- GV chốt ý:
Lời nói lịch sự, chân thành
Là món quà quý bạn dành cho ta Hành động chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn dẫu xa cũng gần.