- HS hiểu biển báo giao thông là của công, chúng ta cần phải giữ gìn; việc nghịch phá BBGT là hành vi xấu, không được làm2. Thái độ:.[r]
(1)Giáo án văn hóa giao thơng lớp 2: Bài 7 LỚP 2:
KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- HS hiểu biển báo giao thông công, cần phải giữ gìn; việc nghịch phá BBGT hành vi xấu, không làm
2 Kĩ năng:
- HS có ý thức, thói quen giữ gìn, bảo vệ BBGT 3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè giữ gìn, bảo vệ BBGT II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh, đoạn phim hành động có ý thức/ khơng có ý thức giữ gìn, bảo vệ BBGT để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(2)1 Trải nghiệm:
- Khi tham gia giao thông đường, em gặp BBGT nào?
- Các em có nên nghịch phá BBGT khơng? Vì sao?
- Nếu thấy có bạn nghịch phá BBGT, em làm gì?
2 Hoạt động bản:
- GV kể yêu cầu HS đọc câu chuyện “Đừng nghịch phá bạn ơi!”, kết hợp chiếu tranh minh họa
- GV nêu câu hỏi: Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy làm gì?
- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Theo em, hành động Thủy có khơng? Vì sao?
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4: Nếu em ngăn cản người nghịch phá BBGT không dừng lại em làm gì?
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý đúng: Nếu em ngăn
- HS tự phát biểu ý kiến
- HS tự phát biểu ý kiến
- HS tự phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe
- Thấy hai bạn nghịch phá BBGT, Thủy can ngăn bạn cách cương
- Theo em, hành động Thủy đúng, BBGT chung Nó giúp người lưu thơng an tồn đường phố nên cần phải giữ gìn, không nghịch phá
- HS tự phát biểu ý kiến
(3)cản người nghịch phá BBGT khơng dừng lại em báo cho người lớn gần biết để họ can ngăn, gọi điện thoại báo cho công an, v.v…
3 Hoạt động thực hành:
- GV cho HS quan sát tranh sách, yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn tranh hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai GV yêu cầu vài em giải thích lựa chọn
- GV hỏi: Em làm nhìn thấy hành động người hình đó? Vì sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý
Kết luận: Biển báo GT công, ta cần gìn giữ, khơng nghịch phá. 4 Hoạt động ứng dụng:
- GV cho HS nêu tình theo nội dung tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, sau cá nhân tự làm vào nháp tập sau:
- Hình 1: Sai Vì bạn nhỏ trèo lên BBGT làm gãy đổ BBGT gây nguy hiểm cho bạn
- Hình 2: Sai Vì BBGT chung Nó giúp người lưu thơng an toàn đường phố nên cần phải giữ gìn, khơng nghịch phá
- Hình 3: Sai Vì hai bạn nhỏ tự ý sơn lên BBGT khiến cho người đường khơng nhìn thấy nội dung BBGT dễ gây tai nạn… - Vài HS nhắc lại
- HS lắng nghe
(4)Hãy viết tiếp câu chuyện sau: “Chiều nay, đường học về, Trọng và Thắng nhặt viên đá nhỏ trên đường, vừa vừa ném lung tung Đến ngã ba, thấy biển báo “Cấm rẽ phải”, hai bạn liền thi ném đá vào biển báo, xem ném trúng nhiều Vừa lúc đó, Hồng-bạn lớp với Trọng và Thắng-đi tới Thấy bạn làm thế, Hồng nói:…”.
- GV mời số em trình bày đoạn tiếp câu chuyện, em khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, tuyên dương HS có cách xử lý hay
- GV cho HS đóng vai xử lí tình huống: + GV cho HS thảo luận nhóm để phân cơng, chuẩn bị đóng vai, sau mời số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm diễn hay
- GV chốt ý:
Nghịch phá biển báo giao thơng Đó điều xấu em khơng làm
5 Củng cố, dặn dò:
- GV liên hệ giáo dục: Khi thấy người
- Một số em trình bày đoạn tiếp câu chuyện, em khác bổ sung ý kiến
- Nhận xét, tuyên dương bạn có cách xử lý hay
- HS đóng vai xử lí tình huống:
+ HS thảo luận nhóm để phân cơng, chuẩn bị đóng vai, sau mời số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm diễn hay
- Vài HS nhắc lại
(5)khác nghịch phá BBGT, em phải làm gì?
- GV nhận xét tiết học