- Đọc đúng các từ , nhận biết vị trí các chữ trong từ và viết đúng vào thứ tự trong ô trống.. - Thực hành đúng các yêu cầu của bài tập nhận thức, rèn kỹ năng quan sát và sao chép từ[r]
(1)Bé học lớp 1 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết khác hoạt động trường Mầm non trường Tiểu học
- Phân biệt loại đồ dùng học tập học sinh lớp vàø công dụng loại đồ dùng
- Đọc từ , nhận biết vị trí chữ từ viết vào thứ tự ô trống
- Thực hành yêu cầu tập nhận thức, rèn kỹ quan sát chép từ
- Phát triển trí nhớ có chủ định, tư ngơn ngữ, cảm xúc, tưởng tượng sáng tạo - Giáo dục trẻ ý thức nề nếp học tập
II CHUẨN BỊ :
- Trò chuyện với trẻ sinh hoạt đặc trưng trường tiểu học , đồ dùng học tập cần thiết cho trẻ học lớp …
- Máy, băng hay đĩa nhạc có hát “ Em chơi đu ” , bảng nỉ phấn màu … - Tập VHC bút chì cho trẻ …
III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát theo “Em chơi đu”, nhạc lời Mộng Lân … - Trò chuyện với trẻ :
+ Bạn thích điều trường Mẫu giáo mình? + Sân trường Mẫu giáo có đặc biệt?
+ Ở trường mẫu giáo, bạn học nào? + “ Chơi mà học, học mà chơi ” có thích khơng? - Cô cho trẻ quan sát tranh minh họa trường Tiểu học:
+ Khung cảnh trường Tiểu học có khác với trường Mẫu giáo? ( khơng có ĐC sân trường… )
+ Lớp học xếp nào? ( nhiều bàn ghế xếp theo hướng quay lên bảng…)
+ Ở trường Tiểu học có “Chơi mà học, học mà chơi ” không? - Cô giảng giải cho trẻ hiểu:
+ Hoạt động chủ đạo trường Tiểu học học tập, sinh hoạt bàn học
+ Rèn nề nếp học tập chủ yếu , không chơi nhiều mẫu giáo … + Bé phải tự phục vụ thân tất sinh hoạt …
+ Ý thức học tập nghiêm túc, độc lập … - Hỏi trẻ : “ Các bạn có thích lên lớp không? ” * Hoạt động 2:
(2)quan sát …
+ Cho trẻ gọi tên loại đồ dùng: sách , tập, bút, thước … + Mô tả đặc điểm công dụng loại …
+ Đếm xem có tất loại …
- Gợi ý cho trẻ phân biệt với loại đồ dùng học tập trẻ mẫu giáo + Những đồ dùng học tập Mẫu giáo khơng có ?
+ Theo bạn, loại đồ dùng cần thiết nhất?
+ Bạn có biết sử dụng hết tất loại đồ dùng không?
* Hoạt động 3:
- Cô viết tên đồ dùng lên bảng , cho trẻ đọc từ …
- TC “ Viết vào ô trống”: cô vẽ số ô trống với số chữ từ bảng, yêu cầu trẻ
chép chữ từ vào trống cho thích hợp … + Gọi nhóm trẻ lên thực …
+ Nhắc trẻ ý thứ tự chữ từ để viết vào trống cho xác … + Chú ý qui trình viết chữ …
- Sau gợi ý cho nhóm trẻ cịn lại nhận xét xem bạn thực chưa … + Gọi trẻ lên sửa sai cho bạn …
+ Tiếp tục cho nhóm trẻ cịn lại thực …