Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ:Lµ lêi nh¾n nhñ cña anh ,vai trß lµm anh.Lµm anh rÊt khã,lu«n ph¶i yªu th¬ng,dç dµnh,nhêng nhÞn c¸c em.Lµm anh thËt khã nhng mµ thËt vui.[r]
(1)Gi¸o án
Làm Quen Văn Học
Đề tài: Thơ “ Lµm anh” Chủ đề: Gia đình
Loại tiết:trẻ chưa biết Đối tượng : 5- tuổi
Sè lợng:20 25 trẻ Thi gian : 30-35p I.Mc đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ BiÕt tên thơ “Lµm anh” tên tác giả : Phan Thị Thanh Nhàn
- Tr hiu ni dung thơ:Là lời nhắn nhủ anh ,vai trò làm anh.Làm anh khó,ln phải u thơng,dỗ dành,nhờng nhịn em.Làm anh thật khó nhng mà thật vui Ai yêu em bé sẽ”Làm anh”đợc
- TrỴ Hiểu từ khú: nâng dịu dàng nâng nhẹ,làm cho em bé cảm thấy an toàn,dễ chịu
2.K nng:
- Trẻ cảm nhận đợc nhịp điệu vui tơi ,nhí nhảnh,tình cảm thơ - Trẻ thuộc lời thơ bớc đầu biết đọc thơ diễn cảm
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc,nói đủ câu,khơng ngọng
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học
- Tr bit yờu thng,chăm sóc,dỗ dành,nhờng nhịn em nhỏ
II.Chuẩn bị:II. *Địa điểm:
- Trong lớp học,đội hình chữ u,di chuyển đội hình cần thiết
- M«i trêng häc tËp:trang trÝ theo chđ ®iĨm
*Đồ dùng cơ:
- quạt nan đợc đan tre
- Sa bàn minh họa thơ (Sa bàn gấp có bóng ốn chiu sang s dng với nhân vật lµ rèi dĐt)
- Tranh minh họa thơ (04 giống dùng cho trẻ đọc nâng cao)
+ Tranh 1:Anh chơI em bé.Minh họa cho đoạn thơ:” Làm anh khó đấy…
ph¶I ngêi lớn
+ Tranh 2:Anh nâng em bé bị ngÃ.Minh họa cho đoạn thơKhi em bé khóc.Anh nâng dịu dàng
(2)+ Tranh 4: Anh âu yếm em bé.Minh họa cho đoạn thơ:”Làm anh thật khó… Thì làm đợc thơi”
- Mỏy chiếu ,màn chiếu projecter.powerpoint minh họa thơ - Nhạc hỏt”Bé bé bơng,Làm anh(Nguyễn Đình Khiêm)” 2./Giọng đọc thơ cách ngắt nhịp:
- Giọng đọc vui vẻ
- Cách ngắt nhịp chủ yếu nhịp 2/2
Ngắt nhịp 1/3 câu:Khi /em bé khóc:Nếu/ em bÐ ng·
III Cách tiến hành: Thời
gian
Nội dung và tiến trình hoạt động học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
-3 phút
1/H§ 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát vận động hát”Bé bé bông”
+ Các vừa hát gì? + Nhà bạn có em bé?
+ Các thấy em bé nh nào?
+ Tình cảm dµnh cho em bÐ nh thÕ nµo?
- Giới thiệu thơ:
+ Em l thnh viên đặc biệt gia đình,mọi ngời thờng quan tâm chăm sóc yêu thơng em bé nhiều để mong em mau lớn vai trò làm anh làm chị quan trọng “…… Làm anh thật khó Nhng mà thật vui
Ai yêu em bé Thỡ lm c thụi
Đó lời nhắn nhủ thơLàm anhcủa tác giả Phan Thị Thanh Nhàn mà hôm cô giới thiệu cho
- Trẻ hát vận động theo nội dung bi hỏt - Bài Bé bé
- Trẻ trả lời - Đáng yêu
- Yêu quý,chăm sóc.dỗ dành
- Trẻ lắng nghe
- bi “có ơng bà có ba má”
(3)12 - 13 phút
12- 13 phut
2.H§ 2: B ià mới: *Cơ đọc thơ cho trẻ nghe
Đàm thoại trích dẫn nội dung bài thơ
*Ln 1:Cụ c thơ diễn cảm kết hợp động tác biểu cảm vµ nhạc minh họa thơ.(trẻ ngồi xung quanh cô)
- cụ va c bi th gỡ? Bài thơ s¸ng t¸c?
*Lần 2 Cơ đọc thơ diễn cảm sử dụng powerpoint minh họa nội dung thơ(giáo án điện tử) trẻ ngồi ghế theo hình vòng cung
*m thoi trích dẫn nội dung thơ:
(Sư dơng powerpoint minh häa)
+Cơ vừa đọc bi th gỡ? Bài thơ sỏng tỏc
+ ViƯc lµm anh khã hay dƠ?
+ Ai cú thể đọc lại câu thơ nói lên điều đó?
+ Cơ gọi 2-3 trẻ đọc lại đoạn thơ: “Làm anh khó Phải đâu chuyện đùa Với em gái nhỏ Phải ngời lớn cơ”
+ Khi em bÐ khãc hay em bé ngÃ,anh cần phải làm gì?
+ Bn đọc đợc câu thơ nói điều này? Khi em khúc
Anh phảI dỗ dành Nếu em bé ngà Anh nâng dịu dµng”
- Lµ ngêi sinh bè mĐ - Yêu thơng
- tr lng nghe
- trẻ lắng nghe cô
- Bài thơ làm anh,của nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn
- tr lng nghe đọc
- thơ”Lµm Anh” tác giả :Phan Thị Thanh Nhàn
- Khó Vì em rÊt bÐ
(4)15-17 phót
* Gi¸o dơc
*Dạy trẻ đọc thơ:
(Cô mời -3 trẻ đọc thơ hớng dẫn trẻ cách đọc thơ diễn cảm Động viên ,khuyến khích tr)
+ Nâng dịu dànglà nâng nh nào? (Là nâng nhẹ em lên,làm cho em bé cảm thấy an toàn,dễ chịu)
+ Khi m cho qu bỏnh,khi có đồ chơI đẹp làm nh nào?
+ Câu thơ thể điều đó?
+ Theo con,việc làm anh nh ? Vì lại làm đợc việc khó này?
* Gi¸o dơc:
- Ơ nhà làm để thể anh,là chị em nhỏ?
*Lần 3: Cô đọc diễn cảm lại thơ,sử dụng sa bàn minh họa thơ.khuyến khích trẻ đọc cô
*Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc 3-4 lần
- Tổ chức cho tổ luân phiên đọc thơ có thi đua tổ.Sau lần đọc ,các bạn lớp nhận xét việc thuộc thơ,cách đọc thơ diễn cảm,không
ngọng….Cô nhận xét,sửa sai,động viên,khen ngợi trẻ
- Đọc nhóm,cá nhân:4-5 lần
(khi tr c,cụ ý sửa sai câu,từ,cách đọc diễn cảm cho tr )
*Đọc nâng cao:
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp:1-2 lần
+ Chia lớp thành nhóm,Các nhóm đứng thành vịng trịn.Khi đa tay phía nhóm nhóm đọc on th tip
- Dỗ dành,nâng em dậy
- Nhắc nhở nhẹ nhàng
- Tr c th
- nâng nhẹ
- Nhờng cho em phần
- tr c th
- Khú nhng làm đợc yêu em bé
- Chơi với em,trông em,chia cho em đồ chơi,cho em ăn
(5)1-2 phút
3/H§ 3:kết thú
theo thơ.Cịn nhóm khác ngừng đọc
- Cô cho trẻ đọc thơ theo tranh:
Chia trẻ thành đội.Mỗi đội có tranh minh họa thơ.Nhiệm vụ đội xếp tranh theo trình tự minh họa từ đầu đến cuối thơ Đội xếp xong trớc đọc đúng, đọc diễn cảm thơ thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- lần Nhận xét kết chơi đội
*KÕt thóc:
- Cơ trẻ hát vận động bài”Làm Anh” tác giả:Nguyễn Đình Khiêm phổ nhạc từ thơ
- Nhận xét học chuyển hoạt động
- trẻ đọc thơ theo tổ,nhận xét cách đọc thơ bạn
- trẻ đọc thơ theo nhóm - trẻ đọc thơ theo tay cô
- trẻ chơi ghép tranh đọc thơ theo đội dựa vào hình minh họa thơ - trẻ chơi nhận xét kết chơi với cô