- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin về động vật sống trên cạn - Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật II. - Quan sát và trả lời câu hỏi: + Nêu tên[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 24/3/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27/3/2018
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
+ Kiểm tra đọc:
- Nội dung: Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 21 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào? Ôn cách đáp lời cảm ơn.
- Rèn kĩ đọc thành tiếng: phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Kĩ đọc hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc + Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi nào?
+ Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác
+ Đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Lá thư nhầm địa II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ chép sẵn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu : 2’
- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Ôn tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26: 7’
- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc tập đọc
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
3 Ôn luyện đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?: 10’
Bài Tìm phận câu dưới trả lời cho câu hỏi Khi nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - Chốt lời giải
Bài Đặt câu hỏi cho phận câu
- Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
- Thực theo yêu cầu
- Đọc: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi nào?
- Thực làm
- HS lên bảng làm vào giấy khổ to: Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào? Cả lớp làm tập vào tập
(2)được in đậm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS nêu lời giải
- Gọi HS nhận xét chốt lời giải 3 Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác : 5’
Bài Nói lời đáp em. - Gọi HS đọc yc tập
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tình
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Củng cố: Khi đáp lời cảm ơn ta cần nói lịch
4 Luyện đọc bài: Lá thư nhầm địa chỉ:13’ a Luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc
Giọng đọc rõ ràng, rành mạch nội dung bì thư
b.Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi SGK
+ Nhận phong thư, Mai ngạc nhiên điều gì?
+Tại mẹ bảo Mai đừng bóc thư ơng Trường?
+Trên phong bì thư cần ghi gì? Ghi để làm gì?
5 Củng cố, dặn dị: 3’
- GV nhắc lại nội dung toàn - Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- Làm viết vào tập - HS nêu: Đáp án:
a Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng
Hoặc: Dịng sơng dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng nào? b Ve nhởn nhơ ca hát nào?
Hoặc : Khi ve nhởn nhơ ca hát?
- HS đọc yêu cầu: Nói lời đáp em - Các nhóm đọc tình thảo luận
- Trình bày theo nhóm đơi: HS hỏi, HS đáp:
a Có đâu
b Khơng có đâu bà
c Thưa bác, khơng có dâu
- HS luyện đọc theo đoạn,
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi
+Mai ngạc nhiên người nhận ơng Trường mà nhà Mai khơng có tên Trường
+Vì khơng phải thư gia đình Mai
+Trên phong bì thư cần ghi rõ địa người gửi, người nhận
- HS luyện đọc, lớp nhận xét - Một số HS thể đọc lại văn
(3)ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:
- Ôn tập đọc từ tuần 22 đến tuần 24 - Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trị chơi - Ơn luyện cách dùng dấu chấm
- Rèn kĩ đọc đúng, xác “Mùa nước nổi” Thực tốt trò chơi Biết dùng dấu câu xác
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Phiếu ghi tên tập đọc; Bảng để HS điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu : 1’
- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học 2 Ôn luyện tập đọc: 7’
- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc tập đọc
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa : 5’
- Chia lớp thành đội chơi, phát cho đội bảng ghi từ
- Nêu tên trị chơi luật chơi: Tìm từ bốn mùa; thời gian vòng 10 phút; đội ghi nhiều từ đội thắng
- Tuyên dương nhóm điền nhiều từ,
4 Ơn luyện cách dùng dấu chấm : 4’ Bài Ngắt đoạn trích sau thành 5 câu chép vào Nhớ viết hoa chữ đầu câu.
- Yêu cầu HS đọc đề tập
- Yêu cầu HS tự làm vào tập - Gọi HS đọc làm, HS khác nhận xét bổ sung
- Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
- Thực theo yêu cầu
- Nhận nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí - Thực theo nhóm: Bàn luận viết từ vào bảng báo cáo trước lớp VD: Mùa xuân tháng đến tháng
- Các loài hoa: hoa đào, hoa mai, hoa thược dược
- Các loại quả: quýt, táo, vú sữa - Thời tiết: ấm áp, mưa phùn
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- Thực làm bài.1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
(4)+Khi dùng dấu chấm? - Nhận xét đánh giá làm HS 5 Luyện đọc bài: Mùa nước : 20’ a Luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc:
HS biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b.Tìm hiểu bài: GVnêu câu hỏi SGK
+ Em hiểu mùa nước nổi? +Bài văn tả mùa nước vùng nào? +Tìm vài hình ảnh mùa nước tả bài?
- Gọi 3, HS thi đọc lại văn Nhận xét đánh giá
6 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
+ Khi kết thúc câu
- HS luyện đọc
- HS thảo luận- trả lời câu hỏi
+Mùa nước mùa nước lên hiền hoà, nước ngày dâng lên Mưa từ ngày qua ngày khác
+ở miền Nam thuộc đồng sông Cửu Long
+ Nước hiền hồ, mưa dầm dề, mưa sướt mướt, sơng Cửu long no nước - HS thi đọc
- Mở rộng vốn từ bốn mùa qua trò chơi Ôn luyện cách dùng dấu chấm
-TOÁN
TIẾT 133: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Kỹ tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia - Rèn kĩ giải tốn có phép nhân
- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: 5'
2 HS làm bảng Dưới lớp làm nháp
Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: 32'
2 : x = : x = x x = : x =
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
a, Lập bảng nhân b, Lập bảng chia 1 - 2HS nêu yêu cầu
- Lớp làm vào
(5)- Chữa bài: HS nối tiếp nêu kết cột
Lớp nhận xét kết cột Dựa vào bảng nhân ta tìm kết bảng chia cách nào?
*GV Số phép nhân cách xây dựng bảng chia
Bài 2: Tính nhẩm: - 2HS nêu yêu cầu
- Lớp làm HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết
Nhận xét hai phép tính đầu hai phép tính cuối cột có đặc biệt ?
*GV:Tính chất giao hốn phép cộng phép nhân
Bài 3: Kết 0?Kết là 1?
- 2HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức thi đua tổ x HS - Chữa bài: Lớp nhận xét kết
Nhận xét phép tính có kết 0, có kết có đặc biệt?
*GV Số bị trừ số trừ hiệu 0, số bị chia số chia thương C Củng cố, dặn dò: 3'
- GV nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách tính nhẩm phép nhân có thừa số 0, phép chia có số bị chia
1 x = : 1= x = : = x = : = x = : = x = : = x 10 = 10 : = Bài 2: Tính nhẩm:
a, + 3= b, + = c, : = + = + = : = x = x = : = x = x = : = Bài 3: Kết 0?Kết quả nào 1?
2 – : – : 1
3 – – x : :
-THỰC HÀNH
ƠN LUYỆN TỐN I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ đọc hiểu cố câu kiểu Ai nào? II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
Luyện đọc:(23’)
- Gv nêu y/c BT, hs nêu từ cần điền điền từ vào chỗ trống
- Gv cho hs đọc theo cặp - Gọi vài hs đọc trước lớp
2, Ôn câu kiểu Ai nào?(10’)
-Gv nêu y/c hướng dẫn giúp hs tìm câu Ai nào?
-HS lắng nghe -Hs đọc theo yêu cầu -Lắng nghe
(6)- Y/c hs xác định câu lại câu kiểu
- Gv chốt lại
- GV cho hs giải thích từ ngưỡng mộ cho hs chọn từ thay
* Hs KG hoàn thành tiết 3 Hoạt động ứng dụng(2’) - GV nhận xét tiết học.
-Lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 28: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:
- HS hiểu phải giúp đỡ người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ giúp đỡ
- HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân
- HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với người khuyết tật
* TTHCM: Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật
- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập Đạo đức lớp
- Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
A Kiểm tra cũ(3’)
- Con cư xử lịch đến nhà người khác chưa?
- GV nhận xét
B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài.(2’) 2 Các hoạt động.(28’) Hoạt động1: Phân tích tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh
+ Tranh vẽ gì?
+ Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?
+ Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì
- HS trả lời
- Nghe
(7)sao?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (1HS nêu câu hỏi HS trả lời câu hỏi) - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo trước lớp
- Yêu cầu nhóm khác nghe nhận xét, bổ sung ý kiến nêu câu hỏi giúp nhóm bạn trả lời
- Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi - Nêu việc nên làm việc không nên làm để giúp đỡ người khuyết tật
- HS trình bày kết trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung tranh luận - Kết luận: Tùy theo điều kiện khả em giúp đỡ người khuyết tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam…
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gọi HS nêu ý kiến yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình.(đồng tình giơ tay, khơng đồng tình ngồi im)
- Yêu cầu HS nêu ý kiến ta lại đồng tình khơng đồng tình 3 Củng cố, dặn dị. (2’)
- Hướng dẫn HS thực hành nhà: - Sưu tầm hát thơ, truyện…về chủ đề giúp đỡ người khuyết tật
- Em giúp đỡ bạn
- Thực hành hỏi đáp nội dung tranh việc làm tranh bạn nhỏ
- Nghe nhắc lại
- Thực hành báo cáo trước lớp - Nêu thêm việc em thường làm giúp đỡ người khuyết tật: đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam
- Thực hành theo yêu cầu: ý kiến a, c, d đúng; ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ
- Theo dõi
Ngày soạn: 25/3/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28/3 /2018
TOÁN
TIẾT 135: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Học thuộc bảng nhân, chia; vận dụng vào việc tính tốn - Giải tốn có phép chia
- HS có ý thức trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT
(8)A Kiểm tra cũ: 5' HS làm bảng Dưới lớp làm nháp
Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: 32'
Tìm x:
x : = x : =
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm
- 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào
- Chữa bài: HS nêu kết cột
Nêu cách tìm kết phép chia biết kết phép nhân?
Nêu cách thực phép tính có đơn vị đo
*GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia cách thực phép tính có đơn vị đo
Bài 2: Tính nhẩm - 2HS nêu yêu cầu
- Lớp làm 2HS lên bảng - Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách tính
*GV:Thứ tự thực phép tính trong dãy tính
Bài 3:
- 2HS đọc đề phần a
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi ? - 1HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn - Lớp làm 1HS chữa bảng - Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày
Giải thích cách làm Phần b GV hướng dẫn tương tự
* GV: Phân biệt cách tìm số học sinh nhóm cách tìm số nhóm học sinh
C Củng cố, dăn dò: 3' - GV nhận xét học
Luyện tập chung Bài 1: Tính nhẩm
2 x = x = x = x = : = 15 : = 12 : = 10 : = : = 15 : = 12 : = 10 : = 2cm x =
10 dm : = cm x = dm x = 12 cm : = cm : = l x = 18 l : = 20 dm : = Bài 2: Tính:
a x + b : x = x 10 – 14 = : + =
Bài 3:
a, nhóm: 12 học sinh Mỗi nhóm: học sinh ?
Bài giải
Mỗi nhóm có số học sinh là: 12 : = (học sinh)
Đáp số: học sinh b, 3học sinh : nhóm 12 học sinh : nhóm ?
Bài giải
(9)- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học
-KỂ CHUYỆN
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 3) I MỤC TIÊU
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ - Ôn cách đặt TLCH "Ở đâu?”
- Ôn cách đáp lời xin lỗi người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu thăm ghi tên TĐ bảng phụ viết sẵn BT2 III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu (1’)
- Gv nêu mục tiêu học ghi bảng 2 Kiểm tra đọc: (7- em) -> tiến hành như T1 (15’)
3 Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "Ở đâu" (21’)
Bài tập 2:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu
? Câu hỏi đâu dùng để hỏi nội dung ?
- Hãy đọc câu văn cho phần a ? Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? ? Vậy phận trả lời cho câu hỏi "Ở đâu? "
- Y/cầu hs tự làm phần b
=> Gv: Câu hỏi ‘‘Ở đâu’’ hỏi địa điểm, nơi chốn
Bài tập 3:
- Gọi hs đọc y/c
- Gọi em đọc câu văn (a)
? Bộ phận dùng để điều ? (Thời gian hay địa điểm)
? Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận nào?
- Y/cầu hs tự làm phần b
=> Gv: Để đặt câu hỏi cho phận in đậm, trước tiên cần xác định phận in đậm nội dung gì, sau xác định từ để hỏi. Bài tập :
? BT y/c làm gì?
- HS bốc thăm, chuẩn bị bài, đọc
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi "ở đâu ?’’.
- Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)
1 hs đọc
+ Hai bên bờ sông + Hai bên bờ sông
Đáp án : b) Trên cành
Đặt câu hỏi cho phận in đậm :
a) Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông.
+ Bộ phận dùng để địa điểm
+ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? Hoặc : Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?
(10)- BT yêu cầu em đáp lại lời xin lỗi người khác => yêu cầu em (cùng bàn) suy nghĩ để đóng vai thể lại tình -> em nói lời xin lỗi
- Gọi cặp lên trình bày trước lớp - Gv nhận xét - đánh giá
? Khi đáp lời xin lỗi cần đáp với thái độ nào?
Củng cố - dặn dò (3’)
? Câu hỏi "ở đâu" dùng để hỏi nội dung ? ? Khi đáp lời xin lỗi người khác cần có thái độ nào?
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà hồn thành tập
Nói lời đáp em:
a) Khơng có gì, lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé!
Hoặc :
.) Khơng có gì, giặt áo lại trắng
.) Bạn nên cẩn thận nhé! ) Thơi khơng
b) Thơi, khơng có đâu Em quên chuyện
Hoặc:
.) Khơng có đâu, chị hiểu tốt
c) Không đâu bác ạ! Hoặc:
.) Khơng có đâu bác ạ!
.) Khơng đâu Lần sau có bác gọi
.) Bố mẹ cháu bảo “Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau”
+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, khơng nặng lời người gây lỗi biết lỗi
+ Về địa điểm, nơi chốn
+ Lịch sự, mực, nhẹ nhàng, khơng nặng lời người gây lỗi biết lỗi
-Ngày soạn: 26/3/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 29/3/2018
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT ) I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra lấy điểm đọc
- Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? - Ôn cách đáp lời khẳng định, phủ định - Đọc to rõ ràng bài: Sư Tử xuất quân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
(11)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu :1’
- GV giới thiệu ghi tên 2 Kiểm tra học thuộc lòng : 7’
- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
3 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Như thế nào? 15’
Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?"
+Bài tập yêu cầu làm gì? +Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi nội dung gì?
- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét
Bài 3.Đặt câu hỏi cho phận in đậm:
+Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc câu văn phần a +Bộ phận câu in đậm? - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Nhận xét
Bài Đáp lại lời khẳng định phủ định người khác
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp : HS nói lời khẳng định, phủ định, HS đáp lại
- Gọi HS lên bảng đóng vai - Nhận xét
4 Luyện đọc bài: Sư Tử xuất quân: 14’ a Luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc
- Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
- Thực theo yêu cầu - Thực đọc
+Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi" Như nào?" +Câu hỏi " Như nào?" dùng để hỏi đặc điểm
- HS làm a Đỏ rực b Nhởn nhơ
+Bài tập yêu cầu chúng ta: Đặt câu hỏi cho phận in đậm
-Chim đậu trắng xóa cành cây +Bộ phận trắng xóa
- HS làm bài:
a Chim đậu cành cây?
b Bông cúc sung sướng nào?
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp Đáp án: a) Cảm ơn ba b) Mình mừng quá! c) Thưa cơ, ạ! - HS lên đóng vai
- HS luyện đọc
(12)b Tìm hiểu bài: - GVnêu câu hỏi SGK
- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá
5 Củng cố, dặn dò:3’ - Nhận xét học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
- Nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 6) I MỤC TIÊU
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng
- Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác
- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ.Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HO T ÔNG D Y H CẠ Đ Ạ Ọ
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng (13’)
- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc học thuộc lòng
- Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (10’)
Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”
- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi u cầu
- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đơi trước lớp
- Gọi HS nhận xét bổ sung
- Thực theo yêu cầu - Thực đọc
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”
- Dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc
- Thực hành hỏi đáp:
a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát
HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”
HS 2: Vì khát
(13)Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn
- Phải dặt câu hỏi cho phận nào?
- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét đánh giá
4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác (4’)
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tình
- Gọi HS đóng vai theo tình
- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý
5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết (10’) a Luyện đọc
- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu
- GV nêu câu hỏi
- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?
b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ?
- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Thực theo yêu cầu
Đáp án: HS1 Bộ phận in đậm câu văn gì?
HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi
HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này?
HS2:
a Vì bơng cúc héo lả đi?
b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?
- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình
- Thực theo yêu cầu VD:
a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em
HS 2( cô giáo): Cô đến dự với lớp em
HS 1: Chúng em xin cảm ơn b Thích q! Chúng em xin cảm ơn cô
c Dạ! Con cảm ơn mẹ - HS luyện đọc
- HS trả lời câu hỏi
- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…
- Mang áo mưa/, mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,… - Giúp biết cách ăn mặc xếp cơng việc hợp lí
(14)6 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào?
- Nhận xét tiết học
- Không khơi đánh cá - HS đọc lại
- Vui vẻ, phấn khởi
-CHÍNH TẢ
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 4) I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Mở rộng vốn từ chim chóc qua trị chơi
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng đến câu) loài chim gia cầm
- Rèn kĩ đọc hay, diễn cảm Viết đoạn văn ngắn đủ nội dung, rõ nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi
- cờ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:
- GV ghi tên tập đọc vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc tập đọc
- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
3 Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc
- Chia lớp thành đội , phát cho đội cờ
- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng
+ Vòng 1: GV nêu câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời lần trả lời điểm
+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Nếu đội câu đố mà đội khơng trả lời đội câu đố
- Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
- Thực theo yêu cầu - Thực đọc
- Nhận đội chơi theo hướng dẫn GV
- Giải đố Ví dụ:
+ Con mà biết đánh thức ngời vào buổi sáng? (gà trống)
+ Con chim có mỏ vàng biết nói tiếng người?(vẹt)
+ Con chim gọi chim chiền chiện? (sơn ca)
(15)được điểm đội trả lời đội câu đố bị trừ điểm
- Tổng kết, tuyên dương đội thắng
4 Viết đoạn văn ngắn (từ đến 3 câu) loài chim gia cầm mà em biết
- Gọi HS đọc đề
- Hỏi: Em định viết gì? - Hình dáng chim nh nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào? )
- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng? )
- u cầu HS nói tồn trước lớp
- Yêu cầu HS viết bài, GV quan sát HS - Chấm bài, gọi số HS đọc trước lớp
- Gọi HS nhận xét cách viết câu, đoạn văn, dùng từ
5 Luyện đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên
a Luyện đọc
- GV Hướng dẫn cách đọc
HS biết đọc êm ả, nhấn giọng từ ngữ: Rung động, mênh mơng, ríu rít … b Tìm hiểu bài:
- GV nêu câu hỏi SGK
- Quanh hồ Y- rơ- pao có lồi chimgì?
- Tìm từ tả hìng dáng, màu sắc, tiếng kêu, hoạt động loài chim?
- Gọi 3, HS thi đọc lại văn - Nhận xét đánh giá
5.Củng cố, dặn dị:
- Hơm ôn tập nội dung
Cực? (cánh cụt)
+ Chim có khn mặt giống mèo? (cú mèo)
+ Chim có lơng đẹp nhất? (cơng)
+ Chim bay lả bay la?(cò)
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp trả lời
- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp
- HS luyện đọc cá nhân - HS thảo luận, trả lời câu hỏi
- Có chim đại bàng, chim thiên nga, chim kơ púc
- Đại bàng: chân vàng, mỏ đỏ Khi chao lượn bóng che rợp mặt đất - HS đọc thi đọc lại văn
(16)gì?
- Nhận xét tiết học
-TOÁN
TIẾT 134: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Học thuộc bảng nhân chia - Tìm thừa số, tìm số bị chia - Giải tốn có phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5'
2 HS làm bảng Lớp nhận xét GV đánh giá B Bài mới: 32'
: = : = : = : = 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm
- 2HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào
- Chữa bài: HS nêu kết cột Lớp nhận xét kết
Nêu cách tìm kết phép chia biết kết phép nhân?
*GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia
Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) : - 2HS nêu yêu cầu phép tính mẫu - Lớp làm vở, 2HS lên bảng
- Chữa bài: Lớp nhận xét kết Nêu cách nhẩm
*GV:Cách nhân, chia nhẩm số tròn chục
Bài 3:
- 2HS nêu yêu cầu
- Lớp làm vào 2HS lên bảng
Luyện tập chung
Bài 1: Tính nhẩm
2 x = x = x = x = : = 12 : = 20 : = : =
6 : = 12 : = 20 : = : =
Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) : a, 20 x = ?
2 chục x = chục 20 x = 40
30 x = 20 x = 20 x = 30 x = 40 x = 20 x = b, 40 : = ?
4 chục : = chục 40 : = 20
60 : = 60 : = 80 : = 80 : = 90 : = 80 : = Bài 3:
(17)- Chữa bài: Lớp nhận xét
Nêu cách tìm x, y phép tính *GV: Cách tìm thừa số, số bị chia Bài 4
- 2HS đọc đề
- Bài toán cho biết gì? Hỏi ? * GV: Cách tìm số báo tổ.
Bài giải
Mỗi tổ số tờ báo là: 24 : = (tờ) Đáp số: tờ báo Bài :
2HS nêu yêu cầu
- nhóm x HS thi xếp hình theo mẫu - Chữa bài: Lớp nhận xét kết
*GV: Củng cố cách xếp hình vng từ hình tam giác
C Củng cố, dăn dò: 3p - GV nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân bảng nhân chia học
x x = 15 x x = 28 b, Tìm y :
y : = y : = Bài 4:
1HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn tổ : 24 tờ báo
Mỗi tổ : tờ báo?
- Lớp làm 1HS chữa bảng
- Chữa bài: Nhận xét kết quả, cách trình bày
Giải thích cách làm
Bài : Xếp hình tam giác thành hình vng
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 28 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU:
- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả
II KỸ NĂNG SỐNG:
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống cạn - Kĩ định: nên khơng nên làm để bảo vệ động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình vẽ SGK trang 58, 59
- HS: Sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ: (4’) - Loài vật sống đâu?
- Yêu cầu HS nêu tên số loài vật mà em biết nêu nơi sống
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1) Giới thiệu (1’) 2) Các hoạt động: (27’) a) Hoạt động 1: Làm việc sgk - Thảo luận theo nhúm
- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu
- HS nêu theo yêu cầu GV - HS nhận xét
- Ghi đầu
(18)hỏi SGK:
+ Chỉ nói tên vật có tranh? + Con vật nuôi,con sống hoang dã?
- GV yêu cầu HS tự đặt thêm câu hỏi trình quan sát tìm hiểu vật giới thiệu SGK
- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp: bạn đặt câu hỏi định bạn khác nêu câu trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi cho cặp khác Hai bạn cặp trả lời đỡ cho
- Nhận xột kết luận: Có nhiều lồi vật sống cạn, có lồi vật chun sống mặt đất voi, hươu, lạc đà, chó, gà, … có lồi vật đào hang sống đất thỏ rừng, giun, dế,…Chúng ta cần bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt lồi vật quý
b) Hoạt động 2: Làm việc tranh, ảnh vật sống cạn sưu tầm
- GV yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Tiêu chí phân loại GV gợi ý: - Dựa vào quan di chuyển:
+ Các vật có chân
+ Các vật vừa có chân vùa có cánh + Các vật khơng có chân
- Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sống:
+ Các vật sống xứ nóng + Các vật sống xứ lạnh - Dựa vào nhu cầu người:
+ Các vật có ích người gia súc
+ Các vật có hại người, cối mùa màng hay vật khác - u cầu nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình,sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn
tranh
+ Phân loại vật nuôi vật hoang dã
- HS nhóm đặt thêm câu hỏi trình thảo luận + Đố bạn sống sa mạc?
+ Con đào hang sống mặtđất
+ Con ăn cỏ? + Con ăn thịt? …
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp theo cách GV phổ biến - HS nhận xét
- Lắng nghe
(19)- GV nhận xét,tuyên dương nhóm thắng c) Hoạt động 3: Trũ chơi: Đố bạn gỡ? - GV hướng dẫn HS cách chơi:
+ Một HS GV đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng,em khơng biết gì, lớp biết rõ
+ HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi đúng, sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai
- Sau hỏi số câu hỏi HS phải trả lời tên vật
- HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi
- GV theo dõi, nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu HS nêu tên số vật sống cạn mà em biết nêu thêm nơi sống vật
- GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà sưu tầm số loài vật sống nước để tiết sau học trình bày - Chuẩn bị: Một số lồi vật sống nước
- Các nhóm trình bày trước lớp - Quan sát tranh ảnh nhóm khác
- Nhận xét
- HS tham gia trị chơi
+ Con có chân (hay có chân, hay khơng có chân, …) phải không?
+ Con nuôi nhà (hay sống hoang dã, …) phải không?
- HS chơi theo nhóm
- HS nêu
-THỰC HÀNH TỐN
ƠN LUYỆN TUẦN 28 A.Khởi động:(2’)
-Ban văn nghệ cho lớp hát B.Hướng dẫn hs ôn.(30’) Bài 1:
- Gọi hs đọc yc - Lớp làm
- Hs đổi chéo kiểm tra.GVNX Bài 2:
-Gọi hs đọc yc -Hs tự làm Bài 3:
- Gọi hs đọc yc - Hs tự làm
-GV chữa nhận xét
- Cả lớp hát
- hs đọc yc: Tính nhẩm - Lớp làm
20 : = 10 15 : = 10 x = 20 3x = 15
- hs đọc yc: Vi t s thích h p v o ôế ố ợ tr ngố
Thừa số 6 1 6 9
Thừa số 3
Tích 15 24 12 27
hs đọc yc: Tìm x -Hs tự làm
(20)Bài 4:
- Gọi hs đọc yc
GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Hs tự làm
-Hs nhận xét Bài 5:
- Gọi hs đọc toán
GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Hs làm
GV chữa nhận xét
* HD Hoạt động ứng dụng(3’)
24:3
= = x x = 4x 12:4 x =3 x
=20 =15
- hs đọc yc: - Hs tự làm
Bài giải
Lớp có số bạn học làm hoa giấy là: x = 20 (bạn)
Đáp số: 20 bạn - hs đọc toán
Bài giải
Mỗi hàng trồng số ăn là: 20 : = ( )
Đáp số: hoa _
Ngày soạn: 27/3/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 30/ 3/ 2017 TẬP VIẾT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 8) I Mục tiêu:
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng
- Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi “Vì sao?” Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác
- Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ.Rèn kĩ trả lời câu hỏi đúng, nhanh, xác Rèn kĩ nói với thái độ lễ phép, lịch
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III Ho t động d y h c:ạ ọ
* Khởi động 1 Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học 2 Kiểm tra học thuộc lòng
- GV ghi tên học thuộc lòng vào phiếu bốc thăm Gọi HS lên bảng bốc thăm để chuẩn bị đọc
- Gọi HS đọc học thuộc lòng - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét chung đánh giá
3 Ôn luyện cách đặt trả lời câu
- BVN cho lớp khởi động - Nhận phiếu đọc
- Mỗi em đọc mà bốc thăm
(21)hỏi Vì sao?
Bài Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”
- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi u cầu
- YC HS báo cáo nội dung thảo luận theo nhóm đơi trước lớp
- Gọi HS nhận xét bổ sung
Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tìm phận in đậm câu văn
- Phải dặt câu hỏi cho phận nào?
- Yêu cầu HS thực theo nhóm đơi, sau gọi HS trình bày trước lớp
- Gọi HS nhận xét đánh giá
4 Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tình
- Gọi HS đóng vai theo tình
- GV nhận xét, củng cố cách đáp lời đồng ý
5 Luyện đọc bài: Dự báo thời tiết a Luyện đọc
- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Vì sao?”
- Dùng để hỏi ngun nhân, lí việc
- Thực hành hỏi đáp:
a HS 1: Vì sơn ca khơ khát họng? HS 2: Vì khát
HS 1: Vậy phận trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”
HS 2: Vì khát
b Hỏi tương tự Vì mưa to
- Đọc đề: Đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Thực theo yêu cầu
Đáp án: HS1 Bộ phận in đậm câu văn gì?
HS2:a Vì thương xót sơn ca b Vì mải chơi
HS1: Bạn đặt câu hỏi cho phận này?
HS2:
a Vì bơng cúc héo lả đi?
b Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?
- Đọc đề: Nói lời đáp em trường hợp sau, đọc tình
- Thực theo yêu cầu VD:
a HS Em thay mặt cho lớp mời cô đến dự liên hoan với lớp em
HS 2( cô giáo): Cô đến dự với lớp em
HS 1: Chúng em xin cảm ơn cô
(22)- GV hướng dẫn HS đọc: Đoạn, b Tìm hiểu
- GV nêu câu hỏi
- Em làm biết trước: a Ngày mai trời nắng?
b Nếu biết ngày mai trời mưa, em sẽ? - Vậy dự báo thời tiết có lợi sống chúng ta?
- Dự báo thời thiết có lợi với bác nơng dân?
- Dự báo thời tiết có lợi với người biển?
- Nhận xét đánh giá - Gọi HS đọc lại 6 Củng cố, dặn dò:
- Khi đáp lời đồng ý người khác em cần có thái độ nào? - Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc - HS trả lời câu hỏi
- Em mặc áo ngắn tay học Mang theo mũ, nón…
- Mang áo mưa/,mũ, nón, ơ… - Cất đồ đạc, rơm, củi, quần áo,… - Giúp biết cách ăn mặc xếp công việc hợp lí
- Dự phịng trước thiệt hại thời tiết gây
- Không khơi đánh cá - HS đọc lại
- Vui vẻ, phấn khởi
-THỦ CÔNG
Bài 14: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy, làm đồng hồ đeo tay
2 HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Bài mẫu, quy trình gấp
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :
- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1P)
2 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2P) 3 Bài mới: (28P)
* Hoạt động 1: Thực hành.
- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay - Tổ chức cho HS thực hành
- Nhắc h/s nếp gấp phải sát, miết kỹ, gài dây đồng hồ bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ
- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Y/c HS trình bày sản phẩm
- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ làm
- Hát
- Nhắc lại - Thực hành
(23)đồng hồ đeo tay HS - Nhận xét - đánh giá
+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp + Động viên HS khác cố gắng
4 Củng cố – dặn dò: 3P
- Để làm đồng hồ đeo tay ta cần thực qua bước nào?
- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm vịng đeo tay (Tiết 1)
- Thực qua bước - Ghi nhớ
-CHÍNH TẢ
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 9) I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Ôn tập câu hỏi: Như nào? - Luyện kĩ viết tả
- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn vật mà em yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập Tiếng Việt
III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm tập KIỂM TRA ĐỌC
A Đọc thầm bài: Cá rô lội nước - Yêu cầu HS đọc
B Dựa theo nội dung đọc, chọn ý đúng câu trả lời đây 1.Cá rơ có màu nào?
2 Mùa đông cá rô ẩn náu đâu?
3 Đàn cá rô lội nước tạo tiếng động nào?
4 Cá rô nô nức lội ngược mưa, từ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? 5 Bộ phận in đậm câu Chúng khoan khối đớp bóng nước mưa trả lời cho câu hỏi nào?
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét số - Nhận xét học
- HS đọc
- Giống màu bùn - Trong bùn ao
- Rào rào đàn chim vỗ cánh - Cá rô
- Như nào?
-Ngày soạn: 28/3/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 31/3/2017
(24)-TẬP LÀM VĂN
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 7) I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Ôn tập câu hỏi: Như nào? - Luyện kĩ viết tả
- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn vật mà em yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập Tiếng Việt
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ * Giới thiệu (1’)
Kiểm tra đọc (18’)
A Đọc thầm bài: Cá rô lội nước - Yêu cầu HS đọc
B Dựa theo nội dung đọc, chọn ý đúng câu trả lời đây Cá rơ có màu nào?
2 Mùa đông cá rô ẩn náu đâu?
3 Đàn cá rô lội nước tạo tiếng động nào?
4 Cá rô nô nức lội ngược mưa, từ ngữ trả lời cho câu hỏi gì? 5 Bộ phận in đậm câu Chúng khoan khối đớp bóng nước mưa trả lời cho câu hỏi nào?
Kiểm tra viết (19’)
1 Hướng dẫn nghe viết tả - Tìm tên riêng có đoạn viết? - Bài thơ chữ, chữ dòng thơ viết nào?
- Đoạn chép có khổ thơ, khổ thơ viết nào?
- GV đọc cho HS viết 2 Tập làm văn
Dựa vào câu hỏi gợi ý sau, viết đoạn văn ngắn (khoảng 4, câu) để nói vật mà em thích
- Đó gì, đâu?
- Hình dáng vật có đặc điểm bật?
- Hoạt động vật có ngộ nghĩnh đáng u?
- Ghi đầu
- HS đọc - Giống màu bùn - Trong bùn ao
- Rào rào đàn chim vỗ cánh - Cá rô
- Như nào?
- Vện
- Viết lùi vào tính từ lề
- Các khổ thơ viết cách dòng - HS viết tả
- HS đọc đề
- Đó chó Nhật ba đặt tên Tin- tin
- Bộ lông trắng, lơng dài, che móng vuốt chân
(25)- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm Vở tập Tiếng Việt tập 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét số - Nhận xét học
- HS làm vào tập
……… SINH HOẠT TUẦN 28 I MỤC TIÊU:
* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh
- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 28 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 28
- Về nề nếp
……… ……… - Về học tập
……… ……… - Các hoạt động khác
……… ……… - Tuyên dương cá nhân
……… 2 Triển khai hoạt động tuần 29
- GV triển khai kế hoạch tuần 29:
+ Thực tốt luật an toàn giao thông + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao