- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp. - Viết tích cực[r]
(1)TUẦN 11 NS : 13/11/2020
ND :Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020
CHÀO CỜ
-Tập đọc - kể chuyện TIẾT 21: đất quý, đất yêu i mục tiêu
*Tập đọc.
1 Đọc thành tiếng
- Đọc từ: Ê-ti-ô-pi-a, đường xá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấm lịng…
- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.
- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với diễn biến và giọng nhân vật bài.
2 Đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục.
- Hiểu nội dung bài: Câu chuỵên kể phong tục độc đáo người Ê-ti-ô-pi-a, qua cho ta thấy đất thiêng liêng cao quý nhất.
* Giáo dục bảo vệ MT: Có tình cảm yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương. * Kể chuyện:
- Sắp xếp thứ tự tranh theo trình tự nội dung câu chuyện. - Dựa vào tranh minh họa kể lại nội dung câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn.
* QTE: Mỗi người có quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương mình.
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Xác định giá trị.
- Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: máy chiếu , máy tính 2 HS: Đọc trước bài, SGK, ghi.
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực - PP quan sát
V CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ : ( 5')
- Gọi h/s lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV: Nhận xét,
(2)B- Bài mới: 1 Giới thiệu bài:(2')
Sử dụng chiếu, Đưa tranh giới thiệu: ?tranh vẽ gì?
- GV: Để hiểu phong tục độc đáo của người dân đất nước Ê-ti-ô-pi-a bài hôm em tìm hiểu bài: Đất q - Đất yêu.
2- Luyện đọc(10’)
- GV đọc mẫu nêu cách đọc : Toàn bài với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, khoan thai…
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Lần 1: HS đọc phát âm từ khó. Hướng dẫn đọc từ khó.
+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai - Đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn: đoạn
- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn + Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu. + Lần 2: GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn GV yêu cầu học sinh đọc giải trong SGK
* Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm 3 - HS đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em). * Đọc đồng đoạn 2,3
- Gọi HS đọc toàn bài
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10') - Yêu cầu HS đọc thầm toàn
Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- GV giới thiệu : Ê-ti-ơ-pi-a nước ở phía đông bắc Châu Phi.
- Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào?
- Chuyện xảy họ chuẩn bị lên tàu?
- Nghe lời giới thiệu.
- Nghe đọc mẫu. - H/s đọc nối tiếp câu.
- Ê-ti-ơ-pi-a, đường xá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lịng…
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK. - HS đọc nối tiếp
“Ông sai người cạo đất đế giày của khách / để họ xuống tàu trở về nước.”
- HS đọc nối tiếp - HS chỳ giải SGK
H/s đọc nhóm. H/s đọc đồng thanh. - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm toàn
Hai người khách đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a.
- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách.
- Khi người khách chuẩn bị lên tàu viên quan bảo họ dừng lại sai người cạo sạch đất đôi giày người khách để họ lên tàu.
(3)-Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để người khách mang dù hạt cát ?
- Hạt cát nhỏ vât “ thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê- ti - -pi-a nên họ không rời xa
Theo em phong tục người Ê-ti-ơ-pi-a nói lên điều gì?
KNS: Để giữ gìn mảnh đất quê hương mình cần làm gì?
4 Luyện đọc lại:(10')
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2-3 - GV gọi HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3. - Đoạn cần đọc ý ?.
- Lời nhân vật đọc ? - y/c nhóm đọc bài.
- Hướng dẫn đọc phân vai - Thi đọc bài.
- GV: Mời nhóm thi đọc, nhận xét 5 Hướng dẫn kể chuyện ( 17’) 1 Xác định yêu cầu:
- Gọi h/s đọc yêu cầu bài. 2 Hướng dẫn kể chuyện a Kể mẫu đoạn 1.
- Gọi học sinh kể nội dung tranh 3, tranh 1 trước lớp.
b Kể theo nhóm. - Chia nhóm 3.
- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm 3
3 Kể toàn câu chuyện.
- Yêu cầu nhóm kể chuyện trước lớp. - GV: Nhận xét
6- Củng cố, dặn dò:(3')
- Câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu” muốn nói với điều gì?
Liên hệ: Mỗi người có quê hương Bổn phận phải yêu quý quê hương mình.
- Nhận xét tiết học.
- Học bài, chuẩn bị sau
đất cha, mẹ anh em ruột thịt của họ, thứ thiêng liêng họ
- Họ trân trọng, yêu quý mảnh đất quê hương Với họ đất đai thứ quý giá, thiêng liêng nhất.
- HS trả lời
- HS đọc, nhận xét. - Lời nhân vật. - 3- hs trả lời.
- nhóm thi đọc
- Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện “ Đất quý- Đất yêu”.
2 học sinh kể chuyện.
Học sinh kể chuyện theo nhóm 3.
Mỗi học sinh kể tranh nhóm. Học sinh theo dõi, chỉnh sửa.
2 nhóm kể trước lớp, lớp theo dõi, chỉnh sửa, bình chọn nhóm kể hay nhất. Tình u q hương, đất nước sâu sắc của họ.
(4)TỐN
TIẾT 51: LUYỆN TẬP I.mơc tiªu
- Củng cố KT học
- Vận dụng kiến thức học làm tập
- Giúp học sinh củng cố kỹ giải tốn có lời văn hai phép tính. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK, giáo án.
2 HS: Vở tập, ghi, SGK.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:( 5')
- Yêu cầu học sinh giải SGK trang 81.
B Bài mới: (30') 1 Giới thiệu
Để khắc sâu giải toán bằng hai phép tính, hơm chúng ta luyện tập thực hành.
2 Hướng dẫn luyện tập. *Bài 1: SGK/ 52(7’) Gọi h/s đọc toán. - Bài toán cho biết gì?
-Bài tốn hỏi ta điều gì? ( Để h/s tóm tắt bài tốn ).
- Tất có tơ?
- Lần thứ nhất, dời bến ô tô?. - Lần thứ 2, dời bến tơ?.
- Muốn biết cịn ô tô ta phải làm nào?
- Sau tìm tổng số tơ dời bến, ta có tìm số tơ cịn lại khơng?.
- u cầu h/s làm bài.
Bài giải:
Số lít mật ong lấy là: 24 : = ( lít )
Số mật ong lại: 24 - 18 = ( lít )
Đáp số: lít. - HS lắng nghe
Tóm tắt :
18 ô tô 17 ô tô ? ô tô
45 ô tô 45 ô tô
18 ô tô. 17 ô tô.
(5)- GV nhận xét chữa bài.
*Bài 2: SGK/ 52 (6’) - Yêu cầu h/s đọc tốn.
- h/s lên tóm tắt, h/s lên bảng làm bài.
- GV nhận xét,
*Bài 3:SGK/ 52 ( 7’) Lập tốn theo tóm tắt sau giải bai tốn đó:
- Gọi h/s đọc u cầu tốn: Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số HS nhiều hơn số HS giỏi bạn Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhiêu HS giỏi?
- GV nêu tóm tắt.
- Yêu cầu h/s nêu tốn từ tóm tắt trên. - Chữa bài, nhận xét.
Bài 4:SGK/ 52: Tính theo mẫu:(8’) Mẫu:
Gấp 15 lên lần cộng với 47
15 x = 45 45 + 47 = 92 Yêu cầu nêu cách gấp 15 lên lần.
Sau gấp 15 lên lần cộng với 47 bao nhiêu?.
- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại
Bài giải:
Tổng số ô tô dời bến là: 18 + 17 = 35 ( ô tô) Số tơ cịn lại bến là:
45 - 35 = 10 ( ô tô) Đáp số: 10 ô tô.
48 thỏ Tóm tắt:
Tổng số:
? thỏ Bán đi:
Bài giải: Số thỏ bán là: 48 : = ( thỏ )
Số thỏ lại là: 48 - = 40 ( thỏ )
Đáp số: 40 thỏ - HS làm vào vở
14 bạn Số HS giỏi:
bạn ? bạn Số HS :
Bài giải: Số học sinh là: 14 + = 22 ( học sinh ) Tổng số học sinh giỏi là:
14 + 22 = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh. - HS đọc yêu cầu
- Lấy 15 x = 45 - 45 + 47 = 92
(6)- Chữa HS
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Yêu cầu HS nêu gấp, giảm, thêm , bớt một số số đơn vị, số lần
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học làm vào bài tập.
a 12 gấp lần, bớt 25:
12 x = 72 72 - 25 = 47 b 56 giảm lần bớt 5:
56 : = - = 3 c 42 giảm lần thêm 37:
42 : = + 37 = 44 - HS nêu
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I i mơc tiªu
1- Học sinh hiểu:
- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui; an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn.
- Ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn.
* QTE: Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ có khó khăn.
2- Học sinh biết:
- Cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn tình cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá thân việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Quý trọng bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Giáo án, SGK HS: SGK, VBT
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật trình bày phút IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ:( 5' ). 2 h/s trả lời câu hỏi:
- Khi bạn có chuyện vui, buồn ta phải làm ?
- Đọc phần học đóng khung. B- Bài mới: .
1.Giới thiệu bài: (1p)
Tiết học hôm nay, tập phân biệt hành vi hành vi sai đối với
(7)bạn bè có chuyện vui, buồn liên hệ, tự liên hệ thân.
2 Hoạt động 1: ( 10p)
Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. a GV phát phiếu học tập yêu cầu h/s làm việc cá nhân.
b GV kết luận:
- Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm đúng.
- Các việc e h việc làm sai. 3 Hoạt động 2: (10p)
Liên hệ tự liên hệ.
a GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho h/s liên hệ, tự liên hệ nhóm theo các nội dung.
b Cho h/s tự liên hệ nhóm trước lớp.
GV kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông, chia sẻ vui buồn nhau. 4 Hoạt động 3: (10p)
Trị chơi: “Phóng viên ”.
- Các h/s lớp đóng vai: “ Phóng viên ” vấn bạn trong lớp, sử dụng câu hỏi có liên quan đến chủ đề học.
5 Củng cố dặn dò (3’) - H/s nhắc lại học. - Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu h/s học bài, học.
- Vì thể quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn Thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, khuyết tật. - Vì không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè.
- Học sinh liên hệ tự liên hệ:
+ Các em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa, chia sẻ ?
+ Hãy kể trường hợp cụ thể em được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy ?
Học sinh lắng nghe, nhắc lại.
Học sinh đóng vai “ phóng viên ” và hỏi bạn lớp câu hỏi.
H/s trả lời, nhận xét.
Hs lắng nghe
. TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 21: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I MỤC TIÊU
+ Giúp HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác nhau. Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
(8)+ Giáo dục HS có ý thức xưng hô đối xử với họ hàng.
* GDQTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ Quyền bình đẳng giới.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép câu hỏi thảo luận.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật động não IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Giới thiệu với bạn gia đình cho biết gia đình có hệ, người nhiều tuổi nhất, tuổi nhất?con thế hệ thứ mấy?
- GV nhận xét, kết luận B Bài mới:(30’)
1- Hoạt động 1:(10') Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng.
* Bước 1: GV cho HS thảo luận nhóm. - GV cho HS quan sát tranh (hình vẽ) câu hỏi (GV đưa bảng phụ).
- Trong hình có người ai ? Gia đình có hệ ?
- Ơng bà Quang có người ? - Ai dâu, rể ông bà ? - Ai cháu nội ? cháu ngoại ? + GV tổng kết ý kiến.
* Bước 2: GV cho hoạt động lớp. - HD vẽ sơ đồ theo hình (43).
- GV vẽ sơ đồ lên bảng.
- GV cho HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ họ hàng.
*LH: Chúng ta có quyền cha mẹ ơng bà chăm sóc không?
- GV HS nhận xét.
2- Hoạt động 2: (10') Xưng hô, đối xử với họ hàng.
+ GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi (bảng phụ).
- Một số HS kể
- Lớp nhận xét
- HS quan sát tranh (42).
- Có 10 người: ông bà, bố mẹ hương, hương, hồng, bố mẹ quang, quang thuỷ - hệ.
- Bố mẹ hương, bố mẹ quang. - Mẹ Quang, bố Hương. - HS trả lời, nhận xét.
- HS theo dõi GV hướng dẫn. - HS quan sát bảng. - HS nêu lại mối quan hệ. - Chúng ta có quyền cha mẹ ơng bà chăm sóc, phải biết kính yêu, tôn trọng, lời ông bà cha mẹ.
(9)- Cách ứng xử với người họ hàng. - GV HS nhận xét.
3- Hoạt động 3:(10') GV cho HS chơi trò chơi “ghép hình hình gia đình” liên hệ.
- GV gắn lên bảng tên thành viên trong gia đình, HS dựa vào để vẽ sơ đồ gia đình (3 nhóm)
- GV HS nhận xét, cho điểm.
+ Liên hệ: GV cho HS kể việc làm hay cách đối xử với người họ hàng.
- GV nhận xét, khen HS có cách ứng xử đúng.
- HS theo dõi luật chơi. - HS chơi thử
- GV cho HS chơi, HS giải thích được ghi điểm.
- HS kể, HS khác nhận xét. 4.Củng cố, dặn dò: (3').
?Chúng ta phải có quyền bổn phận gì?
* Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ Quyền bình đẳng giới.
- Nội dung bài - Nhận xét tiết học
- Về xem lại bài.Vẽ lại sơ đồ họ hàng nhà
. NS : 15/11/2020
ND : Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC
TIẾT 22: VẼ Q HƯƠNG i mơc tiªu
1 Đọc thành tiếng
- Đọc từ: Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, tranh. - Ngắt nghỉ sau dấu câu cuối dòng thơ sau khổ thơ. - Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên.
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ: Sông, máng.
- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơ cho thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm của phong cảnh quê hương qua tranh vẽ bạn nhỏ Từ nói lên tình yêu quê hương đất nước bạn nhỏ có người yêu quê vẽ tranh quê mình đẹp đến thế.
*QTE:Mỗi có quê hương Chúng ta phải biết yêu quý quê hương của mình.
BVMT: Qua hình ảnh ta cảm nhận vẻ đẹp quê hương thôn dã, thêm yêu quý quê hương đất nước ta.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(10)2 H/s: SGK, ghi.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực - PP quan sát
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ : ( 5’ ).
- Gọi h/s đọc nối tiếp bài:“ Đất quý, đất yêu” nêu nội dung bài.
- học sinh kể chuyện theo tranh. - GV: Nhận xét,
B Bài mới : ( 30’). 1 Giới thiệu bài:1p
- Để hiểu bạn nhỏ vẽ quê hương bạn yêu quê hương, vẽ quê hương mình học hơm cơ cùng em tìm hiểu.
2 Luyện đọc: 12p
- GV đọc mẫu nêu cách đọc : Toàn bài với giọng vui, hồn nhiên.
- Yêu cầu hS đọc nèi tiÕp c©u
- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó - HD đọc nối tiếp câu lần 2
GV tiếp tục sửa phát âm
* Hng dẫn đọc nối tiếp đoạn. - GV chia đoạn: kh th
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1, HD ngắt, nghỉ câu thơ khó.
- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 + HS đọc từ giải. * Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm 4 - HS đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em). * Đọc đồng đoạn 2,3
- Gọi HS đọc tồn bài 3 Tìm hiểu bài:13p
- Đọc thầm toàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi
- Kể tên cảnh vật tả bài thơ?
3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi.
Nghe giới thiệu.
Nghe đọc mẫu. H/s đọc nối tiếp câu.
Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh…
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - HS đọc nối tiếp đoạn
“Bút chì xanh đỏ/ Em gọt hai đầu/ Em thử hai màu/
Xanh tươi,/ đỏ thắm//.” - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc
- H/s đọc nhóm. - H/s đọc đồng thanh. - HS đọc toàn bài HS đọc thầm toàn bài
(11)- Hãy kể tên màu sắc có bài thơ?
Qua hình ảnh ta cảm nhận được vẻ đẹp quê hương thôn dã, thêm yêu quý quê hương đất nước ta. - Vì tranh quê hương đẹp! Chọn câu trả lời em cho đúng.?
- Yêu cầu học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trả lời:
- KL: Cả ý ý c là đúng nhất.
4 Học thuộc lòng thơ: 5p
- Yêu cầu h/s tự học thuộc lòng thơ. - GV: Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm đơi.
- Gọi số học sinh đọc bài.
- Tuyên dương em học thuộc. 5 Củng cố, dặn dò: (5’)
Liên hệ: Mỗi có quê hương Chúng ta phải biết yêu quý quê hương mình.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau.
nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, lá cờ tổ quốc.
- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh, trời mây xanh, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.
Vì q hương đẹp.
Vì bạn nhỏ thơ vẽ giỏi. Vì bạn nhỏ yêu quê hương.
Thảo luận nhóm đơi.
Học sinh tự học.
Học sinh đọc nhóm đơi.
Lắng nghe
-TỐN
TIẾT 52: BẢNG NHÂN 8 i mơc tiªu
- Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng này. - áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn. - Thực hành đếm thêm 8.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK, giáo án, bìa có chấm trịn. 2 HS: Vở tập, ghi, SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
(12)- Yêu cầu học sinh giải sgk trang 52
- Lớp đọc nối tiếp bảng nhân 7. - GV nhận xét,
B Bài mới: (30')
1 Giới thiệu Hơm nay, trị ta thành lập bảng nhân 8.
2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8. Gắn bìa có chấm trịn.
- Có hình trịn?
- hình trịn lấy lần? 8 lấy lần nên ta lập phép nhân. Gắn tiếp bìa.
- Mỗi bìa có hình trịn, được lấy lần lần?
- Hãy lập phép nhân
- Phép tính: x + = x 3. Tương tự phép tính lại.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân sau đó xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng nhân 8.
3 Luyện tập.
*Bài 1: ( SGK/ 53) Tính nhẩm:(5’) - BT yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu h/s làm bài
Yêu cầu HS trao đổi chéo kiểm tra. *Bài 2: ( SGK/ 53) (6’)
Gọi h/s đọc tốn. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- can có lít dầu?
-Biết can có lít dầu, có tính được
Số thỏ bán là: 48 : = ( )
Số thỏ lại là: 48 - = 40 ( )
Đáp số: 40 con.
- Có hình trịn. - đượ ấc l y l n.ầ
8 x = 8 8 x 6 =
4 8 8
x = 16 8 x 7 = 56
8 x = 24 8 x 8 = 64
8 4 = 3
2
8 x 9 =
7 2 8
x = 40 8 x 10 = 80
- H/s học thuộc lòng bảng nhân 8
- Tính nh mẩ
8 x = 14 x 10 = 80
8 x = 40 x 4 = 32
8 x = 64 x 7 = 56
8 x = 16 x 9 = 72
8 x = 48 x 1 = 8
0 x 8 = 0
8 x 0 = 0 - HS đổi chéo kiểm tra.
(13)6 can có lít dầu khơng, làm tính gì?
- u cầu h/s làm vào vở, HS làm bài bảng.
- GV nhận xét,
*Bài 3: ( SGK/ 53) (5’) Gọi h/s đọc yêu cầu bài.
Bài toán yêu cầu làm gì?. SDPHTM
- GV gửi tệp tin nội dung BT cho HS làm
- Y/c HS lấy máy tính bảng hồn thành BT:u cầu h/s đếm thêm vào chỗ thích hợp.
- GV mở HS kiểm tra kết quả,nhận xét.
- Tuyên dương HS làm - GV nhận xét,
4 Củng cố, dặn dò: (3’). - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc bảng nhân 8.
- HS làm bài.
Tóm tắt: 1 can : l can : … l?.
Bài giải: Cả can có số lít là: x = 48 ( l )
Đáp số: 48 l dầu - Nhận xét.
- Đếm thêm viết số thích hợp vào ơ trống.
- HS lấy máy tính bảng hồn thành bài - HS gửi cho GV
- Nhận xét bạn
8 + = 16 32 + = 40 16 + = 24 40 + = 48 24 + = 32 48 + = 56 56 + = 64 72 + = 80 - Hs lắng nghe
……… TĂNG CƯỜNG TOÁN – 1C
PHÉP TR TRONG PH M VI 1OỪ Ạ
I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi 10.
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải quyết số tình gắn với thực tế.
- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học.
II.CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn.
(14)A.Hoạt động khởi động
- HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn):
- HDHS quan sát tranh SGK.
- HDHS Làm tương tự với tinh lại.
- GV nhận xét
-Nói với bạn điều quan sát được từ tranh liên quan đến phép trừ, chẳng hạn:
+ Có bạn, bạn rời khỏi bàn Còn lại bạn?
+ Đếm nói: Cịn lại bạn ngồi quanh bàn.
B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Số?
- HD HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu
Trên bảng có chấm trịn? Số chấm tròn gạch bỏ mấy?
Để biết số chấm tròn lại bao nhiêu con thực phép tính gì?
Con nêu phép tính kết quả?
- Tương tự thực từng phép tính cịn lại dựa vào phần hướng dẫn của GV.
- Gọi hs nêu kết quả. - Gv nhận xét đánh giá HS
- Hs trả lời: chấm tròn
- Số chấm gạch bỏ chấm trịn. - Phép tính trừ.
- – = 3
- HS dùng chấm tròn hoặc thao tác đếm lùi để tìm kết phép tính.
- Hs lắng nghe thực hiện - Hs nối tiếp nêu - GV nêu vài phép tính để HS củng
cố kĩ năng. - Đ i v , đ t tr l i câu h i đ
ổ ặ ả ờ ở ể
(15)Bài 2: Tính
Bài yêu cầu làm gì?
Để làm ý nhẩm nhanh kết quả trong bài.
- Tìm kết phép trừ nêu - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét
- Bài yêu c u tínhầ
- Hs l ng nghe th c hi nắ ự ệ
- Hs n i ti p nêu đ c k t ố ế ọ ế qu ả
7 – = – = – = 7 - = – = – = 8 – = – = – = 9 – = – = – = 10 – = 10 – = 10 – = -HS có th dùng thao tác đ m lùi ể ế đ tìm k t qu phép tính.ể ế ả
-Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực hiện. Bài 3: Nối ( Theo mẫu)
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp vào giỏ treo bảng có ghi các số cho phép tính trừ hình trịn có kết số ghi hình vng Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp lại trong bài.
- Gọi hs đọc kết quả
- Gv nhận xét
- HS l ng nghe th c hi n ắ ự ệ
- Hs n i ti p đ c k t qu ớ ế ọ ế ả n i tố ương ng v i phép tính tr ứ ớ ừ đã cho.
8 – ; – ; 10 - ; – ; - 1 - GV chốt lại cách làm, gợi ý HS xem phép
trừ cho kết số ghi hình vng không.
- Hs l ng ngheắ Bài Viết phép tính thích hợp với tranh
vẽ:
- GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh rồi đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp.
- HS th c hi n ự ệ Ví dụ:
?Trong hình (a) có Mấy ong ? ? Có ong bay lên bầu trời ? ? Còn lại máy bay?
- Hs nối tiếp trả lời
(16)? Con làm phép tính gì?
+ Trong hình (b) có táo ? + Có táo rụng xuống ? ? Cịn lại táo ?
? Con thực phép tính để tìm số táo cịn lại ?
nhiêu ong? Chọn phép trừ - = Còn lại ong.
- Trong hình (b) có táo Có quả táo rụng xuống Còn lại bao nhiêu táo ? Chọn phép trừ - = Còn lại táo.
E Củng cố, dặn dị
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? HS xem lại tranh khởi động trong sách nêu phép trừ tương ứng.
-Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn.
- Hs lắng nghe trả lời
………. TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 22: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG ( TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:
- Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng.
* GDQTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ Quyền bình đẳng giới.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình vẽ SGK
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Kĩ thuật chia sẻ nhóm đơi
- Kĩ thuật trình bày phút IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ (5p):
- Hãy kể tên người họ hàng thân thích em? Hãy cho biết em với người đó có mối quan hệ họ hàng nào? - GV nhận xét.
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1p) 2 Các hoạt động:
Hoạt động ( 10p) Làm việc với phiếu BT.
Mục tiêu: Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ GV
- Vài HS kể - HS nhận xét - Lắng nghe.
(17)Tiến hành:
- Giáo viên phát tranh vẽ cho nhóm và nêu yêu cầu làm việc theo phiếu tập.
- Làm việc lớp GV nhận xét. Hoạt động (10p)
Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Mục tiêu: Củng cố vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
Tiến hành:
Bứớc Nhắc lại cách vẽ + GV gọi HS nhắc lại Bước 2: Làm việc cá nhân
Bước 3: GV gọi số HS lên trình bày -> GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3 : (10p) Chơi trị chơi xếp hình
Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS mối quan hệ họ hàng
Tiến hành
- GV chia nhóm yêu cầu HS dán ảnh theo hệ gia đình giấy khổ Ao
+ GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cố dặn dò: (3p) - Hệ thống lại kiến thức.
? Là hs Tiểu học em có quyền và bổn phận thành viên trong gia đình?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài.
theo phiếu tập.
- Các nhóm đổi chéo phiếu tập - Các nhóm làm việc, trình bày trước lớp.
- HS nhắc lại cách vẽ - HS vẽ sơ đồ vào nháp
- - HS trình bày giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vẽ.
-> HS nhận xét
- HS dán theo nhóm
- Từng nhóm giới thiêu sơ đồ nhóm
- HS nhận xét
- Quyền giữ gìn sắc dân tộc. - Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u vâng lời ơng bà, cha mẹ Quyền bình đẳng giới.
. NS : 15/11/2020
ND :Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2020 TOÁN
TIẾT 53: LUYỆN TẬP i mơc tiªu
(18)- Áp dụng bảng nhân để giải toán.
- Giáo dục HS chăm học tập, yêu thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK, giáo án, máy chiếu, bảng phụ 2 HS: Vở tập, ghi, SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:( 4')
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân 8. - GV nhận xét.
B Bài mới: (30'). 1 Giới thiệu GV ghi đầu bài.
2 Hướng dẫn luyện tập.
*Bài 1: Tính nhẩm (SGK-54)(6’) - BT yêu cầu làm gì? - Yêu cầu h/s làm bài
- Khi ta thay đổi vị trí thõa sè trong một tích tích nào?
- u cầu HS trao đổi chéo kiểm tra. *Bài :Tính(SGK-54)(7’)
- Gọi HS nêu y/c tập
- Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực hiện ntn?
- Yêu cầu HS làm bài Chữa bài, nhận xét. *Bài 3:(SGK-54) (8’) - Gọi h/s đọc y/c toán.
3 học sinh đọc thuộc bảng nhân 8. Cả lớp đọc nối tiếp.
- Tính nhẩm
- HS làm cá nhân
a) x = x = 40 x = 0 8 x = 16 x = 32 x6 = 48 8 x = 24 x = 56 x10 = 80 x = 64
x = 72 x = 0
b) x = 16 x = 32 x = 48 x = 16 x = 32 x = 48 x = 56
x = 56 - Không thay đổi.
- HS đọc đề bài.
- HS lên bảng, lớp làm vào vở. - Nhân trước, cộng sau
a) x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40 b) x + = 64 + = 72
x + = 72 + = 80 - HS đọc đề bài.
(19)- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Nhận xét,
*Bài 4: (SGK-54) (6’)
Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống
A B
D C Chữa bài, nhận xét.
3 Củng cố, dặn dò: (3’). - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập số 4.
- Cuộn dây điện dài 50 m, cắt lấy đoạn, mỗi đoạn dài 8m.
- Cuộn dây lại mét? Bài giải:
Số mét dây lấy là: 8 x = 32 (m) Số mét vải lại là
50 – 32 = 18 ( m )
Đáp số: 18 m - HS đọc đề bài.
- HS lên bảng, lớp làm vào vở. a) Có hàng, hàng có vng Số ơ vng hình chữ nhật là:
x = 24 ( vng)
b) Có cột, cột có vng Số ơ vng hình chữ nhật là:
x = 24 ( ô vuông) Nhận xét: x = x 3
Hs lắng nghe.
. TẬP LÀM VĂN
TIẾT 11:NGHE - KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU! NĨI VỀ Q HƯƠNG i mơc tiªu:
- Nói q hương: nói đơn giản theo gợi ý.
- Rèn kĩ diễn đạt thành câu đủ ý, gọn lời dựa vào hệ thống câu hỏi gợi ý cho trước.
- Giáo dục bảo vệ MT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước. *QTE: Mỗi người có quyền nói q hương mình BVMT: Cần giữ gìn, bảo vệ quê hương xanh sạch, đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Sách giáo khoa, bảng phụ. 2 HS: Vở tập, ghi, SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
(20)1 ổn định tổ chức: (1'). 2 Kiểm tra cũ: (4' )
- Trả bài, nhận xét văn viết thư cho người thân
3 Bài mới: (30'). 3.1- Giới thiệu
- Trong Tập làm văn hôm nay, em sẽ kể quê hương.
3.2- Nói quê hương em:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. Đưa bảng phụ chép sẵn gợi ý
- Gọi 1-2 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu.
- Quê em đâu?
- Em yêu cảnh vật quê hương em?
- Cảnh vật có đáng nhớ?
- Tình cảm em với quê hương thế nào?
BVMT: Cần giữ gìn, bảo vệ quê hương xanh sạch, đẹp.
- Nhận xét học sinh Kể tốt, động viên những học sinh chưa kể tốt cố gắng hơn. - GV h/s bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Chúng ta có quyền nói q hương khơng?
Củng cố dặn dò:(3') - GV: Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn: Kể lại quê hương cho người thân nghe.
Theo dõi GV nhận xét.
- học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc gợi ý.
- Học sinh dựa vào gợi ý kể quê hương trước lớp.
Các học sinh khác nghe, nhận xét phần kể bạn.
- Mỗi người có quyền nói quê hương mình
Hs lắng nghe.
-chÝnh t¶ (nghe - viÕt) TIẾT 21: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG i mơc tiªu
- Nghe viết xác bài: Tiếng hị sơng. - Làm tập tả.
* Giáo dục bảo vệ MT : HS yêu cảnh đep đất nước, từ u có ý thức bảo vệ mơi trường.
(21)Bảng phụ, Sách giáo khoa 2- Học sinh:
Sách giáo khoa , tập, ghi.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ:(5’).
- Gọi HS lên bảng viết : xoèn xoẹt, long lanh.
- GV: nhận xét. B- Bài mới: (35’).
1 Giới thiệu bài: ( 1p)
Hôm em viết đoạn trích trong bài: Tiếng hị sơng làm một số tập tả.
2- Hướng dẫn viết tả.( 20p) a- Tìm hiểu nội dung:
- GV đọc viết. - Ai hị sơng?
- Điệu hị chèo thuyền chị gái vang lên gợi ý cho tác giả nghĩ đến gì? - Liên hệ: Qua cảnh hình ảnh đấy giúp thêm yêu cảnh đẹp đất nước, ta phải có ý thức bảo vệ mơi trường.
b- Hướng dẫn trình bày: - Bài văn có câu? - Tìm tên riêng bài?
- Trong chữ phải viết hoa? c- Hướng dẫn viết từ khó.
- HS nêu từ khó dễ lẫn viết - GV cho HS đọc viết lại từ vừa nêu.
d- Viết tả, sốt lỗi. - GV đọc cho h/s viết bài.
- GV đọc lại cho h/s soát lỗi. e - Chấm bài:
Gv chấm số nhận xét. 3 Hướng dẫn làm tập( 14p)
Viết bảng: xoèn xoẹt, long lanh. - Đọc thuộc lòng giải câu đố.
- Nghe giới thiệu.
- HS lắng nghe.
- Chị gái hị sơng.
- Tác giả nghĩ đến quê hương với gió chiều sơng Thu Bồn.
- Bài văn có câu. - Chị Gái, Thu Bồn.
- Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa.
- HS viết bảng chữ viết hoa tiếng khó viết: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời.
- Học sinh viết bài. - H/s soát lỗi.
(22)Bài 2: Chọn chỗ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu h/s làm bài. - GV nhận xét
C- Củng cố, dặn dò: (5’). - Nhận xét viết
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh học nhà xem lại viết
- HS làm bài
a Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong.
b Làm xong việc, xoong.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
GIAO LƯU VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ: “THẦY, CÔ GIÁO EM” I Mục tiêu:
- Khuyến khích khả sáng tạo HS
- Hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
- Biết yêu trường, lớp Hình thành phát triển kĩ tự nhận thức, chia sẻ, hợp tác
II Chuẩn bị: - Giấy vẽ
- Bút chì, bút chì màu
III Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt động 1: Chuẩn bị
Mục tiêu: Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ dạy - học - GV phổ biến cho hs nắm chương trình, kế hoạch cuộc giao lưu vẽ tranh, thể lệ thi, nội dung vẽ tranh * Hoạt động2:Tổ chức giao lưu
Mục tiêu: HS tham gia vẽ
- GV tuyên bố lí do, cơng bố chương trình, nội dung, thể lệ, thời gian thi
- Gv phát giấy vẽ cho HS - GV tiến hành thi
* Hoạt động 3 : Nhận xét đánh giá, công bố kết quả Mục tiêu:Đánh giá khă vẽ tranh HS - Gv nhận xét tranh
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân có vẽ tốt
- Lắng nghe
- HS vẽ tranh
(23)Thủ công
Cắt, dán chữ I, T (tiết ) I/ Mục tiêu:
- HS biết cách k,cắt, dán chữ I, T
- Kẻ, cắt, dỏn chữ I-T theo quy trình kĩ thuật. - HS u thích mơn cắt, dán chữ
II/ ChuÈn bÞ:
- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt rời chưa dỏn. - Giấy màu, giấy trắng để rời đủ lớn HS quan sát
- Giấy thủ cơng, thớc kẻ, bút chì, kéo, - Tranh quy trỡnh kẻ, cắt, dỏn chữ I-T III/ Hoạt động dạy học:
2 KiĨm tra bµi cị: 5’
- KiĨm tra dơng häc tËp cđa HS 3 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:1’
- Nêu mục đích, yêu cầu bài - Ghi tên lên bảng
b) Híng dÉn c¾t, d¸n 12’ * Quan s¸t mÉu:
- GV cho HS quan sát mẫu chữ I – T dán
- Nhận xét cấu tạo chữ I – T? ( độ rộng, độ cao, )
- GV gấp đôi mẫu chữ I – T ( mẫu rời) cho HS quan sát nêu nhận xét
- KL: Muốn cắt chữ I T, ta cần kẻ gấp lại theo chiều dọc cắt theo nÐt vÏ
* HD mÉu( GV lµm tõng thao tác) * B1: Kẻ chữ I T
- Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ hình chữ nhật + H1: Rộng ô, dài «
+ H2: Rộng ô, dài ô + Chấm điểm đánh dấu * B2: Cắt chữ I – T
- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ theo đờng dấu giữa, cắt bỏ phần gch chộo
* B3: Dán chữ I T
- Kẻ đờng chuẩn, xếp chữ cho cân đối đờng chuẩn
- Bôi hồ dán vào mặt kẻ dán vào vị trí đã định
* Híng dÉn HS thùc hµnh 14’
- GV gọi HS nhắc lại bước kẻ, vẽ, cắt, dán chữ I-T theo quy trình.
+ Bước 1: Kẻ chữ I-T + Bước 2: Cắt chữ I-T + Bước 3: Dán chữ I-T
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nghe giíi thiƯu
- HS quan sát mẫu, nêu nhận xét: + Nét chữ rộng ô, chữ I - T đều có nửa giống nhau
+ Nếu gấp chữ lại nửa trùng khớt lờn nhau
- HS nhắc lại qui trình viÕt, vÏ, c¾t, líp theo dâi
(24)- HS thực hành cắt chữ
- GV quan sát HS làm, giúp đỡ HS yếu, nhắc nhở HS dỏn chữ cho cõn đối chữ miết cho phẳng. 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS, kết thực hành kẻ, cắt, dán. - Nhận xét tit hc
- Về nhà tập k,vẽ, cắt chữ I - T
NS : 16/11/2020
ND : Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TẬP VIẾT
TIẾT 11: ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) i mơc tiªu
- Củng cố cách viết chữ viết hoa : G, viết đúng, đẹp, nét, chữ viết hoa; từ ứng dụng Ghềnh Ráng câu ứng dụng:
Ai qua huyện Đông Anh
Ghé thăm phong cảnh Loa thành Thục Vương - Viết đều, đúng, đẹp nét chữ khoảng cách.
- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận luyện viết chữ.
* Giáo dục bảo vệ MT: Thơng qua hình ảnh q hương giúp học sinh thêm yêu quý quê huơng mình.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, chữ mẫu viết sẵn câu ứng dụng từ ứng dụng.
2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- PP quan sát -PP viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ: (4').
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng bài 10 viết tên riêng: Ơng Gióng. - GV: Nhận xét,
B- Bài mới: (30').
1- Giới thiệu bài : Trong tập viết hôm giúp em củng cố chữ viết hoa chữ: Gh từ câu ứng dụng có bài.
2- Hướng dẫn viết chữ hoa. a Quan sát nhận xét:
- Trong tên riêng tên ứng dụng có
- Một HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con. - Lớp nhận xét
(25)những chữ viết hoa nào?
b.Yêu cầu học sinh viết bảng con. - Yêu cầu học sinh viết bảng chữ Gh , R vào bảng nêu quy trình đã học từ lớp 2.
- Giáo viên viết bảng nêu quy trình cách viết.
3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng. a Giới thiệu:
- Gọi học sinh đọc.
Ghềnh Ráng tên địa danh nổi tiếng miền Trung nước ta.
b Quan sát nhận xét.
- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ như thế nào?
c Yêu cầu học sinh viết bảng con. - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh.
4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng. a Giới thiệu:
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. - Trong có địa danh gì? - Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa thành được xây theo hình vịng xoắn như trơn ốc, từ thời An Dương Vương Thục Phán.Qua địa danh giúp ta tự hào yêu quê hương đất nước mình hơn.
b Quan sát nhận xét:
- Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ bằng chừng nào?
Học sinh nêu quy trình học từ lớp 2. Gh R L T VĐ
Ghềnh Ráng
Gh, R, g cao li rưỡi, chữ lại cao li. Bằng chữ o.
Đông Anh, Loa Thành Thục Vương. - Hs lắng nghe.
A, đ, h, y, Đ, G, ph, l, Th, V cao hai li rưỡi, chữ lại cao li.
Bằng chữ o.
Ai đến huyện Đông Anh
(26)c Yêu cầu học sinh viết bảng con: Ai, Đông Anh, ghé, Loa Thành, Thục Vương.
- Giáo viên nhận xét 5 Hướng dẫn viết vở:
- Yêu cầu học sinh viết tập viết. - Quan sát chữ viết mẫu.
- Giáo viên nêu yêu cầu. - Thu chấm.
6 Củng cố dặn dò:( 3' ) - Nhắc lại cách viết chữ h Gh
Liên hệ: Thơng qua hình ảnh quê hương giúp học sinh thêm yêu quý quê huơng mình.
- GV: Nhận xét tiết học
- Hoàn thành viết, chuẩn bị bài sau.
- HS viết bảng con Viết bài:
1 dòng chữ Gh
1 dòng chữ Đ cỡ nhỏ 2 dòng chữ Ghềnh 2dòng câu ứng dụng Hs nêu lại cách viết lắng nghe
-TOÁN
TIẾT 54: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ i mơc tiªu
Giúp học sinh biết:
- Thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số.
- áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan.
- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: SGK, giáo án, phấn màu, bảng phụ. 2 HS: Vở tập, ghi, SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ:( 5').
- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân 8.
B Bài mới: (30') 1 Giới thiệu
Trong học này, em học về nhân số có ba chữ số với số có
(27)một chữ số.
2 Hướng dẫn thực hiện. Ví dụ 1:
Phép nhân: 123 x = ?
- Yêu cầu h/s đặt phép tính theo cột dọc.
- Khi ta thực phép tính ta phải tính từ đâu?
Ví dụ 2:
Tính: 326 x = ?
Đây phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục.
3 Luyện tập.
*Bài 1: Tính:(SGK-55) (4’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu h/s lên bảng làm bài.
*Bài 2: :(SGK-55) (4’) Đặt tính tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu h/s lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, chốt kế đúng *Bài 3:(SGK-55) (5’)
123 x
2 246
Ta phải tính phải sang trái, từ hàng đơn vị rồi tính đến hàng chục, hàng trăm
123 x 2 246 326 x 3 971 326 x = 971
2 nhân viết 6 2 nhân viết 4 2 nhân viết 2 Vậy 123 nhân 246.
3 nhân 18 viết nhớ 1 3 nhân nhớ 3 nhân viết 9
341 x 2 682 213 x 3 639 212 x 4 848 110 x 5 550 203 x 3 609 - HS đọc yêu cầu
- hs lªn b¶ng, lớp làm vở
437 x 205 x b) 319 x 171 x 5 437 x 2 894 205 x 4 820 117 x 5 585 - Lớp nhận xét
(28)Gọi h/s đọc toán. - Bài tập cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu h/s làm bài.
(1HS làm bảng lớp, lớp làm vở) - GV chữa bài, HS
*Bài 4: Tìm x.(4’) - h/s lên bảng làm bài.
- Vì tìm x phần a ta lại tính tích 101 x 7?
- GV chữa bài
4 Củng cố, dặn dò: (3’).
- Muốn nhân số có ba chữ số với số có chữ số làm nào? - GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài.
Tãm t¾t:
1 chuyến : 116 người 3 chuyến : … người? Bài giải:
chuyến chở số người là: 116 x = 348 ( người ) Đỏp số : 348 người. HS đọc yêu cầu:
- hs lên bảng
a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x x = 107 x 6 x = 707 x = 642
- Vì x số bị chia phép chia x : = 101, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia. - NhËn xÐt
- HS nêu
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê hương. - Ôn tập mẫu câu: Ai, làm gì.
* Giáo dục bảo vệ MT: thông qua từ vật giúp học sinh thêm yêu quê hương đất nước.
QTE: Mỗi có quê hương Chúng ta cần phải yêu quý quê hương mình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hệ thống câu hỏi, viết sẵn tập. 2- Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, tập.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực, PP thảo luận nhóm IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: ( 5’).
- Yêu cầu h/s làm lại tập 3. - GV nhận xét,
1 h/s lên bảng điền dấu thích hợp vào đoạn văn
(29)B Bài mới: (30’). 1 Giới thiệu bài:(1’)
Trong tiết học hôm em mở rộng vốn từ quê hương, sau ơn tập lại mẫu câu: Ai, làm ?
2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê hương:(15’)
*Bài 1:
Gọi h/s đọc đề bài.
- GV treo bảng phụ cho h/s đọc từ ngữ trong cho.
- Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa như nào?
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thi làm nhanh.
- H/s nhóm nối tiếp viết từ vào dịng thích hợp bảng Mỗi h/s chỉ viết từ, nhóm viết xong trước mà đúng thắng cuộc.
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Yêu c u h c sinh ầ ọ đọ ạc l i t sauừ khi ã x p v o b ng :đ ế à ả
Nhóm Từ ngữ
1 Chỉ vật quê hương
2 Chỉ tình cảm đối với q hương.
- Cây đa, dịng sơng, con đị, mái đình, ngọn núi, phố phường.
- Gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào.
- Giảng từ: Mái đình, bùi ngùi.
- Qua từ vật giúp ta thêm hiểu và yêu quê hương hơn.
*Bài 2:
Gọi h/s đọc đề bài
- Yêu cầu h/s khác đọc từ ngoặc đơn.
lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy bé bắc bếp thổi cơm.
1 h/s đọc.
Xếp từ ngữ sau vào nhóm:
Cây đa, gắn bó, dịng sơng, đị, nhớ thương, yêu quý, mái đình, yêu thương, ngon núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào. - Bài yêu cầu xếp thành nhóm: nhóm chỉ vật q hương, nhóm tình cảm quê hương.
-Các nhóm thi làm nhanh -Hs nối tiếp lên làm
Hs đọc lại từ xếp
Hs lắng nghe
- h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm.
(30)- Gọi h/s làm bài. - GV chữa bài.
3 Ơn tập mẫu câu: Ai, làm gì?(14’) *Bài 3:
Gọi h/s đọc đề bài.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu h/s đọc rõ, kỹ câu trong đoạn văn trước làm bài.
- Gọi h/s lên bảng làm tập, lớp làm bài vào tập.
- GV nhận xét, chữa bài. *Bài 4:
- Gọi h/s đọc đề bài.
- GV yêu cầu h/s suy nghĩ, làm bài.
- Gọi h/s đọc câu trước lớp sau đó nhận xét h/s.
sơn, nơi chôn rau cắt rốn ). 3 h/s lên bảng làm bài. H/s nhận xét.
Những từ thay cho từ quê hương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.
Những câu viết theo mẫu câu: Ai, làm ? Hãy rõ bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai, làm gì ?
- Bài tập yêu cầu tìm câu văn được viết theo mẫu: Ai, làm ? có trong đoạn văn Sau rõ phận câu trả lời câu hỏi: Ai? Bộ phận trả lời câu hỏi: Làm gì?
- h/s lên bảng: Ai?
Cha Mẹ Chị
Làm gì?
Làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân.
Đựng hạt giống đầy móm lá cọ treo lên gác bếp để mùa sau cấy.
đan nón cọ, lại biết đan cả mành
c v an c xu t kh u.ọ đ ọ ấ ẩ H/s nhận xét. - h/s đọc, lớp đọc thầm.
Dùng từ sau để đặt câu theo mẫu câu: Ai, làm gì?
Bác nơng dân, em trai tơi, gà con, đàn cá.
H/s đọc câu mình. H/s khác nhận xét.
+Bác nông dân gặt lúa. +Em trai lái xe khách.
+Những gà theo mẹ tìm mồi.
(31)- GV nhận xét,
4: Củng cố, dặn dò: ( 5’)
QTE: Để quê hương thêm giàu đẹp em làm gì?
Liên hệ: Mỗi có quê hương Chúng ta cần phải yêu quý quê hương mình
- Bài học ơn tập củng cố KT gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm lại tập, chuẩn bị bài sau.
Hs lắng nghe -HS nêu
……… CHÍNH TẢ( NHỚ - VIẾT)
TIẾT 22: VẼ QUÊ HƯƠNG i mơc tiªu
- Nhớ viết lại xác từ bút xanh - đỏ, em tô thắm bài: Vẽ quê hương. - Làm tập tả.
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- Giáo viên : Bảng phụ, Sách giáo khoa
2- Học sinh: Sách giáo khoa , tập, ghi, bảng con
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ:(5').
- GV: nhận xét, B- Bài mới: (30').
1- Giới thiệu bài: Hôm viết một đoạn bài: Vẽ quê hương làm một số tập tả.
2- Hướng dẫn viết tả. a- Tìm hiểu nội dung đoạn viết: GV đọc thơ.
- Bạn nhỏ vẽ gì?
- Vì ban nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?
b- Hướng dẫn trình bày:
- ? Đoạn thơ có khổ thơ, cuối khổ mỗi khổ thơ có dấu gì.
Viết bảng: Sương sớm, chông chênh, long lanh.
Nghe giới thiệu. - HS lắng nghe.
- Bạn nhỏ vẽ làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường học.
- Vì bạn yêu quê hương.
(32)- Giữa khổ thơ viết nào? - Các chữ đầu dòng thơ viết nào? c- Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu hS nêu từ khó, dễ lẫn viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc viết từ khó vừa tìm được.
d- Viết tả, soát lỗi. - GV đọc cho h/s viết bài.
- GV đọc lại cho h/s soát lỗi. e- Chấm bài:GV thu bài, chấm. 3- Hướng dẫn làm tập: Bài 2/a: Điền vào chỗ trống S/X. - Yêu cầu h/s làm
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng. GV h/s nhận xét.
4- Củng cố, dặn dò: (5'). - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh học làm tập 2b.
- Viết cách dòng. - Viết hoa.
- HS nêu: làng xóm,lúa xanh, lượn quanh…
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. Học sinh viết bài.
H/s soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm phụ, HS lớp làm nháp
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bề suối chẩy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Ánh đèn khuya cịn sáng lưng đồi.
-PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 5: LỰC KÉO (TIẾT 2) I-MỤC TIÊU
- Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp khối cảm biến - Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống
- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học
II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu
- HS: Bộ đồ lắp ghép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động1- Khởi động 5p
(33)- Nêu phận milo cảm biến 2 HĐ2- Kết nối 12P
- Giới thiệu pulinh- robot kéo co - Gv đưa vật mẫu hs quan sát
- Nhận xét gồm phần? 3 HĐ3: Lập trình:
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.
- Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,
- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động của động cơ, nhập tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây chứ không bằng.
* Khối màu đỏ - Khối hiển thị.
Dùng để thị số đếm hình máy tính ipad, ví dụ 1,2,3, n
Có thể dùng để đếm lùi trước robot hoạt động.
b) Cách lập trình robot Pulling: c ) Lập trình
*) Lắp ráp mơ hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh chi tiết để hoàn thành robot
d) Trưng bày sản phẩm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu
- Hs theo dõi đoạn video - Nêu khối để lập trình
(34)- Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn trên phần mềm
- Yêu cầu hoạt động theo nhóm
- Gọi nhóm lên trình bày cách lập trình Nhận xét bổ sung
4 Củng cố: 8p
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Nhận xét học
. NS : 17/11/2020
ND :Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2020 TOÁN
TIẾT 55: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:
+ Củng cố cách thực tính nhân, giải tốn thực “gấp”, “giảm” số lần + Rèn kỹ thực tính nhân giải tốn.
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bảng phụ, máy chiếu
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV- HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')
- HS chữa lại tiết trước nêu cách thực hiện.
- GV nhận xét, B- Bài mới:
1/Giới thiệu bài:(2')
Tiết học hôm giúp củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số thông qua tập
2/ Hướng dẫn luyện tập (25') *Bài tập 1( SGK/ 56) Số? (4’)
Thừa số 423 210 105 241 170
- Hs làm bảng
X : = 101 x : = 107 - Lớp nhận xét
(35)Thừa số 2 3 8 5
Tích 846
- GV y/c HS làm bài. - GV HS chữa bài. - Làm tìm tích ? - Nhận xét, HS
* Bài tập 2( SGK/ 56) Tìm x (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT
HD phần a :
- Làm tìm x ? - GV y/c HS làm bài. - GV HS chữa bài: - GV nhận xét ,
* Bài tập : ( SGK/ 56) (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- GV u cầu HS tóm tắt giải vở.
- GV chấm chữa bài.
* Bài tập : ( SGK/ 56) (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn tóm tắt cách giải. - Bài cho biết ?
- Bài hỏi ?
- Muốn biết sau lấy 125 l dầu từ ba thùng cịn lại lít dầu, ta phải biết được điều trước?
- GV y/c HS giải vở. - Gọi HS giải bảng lớp. - GV theo dõi HD làm bài
- HS lên bảng, lớp nhận xét. - Lớp làm vở
- Lấy thừa số thứ nhân thừa số thứ hai
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - Lấy thương nhân với số chia.
- HS lên bảng.
a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x 5 x = 636 x = 705 - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. Tóm tắt :
Mỗi hộp : 120 kẹo hộp : … kẹo ? - Lớp làm bài
- HS chữa.
Bài giải
Bốn hộp có số kẹo là: 120 x = 480 ( kẹo). ĐS: 480 kẹo - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. Tóm tắt
Có thùng dầu 1 thùng: 125lít. Lấy ra: 185 lít Cịn ? lít.
- Ta phải biết lúc đầu có tất bao nhiêu lít dầu.
- HS giải bảng lớp. Bài giải
(36)* Bài tập ( SGK/ 56 - 5’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Bài yêu cầu làm ? - Số cho ?
- Gấp lên lần làm ? - Giảm lần làm ?
- GV y/c HS nói cách làm mẫu - GV nhận xét.
3 - Củng cố, dặn dò:( 3’)
- Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số
- Về xem lại cách giải 4. - Chuẩn bị sau
Cịn lại số lít dầu là: 375 - 185 = 190 ( l).
ĐS: 190 l dầu
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - Viết theo mẫu.
- Là số 6. 6 x = 18 6 : = 2 - Lớp làm bài - HS chữa bài.
Hs lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 11
KỸ NĂNG SÔNG: BÀI 3- KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
PHẦN 1: SINH HOẠT
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần. - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới.
- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh.
PHẦN 2: KNS
- Học sinh hiểu lắng nghe tích cực tập trung,sẵn sàng lắng nghe người khác Lắng nghe tích cực điều cần thiết sống.
- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng lắng nghe tích cực để thể tơn trọng người khác.
- Có ý thức lắng nghe tích cực.
- Rèn luyện kỹ làm việc nhóm, kĩ đàm phán giải vấn đề. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Nội dung sinh hoạt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 11 ( 20’) 1 Hoạt động 1:
(37)- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua.
- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt. 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp. - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà, cha mẹ , thầy cô anh chị, những người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt. - Thực tốt ATGT
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách vở theo thời khoá biểu hàng ngày.
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học : Thương, Trang, Việt Anh, Huy, Kiệt , Long, Hải.
- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Đ Anh – Đ Tâm, Huy – Cường c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối sẽ. - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc. - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh * Nhược điểm:
- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Gia Bảo, Luân, Gia Huy
- Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Cường, Tâm, Gia Bảo 3 Hoạt động 3:.Phương hướng tuần sau
+ Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần
+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp
+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp
+ Tập thuộc thể dục dân vũ giờ. - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp
- Phịng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học.
+ Phịng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước khi ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)
Phần II: Kĩ sống
1 Bài cũ: Nêu biểu ngời biết lắng nghe tích cực?
Hs trả lời - GV nhËn xÐt 2 Bµi míi:
*HĐ1: Tự đánh giá :
- HS thảo luận nhóm đơi kể cho bạn nghe
(38)mét sè ví dụ thể ngời biết lắng nghe tích cực?
- Bạn lắng nghe góp ý cho bạn Đồng thời kể cho bạn nghe ví dụ thể biết lắng nghe tích cực.
- Đại diện nhóm nêu VD trớc lớp
- Các bạn lắng nghe góp ý cho bạn giúp bạn biết lắng nghe tích cực tốt hơn
*HĐ2: Thực hành:
- HS thực hành số VD mà học sinh vừa nêu thể biết l¾ng nghe tÝch cùc.
HS nhËn xÐt - GV NX
- GVKL: Biết lắng nghe tích cực tôn trọng ngời nói tôn trọng mình.
3 TiĨu kÕt:
- Em cÇn cã ý thức tạo cho thói quen biết lắng nghe tÝch cùc
mình biết lắng nghe tích cực cha.
2 Thực hành lắng nghe tích cực