GIÁO ÁN TUẦN 11

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động 1. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Thực hành. - Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến các bài đạo đức đã học vào phiếu học tập. - Học [r]

TUẦN 11 Ngày soạn: 16/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19/11/2018

TOÁN

Tiết 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn

- Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ

- Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng - Hs hứng thú, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số?

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu 2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm tập

- Sau cho học sinh đọc nối tiếp em cột

- Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu y/c

- học sinh lên bảng làm tập Lớp làm vào ô li

- Chữa bài:

- Nhận xét cách đặt tính kết phép tính

- Khi đặt tính tính phải thực nào?

GV: Bài toán củng cố phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

Bài 3: Tìm x

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- học sinh lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

41 51 81 71 -25 35 48 16 16 33 62

38 29

ô li

- Chữa bài: - Nhận xét

- Nêu cách làm

GV: Bài tốn tìm x tìm số hạng chưa biết tổng

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

Bài 4:

- HS đọc toán, phân tích tốn - GV tóm tắt lên bảng

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS lên bảng giải toán, lớp làm vào ô li

- Chữa bài: - Nhận xét

GV: Củng cố dạng tốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ

C Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bảng trừ 11 cho người thân nghe

- Hs chữa tập a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81 x = 81 – 44 x = 37

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc yêu cầu Có : 51 kg táo Đã bán: 26 kg táo Còn lại : kg táo?

Bài giải

Cửa hàng cịn lại số ki-lơ-gam táo là: 51 – 26 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kg táo

……… TẬP ĐỌC

BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm bà cháu gắn bó vàng bạc, châu báu

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động Tiết 1:

A Kiểm tra cũ:

chúc thọ ông bà phong bì thư - Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài:

Cho HS quan sát tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật nào?

GV: Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Hướng dẫn đọc câu khó

Giải nghĩa từ: đầm ấm có nghĩa nào?

+ Màu nhiệm có nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm

- Thi đọc - HS đọc

Tiết 2: Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn

- Gia đình em bé có ai?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?

- Cơ tiên cho hai anh em vật gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em

- Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc: làng, nuôi nhau, sung sướng, lúc nào, lá…

- HS nối tiếp đọc đoạn - Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm.// - Cảnh người gia đình gần gũi , yêu thương

- có phép lạ tài tình - HS đọc theo nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS đọc

- Bà hai anh em - Sống nghèo khổ

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cá cháu giàu sang, sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

- Kết toàn trái vàng trái bạc

trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần khơng cần gì? * Câu chuyện kết thúc sao?

* MT: Bà người yêu thương, chăm sóc cho từ bé, phải biết yêu thương kính trọng ơng bà

4 Luyện đọc lại:

- GV mời nhóm xung phong thi đọc trước lớp

- GV khen ngợi HS

- Đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em

GV nhận xét * Liên hệ:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân phát biểu trước lớp

5 Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn

- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét học

- Vì nhớ bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại khơng cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến

- HS đọc

- HS đọc

- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu

- HS đọc - Lắng nghe ………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ĐỌC HIỂU TRUYỆN: THỎ THẺ I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy thành - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy

- Hiểu nội dung chọn câu trả lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC

B Bài : 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn hs ôn tập. Bài

- Gv đọc mẫu - Hs đọc - Luyện đọc - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

- HS đọc yêu cầu - 1HS đọc

- Mỗi hs đọc câu - Hs đọc từ tiếng khó

- Hướng dẫn hs tìm hiểu

*) Luyện đọc lại - Nhận xét - Gv nhận xét

C Củng cố dặn dò - Gv nhận xét tiết học

b Cháu nhờ ơng giúp cho việc ? c Ơng cười nói nghe cháu thỏ thẻ?

d Vì cháu nhờ ơng nhiều việc ? e Dòng gồm từ a Đun nước để ông tiếp khách

b Giúp cháu làm tất việc c Lấy ngồi tiếp khách

d Vì cháu muốn giúp ơng bé e Đun, nhờ, sách

- Gọi hs đọc

……… ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:

- Học sinh thực đầy đủ kĩ hành vi giao tiếp học - Rèn kĩ thực hành vi giao tiếp học

- Giáo dục lòng ham mê học tập hành vi đạo đức II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động 1 Kiểm tra cũ: (4’)

? Giờ trước học gì?

? Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét

2 Bài (29’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Thực hành

- Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến đạo đức học vào phiếu học tập

+ Học tập sinh hoạt có lợi ? + Khi có lỗi em cần phải làm ? + Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ? + Nêu ích lợi việc chăm làm việc nhà? + Ở nhà em làm để giúp bố mẹ ? - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Chăm học tập - Nhớ lâu

- Ghi đầu

- Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị trả lời câu hỏi phiếu - Học sinh lên trả lời

+ Có lợi cho sức khỏe + Xin lỗi

- Sau lần học sinh lên trả lời Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải * Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu thì”

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh chơi trò chơi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nhóm lên thi với - Cả lớp nhận xét

……… Ngày soạn: 17/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20/11/2018

TOÁN

Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I MỤC TIÊU

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết giải tốn có phép trừ

- Rèn kĩ trừ có nhớ dạng 12- - Hs tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động : Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu mục tiêu tiết học

2 Giới thiệu phép trừ 12 – 8: (7’) - GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - HS nghe phân tích tốn - HS nhắc lại tập

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- GV ghi: 12 – * Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy 12 que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết

- hs lên bảng làm + Đặt tính tính: 31 – 15 91 – + Tìm x:

x + 63 = 71

- Phép trừ: 12-

của phép tính

- HS nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có tất que tính?

- GV hướng dẫn HS cách bớt: bớt que tính rời trước, phải bớt que tính nữa? Vì sao?

- Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 12 – = ?

- HS trả lời GV ghi bảng: 12 – = * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

3 Bảng công thức 12 trừ số: (10’)

- Y/c HS sử dụng que tính tìm kết phép trừ phần học

- HS thao tác que tính, nêu kết quả: HS nối tiếp nêu kết em phép tính

- HD học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

4 Luyện tập – thực hành: (15’) Bài Tính nhẩm:

- HS nêu y/c

- Y/c nhẩm kết làm vào phần ô li

- HS làm bảng, em cột tính - Chữa bài: Nhận xét - sai

- GV: Bài tốn củng cố tính chất phép cộng Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- GV: Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng

Bài Tính:

- HS đọc lệnh đề

- Yêu cầu HS tự làm ô li HS trình bày bảng

- Chữa bài: Nhận xét HS đổi chéo kiểm tra

- Khi tính hiệu ta thực theo trình tự nào?

- 12 que tính

- Bớt que tính + 6= - que tính

- 12 – =

- Học sinh thực

- Học sinh đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- Hs chữa tập

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

Bài Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa

- GV: Nêu cách tính hiệu biết số bị trừ số trừ?

Bài 4: Bài toán - 2HS đọc toán

- HS lên bảng tóm tắt Lớp làm nháp - Nhận xét

- Nhìn tóm tắt nêu lại toán

- Gọi 1HS lên bảng làm Lớp làm vào ôli

- Chữa bài: Nhận xét

- GV: áp dụng dạng tốn tìm hiệu để giải tốn có lời văn

C Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bảng trừ 12 cho người thân nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập - Học sinh trả lời

- HS nêu yêu cầu Tóm tắt:

Có : 12 Vỏ bìa đỏ : Vở bìa xanh: … quyển? - HS nêu toán

- HS làm tập - Hs chữa tập

Bài giải

Số bìa xanh có là: 12 – = (quyển)

Đáp số: - HS học thuộc bảng trừ

……… KỂ CHUYỆN

BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Biết dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục HS lòng ham mê kể chuyện II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (5’) ? Giờ trước học gì?

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”

- GV nhận xét B Bài mới: (34’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể

- Sáng kiến bé Hà

- Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”

- Ghi đầu

chuyện

1 Kể đoạn câu chuyện Bà cháu - Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa)

Tranh

+ Trong tranh có nhân vật ? + Bức tranh vẽ nhà trông nào?

+ Cuộc sống ba bà cháu sao? + Ai đưa cho hai anh em hột đào? + Cô tiên dặn hai anh em điều ? Tranh

+ Hai anh em làm gì? + Bên cạnh mộ có lạ?

+ Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh

+ Cuộc sống hai anh em sau bà mất?

+ Vì sao? Tranh

+ Hai anh em xin tiên điều gì? + Điều kì lạ đến?

2 Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu kể nối tiếp nhóm

- Gọi học sinh lên kể em đoạn trước lớp

- Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét học

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

+ Ba bà cháu cô tiên + Ngôi nhà rách, nát

+ Rất khổ cực, rau cháo nuôi hà ấm cúng

+ Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

+ Khóc trước mộ bà + Mọc lên đào

+ Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

+ Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

+ Vì thương nhớ bà

+ Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

+ Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp nhóm

- học sinh lên kể em đoạn trước lớp - HS kể toàn câu chuyện

……… CHÍNH TẢ

BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn: Hai anh em nói…ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng “Bà cháu” Bài viết không mắc lỗi.

- Phân biệt g/gh; s/x; ươn/ ương II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét

B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giờ tả hơm lớp viết lại phần cuối tập đọc “Bà cháu” Ôn lại số quy tắc tả

2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - GV đọc đoạn văn cần viết

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào giấy nháp

- Nhận xét sửa lỗi d Viết bài

- GV đọc

- GV lưu ý tư ngồi viết học sinh e Sốt lỗi

- GV đọc tồn bài( lần) g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài: nhận xét , sai

Bài Rút nhận xét từ tập trên - Trước chữ em viết gh mà không viết g?

- Trước chữ em viết g mà không viết gh?

- HS viết: long lanh, nức nở, nơng sâu, lúc nào, lảnh lót, nóng nực

- Lắng nghe

- HS K đọc lại, lớp theo dõi - Phần cuối

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến

- " Chúng cháu cần bà sống lại" - câu

- Đặt dấu ngoặc kép dấu hai chấm

- HS viết: sống lại, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS nghe viết

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu:

- HS làm bài: gư, gơ, ga, gu, gơ, gị, ghé… - Khi với i, e, ê viết gh

- Chữa bài, nhận xét Bài Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dị: (4’)

- Hơm viết tả gì? - Nhắc lại nhận xét ta viết gh? Khi ta viết g?

- Nhận xét học

- Điền s/ x, ươn/ ương vào chỗ trống

- HS làm bài: nước sôi, ăn sôi, xoan, siêng

- Bài Bà cháu - HS nhắc lại

……… RÈN LUYỆN THÂN THỂ

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN I MỤC TIÊU

- Rèn luyện TD theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng dang ngang - Chơi trị chơi "Bỏ khăn"

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường, cũi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A Phần mở đầu: (5’)

- Giáo viên phổ biến nội dung

- Cho Hs khởi động: xoay khớp, chơi trò chơi

B Phần bản: (27’)

* Thể dục rèn luyện tư

- Giáo viên điều khiển lớp theo đội

- Cán tập hợp lớp báo cáo sĩ số - Hs khởi động

- HS tập theo hướng dẫn Giáo viên

hình hàng dọc

- Giáo viên sửa động tác - Cho tổ lên biểu diễn - Giáo viên nhận xét đánh giá * Trò chơi "Bỏ khăn"

- Giáo viên nhắc lại cách chơi tổ chức cho HS vui chơi

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên HS hệ thống học, - Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

- Mỗi tổ biểu diễn hàng ngang, dóng hàng

- HS khởi động lại khớp - Chơi trò chơi

Ngày soạn: 18/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/11/2018

TẬP ĐỌC

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu câu; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- Hiểu ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng hai mẹ bạn nhỏ

* BVMT: Qua câu hỏi 2,3 HS thấy bạn nhỏ nghĩ nhìn thấy thứ bạn nhỏ lại nhớ đến ơng Nhờ có tình cảm đẹp với ông nên bạn nhỏ thấy yêu vật môi trường

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS nối tiếp đọc

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Câu chuyện kết thúc sao? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu tên 2 Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc. + Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu

GV gọi HS đọc giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

+ Đọc nối tiếp đoạn nhóm + Thi đọc nhóm

- HS đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy xồi đẹp?

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

- Tại mùa xoài mẹ chọn

- HS nối tiếp đọc "Bà cháu"

- Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc: Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông.//

- HS đọc từ giải sau - HS đọc đoạn

- HS thi đọc đoạn

- HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

những xoài ngon bày lên bàn thờ ông?

* BVMT: Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông?

* BVMT: Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất? * GV: Cứ nhìn thấy thứ bạn nhỏ lại nhớ đến ơng Nhờ có tình cảm đẹp với ông nên bạn nhỏ thấy yêu vật môi trường

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

4 Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét

C Củng cố dặn dị: (3’) - Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì?

- Nhận xét học

cây cho cháu có ăn - Thi đọc

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Thi đọc lại tồn

- Tình cảm thương nhớ ơng hai mẹ bạn nhỏ

- Phải nhớ biết ơn người đem lại cho điều tốt lành ……….………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Học sinh làm tập sách giáo khoa - Rèn kĩ tìm ngữ đồ dùng cơng việc gia đình II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5’)

? Giờ trước học gì? - Gọi HS trả lời

+ Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng họ ngoại?

+ Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng họ nội?

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: (32’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Tìm đồ vật tranh tác dụng đồ vật

- Mở rộng vốn từ: từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

+ bác, mợ, dì, cậu, chú, ông bà ngoại, …

+ ông bà nội, chú, thím, cơ, bác,…

- Ghi đầu

- Giáo viên treo tranh

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm

+ Viết tên đồ dùng tác dụng đồ dùng

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc

Bài 2: Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhờ ông giúp

- Gọi HS đọc thơ

+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông ? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp?

+ Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

+ Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

+ Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

- GV nhận xét bổ sung

*QTE: Quyền có ơng bà thương u, chăm sóc

*Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà 3 Củng cố - Dặn dị (3’)

+ Tìm từ đồ vật gia đình em?

+ Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét học

- Quan sát

- Hoạt động nhóm

+ Thìa: xúc thức ăn, chảo để rán, xào thức ăn, đĩa hoa để đựng thức ăn, thang để trèo cao,…

- HS đọc lại từ đồ dùng vừa tìm

- HS đọc thơ

- Bạn giúp ông đun nước, rút rạ - Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa) + Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế thì lấy tiếp khách?

- HS trả lời

- ti vi, quạt, bóng điện, bàn, ghế,… - quét nhà, lau nhà, nhặt rau,… ………

TOÁN Tiết 53: 32 - 8 I MỤC TIÊU

- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn - Rèn kĩ làm tính giải toán

- Hs hứng thú học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu 2 Giới thiệu phép trừ 32 – 8:

- Nêu tốn: Có 32 que tính bớt que tính Cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nào?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Vậy 32 trừ mấy?

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Mời HS khác nhận xét 3 Luyện tập:

Bài 1:

-1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- HS đọc toán

- GV hướng dẫn HS phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu?

- Yêu cầu tự tóm tắt giải - Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét, đánh giá làm học sinh Bài 4:

- HS nêu yêu cầu

- x phép tính bài? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 32 -

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- 32 trừ 24

32 Viết 32 viết xuống - Viết dấu trừ kẻ ngang

24 Thực trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

3 trừ 2, viết

- Học sinh đọc - HS làm bảng

- Đặt tính tính hiệu - HS làm vào

- Có 22 nhãn cho nhãn Hỏi lại nhãn

Bài giải

Số nhãn lại là: 22 - = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn

- x số hạng chưa biết phép cộng

C Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước bài: 52 - 28

- Nhận xét bạn

……….……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- Biết công việc thường ngày người gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà tùy sức - Rèn kĩ thực hành việc làm vừa sức

- Yêu quí, kính trọng người thân gia đình II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD:

- Kĩ tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí gia đình III ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Em làm để có sức khỏe tốt? - Nhận xét

2 Bài mới: (27’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Gia đình Mai có ai? - Ơng bạn Mai làm gì?

- Ai đón bé trường mầm non? - Bố Mai làm ?

- Mẹ Mai làm gì? Mai làm giúp mẹ?

- Hình mơ tả gia đình nghỉ ngơi gia đình Mai?

GV kết luận: Gia đình Mai gồm có ông, bà, bố, mẹ, Mai em trai Mai

* Hoạt động 3: Nói cơng việc người gia đình

- Yêu cầu em nhớ lại việc thường làm gia đình chia sẻ công việc nhà

* GV kết luận: Mỗi người có gia đình tham gia cơng việc gia đình bổn phận trách nhiệm người gia đình Mỗi người gia đình phải yêu thương, đùm bọc lẫn …

3 Củng cố - Dặn dò.(3’)

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục thể thao đặn

- Ghi đầu

- Học sinh lắng nghe - Quan sát hình vẽ

- Gia đình Mai có người - Ơng bạn Mai tưới

- Mẹ Mai đón em bé trường mầm non

- Bố Mai sửa quạt

- Mẹ Mai nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau

- Hình

- Học sinh trao đổi nhóm

- Nối phát biểu: Quét nhà, nhặt rau, rửa bát…

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

……… THỰC HÀNH TỐN

ƠN TÌM SỐ HẠNG I MỤC TIÊU :

- Củng cố kĩ tính nhẩm, đặt tính tính - Giải tốn có lời văn

- Tiếp tục rèn kĩ tìm số hạng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn hs làm tập (33’) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs đọc yêu cầu - Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

42 - 52 - 62 - - Yêu cầu HS làm bảng

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài 3: Tìm x

- Gọi hs lên bảng Dưới lớp làm - Nhận xét

Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng giải toán Lớp làm vào

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (1’) - Gv nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - =

- HS nhẩm nêu kết (nối tiếp nêu ) - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng

42 - 52-7 62-8 42 52 62 36 45 54 - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - hs lên bảng - Lớp làm tập - Hs nhận xét

- Đọc yêu cầu

+ Anh 21 tuổi em anh tuổi + Em tuổi?

- Hs lên bảng giải Bài giải

Năm em có số tuổi : 21 – = (tuổi)

Đáp số: tuổi - Nhận xét chữa

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22/11/2016

TOÁN Tiết 54: 52 - 28 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28 - HS tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà: Đặt tính tính 52 - 3; 22 –

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Giới thiệu phép trừ 52 – 28:

- Nêu toán: Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 52 - 28

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 28 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính * Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất cả?

- Chúng ta phải bớt que tính? - 28 que gồm chục que tính rời?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que cịn que tính?

- Vậy 52 trừ 28 mấy? - Viết lên bảng 52 - 28 = 24 * Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Nhận xét 3 Luyện tập: Bài 1:

- Hai em lên bảng em làm yêu cầu - Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực php tính trừ 52 - 28

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- Có 52 que tính (gồm bó que rời) - Phải bớt 28 que tính

- Gồm chục que rời - Cịn 24 que tính

- 52 trừ 28 24

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính:

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét Bài 3:

- Mời học sinh đọc đề + Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá làm học sinh C Củng cố - dặn dò: (2’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị

- Một em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào - Ba em lên bảng thực 72 82 92 -27 38 55 45 44 37

- Đọc đề

- Đội trồng 92 cây, đội trồng đội hai 38

+ Số đội trồng - Bài tốn Tóm tắt:

Đội II : 92 Đội I đội II : 38 Đội I : cây?

Bài giải

Số đội Một trồng là: 92 - 38 = 54 (cây)

Đáp số: 54 - Em khác nhận xét bạn

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ biết viết chữ hoa I theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: Ích nước lợi nhà theo cỡ chữ nhỏ - Viết mẫu chữ, rõ ràng, liền mạch, nét quy định - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

- Kiểm tra viết nhà HS - Nhận xét

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn cách viết a) Luyện viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ

+ Chữ I cao li, gồm nét, nét nào?

- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

b) Học sinh viết từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Ích nước lợi nhà

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ : - Hướng dẫn HS nhận xét

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viết mẫu chữ Ích nhắc HS lưu ý giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ - Yêu cầu HS viết bảng

- Nhận xét, uốn nắn

3 Hướng dẫn viết vào vở

- GV nêu y.cầu viết với đối tượng Hs lớp, nhắc HS ý tư ngồi, cách cầm bút

- Quan sát, giúp Hs chậm 4 Chấm chữa

- GV nhận xét khoảng 5-7 bài, nhận xét rút kinh nghiệm

5 Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viết chữ hoa I - Nhận xét học

- Về nhà hoàn thành

- Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo

- Lắng nghe

- HS quan sát chữ mẫu, trả lời

- li, đường kẻ ngang; gồm nét; nét kết hợp nét bản; nét cong trái lượn ngang; nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- HS quan sát - HS viết bảng

- HS đọc

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

- I, h, l cao 2,5 li; ơ, ư, c,i, a, n cao li - Quan sát

- HS viết bảng con: ích

- Nghe

- HS viết vào theo yêu cầu

- Nghe

- HS nhắc lại

……….……… THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập kiến thức, kỹ năng, qua học chương I

- HS gấp sản phẩm học 1, 2, - Rèn kĩ hoàn thành sản phẩm đẹp

- Giáo dục HS lịng u thích đẹp

II CHUẨN BỊ:

GV: Các mẫu gấp 1, 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3P)

- Giờ trước học gì?

? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm mấy bước?

- Nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu ôn: (5p)

- Kể tên học

- Nêu lại quy trình bước gấp

2 Thực hành: (18p)

- Cho HS gấp lại học

- GV quan sát hướng dẫn số em lúng túng

3 Trình bày sản phẩm: (6p) 4 Nhận xét, đánh giá: (2p)

- Nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập học sinh

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (1P)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị cho học sau

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp tên lửa

- Gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay đuôi rời

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS thực hành

- Các tổ trưng bày sản phẩm

……… Ngày soạn: 20/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23/11/2018

CHÍNH TẢ

CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU:

- Học sinh nghe, viết đoạn: Ơng em trồng….bày lên bàn thờ ơng “Cây xồi ơng em”; Bài viết khơng mắc lỗi

- Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh; s/x; ươn/ ương II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ tập

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết tiếng bắt đầu g/gh/s/x

- Nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi bảng 2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a Ghi nhớ nội dung viết

+ Giáo viên đọc lần

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín? b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu? c Hướng dẫn viết từ khó

+ HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Hướng dẫn viết tập viết: + Giáo viên đọc mẫu lần + Đọc cho học sinh viết

e Soát lỗi - GV đọc lại cho học sinh soát lỗi (2 lần) g Kiểm tra HS viết bài

- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào chỗ trống g hay gh? - Yêu cầu HS làm vào tập: - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét, chốt

Bài Điền vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS làm vào tập, - HS lên bảng làm

- Gọi HS chữa - GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (2’) - Củng cố lại toàn - Nhận xét học

- Học sinh viết bảng

- Lắng nghe

- Học sinh đọc lần

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu

- HS viết bảng con: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS viết - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS làm

- HS đọc:- Lên thác xuống ghềnh - Con gà cục tác tranh - Gạo trắng nước - Ghi lòng tạc - HS đọc thầm yêu cầu

- Nhà mát, bát ngon cơm Cây xanh xanh

Cha mẹ hiền lành để đức cho - Lắng nghe

TOÁN

Tiết 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng trừ 12 trừ số

- Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác - Tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, giải tốn có lời văn - Hs hăng hái học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

- Nhận xét

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm tập sau cho học sinh đọc nối tiếp em cột Nhận xét

- Bài củng cố phép trừ có nhớ dạng 12 trừ số

Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Nêu ý đặt tính

- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào ô li

- Chữa bài: - Nhận xét

- GV: Bài tập củng cố cách cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

Bài 3: Tìm x

- HS nêu yêu cầu

- x phép tính cộng thành phần nào?

- 3HS lên bảng, lớp làm vào ôli - Chữa bài:

+ Nhận xét cách trình bày + Nhận xét – sai

- GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết

- học sinh đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - 10 =

- HS đọc yêu cầu

- Đặt thẳng hàng, thẳng cột; thực từ phải sang trái

- HS làm tập - Hs chữa tập

62 72 32 53 - - - + 27 15 19 35 57 24 72 - HS đọc yêu cầu

- x số hạng chưa biết - HS làm tập

- Hs chữa tập

Bài 4: Bài toán - HS đọc tốn

- 1HS lên bảng tóm tắt 1HS lên bảng giải tập Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

- GV: Bài tốn thuộc dạng tìm số hạng tổng

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ quan sát tự làm

- Chữa Nhận xét

C Củng cố – dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thâ cách đặt tính cách tính 52 – 28

c 27 + x = 82 x = 82 – 27 x = 55 - Tóm tắt:

Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : … con? - Hs chữa tập

Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con)

Đáp số: 24 gà

- Có hình tam giác? A Có hình tam giác

B Có hình tam giác C Có hình tam giác D Có hình tam giác - HS làm tập

- Hs chữa tập: D Có hình tam giác

……….……… TẬP LÀM VĂN

CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi

- Rèn kĩ nghe viết: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi - Giáo dục lịng ham mê mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC: - Thể cảm thông

- Giao tiếp: Cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân

III ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Bưu thiếp

- Học sinh: Bảng phụ, tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi 2, học sinh lên bảng kể gia đình

- GV lớp nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (2’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (30’)

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em nói với ơng (hoặc bà) 2, câu để tỏ rõ quan tâm

- u cầu hs nói nhóm

- Nhận xét

*Khi nói lời thăm hỏi ông bà ân cần, thể hiện quan tâm tình cảm thương u Bài 2: Nói lời an ủi em với ông (bà) - Cho học sinh quan sát tranh

+ Chuyện xảy với ông?

+ Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Nếu em em bé đó, em an ủi với bà?

- Nhận xét

*Quyền tham gia nói lời chia buồn an ủi

*Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc

*Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà Bài 3: Bố mẹ quê thăm ông bà Em viết thư ngắn thăm hỏi ông bà

- GV đọc bưu thiếp mẫu - Yêu cầu hs làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn hs nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông, bà người thân xa

- 2, học sinh lên bảng kể gia đình

- Nhận xét - Ghi đầu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh nói nhóm + Ơng ! Ơng mệt ạ?

+ Bà ơi! Bà mệt ạ? Cháu giúp bà việc

- Đọc yêu cầu - Quan sát tranh + Ơng bị vỡ kính

+ Ơng đừng tiếc ơng ạ! Bố cháu mua tặng ơng kính khác

+ Hai bà cháu đứng cạnh non chết

+ Bà đừng buồn Mai bà cháu trồng khác nhé./ Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác

- Đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Học sinh làm vào

……… KỸ NĂNG SỐNG

Bài EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I KHỞI ĐỘNG: (2’)

- Khởi động hát: Hai bàn tay em

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Hoạt động (15’)

a Câu chuyện: Ứng xử nơi công cộng b Trải nghiệm

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 Em học thuộc hát

*GV: Các nên học tập cách ứng xử bạn chim vành khuyên

3 Đóng vai

4 Viết câu giao tiếp lịch mà em nói khi:

Hoạt động : Bài học (17’)

1 Những biếu người lịch

2 Những hành vi mà người lịch khơng có

Hoạt động : Đánh giá, nhận xét III Củng cố, dặn dò (1’)

- Đọc lại học cho người thân nghe.

- Cả lớp hát

- HS đọc câu chuyện 2-3 lần - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Cặp đôi: thay trả lời câu hỏi - Nhóm: Thống câu trả lời - Cá nhân nhẩm lời hát

- Ban văn nghệ cho lớp hát Chim vảnh khuyên

- Cá nhân: đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng: Phân vai cho bạn nhóm tập chào hỏi hát * Ban học tập cho bạn thể đóng vai - Cá nhân: Hồn thành vào

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ nhóm

- Cá nhân đọc

- Cặp đôi đọc cho nghe

- Nhóm trưởng mời bạn nêu biếu người lịch

- Cá nhân: Đọc nội dung trang 15 - Cặp đôi: Trao đổi bạn

- Nhóm: Đọc cho nghe cam kết khơng vi phạm điều

- HS đọc nội dung học

- Chia sẻ với bạn nội dung học - HS tự đánh giá, nhận xét

BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔNG BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG BÀI DẠY: HỌC HÁT BÀI: CỘC CÁCH TÙNG CHENG. Nhạc lời: Phan Trần Bảng.

Ngày dạy: Người soạn: Nguyễn Tường Anh. I.MỤC TIÊU:

- HS hát giai điệu lời ca

- Qua hát em biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc như: sênh; la, mõ; trống

II CHUẨN BỊ:

- Hát chuẩn xác Cộc cách tùng cheng. - Nhạc cụ gõ: phách, song loan IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

* Kiểm tra: Gọi vài HS hát Chúc mừng sinh nhật.

1/ Hoạt động 1: Ôn hát: Cộc cách tùng cheng. - Cho lớp hát Cộc cách tùng cheng

- Sau tập xong cho em hát vừa kết hợp gõ đệm theo nhịp 2, theo phách theo tiết tấu lời ca

- Cho HS hát theo dãy bàn kết hợp gõ đệm - HS hát theo tổ, cá nhân

2/ Hoạt động 2: Trò chơi với hát.

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm tượng trưng cho nhạc cụ gõ hát Các nhóm hát câu theo tên nhạc cụ nhóm Đến câu hát “Nghe sênh la mõ trống ” lớp hát và nói Cộc cách tùng cheng.

- Có thể hướng dẫn cách chơi khác cịn thời gian 3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.

- Cho lớp hát lại hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hát cho thuộc giai điệu lời ca

- HS thực - HS lắng nghe - HS đọc lời ca

- HS hát theo h/dẫn GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, theo tiết tấu

- HS hát theo dãy

- Hát theo tổ, ca snhaan - HS thực trò chơi theo hướng dẫn GV

- HS thực

- HS lắng nghe thực

……… BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

ÔN VẼ TRANH ĐỀ TÀI CHÂN DUNG I MỤC TIÊU :

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

- HS làm quen với cách vẽ chân dung, tập vẽ tranh chân dung theo ý thích - HS biết yêu thương quan tâm đến người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Một số tranh ảnh chân dung khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức

3 Bài

* GV giới thiệu

Hoạt động 1: Tim hiểu tranh chân dung

GV giới thiêu số tranh chân dung gợi ý HS nhân xét về:

- Các tranh vẽ hình ảnh ?

- Ba tranh có phải tranh chân dung khơng? - Tranh chân dung tập trung diễn tả phận chủ yếu?

- Ngoài ồn vẽ phận ? - Trên khơn mặt có phận nào? - Tóc, mắt, mũ, người có màu gì?

- Tóc, mắt, mũi, miệng người có giống khơng?

- Tranh chân dung vẽ phải có yếu tố gì? Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung

- GV cho HS xem số tranh chân dung có đặc điểm khơn mặt khác để HS biết cách vẽ

- GV vẽ mẫu qua bước.

- Vẽ khôn mặt cho vừa với phần giấy - Vẽ cổ, vai, thân

- Vẽ tóc, mắt, mũ, miệng,

- Vẽ màu tóc, da, màu áo, màu - GV cho HS nêu cách vẽ

- GV cho HS xem vẽ HS lớp trước Hoạt động 3: Thực hành

- GV gợi ý HS chọn nhân vật để vẽ người thân - GV quan sát lớp gợi cho HS

+ Cách vẽ, bố cục + Vẽ màu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý về:

- Em vẽ ?

- Bạn vẽ hình đẹp cân tờ giấy chưa? - Màu sắc tranh nào?

- Em thích vẽ đẹp nào? Vì ? - GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Vẽ tranh chân dung người thân, ông bà, bố mẹ vào giấy A4

- Xem trước chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS quan sát

- HS nêu lại cách vẽ

- Thực hành

- Nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe

BỒI DƯỠNG

ƠN TẬP: ƠN TẬP PHÉP TRỪ CĨ NHỚ

I MỤC TIÊU: Củng cố về:

- Kĩ trừ có nhớ phạm vi trăm - Kĩ giải tốn có lời văn

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC ( 5’).

- Nêu cách thực trừ có nhớ? - GV nhận xét, chốt

2 Bài mới: ( 32’) * GTB

* Bài tập :

Bài 1: Tính.

a/ 16 + 25 - 24 ; 51 – 26 + 39 ; 27 + 35 - 29 b/ 38 – 17 - 14 ; 45 – 14 - 19 ; 67 – 26 - 18 - Gọi H đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

Bài : a/ Tìm hai số có tổng 12 hiệu

cũng 12?

b/ Tìm số biết số cộng với 35 kết 52?

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

Bài 3: Nam có 52 viên bi, Nam có nhiều

Minh 16 viên bi Hỏi hai bạn có viên bi?

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét , chữa

3 Dặn dò:

- GV chốt nội dung

- Nhận xét học, dặn dò HS

- HS trả lời, nhận xét - Nhiều HS nêu lại

- nêu

- Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm

- HS nhận xét

- hs nêu

- Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm

Đáp án: a/ Số 12 0 b/ Số 17

- hs nêu

- Hs tự làm chữa Đáp án: Minh có số viên bi là: 52 – 16 = 36 (viên) Cả hai bạn có số viên bi là: 52 + 36 =88 (viên)

Đáp số: 88 viên bi

- Nghe ………

SINH HOẠT- KĨ NĂNG SỐNG

TUẦN 11- Bài EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ưu nhược điểm tuần

- Cho học sinh biết việc làm, hành động, thái độ, cách ứng xử người lịch - Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sách giáo khoa phóng to A SINH HOẠT LỚP (15’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 11

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 11

- Về nề nếp

……… - Về học tập

……… ……… ………… … -Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… ………

2 Triển khai hoạt động tuần 12.

+ Phát huy ưu điểm đạt

+ Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp,…

+ Tiếp tục đăng ký học tốt, ngày học tốt

+ Tiếp tục xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đơi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,…

+ Duy trì tốt nếp tự quản, ôn đọc báo đầu giờ, mặc đồng phục, xếp hàng vào lớp,…

+ Thực tốt cơng tác lao động vệ sinh chăm sóc cơng trình măng non xanh + Tiếp tục thực phong trào “5 khơng”: khơng mang đồ chơi, vũ khí nguy hiểm; khơng tham gia chơi trị chơi nguy hiểm

+ Tiếp tục thực ATGT: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

- Thực tốt chủ đề năm 2018 “ Bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường tự nhiên” - Khắc phục hạn chế

B.KỸ NĂNG SỐNG

Bài EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động (15’)

a Câu chuyện: Ứng xử nơi công cộng b Trải nghiệm

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 Em học thuộc hát

- HS đọc câu chuyện 2-3 lần - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Cặp đôi: thay trả lời câu hỏi - Nhóm: Thống câu trả lời - Cá nhân nhẩm lời hát

*GV: Các nên học tập cách ứng xử bạn chim vành khuyên

3 Đóng vai

4 Viết câu giao tiếp lịch mà em nói khi:

Hoạt động : Bài học (17’)

1 Những biếu người lịch

2 Những hành vi mà người lịch khơng có

Hoạt động : Đánh giá, nhận xét III Củng cố, dặn dò (1’)

- Đọc lại học cho người thân nghe.

- Cá nhân: đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng: Phân vai cho bạn nhóm tập chào hỏi hát * Ban học tập cho bạn thể đóng vai - Cá nhân: Hồn thành vào

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ nhóm

- Cá nhân đọc

- Cặp đơi đọc cho nghe

- Nhóm trưởng mời bạn nêu biếu người lịch

- Cá nhân: Đọc nội dung trang 15 - Cặp đơi: Trao đổi bạn

- Nhóm: Đọc cho nghe cam kết không vi phạm điều

- HS đọc nội dung học

- Chia sẻ với bạn nội dung học - HS tự đánh giá, nhận xét