Đang tải... (xem toàn văn)
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài. A.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 30/9/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TIẾNG VIỆT
Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC DŨNG CẢM (Tiết 1) I Mục tiêu: Đọc - hiểu Những hạt thóc giống.
II Chuẩn bị: Từ điển, thực hành III Nội dung hoạt động
* Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp chơi trị chơi: Nhóm nhóm 7 - Ban học tập: Chia sẻ hoạt độn ứng dụng
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ nội dung dến nội dung HĐCB A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý HDH trang 74 - Trao đổi với bạn
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ
2 Nghe cô đọc bài: Những hạt thóc giống
- Cả lớp theo dõi đọc phát giọng đọc 3 Tìm từ
- Đọc từ lời giải nghĩa HDH trang 75 - Lựa chọn từ phù hợp với lời giải nghĩa - Tìm từ cịn chưa hiểu
- Hỏi đáp nghĩa từ
Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu
+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp
+ Cho bạn đặt câu luyện đọc
(2)Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia đoạn? giọng đọc đoạn? + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:
- Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết đọc với giọng phân vai
+ Nối tiếp đọc đoạn chọn + Bình chọn bạn đọc hay
5 Tìm hiểu
- Đọc tồn lần trả lời câu hỏi 1,2,3 HDH trang 76 - Cùng hỏi đáp
- Nhận xét bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: D Hoạt động lớp
- Ban học tập chia sẻ:
+ Nhà vua làm để chọn người nối ngôi?
+ Những chi tiết cho thấy hành động cậu bé Chôm khác với người? + Nhà vua truyền ngơi cho ai?vì sao?
+ Viết câu ca ngợi cậu bé Chôm
- Giáo viên chia sẻ: Ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
E Hoạt động ứng dụng
Đọc lại Những hạt thóc giống cho người thân nghe
-TIẾNG VIỆT
Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC DŨNG CẢM (Tiết 2) I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ Trung thực – Tự trọng
II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt thực hành III Nội dung hoạt động
*Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp
* Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐCB, nội dung1,2 HĐTH
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực nội dung:
(3)- Nhóm trưởng:
- Mời bạn chia sẻ kết làm - Thống kết
Chia sẻ:
Bài 3: Thế tự trọng? - Báo cáo cô giáo
* GV:Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP
Ban học tập chia sẻ:
- Tổ chức cho bạn chia sẻ Biển kiến thức: Viết thành ngữ, tục ngữ nói lịng tự trọng
- Các bạn chia sẻ trước lớp Giáo viên chia sẻ:
- Thành ngữ, tục ngữ nói lịng tự trọng: Thẳng ruột ngựa Cây không sợ chết đứng
- Thành ngữ, tục ngữ nói lịng trung thực: Giấy rách phải giữ lấy lề; Đói cho rách cho thơm
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân thực nội dung hoạt động ứng dụng trang78
-TỐN
Bài 13: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( Tiết 1) I Mục tiêu: Em biết tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số.
II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét
* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Đọc toán viết tiếp số thích hợp vào chổ chấm:
- Đọc thầm tốn và dùng bút chì viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
- Trao đổi với bạn kết làm - Nhóm trưởng u cầu bạn chia sẻ: Bài tốn 1:
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ?
- Để giải tốn ta thực bước tính? - Nêu bước tính
(4)- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ?
- Để có số nấm ta thực phép tính gì? - Để giải tốn ta thực bước tính? - Nêu bước tính
- Các bạn nhân xét
2 Tìm hiểu cách tìm số trung bình cộng
- Đọc thầm lần nội dung dùng bút chì viết tiếp số thích hợp vào chấm
- Trao đổi với bạn nội dung - Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ
+ 12 gọi số trung bình cộng ba số nào?
+ Nêu cách tìm số trung bình cộng ba số: 24;26 10
+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - Nhận xét bạn
3 Tìm số trung bình cộng số sau: - Đọc thầm làm vào
- Trao đổi với bạn kết làm
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn
* GV: - Muốn tìm số trung bình cộng hai số ta làm ntn? - Muốn tìm số trung bình cộng ba số ta làm ntn?
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP Nhiệm vụ Ban học tập :
- Muốn biết số lít dầu rót vào can trước hết ta phải tìm gì? - Để có số lấm ta thực phép tính gì?
Giáo viên chia sẻ:
- Muốn tìm số trung bình cộng hai số ta làm ntn? - Muốn tìm số trung bình cộng ba số ta làm ntn?
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tìm số trung bình cộng số sau:
a) 12; 24 b) 13; 23; -Ngày soạn: 20/9/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN
Bài 13: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Em biết
- Tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số - Giải toán tìm số trung bình cộng
(5)* Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét
* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hs làm tập 1,2,3,4
- Đọc yêu cầu làm tập vào thực hành - Đổi chéo để kiểm tra
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm bài: * Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau + Báo cáo kết
+ Thống kết
Hỏi: Muốn tìm số trung bình cộng hai số ta làm ntn? Muốn tìm số trung bình cộng ba số ta làm ntn? * Bài 2: Giải toán
+ Báo cáo kết
+ Nhận xét làm bạn Đáp án: 86 người
* Bài 3: Giải toán + Báo cáo kết
+ Thống kết quả.( Đáp án: 8km) * Bài 4: Giải tốn
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu nêu cách giải toán - Nhận xét, thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP Nhiệm vụ Ban học tập :
- Muốn tìm số trung bình cộng hai số ta làm nào?
- Biết trung bình cộng, biết hai số, tìm số cịn lại ta làm nào? Giáo viên chia sẻ:
- Muốn tìm số trung bình cộng hai hay nhiều số, ta tính tổng số chia tổng cho số số hạng
- Biết trung bình cộng, biết hai số, muốn tìm số cịn lại ta lấy TBC nhân với số số hạng trừ số
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung trang 50
-TIẾNG VIỆT
(6)I Mục tiêu: Nghe-viết đoạn văn; viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n. II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt, thực hành
III Nội dung hoạt động * Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp
* Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5 hoạt động HĐTH A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
3 Nghe – viết: Những hạt thóc giống. a Tìm hiểu đoạn viết
- Đọc thầm đoạn viết - Ghi từ khó nháp
- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Cách viết từ khó
- Báo cáo với giáo
- GV:Lưu ý cách viết từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngơi Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
- Nghe cô giáo đọc viết vào b Chữa lỗi
- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Mời bạn chia sẻ viết - Báo cáo với thầy cô giáo
4 Thực nội dung
- Đọc 1lần nội dung phần a - Làm vào thực hành - Đổi chéo kiểm tra kết - Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng:
- Mời bạn chia sẻ: Đoạn văn nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung
- Giáo viên chia sẻ: Nhận xét viết học sinh B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung HĐƯD trang 78
(7)-TIẾNG VIỆT
Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (Tiết 1) I Mục tiêu: Đọc - hiểu Gà trống cáo
II Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt III Nội dung hoạt động
* Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp khởi động trò chơi cáo bắt gà
Cách chơi: Lớp đứng thành vòng tròn ,cử bạn làm cáo bạn lại làm gà trống Quản trị hơ: Một cáo gian ác tới tất gà trống phải kêu ò ó o đứng dậy nhẩy sang bên cạnh Chú làm động tác chậm bị cáo vồ( túm vào tay) gà trống phải nhảy lị cị xung quanh
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ nội dung dến nội dung 6của HĐCB Nội dung điều chỉnh làm khởi động
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Nghe cô đọc bài: Gà trống cáo
- Theo dõi đọc phát giọng đọc Đọc từ lời giải nghĩa
- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ cịn chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ
Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu
+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp
+ Cho bạn đặt câu 3 Luyện đọc
- Đọc lần từ, câu, - Đọc sửa lỗi cho
Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Bài chia đoạn? đọc với giọng nào? + Nối tiếp đọc khổ thơ
4 Tìm hiểu
(8)- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + Vì gà khơng nghe lời cáo
+ Gà làm để lừa Cáo?
+ Theo bạn tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? - Nhận xét thống câu trả lời
Học thuộc lịng
- Chọn khổ thơ em thích, nhẩm học thuộc lòng -Đọc cho nghe
- Nhóm trưởng: Tổ chức thi đọc
Tiêu chí đọc: + Đọc thuộc khổ thơ, ngắt nghỉ nhịp thơ + Biết đọc giọng phân vai
- Nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ chọn - Bình chọn bạn đọc hay
D Hoạt động lớp - Ban học tập chia sẻ
+ Theo bạn Gà Trống thông minh chỗ nào? + Qua thơ muốn nói lên điều gì?
- Giáo viên chia sẻ: Qua thơ khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu
E Hoạt động ứng dụng
Đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo cho người thân
-LỊCH SỬ
BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC (Tiết 3) (Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN)
I Mục tiêu: Sau học, em:
- Biết nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc ta đời khoảng năm 700 trước công nguyên; nước Văn Lang nước Âu Lạc
- Trình bày nét đời sống vật chất tinh thần người dân Văn Lang Âu Lạc
- Chỉ nguyên nhân thắng lợi thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà
- Biết số phong tục tập quán thời Hùng Vương – An Dương Vương lưu giữ đến ngày
II Các hoạt động dạy học *Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát “Lớp đồn kết” - Mời giáo vào tiết học
* Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
(9)- Đọc thầm đoạn văn lần - Ghi đoạn văn vào
- Chia sẻ với bạn nội dung ghi vào - Nhóm trưởng hỏi:
+ Nhà nước nước ta đời vào thời gian nào? Tên nước gì? Kinh đóng đâu?
+ Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Kinh đóng đâu?
+ Người dân thời Hùng Vương – An Dương Vương có sống nào?
+ Quân Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc vào năm nào? - Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Em kẻ trục thời gian TLHD trang 25 vào đánh dấu nhân vào ô trống mốc thời gian đời nước Văn Lang nước Âu Lạc
- Kẻ trục thời gian đánh dấu - Hỏi đáp bạn:
+ Nước Văn Lang đời năm nào? + Nước Âu Lạc đời năm nào?
2 Hãy nối tên nước địa điểm kinh đô cho - Thực yêu cầu: nối bút chì - Hỏi đáp bạn:
+ Nước Văn Lang kinh đóng đâu? + Nước Âu Lạc kinh đóng đâu? Trả lời câu hỏi
- Đọc thầm câu hỏi
- Quan sát Lược đồ thành Cổ Loa, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Từng bạn chia sẻ nội dung nhóm
- Nhóm trưởng thống đáp án, gọi số bạn nhắc lại - Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô giáo
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung trang 26
-Ngày soạn: 1/10/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2017 TIẾNG VIỆT
Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (Tiết 2) I Mục tiêu: Viết thư theo yêu cầu.
II Chuẩn bị :Vở thực hành, thư mẫu III Nội dung hoạt động
(10)- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4 hoạt động thực hành A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Hoàn chỉnh mẫu viết thư
- Đọc lần nội dung HDH trang 82 - Hoàn thành vào thực hành nội dung1 - Đổi chéo kiểm tra kết
- Nhận xét bổ sung cho Nhóm trưởng
-Tổ chức cho bạn chia sẻ kết làm
+Một thư thường gồm phần? nội dung phần gì? - Nhận xét bổ sung cho bạn
2 Tìm hiểu đề bài
- Đọc lựa chọn đề HDH trang 82
- Xác định yêu cầu đề theo gợi ý HDH trang 83 - Trao đổi với bạn
- Nhận xét bổ sung cho
Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Bạn chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì? -Nhận xét bổ sung cho bạn
3 Viết thư
- Đọc lần nội dung HDH trang 83 - Viết vào thực hành
- Đọc cho nghe - Chữa lỗi cho bạn
- Nhận xét bổ sung cho
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ viết thư -Nhận xét bổ sung cho bạn
- Bình chọn bạn viết hay
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP - Ban học tập:
+ Một thư thường gồm phần? nội dung phần gì? +Theo bạn viết thư để nhằm mục đích gì?
- Giáo viên chia sẻ: Đọc thư mẫu cho học sinh nghe C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc thư em viết lớp cho người thân nghe
-TIẾNG VIỆT
(11)I Mục tiêu: Kể câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực. II Chuẩn bị: Câu chuyện nói tính trung thực
III Nội dung hoạt động * Khởi động
- Ban văn nghệ cho lớp khởi động trị chơi : Nhóm 7, nhóm - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 5,6 phần HĐTH A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
5 Chuẩn bị câu chuyện
- Đọc 1lần nội dung HDH trang 83 - Trả lời theo gợi ý HDH trang 84 - Trao đổi với bạn
- Nhận xét bổ sung cho bạn
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ 6 Kể chuyện
- Nhớ lại cốt truyện luyện kể theo đoạn câu chuyện - Kể cho nghe
- Nhận xét bổ sung cho Nhóm trưởng:
- Tổ chức cho bạn nối tiếp kể lại truyện + Bạn thích chi tiết câu chuyện? sao?
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP 1.Ban học tập chia sẻ:
- Ban học tập tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Tiêu chí đánh giá:
+ Câu chuyện chủ đề, thuộc truyện,kể chuyện tự nhiên, biết phối hợp nét mặt cử chỉ, điệu
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên kể trước lớp - Các bạn nhận xét theo tiêu chí - Bình chọn bạn kể chuyện hay
Giáo viên chia sẻ: Nhận xét cách kể chuyện học sinh C HOẠT ĐỘNG ƯNG DỤNG
- Hoàn thành nội dung 2hoạt động ứng dụng trang 84
-TOÁN
Bài 14 BIỂU ĐỒ TRANH I Mục tiêu: Em biết:
(12)- Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh - Lập biểu đồ tranh đơn giản
II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét
* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Đọc kĩ giải thích nhóm đoạn viết biểu đồ tranh viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp
- Đọc thầm lần nội dung dùng bút chì viết tiếp chỗ chấm vào SGK - Trao đổi với bạn nội dung
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét bạn
* GV: Gia đình Diệp gia đình Chi có tất con? Gia đình Vân gia đình Mận có tất con?
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Đọc yêu cầu 1,2 làm tập vào thực hành - Đổi chéo để kiểm tra
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm bài: * Bài 1: Nhìn biểu đồ trả lời câu hỏi
+ Báo cáo kết + Thống kết
Hỏi: Lớp tham gia nhiều môn thể thao nhất? * Bài 2:
+ Báo cáo kết
+ Nhận xét làm bạn * Bài 3:
+ Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thảo luận chọn chủ đề + Phân công thành viên thực lập biểu đồ
- Ban học tập tổ chức cho nhóm trưng bày biểu đồ, đánh giá nội dung, hình thức
- Nhận xét, bình chọn nhóm lập biểu đồ khoa học đẹp - Mời cô giáo chia sẻ
(13)Ngày soạn: 1/10/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN
Bài 15 BIỂU ĐỒ CỘT (tiết 1) I Mục tiêu: Em biết
- Đọc số thông tin biểu đồ cột - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột
II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét
* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Tìm hiểu biểu đồ cột
- Đọc thầm nội dung
- Trao đổi với bạn nội dung
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét
* GV: - Số học sinh khối nhiều số học sinh khối học sinh? - Số học sinh khối nhiều số học sinh khối học sinh? - Số học sinh khối nhau?
- Số học sinh khối nhiều nhất?
2 Xem biểu đồ dân số thôn phía Bắc xã lương Sơn trả lời câu hỏi dưới:
- Đọc thầm làm vào - Trao đổi với bạn làm
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét làm bạn
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP 1 Nhiệm vụ Ban học tập :
- Số học sinh khối nhiều số học sinh khối học sinh? - Số học sinh khối nhiều số học sinh khối học sinh? - Số học sinh khối nhau?
(14)2 Giáo viên chia sẻ: Cách lập biểu đồ cột
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Cùng người thân vẽ biểu đồ cột mà biết
-KHOA HỌC
BÀI 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CÓ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ? (Tiết 2) I Mục tiêu
Sau học, em:
- Nêu lí cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
- Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ Ăn ăn hạn chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”
- Có ý thức thực ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe II Chuẩn bị: Tháp dinh dưỡng; thực hành
III Các hoạt động dạy học *Khởi động:
-Ban văn nghệ: + tổ chức cho bạn khởi động: Hát hát “Quả” - Ban học tập lên làm nhiệm vụ
+ Trong hát vừa có nhắc đến loại gì?
+ Các loại thuộc nhóm thức ăn chứa chất dinh dưỡng gì?
+ Nhóm chất dinh dưỡng hàng ngày cần ăn với mức độ nào?
+ Nhóm thức ăn cần ăn ăn hạn chế? + Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ?
+ Vì cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
- Trưởng Ban HT nhận xét phần trả lời bạn mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Quan sát lựa chọn
- Quan sát tranh loại thức ăn TLHD trang 29
- Lựa chọn tên thức ăn đồ uống ngày viết vào nháp
- Đọc cho bạn nghe tên thức ăn đồ uống ngày mà lựa chọn
- Nêu tên chất dinh dưỡng có thực đơn ngày bạn chọn - Nhóm trưởng lên lấy bảng nhóm
- Nhóm trưởng yêu cầu nhóm lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho ngày để viết vào bảng nhóm
2 Giới thiệu thảo luận
- Trưởng Ban HT yêu cầu nhóm cử đại diện lên giới thiệu thực đơn ngày nhóm
(15)loại thức ăn, đồ uống cho phù hợp?
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hoạt động ứng dụng trang 31
-ĐỊA LÍ
BÀI 1: DÃY HỒNG LIÊN SƠN (Tiết 3) I Mục tiêu
Sau học, em:
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động sản xuất người dân dãy Hoàng Liên Sơn
- Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên hoạt động người Hoàng Liên Sơn
- Tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Hoàng Liên Sơn II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát Em yêu trường em - Ban Học tập nêu số câu hỏi:
+ Hãy nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn
+ Hãy nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư hoạt động sản xuất người dân dãy Hồng Liên Sơn
- Mời thầy nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm tập
- Đọc thầm nội dung a trả lời - Viết câu vào
- Trao đổi nội dung vừa làm với bạn
- Nhóm trưởng gọi bạn đọc câu viết - Thống đáp án
- Báo cáo kết làm việc với thầy cô giáo Liên hệ thực tế
- Đọc nội dung 2, suy nghĩ trả lời - Cùng bạn hỏi đáp:
+ Bạn đến chợ vùng cao chưa?
+ Chợ vùng cao có giống khác với chợ nơi bạn sống? - Từng bạn chia sẻ thơng tin
- Báo cáo kết làm việc với thầy giáo 3 Hồn thành phiếu học tập
(16)- Đọc thơng tin phiếu - Hồn thành phiếu học tập
- Đổi phiếu cho bạn để giúp sửa lỗi - Nhóm trưởng hỏi:
+ Khí hậu lạnh có thuận lợi cho người dân Hoàng Liên Sơn?
+ Tại người dân Hoàng Liên Sơn lại làm ruộng bậc thang để trồng lúa nước?
+ Ở Hoàng Liên Sơn có nhiều khống sản nên thuận lợi cho phát triển ngành nào?
- Báo cáo với thầy 4.Chơi trị chơi: “Ai nhanh, đúng”
- Trưởng Ban HT yêu cầu nhóm quan sát hình thảo luận quy trình sản xuất phân lân
- Đại diện nhóm đến góc học tập lấy thẻ chữ
- Trưởng ban HT nêu luật chơi: Khi TBHT hơ “Bắt đầu” nhóm
Xếp thẻ vào vị trí theo sơ đồ Nhóm xếp mà gắn lên bảng nhanh nhóm thắng
- Tuyên dương nhóm thắng
- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hoạt động ứng dụng trang 72
-Ngày soạn: 1/10/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2017 TIẾNG VIỆT
BÀI 5C: Ở HIỆN GẶP LÀNH (Tiết 1)
I Mục tiêu: Hiểu danh từ : nhận biết sử dụng danh từ để đặt câu
II Chuẩn bị: Vở thực hành III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Lớp đồn kết - Mời giáo vào tiết học
* Hoạt động nối tiếp
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Tìm hiểu danh từ
- Đọc đoạn văn trang 85, tìm từ in đậm - Xếp in đậm vào cột thích hợp
(17)- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo, nhận xét
? Các từ mà bạn vừa tìm danh từ Vậy danh từ gì? -Yêu cầu bạn đối chiếu nội dung vừa trả lời với phần ghi nhớ GV: Danh từ từ vật (người, vật, vật, cối, tượng…) Tìm viết vào danh từ
- Tìm danh từ theo yêu cầu viết vào - Đặt câu với từ vừa tìm - Cùng bạn trao đổi từ vừa tìm - Nhận xét, bổ sung cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết - Nhận xét Báo cáo kết với thầy cô giáo
-TIẾNG VIỆT
BÀI 5C: Ở HIỆN GẶP LÀNH (Tiết 2)
I Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn văn kể chuyện; bước đầu viết một đoạn văn kể chuyện
II Chuẩn bị: Vở thực hành III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Lớp đồn kết - Mời giáo vào tiết học
* Hoạt động nối tiếp
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1 Tìm hiểu đoạn văn văn kể chuyện - Đọc việc TLHD trang 86
- Sắp xếp lại theo trình tự câu chuyện Những hạt thóc giống - Tìm đoạn kể chuyện việc
- Tìm dấu hiệu mở đầu kết thúc đoạn câu chuyện - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn lần chia sẻ - Đọc phần ghi nhớ
- Báo cáo kết với thầy cô giáo
GV: Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc viết thành đoạn truyện (thường đoạn văn) Khi viết hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Sắp xếp việc theo trình tự câu chuyện Gà Trống Cáo
(18)- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết - Thống trình tự xếp
- Báo cáo kết với thầy cô giáo
2 Mỗi bạn chọn ba việc đọc lại đoạn thơ tương ứng với việc kể lại việc
- Chọn việc đọc lại đoạn thơ tương ứng - Kể lại việc
- Kể cho bạn nghe đoạn chọn - Nhận xét, bổ sung cho
- Nhóm trưởng yêu cầu kể lại đoạn chọn - Cả nhóm nhật xét đánh giá
- Báo cáo kết với thầy cô giáo Viết đoạn văn
- Viết lại đoạn truyện vừa kể vào - Đọc cho bạn nghe
- Nhận xét, bổ sung cho
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ đoạn văn mà viết - Báo cáo kết với thầy cô giáo
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Thực hoạt động ứng dụng tài liệu hướng dẫn
-TOÁN
Bài 15 BIỂU ĐỒ CỘT (tiết 2) I Mục tiêu: Em biết:
- Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột - Lập biểu đồ cột đơn giản
II Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán Bài tập thực hành Toán 4. III Các hoạt động dạy học
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát vui đến trường - Mời thầy cô nhận xét
* Hoạt động tiếp nối - HS ghi tên bài, đọc mục tiêu
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung
A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hs làm tập 1,2,3,4
- Đọc yêu cầu làm tập vào thực hành - Đổi chéo để kiểm tra
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm bài: * Bài 1:
(19)+ Thống kết
H: Để biết khối lớp khối lớp trồng ta làm nào?
H: Để biết khối lớp trồng nhiều khối lớp ta làm nào?
H: Để biết trường trồng ta làm nào? - Nhận xét
* Bài 2:
+ Báo cáo kết
+ Nhận xét làm bạn
Thảo luận: Xã Xuân Cảnh đánh bắt cá ngừ? Xã Xuân Phương đánh bắt cá ngừ? Xã Xuân Thọ đánh bắt cá ngừ? + Nhận xét
* Bài 3:
+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 4:
+ Báo cáo kết + Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo
B HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP Nhiệm vụ Ban học tập :
+ Để biết khối lớp khối lớp trồng ta làm nào? + Để biết khối lớp trồng nhiều khối lớp ta làm nào?
+ Để biết trường trồng ta làm nào? Giáo viên chia sẻ: cách lập biểu đồ cột
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực nội dung trang
-SINH HOẠT TUÂN 5
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Đánh giá hoạt động tuần Xây dựng phương hướng tiêu tuần học thứ
- Học kỹ giao tiếp với bạn bè người Học sinh biết lắng nghe người khác nói sống sinh hoạt ngày để thể người lịch sự, văn minh - HS hiểu cần phải lắng nghe người khác nói giao tiếp ngày
- Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo kĩ hợp tác theo nhóm.
II Chuẩn bị: Vở thực hành kỹ sống III Hoạt động dạy học.
A Tổ chức sinh hoạt lớp
1 Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét tình hình lớp tuần GV nhận xét đánh giá
(20)* Về học tập:
* Về hoạt động
* Về lao động vệ sinh
Phương hướng tuần
- Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập nhà, lớp Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu
- Duy trì nề nếp xếp hàng vào lớp giờ, nề nếp múa hát tập thể - Phát động phong trào thi đua học tập nhóm, cá nhân - Tiếp tục chăm sóc, cắt tỉa, vun xới cơng trình măng non
B Học kỹ sống
CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1) 1.Tìm hiểu thơng tin
- Đọc tình tập 1: Ba người nói lúc (trang 8) - Đưa phán đoán
- Chia sẻ phán đoán
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Nghỉ hè, Hùng, Tân Sang chơi đâu? + Khi gặp lại trường ba bạn làm ?
+ Kết nói chuyện ba bạn nào? + Họ có hiểu kì nghỉ hè khơng? Vì sao? + Qua tình bạn rút cho học ? - Thống câu trả lời
* GV chia sẻ: Trong sống cần phải biết lắng nghe giao tiếp Người mói phải có kẻ nghe
- Rút ghi nhớ yêu cầu hs đọc: Người nói phải có kẻ nghe 2 Chơi trị chơi: Truyền tin bí mật
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi trị chơi: Truyền tin bí mật + Phổ biến luật chơi cách chơi
+ Cả nhóm chơi trị chơi - Thảo luận:
+ Bạn nghĩ thực trò chơi này?
+ Muốn truyền tin xác người truyền tin phải làm gì? + Người nhận tin phải làm gì?
(21)3 Thực hành làm tập
- Làm tập 3.4 trang 10,11 - Đổi chéo kiểm tra
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: Bài tập 3:
- Nên làm khơng nên làm nghe người khác nói ? - Thống câu trả lời
a) Nên làm việc : 1, 2,3, 5, 6,12
b) Những việc không nên làm : 4, 7, 8, 9, 10,11, 13 Bài tập 4:
- Người tranh 1,2,3,4 có tâm trạng nào? - Thống câu trả lời
Tranh : người đàn ông tức giận Tranh người đàn ông buồn Tranh em bé vui
Tranh người phụ nữ đau khổ
* Gv chia sẻ: Việc cảm nhận tâm trạng người khác qua ngôn ngữ thể họ như: cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nụ cười … quan trọng Vì biết động viên, an ủi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn họ
4.Củng cố, dặn dò:
- Khi giao tiếp với người khác, em nên làm khơng nên làm gì? - Lắng nghe người khác nói giúp em điều gì?
- Dặn dị : Vận dụng điều học vào sống tốt
-KHOA HỌC
BÀI 6: CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA CHẤT ĐẠM, CHẤT BÉO NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH?
I Mục tiêu
Sau học, em:
- Biết cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật chất đạm có nguồn gốc thực vật
- Biết cần ăn phối hợp loại chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Có ý thức thực bữa ăn hợp lí II Chuẩn bị: thực hành
III Các hoạt động dạy học *Khởi động:
Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Truyền điện thưởng cho bạn thua câu hỏi sau:
+ Bạn ăn để có đủ chất dinh dưỡng cho thể? - Nhận xét bổ sung (nếu cần) câu trả lời bạn
(22)Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Liên hệ trả lời
- Nhớ lại tên thức ăn thường sử dụng hàng ngày chứa nhiều chất đạm, chất béo
- Hỏi - đáp với bạn tên thức ăn dụng hàng ngày chứa nhiều chất đạm, chất béo; thức ăn có nguồn gốc động vật, thức ăn có nguồn gốc thực vật?
2 Đọc trả lời
- Quan sát tranh đọc thông tin - Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 34 - Đọc cho bạn nghe phần thông tin
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b
- Nhóm trưởng hỏi bạn câu hỏi phần b, thống đáp án, cho số bạn nhắc lại
3 Quan sát trả lời
- Quan sát tranh đọc thông tin hình TLHDH trang 34,35 - Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 35
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b
- Nhóm trưởng hỏi bạn câu hỏi phần b, thống đáp án, cho số bạn nhắc lại
4 Đọc trả lời
- Đọc nội dung phần đóng khung - Trả lời câu hỏi phần b
- Hỏi- đáp câu hỏi phần b với bạn - Nhóm trưởng hỏi:
+ Chúng ta nên sử dụng loại thức ăn chứa chất đạm, chất béo có nguồn gốc thực vật hay động vật?
+ Để có sức khỏe tốt nên ăn loại thức ăn chứa chất đạm chất béo nào?
- Báo cáo với thầy cô
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm việc với phiếu tập
- Đọc thầm nội dung phiếu tập - Thực yêu cầu phiếu tập
- Trao đổi với bạn kết làm phiếu tập - Đổi chéo để kiểm tra
- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ câu hỏi:
(23)- Nhóm trưởng thống kết báo cáo với thầy cô giáo Quan sát lựa chọn
- Quan sát hình “ Các thức ăn chứa chất béo” - Lựa chọn loại thức ăn theo ý thích
- Trao đổi với bạn thức ăn chọn
- Nói với bạn xem chất béo có thức ăn có nguồn gốc gì? Viết vào
- Đọc thầm nội dung TLHDH trang 38 - Thực yêu cầu
- Chia sẻ với bạn nội dung vừa viết - Chia sẻ nội dung vừa viết nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô giáo
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hoạt động ứng dụng trang 38