tuan 5 lop 3

Nắm dược trình tự cuộc họp thông thường, hiểu nội dung, ý nghiã của câu chuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu nhận xét và của câu, nếu đánh dấu sai sẽ làm người đọc hiểu lầm nghĩ[r]

TUẦN 5 Ng y à soạn : ngµy 29 /9 /2017

Ngày giảng : Thø hai ngày tháng 10 năm 2017 TP OC Kấ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A- Tập đọc:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ.Đọc đúng từ: Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm…Bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng tình cảm

- Hiểu nghĩa từ: Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khốt… Nắm trình tự diễn biến câu chuyện Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện Trong trị chơi đánh trận giả, chú lính nhỏ bị coi là “ Hèn” khơng leo lên mà lại chui qua hàng rào, thầy giáo nhắc nhở, cậu lại là người lính dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

- Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

*Giáo dục BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ MT, tránh làm việc gây hại đến cảnh vật xung quanh.

B Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn.

*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

- Ra định.

- Đảm nhận trách nhiệm. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn, nứa, hoa mười

HS: Vở ghi, SGK,đọc trước bài

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ : ( 5')

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài “ Ông ngoại”

- Qua câu chuyện này em hiểu về tình cảm hai ông cháu?

- GV: Nhận xét

4 h/s đọc và trả lời

- Tình cảm hai ơng cháu thật sâu nặng Ơng hết lịng thương yêu,chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

2 Dạy (30’) a Giới thiệu bài.( 1’)

- Theo em nào là người dũng cảm? - Bài học chú lính dũng cảm tập đọc hôm cho em biết điều b Luyện đọc.( 15’)

a GV đọc mẫu và nêu cách đọc toàn bài(Như mục tiêu)

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

* Đọc câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc đoạn

- GV chia oan

+HS ni tiếp đọc đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2,3 HS đọc, lớp và GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK- Đặt câu với từ quyết. + HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhn xột

* Đoc đoạn nhóm

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa chữa

- HS nghe và đọc thầm theo giáo viên

- HS nối tiếp đọc câu - Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã

- đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Đoạn 1: Ngày xưa lên đường

- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài - Học sinh đọc đoạn:

Vượt rào, Bắt sống lấy nó! Chỉ những thằng hèn chui Về thôi. Chui vào à? Ra vườn Nhưng vậy hèn

Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào/ luống hoa

- Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát…

- Hà tối qua soạn sách đầy đủ

- Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn

* Lớp đọc đồng lượt c Tìm hiểu (8- 10')

- Các bạn truyện chơi trị chơi gì, đâu?

- Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch?

- Khi chú lính nhỏ làm gì? - GV nhËn xÐt HS tr¶ lêi

- Vì chú lính nhỏ định vậy?

GV:Như chú lính làm trái lệnh viên tướng, chúng ta tìm hiểu đoạn xem câu chuyện xảy sau - Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu gì?

* Qua chúng ta thấy hành động ban là sai Vì em phải biết bảo vệ, giữ gìn MT, tránh làm việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

GV:Sự việc xảy chú lính có thái độ sao,thầy giáo mong chờ điều học sinh tìm câu trả lời đoạn - Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy nào?

- Theo em tại chú lính nhỏ lại run lên và sợ hãi?

GV: Vậy là đến cuối học tướng và lính đều chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm và thực điều thầy giáo mong muốn khơng, chúng ta tìm

- Mỗi nhóm em, em /lượt (Thi lần)

+ Đoạn 1:

- HS đọc thầm đoạn

- Các bạn chơi đánh trận giả vườn trường

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống

- Chú lính nhỏ định khơng trèo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua

+ Đoạn 2:

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Hàng rào bị đổ,trung sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính

+ Đoạn 3: - Nhận lỗi

- Chú phun bí mật

hiểu đoạn cuối bài

- Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều khỏi lớp học?

- Chú làm viên tướng khốt tay và lệnh: “ Về thơi”?

- Lúc thái độ viên tướng và mọi người nào?

- Ai là người lính dũng cảm chuyện này, sao?

- Em học bài học từ chú lính nhỏ bài?

+ Đoạn 4:

- Chú lính nói khẽ: “Ra vườn đi!” - Chú nói: Nhưng là hèn!”rồi bước về vườn trường

- Mọi người sững lại dũng cảm

- Chú lính chui qua hàng rào biết nhận lỗi và sửa lỗi

Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

Tiết d Luyện đọc lại:(10 - 12’).

- Trong truyện có nhân vật ?

- Chia nhóm yêu cầu h/s luyện đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, viên tướng,chú lính, thầy giáo

- Giọng đọc nhân vật thể nào ?

- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai

- GV: Nhận xét, tuyên dương

3- Hướng dẫn kể chuyện (15 - 17’) a) GV nêu yêu cầu

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài

b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn - Gọi h/s kể nối tiếp

+ Tranh 1:

- Viên tướng lệnh nào? Chú lính định làm

- nhân vật: Người dẫn

chuyện,viên tướng, chú lính, thầy giáo

- Người dẫn chuyện:

- Giọng viên tướng: dứt khoát,rõ ràng, tự tin

- Giọng chú lính: lúc đầu rụt rè, cuối chuyện dứt khoát, rõ ràng, kiên định

- Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn bã

- HS đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)

- Lớp theo dõi b×nh chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương

- Quan s¸t bøc tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Mi em kể đoạn lớp nhận xét

GV: cho HS kể lại nội dung đoạn 1 - Hs + Gv nhận xét

+ Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự khơng?

+ Về diễn đạt: nói thành câu chưa, dùng từ có phù hợp khơng, biết kể lời khơng?

+ Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp khơng, tự nhiên khơng, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

* Tranh 2:Cách tiến hành tranh 1. Cả nhóm vượt rào cách nào? Chú lính vượt rào cách nào? Chuyện xáy sau

+ Tranh 3: Cách tiến hành tranh 1. thầy giáo nói với bạn? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy nào? Thầy mong muốn điều bạn h/s?

- Tranh 4: Cách tiến hành tranh 1. Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ nói và làm đó? Mọi người có thái độ nào trước lời nói và việc làm chú lính nhỏ?

- GV cho HS lên kể lại, mi em k oan - Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay

- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại toàn câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV tổ chức cho thi kể chuyện - GV: Nhận xét

4 Củng cố dặn dò:(3’).

- Em dũng cảm nhận lỗi chưa? LH: Các bạn học sinh có quyền vui chơi khơng? Khi mắc lỗi em phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS kể đoạn chuyện

- HS kể nhóm: nhóm - Thi kể trước lớp

+ Kể theo đoạn

+ Kể câu chuyện: nhóm (cử đại diện)

- Hs suy nghĩ trả lời - nhóm thi kể chuyện: - Hs lắng nghe

TOÁN

NHÂN SỖ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) I.MỤC TIÊU

- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải bài tốn có liên quan

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, phấn mầu, bảng phụ 2- Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập, ghi.

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh đọc bài và giải - Một số HS đọc bảng nhân GV: Nhận xét

B.- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:(1’)

Bài học hôm chúng ta thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ và áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải bài toán

VD 1: 26 x = ?

VD 2: 54 x = ?

Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính và nêu cách tính

2- Thực hành

*Bài1:Đặt tính rụi tinh(6) - Nêu yêu cầu toán

-Yờu cầu học sinh làm bài vào - học sinh lên bảng làm bài - GV cïng líp ch÷a

Bài giải: Tất số bút mầu là:

12 x = 48 (bút màu) Đáp số: 48 bút màu

- Học sinh lắng nghe

26 nhân 18 viết nhớ nhân thêm1 viết Vậy 26 nhân 78

x

78

54 nhân 24 viết nhớ nhân 30 viết nhớ 32 viết 32

Vậy 12 nhân 36

x

324

Học sinh nêu cách tính

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp Tính :

a, 36 18 24 45

x x x x

- BT1 củng cố kiến thức gỡ? * Bài tập 2.Giải toỏn(8’) Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn giải

- Bài tốn cho ta biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết phút Hoa mét ta làm phép tính gì?

Yªu cầu làm tập - GV lớp chữa

- Con ó dng KT nao để giải BT *Bài tập 3: Tìm x (8’)

- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS làm bài

- Nêu tên gọi thành phần phép tính

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- GV cïng lớp chữa 3- Cng c, dn dũ (5') - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

hiện tính phép tính

- Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

- HS đọc, HS khác theo dõi Túm tắt:

1 phút: 54 m phút: ?

- Lấy số mét đường ®i là 54 m, nhân với số phút phải là phút

- HS lµm bµi, HS lên bảng chữa Bi gii

Năm phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (mét) Đáp số:270 (mét) - HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp

- Lấy thương nhân với số chia x :

x x

= 25 = 25 x = 75

x : x x

= 28 = 28 x = 140 Học sinh nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.Mục tiêu Sau bài học, HS biết:

- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em

- Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học:

Kiểm tra cũ(3p):

- Kiểm tra bài "Vệ sinh quan tuần hoàn" - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới(30p)

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động

Hoạt động 1): Động não

-Yêu cầu HS kể tên bệnh về tim mạch mà em biết

- Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch Hoạt động 2: Đóng vai

Bước : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình

Bước Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như

thế nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?

Bước : Làm việc lớp

- Cho nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh)

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động: Thảo luận nhóm * Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21 SGK vào hình nói với

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về số bệnh về tim mạch mà em biết

- Lớp thực đóng vai theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp quan sát hình SGK, đọc câu hỏi và đáp nhân vật hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

nhau về nội dung, ý nghĩa việc làm hình

* Bước 2:Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp

* Kết luận: SGV 3 Củng cố, dặn dò (3')

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và xem trước bài

trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Nêu kết thảo luận theo cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết1) I MỤC TIÊU Sau bài học,học sinh biết:

- Cách gấp, cắt, dán cánh

- Gấp cánh và cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật - Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II.CHUẨN BỊ:

- Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ cơng III CÁC HĐ DẠY HỌC:

1 Ởn định tổ chức(1’): 2 Kiểm tra cũ(5’):

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới(25’): Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: HD quan sát và nhận xét

- Cho học sinh quan sát mẫu cánh và cờ đỏ vàng gấp sẵn và hỏi :

H: Lá cờ này có đặc điểm và hình dạng ntn?

H:Lá cờ đỏ vàng thường treo

-Các tổ trưởng báo cáo về chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

ở nơi nào ? Vào dịp nào ? * Hoạt động 2:

- Bước : Gấp cắt năm cánh - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh là cm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt cánh

- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt

* Hoạt động 3: Dán vào tờ giấy hình chữ nhật để cờ đỏ vàng

- Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh - Cho học sinh tập gấp giấy 4 Củng cố(3’): Hệ thống lại bài

5 Dặn dị(1’): Về nhà tập cắt lại ngơi cánh

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

trường học, nhà vào dịp lễ, Tết

- Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình - HS quan sát GVHD cách gấp tờ giấy hình vng thành phần

- HS quan sát - em nhắc lại

- Cả lớp tập gấp cắt

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ phân biệt tiếng bắt đầu l/n - Luyện tập về so sánh tìm hình ảnh so sánh - u thích, tìm hiểu về biện pháp so sánh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC:

- Y/c 3Hs đọc bài “Hột mận” và trả lời câu hỏi

- Gv nx 2 Bài mới:

bằng l hoặc n

- Gọi H nêu y/c bài,

- T/c cho H làm bài cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền đúng và giải thích chọn đáp án

- Gọi Hs nx - Gv nx và KL

- HS làm bài

- Đại diện tổ thi điền đúng

*BT3: Gạch hình ảnh so sánh. - Gọi H nêu y/c bài,

- Gọi Hs nx - Gv nx và KL 3.Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ cho HS cách sử dụng hình ảnh so sánh

- Nx tiết học, HD học nhà

- HS làm bài

- HS lên bảng chữa bài + Nhận xét và đánh giá

THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP NHÂN SỖ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- Mơc tiªu:

- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải bài tốn có liên quan

- Giáo dục HS có lịng say mê học toán II- Các hoạt động dạy học:

Bài Tính

- Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm bài - Yờu cầu học sinh làm bài - HS lên bảng

- GV lớp nhận xột, chữa bài Bài Viết số thớch hợp vào ụ trống - Gọi HS đọc đề

- Híng dÉn gi¶i

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài Bài Giải toán

- Gọi HS đọc đề - Hớng dẫn giải

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn đựng gạo ta

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp

54 x

6 324

49 x

3 147

28 x

4 112

84 x

5 420

- HS đọc yêu cu, HS khác theo dõi - Lớp làm tËp

- HS chữa bảng phụ

- Tãm t¾t bao: 35 kg bao: kg?

Bài giải:

làm nào? Bài Giải toỏn - Gọi HS đọc đề - Hớng dẫn giải

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Bài Viết tiếp vào chỗ chấm

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

+ Giáo viên nhận xét số em, nhận xét chữa bài

3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài học sau

35 x = 245 ( kg ) Đáp số: 245 kg

- Tãm t¾t

can: 30 l dầu can: … l dầu

Bài giải:

1 can đựng số lít dầu là: 30 : = ( l dầu ) Đáp số: l dầu

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài

……… Ngày soạn: 30/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Củng cố kỹ thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố kỹ xem đồng hồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm, 2- Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập, ghi. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ: (4') - Gọi học sinh lên bảng - GV: Nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Để củng cố thêm về nhân số có hai chữ số với số có chữ số hơm chúng

99 82

x x

ta thực hành làm số bài tập 2- Thực hành.(30')

*Bài 1: Tớnh (5’) - Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm bài - Yờu cầu học sinh làm bài - HS lên bảng

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gì:

*Bài : Đặt tớnh tớnh (7’) - Gọi HS đọc đề

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Khi đặt tính nhân theo cột dọc cần lưu ý gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài - BT1 củng cố kiến thức gì?

*Bài 3: Giải bài toỏn (7’) - Gọi HS đọc đề - Hớng dẫn giải

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ngày có ta làm nào?

*Bài 4: Quay kim đồng hồ (5’) - Gọi HS đọc đề

- Híng dÉn HS cách vẽ để đúng -u cầu học sinh thực mơ hình đồng hồ

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp Tính :

38 x

2 76

26 x

4 104

42 x

5 222

77 x

3 331

- Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ ?

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - Đặt tính tính:

- Các chữ số hàng phải thẳng cột với

- HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp 48 65 83 99 x x x x 144 325 498 936 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ và kĩ thuật đặt tính

- HS đọc, HS khác theo dõi

- Tãm t¾t

giờ: 37 km :chạy km?

Bài giải:

Số ki-lô-mét chạy là: 37 x =74 (km) Đáp số: 74 (km)

- HS đọc yêu cầu: Vẽ thờm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng

- Đồng hồ 1: 8giờ 10 phút - Đồng hồ 2: 12giờ 45 phút

*Bài 5: Nối hai phép tính có kết (4’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài - Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào?

- GV: Nhận xét, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau

- HS đọc: Nối hai phộp tớnh cú kết

- Không thay đổi

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng từ tiếng khó: Chú lính, lắc đầu, tắc, từ nay… Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu8 cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ bài Nắm dược trình tự họp thơng thường, hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện, thấy tầm quan trọng dấu nhận xét và câu, đánh dấu sai làm người đọc hiểu lầm nghĩa câu

- Hiểu cách điều khiển họp lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ. 2 Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài. III-CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

1- Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng cảm

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1')

- Giáo viên: Treo tranh minh họa - Vẽ tranh gì?

- Bài tập đọc hôm giúp em dược tham gia vào họp là ? chúng ta tìm hiểu bài: Cuộc họp chữ viết.

b Luyện đọc:(15’) * Đọc mẫu:

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung

- Giáo viên: Đọc mẫu giọng nhanh, chú ý lời nhân vật

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* §äc tõng câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV: Theo dõi, ghi t HS phỏt õm sai, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ - GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Lớp và GV nhận xét - GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm * Thi đọc đoạn

- GV Hớng dẫn đọc đồng c Hướng dẫn tỡm hiểu (8’) - Đọc thầm đoạn 1:

- Các chữ và dấu câu họp bàn việc gì? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn lại

- Cuộc họp đề cách để giúp bạn

H/s lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, em đọc cõu - Chỳ lớnh, lắc đầu, tắc, từ nay… (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)

H/ s đọc nối tiếp câu lần - Bài chia làm đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trán lấm mồ hôi

- Đoạn 2: có tiếng xì xào trán lấm mồ hôi

- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu - Đoạn 4: Cịn lại

Thưa bạn!/ Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết nhận xét câu.//Có đoạn văn / em viết này:// Chú lính bước vào đầu chú.//đội mũ sắt chân.// Đi đôi dày da trán lấm mồ hôi.//

- Một HS giỏi đọc - HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - lượt, lượt nhóm em đọc - lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- Các nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn, lớp đọc đồng bài

- Các chữ & dấu câu họp để bàn cách giúp bạn Hoàng Hoàng hoàn toàn nhận xét câu nên viết câu buồn cười

Hoàng?

- Đây là câu chuyện vui viết theo tình tự họp thông thường sống ngày chúng ta tìm hiểu trình tự họp - Chia lớp thành nhóm

Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tự họp và SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Diễn biến họp

- Nêu mục đích họp

- Nêu tình hình họp lớp

- Nờu nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh hỡnh đú - Nờu cỏch giải

- Giao việc cho mọi người GV: nhân xét, đưa đáp án 3 Luyện đọc lại.(7’)

Tổ chức thi đọc theo vai 4- Củng cố dặn dò:( 4’). - Nhận xét tiết học

* Về nhà học thuộc bài,chuẩn bị bài sau

Hoàng định nhận xét câu nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần

- Chia nhóm theo yêu cầu

- Thảo luận sau nhóm dán bài nhóm lên bảng

- Cả lớp đọc bài nhóm và nhận xét

- Chép nội dung họp - Đọc bài theo vai

H/s lắng nghe

……… ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu nào là tự làm lấy việc mình; ích lợi việc tự làm lấy việc Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có qùn định và thực cơng việc

- Biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường và nhà

- Có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc

*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc của mình.

- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc của thân. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên:

- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân 2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, bài tập, ghi, dụng cụ học tập III-CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A- Kiểm tra cũ:(3') Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - Thế nào là giữ lời hứa?

- Người biết giữ lời hứa mọi người đánh nào?

- Cần làm khơng giữ lời hứa? - GV: nhận xét

B- Bài mới: (29')

1- Giới thiệu bài: Tiết hôm giúp em hiểu và tự biết làm lấy việc 2- Các hoạt động

a.Hoạt động 1: (5’)Xử lý tình huống *Mục tiêu: -HS biết số biểu cụ thể việc tự làm lấy công việc minh

*Cách tiến hành:

- Nêu tình cho học sinh giải - Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình và cách giải

- Gọi nhóm lên đóng vai để nêu cách giải

GV Kết ḷn: Trong sống có cơng việc và người cần phải tự làm lấy việc

b Hoạt động 2: (8’) Thảo luận nhóm. *Mục tiêu: HS hiểu nào là tự làm lấy cơng việc và tại cần phải tự làm

*Cách tiến hành

- Chia lớp thành nhóm và yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT

- Các nhóm thảo luận nội dung bài tập - Mời đại diện nhóm trình bày ý kin trc lp

- HS trả lời, em mét c©u - Líp nhËn xÐt

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải tình

- Thảo luận, đóng vai và nêu cách giải nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh lớp lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài không nên chép bài bạn là nhiệm vụ Đại

- Học sinh nêu

- Hs thảo luận nhóm thảo luận theo tình huống, nêu cách giải nhóm

- Các nhóm nhận xét bổ sung

* Kết luận: Cần điền từ vào chỗ trống câu cho thích hợp

a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền

- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối bài - Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền qui định và thực cơng việc - Tự làm lấy việc là cố gắng làm lấy cơng việc thân mà không dựa dẫm vào người khác

Tự làm lấy việc của giúp cho em mau tiến không làm phiền đến người khác.

c Hoạt động 3: (7’) Xử lý tình huống *Mục tiêu: Hs có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy cơng việc *Cách tiến hành:

- Lần lượt nêu tình BT3 - VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc 3.Củng cố dặn dò (2')

- Học sinh tự làm lấy cơng việc hàng ngày trường, lớp, sưu tầm mâủ chuyện, gương về việc tự làm lấy việc

Liên hệ: Trẻ em có quyền định thực cơng việc của - Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên về gương tự làm lấy việc

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - HS đọc lại ND câu a và b sau điền đủ

- Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe GV nêu tình

- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến bạn , giải thích về ý kiến

- Nhận xét bài bạn

vào sống hàng ngày

- Nhắc học sinh chuẩn bị nội dung bài sau - Học sinh lắng nghe

Ngày soạn: 1/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2017 TOÁN

BẢNG CHIA 6 I.MỤC TIÊU

- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho chia bảng

- Áp dụng bảng chia để giải bài tốn có liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên:

- Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng học Toán 2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, bài tập, ghi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5')

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6, đọc nối tiếp câu

GV: Nhận xét, ghi điểm B- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài:

- Tiết hôm em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm bài tập bảng chia

2- Lập bảng chia 6

- Lấy bìa có nhận xét trịn - lấy lần mấy?

- Lấy trịn chia thành nhóm, nhóm có nhận xét trịn nhóm?

GV: Chỉ vào bìa, có nhận xét trịn

- Lấy 12 nhận xét tròn chia thành nhóm, nhóm có nhận xét trịn - Mỗi nhóm có nhận xét trịn? - Tương tự với phép tính cịn lại

Học sinh đọc bảng nhân nối tiếp

- lấy lần

- x = (1 HS nêu) - HS: bìa - HS: bìa

3- Luyện tập

*Bài 1: Tính nhẩm (5’) Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm bài -Yờu cầu học sinh làm bài

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gỡ? *Bài Tính nhẩm (7’) - Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm bài - HS lên bảng

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài - Em có nhận xét về phộp tớnh trờn? - Các phần khác yêu cầu HS làm tơng tự *Bi 3: Gii bi toỏn (7)

Gọi HS đọc

Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài v BT - HS lên bảng

- BT3 củng cố kiến thức gì? - GV cïng líp nhận xét, chữa bài Bài 4: Giải toán (5’)

- HS: 12 chấm tròn - HS trả lời

x = 12

- Vì lẫy lên lần - HS: bìa

12 : =

- HS đọc lại: x = 12; 12: = - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp Tính nh m: ẩ

42 : = 54 : = 12 : = 24 : = 36 : =

48 : = 18 : = 60 : = 10 30 : = 30 : = 10 - Bảng chia

- HS đọc yêu cầu

6 x = 24 24 : =

24 : =

- Lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số

- HS đọc, HS khác theo dõi

Túm tt:

Một sợi dây dài : 48 cm, cắt thành đoạn

Mỗi đoạn : cm? Bài giải:

Mỗi đoạn dây dài số xng ti lµ: 48 : = (cm)

- Gọi HS đọc

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để làm bài tập này ta vận dụng kiÕn thức nào để làm?

Yêu cầu học sinh làm bài BT - HS lên bảng

- GV lớp nhận xét, chữa bài 3- Củng cố, dặn dò (5')

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc cỏc bảng nhân, chia học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

- HS đọc, HS khác theo dõi Túm tắt:

Một sợi dây dài : 48 cm, cắt thành đoạn

Mỗi đoạn : cm

Cắt đợc : đoạn? Bài giải:

Cắt đợc số đoạn là: 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH I.MỤC TIÊU

- Tìm và hiểu hình ảnh so mới: so sánh

- nắm từ có ý nghĩa từ so sánh - Thay và thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh trước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,bảng phụ viết sẵn câu văn , thơ bài 2- Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, bài tập

III-CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A- Kiểm tra cũ: (5')

- Mời học sinh làm bài tập

GV thu bài tập học sinh kiểm tra

GV: Nhận xét B- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu 1

2- Hướng dẫn làm tập. *Bài tập 1: (9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

Học sinh lên bảng làm bài - Tuấn anh trai của Lan

- Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà - Bố mẹ người yêu thương con - Sẻ non bạn tốt.

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe lời giới thiệu

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải

*Bài tập 2: ( 10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - yêu cầu học sinh làm bài

GV chữa bài nhận xét

- Cách so sách cháu khỏe ông, «ng là buổi trời chiều có khác nhau?

- Hai vật đều so sánh với câu là ngang hay hơn?

- Sự khác về so sánh hai câu này đâu tạo nên?

GV yêu cầu học sinh xếp hình ảnh so sánh bài thành nhóm So sánh / so sánh GV nhận xét

*Bài tập 3: (10’)

- Gọi học sinh đọc đề bài - yêu cầu học sinh làm bài

- Các hình ảnh bài tập khác với cách so sánh hình ảnh bài tập 1?

GV chữa bài nhận xét

Cháu khỏe ông nhiều Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b, Ơng trăng trịn sáng tỏ

Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn

ơi ông trăng sáng tỏ

c, Những thức ngoài Chẳng mẹ thức chúng

Đêm ngủ giấc trịn Mẹ là ngọn gió suốt đời - HS làm bảng lớp, em làm phần, lớp lµm VBT

- Líp nhËn xÐt

- Ghi lại từ so sánh khổ thơ

Hơn, là, , hơn, chẳng , bằng, là - Câu cháu khoẻ ông , hai vật so sánh với là ông và cháu

- Hai vật này khơng ngang mà có chênh lệch : "Cháu" "Ông"

- Câu ông là buổi trời chiều vật so sánh với là buổi trời chiều và ông, có ngang

Tìm vật so sánh với câu thơ đây:

*Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Các hình ảnh so sánh bài tập ngang hay so sánh kém? - Các từ dùng để so sánh là từ nào? Yêu cầu học sinh làm bài

GV chữa bài nhận xét 3- Củng cố, dặn dò (5'): - GV nêu nhận xét tiết học

- Học sinh về ôn từ vật và so sánh ; Về ôn lại bài, làm bài tập

Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh bài Ngang

Như, , tựa, là, tựa như, là,

- So sánh ngang - Hs lắng nghe

CHÍNH TA (Nghe - viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU

- Nghe viết xác đoạn bài Người lính dũng cảm " Viên tướng khốt tay hết"

- viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l - Làm đúng bài tập tả, phân biệt l / n; en / eng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Giáo án,Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3. 2- Học sinh: Sách , , đồ dùng học tập

III-CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A- Kiểm tra cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết:

- GV: nhận xét B- Bài mới: (29') 1 Giới thiệu bài:(1’)

Bài hôm chúng ta viết đoạn cuối bài "Người lính dũng cảm" và làm số bài tập phân biệt l / n

2- Hướng dẫn viết tả.(21’) a- Tìm hiểu bài:

Giáo viên đọc

- Học sinh viết bài:

Loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục

- GV đọc mẫu nội dung bài,giọng đọc thong thả, rõ ràng, phỏt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm, vần, HS thường viết sai

- Gọi 1-2 HS khỏ đọc lại chớnh tả

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả và tượng cần lưu ý đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện gì?

b- Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn văn có câu?

- Đoạn văn có từ nào cần phải viết hoa? - Lời nhân vật phải viết nào? c- Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết

d- Viết chính tả

- GV đọc bài cho học sinh chép

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết + Đọc cụm từ hoặc câu ngắn, đọc từ 1- lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp

e Soát lỗi

+ Đọc lại toàn bài chỉnh tả lượt

g Nhõn xột chữa chinh t

- Chữa bài: GV treo bài tả viết sẵn để HS tự đối chiếu và chữa bài

- Nhận xét bài: Thu vở, nhận xét 9-10 bài viết HS

GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa

- Lớp tan học chú lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú bước về phía vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bước theo chú

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng - Lời nhân vật viết sau dấu hai nhận xét, xuống dòng và dấu gạch ngang

Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dùng cảm.

- Hs viết tả

- Học sinh lắng nghe

- HS nghe va soát lai bai bút chì

- Nhận xét bài viết

3- Hướng dẫn làm tập.(7’) *Bài /a: Điền vào chỗ trống l / n Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu, Gọi học sinh làm miệng

Yêu cầu học sinh đọc và viết

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu - Yêu cầu học sinh làm bài nối tiếp

GV chốt lại lời giải đúng 4 Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm bài bở bài tập

- Học sinh về nhà chuẩn bị trước bài học sau

Điền vào chỗ trống l / n

- Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng.

- Lũ bướm vàng l¬ đãng lướt bay qua

Học sinh nhận xét

- Chép vào chữ và tên chữ thi u b ng sau.ế ả

STT Chữ Tên chữ

1 n En nờ

2 ng En nờ giê ngh En nờ giê hát nh En nờ hát

5 ô

Học sinh lắng nghe

……… Ngày soạn: 2/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017 TOAN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- Củng cố kỹ thực hành tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ); Củng cố kỹ xem đồng hồ

-Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa, bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5)

- GV yêu cầu hs làm bài tập - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục tiêu

2- Luyện tập: Thực hành.(29’) * Bài tập 1: Tớnh nhẩm (7’) - Gọi HS đọc

Hỏi: Bài yêu cầu ?

- Để làm bài tập này ta cần vận dụng kiến thức nào học để làm?

- Gọi HS lên bảng

- GV lớp nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức gì? * Bài tập 2: Tính nhẩm (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xột, chữa bài * Bài tập 3.Giải bài toỏn (8’) - Gọi HS đọc

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để làm bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

- Yêu cầu học sinh làm bài BT

- hS làm bảng lớp, lớp làm bảng

a, x : = 12 b, x : = 23 - Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu lại, HS khác nhận xét - Bài yêu cầu tính nhẩm

- Bảng chia

- HS lên bảng, HS làm toán

a) x = 36 x = 54 36 : = 54 : = x = 42 x = 48 42 : = 48 : = b) 24 : = 60 : = 10 x = 24 x 10 = 60 18 : = : = x = 18 x = - Bảng nhân, chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : =

- HS đọc, HS khác theo dõi Túm tắt:

6 quần áo : 18 m vải Mỗi quần áo : … m vải?

Bài giải

Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (m)

- HS lên bảng

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

* Bài tập 4: Tơ màu vào hình nào? (6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tô màu vào bài BT

- Con hiểu tô vào phần hình có nghĩa là nào?

- GV nhận xét

4- Củng cố dặn dò.(5) - GV nhận xét học

- Nhắc HS về ôn lại bài và làm bài SGK vào ô ly

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Hình chia làm phần ta tô phần

Hs lắng nghe

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: C ( ) I Mục tiêu :

-Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V,A (1dòng ).Viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dịng ), câu ứng dụng : Chim khơn dễ nghe (1 lần ) cỡ chữ nhỏ

- H/s viết đúng mẫu, giữ sạch đẹp II.Đồ dùng dạy học :

Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dòng kẻ ô li III.Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ(5p): - Kiểm tra bài viết nhà học sinh.

- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới(30): a) Giới thiệu bài):

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa):

- Yêu cầu tìm -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài : Ch, V, A, N

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An

- Giới thiệu về thầy giáo Chu Văn An là nhà giáo tiếng đời Trần,ơng có nhiều trị giỏi, nhiều người sau này trở thành nhân tài đất nước

*Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch

-Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )

c) Hướng dẫn viết vào : - GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Nhận xét chữa

- Giáo viên nhận xét từ 5- bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố dặn dò : ( 5’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà học bài và xem trước bài

V, A

- Lớp theo dõi giáo viên và thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm về nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh nộp để GV nhận xét

Ng y à soạn: 3/10/2017

Ngày dạy: Thứ sỏu ngày thỏng 10 năm 2017 TẬP LÀM VĂN Kể gia đình I Mục đích , yêu cầu :

- Kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn - Rèn luyện kĩ nói gia đình với ngời bạn

II- Đồ dùng dạy học : - Giấy A3

III- Hoạt động dạy học : A KTBC: (5p)

- NhËn xÐt

B Bài :(30 p)

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu 2 Hướng dõ̃n làm tọ̃p

Đờ̀ bài: Hãy kể gia đình em với ngời bạn em quen

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu (nãi tõ 5-7 c©u)

- GV cho HS kể theo nhóm đơi - GV cho nhóm thi kể

- GV HS nhận xét theo câu hỏi: Gia đình em gồm ai? Cơng việc ngày ngời ? Tính tình ngời có đặc biệt ?

Hỏi : Tình cảm em gia đình ngời gia đình nh ?

- GVgoi HS kể lại - GV nhận xét

- GV cho HS lµm bµi v o

- GV thu nhn xột chữa cho HS

- 2HS đọc lại: Đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS c¹nh , kĨ cho nghe - §¹i diƯn nhãm

- HS kĨ l¹i –Lớp nhËn xÐt

- HS lµm b i v o vë à 3.- Củng cố,dặn dò:(5p)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà hoàn thiện bài

………

CHÍNH TA (nghe-viết) MÙA THU CỦA EM I.MỤC TIÊU:

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe viết xác bài thơ "Mùa thu em"

- Củng cố cách trình bày bài thơ thể thơ bốn chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách nề li

- Ơn luyện vần khó- vần oam Viết đúng và nhớ cách vieetsnhuwngx tiêng có âm, vần dễ lẫn l/n

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: nhận xét

B- Bài mới: (29')

1- Giới thiệu bài: Bài hôm chúng ta chép bài "Mùa thu em" và làm số bài tập phân biệt âm, vần dễ lẫn

2- Hướng dẫn viết tả.(22’) a- Tìm hiểu bài:

Giáo viên đọc mẫu nội dung bài thơ

- GV đọc lần giọng đọc thong thả, rõ ràng, phõt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm, vần, HS thường viết sai

- Gọi 1-2 HS khỏ đọc lại chớnh tả

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả và tượng cần lưu ý đoạn viết

b- Hướng dẫn cách trình bày.: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Tên bài viết vị trí nào? c.Hướng dẫn viết t kho. - HS tìm chữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết chữ khó - Nhận xét, sửa chữa

d.ViÕt bµi

- GV đọc cho HS viết e Đọc soát lỗi

h NhËn xét, chữa bài.

- GV thu bài, nhận xÐt rót kinh nghiƯm 3- Hướng dẫn làm tập.(8’)

Bài /a:

Yêu cầu học sinh đọc đề bài và gọi học sinh làm bài

- em lên bảng viết từ : Hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng.

- lớp viết giấy nháp

- HS lớp nghe giáo viên đọc và theo dõi SGK

- học sinh đọc bài

- Thơ bốn chữ - Giữa trang giấy

Nghìn, mùi hương, sen, rước đèn xuống xem.

- Hs viết tả - Học sinh lắng nghe

- HS nghe và so¸t lại bài b»ng bót ch× - HS đổi cho nhau, đối chiếu bài tả bảng

Yêu cầu học sinh đọc và viết

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào

Giữ chặt lòng bàn tay nhiều GV chốt lại lời giải đúng: nắm, lắm, gạo nếp.

4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh về viết lại bài, làm bài bài tập

- Chuẩn bị trước bài học sau

Sóng vỗ oàm oạp Mèo ngoạm miếng thịt Dứng nhai nhồm nhoàm

Học sinh đọc bài lớp theo dõi Tìm tiếng l /n có nghĩa sau:

- Là từ nắm

Hs lắng nghe

……… TOAN

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải bài tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó học toán II CHUẨN BỊ: 12 kẹo, 12 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ởn định tở chức:

2 Kiểm tra cũ(5’): Gọi HS lên bảng làm bài 2,3

- Nhận xét đánh giá Bài mới(25’): a, Giới thiệu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm phần số

- GV nêu bài toán sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu bài tập H: Làm thể nào để tìm

1

12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh họa

- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau HS

- Học sinh : Lên bảng làm bài tập

- Học sinh 2: Làm bài

- HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu :

khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

12 cái kẹo ta làm nào ?

c, Thực hành:

Bài 1:Viết số thích hợp nào vào chỗ chấm -Cho HS làm vào SGK,4 em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : Giải bài toán - Gọi 1HS lên bảng làm bài

+Giáo viên nhận xét số em, nhận xét chữa bài

4 Củng cố, dặn dị(5p) Muốn tìm phần Về nhà học và làm bài tập - Giáo viên nhận xét tiết học

3

số kẹo

- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần

- em lên bảng trình bày bài giải Giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái)

Đáp số: kẹo + Ta chia 12 kẹo thành phần phần là

1

số kẹo cần tìm

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp làm vàoSGK,HS lên bảng làm

- Một học sinh đọc bài toán Giải

Số mét vải xanh cửa hàng bán là : 40 : = ( m )

Đáp số: m -Vài học sinh nhắc cách tìm

SINH HOẠT TUẦN - KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1)

I-Mục tiêu:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần và phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- Biết quan tâm tới người xung quanh - Biết kiểm soát cảm xúc tức giận II- Chuẩn bị:

- Sưu tầm tanh, ảnh về loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học:

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 2 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp về mặt hoạt động : - Về nề nếp

……… ……… … - Về học tập

……… ……… … - Các hoạt động khác

- ……… ……… … - Tuyên dương cá nhân

……… c GV nhận xét hoạt động tuần

2 Triển khai hoạt động tuần 6 - GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt nền nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết và làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nền nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch

+ Tham gia tốt nền nếp thể dục giờ, nền nếp sinh hoạt Sao

B KĨ NĂNG SỐNG : ( 20’) Bài 2

1.Trải nghiệm

Yêu thưng, quan tâm người xung quanh

luận nhóm và trả lời câu hỏi? - Vì cần yêu thương và quan tâm người xung quanh? - Em yêu thương quan tâm ai?

- Vì phải yêu thương và quan tâm đến người thân gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng?

2 Câu chuyện: Cho nhận

Thảo luận trả lời câu hỏi

Trong câu chuyện trên, nước suối lại nước lòng biển chết lại mặn?

Bài tập

1.Những người xung quanh cho em gì?

2 Em cho người xung quanh

* Bài học

Cho nhận quy luật tuyệt vời của sống Hãy cho thật nhiều để sống tươi đẹp hơn. 4 Nhận xét đánh giá học - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà nói cho người thân nghe về cách giao tiếp tích cực

- Đọc thầm yêu cầu và trả lời - Làm bài phần a,b( trang 3) - Đọc thầm câu chuyện

- Trao đổi với và sửa lỗi - Nhóm trưởng hỏi:

- Đọc thầm câu chuyện - Nhóm trưởng hỏi:

+ Câu chuyện có nội dung nào? + Nhân vật nhắc tới trong chuyện ai?

+ Bạn có nên học tập hai bạn suối biển không?

- Nhận xét, thống kết

- Đọc thầm yêu cầu và trả lời

- Trao đổi với và trả lời câu hỏi - Đọc kỹ câu hỏi, suy nghĩ và trả lời?

- HS làm bài tập và chọn đáp án đúng - Nhận xét, thống kết

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

- Kể tên phận hệ bài tiết nước tiểu và nêu chức chúng Giải thích tại hàng ngày mọi người phải uống đủ nước

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình liên quan bài học ( trang 22 23 sách giáo khoa), III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ(5p): - Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “

+Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ?+ Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới(25p) a Giới thiệu bài: b.Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 và trả lời :

+ Chỉ đâu thận đâu /là ống dẫn

nước tiểu ?

Bước :- Làm việc lớp

- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên và nêu tên phận quan bài tiết nước tiểu

Hoạt động (13p) Thảo luận nhóm -Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 và trả lời câu hỏi sau

+ Nước tiểu tạo thành đâu ?

+Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

+ Trước thải nước tiểu được chứa đâu ?

+ Nước tiểu thải bằng đường nào?

+ Mỗi ngày người thải ngoài

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS lên bảng và nêu phận quan bài tiết nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét

- Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn hình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu nước tiểu tạo thành thận và đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu

+Trước thải ngoài nước tiểu chứa bóng đái

+ Thải ngoài ống đái

bao nhiêu lít nước tiểu ?

Bước : Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác

- Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV 3 Củng cố, dặn dò (5’):

Về nhà học bài và xem trước bài

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Luyện tập cách tìm phần số - Vận dụng để giải bài tốn có lời văn

- Giỏo dục học sinh tớnh kiờn trỡ, chịu khú học toỏn II- Các hoạt động dạy học:

Bài Tớnh nhẩm - Gọi HS đọc

Hỏi: Bài yêu cầu ?

- Để làm bài tập này ta cần vận dụng kiến thức nào học để làm?

- Gọi HS lên bảng

- GV lớp nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài 7: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

- Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu toán - Hướng dẫn HS làm bài - Yờu cầu học sinh làm bài - HS lên bảng

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

- 1HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu lại, HS khác nhận xét - Bài yêu cầu tính nhẩm

- Bảng chia 6, nhân

- HS lên bảng, HS làm toán x = 42

42 : = 24 : = 24 : = 24 : =

6 x = 30 30 : = 18 : = 18 : = 18 : =

6 x = 48 48 : = 36 : = 36 : = 35 : = - Bảng nhân, chia

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp

a)

30 l là: 30 : = 10 l b)

1

Bài 8: Khoanh vào chữ đặt trước hình tơ đậm 1/6 số vng hình

- Hướng dẫn HS làm bài

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài Bài Giải toán

- Gọi HS đọc đề - Hớng dẫn giải

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

3 Củng cố, dặn dị (5') - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài học sau

- HS đọc yêu cu, HS khác theo dõi - Lớp làm tËp

- HS chữa bảng phụ

Bài giải:

a) Người bán số gạo là: 48 : = ( kg )

b) Bao gạo cịn lại số ki-lơ-gam gạo là: 48 – = 40 ( kg )

Đáp số: a) kg b) 40 kg