Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở phần đua tài này các chiến sĩ tí hon sẽ thể hiện mình là người nhanh nhẹn khéo léo tham gia vào nội dung có tên gọi “ Trò chơi: Cáo và Thỏ” Để thực hiện nội dung này các chiế[r]
(1)CHỦ ĐỀ : NGHỀ NGHIỆP ( Thời gian thực tuần : Từ ngày 25/11 đến 20/12/2019 )
TUẦN 13
CHỦ ĐỀ NHÁNH :NGHỀ DỊCH VỤ
( Thời gian thực : từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/2019 )
(2)(Thời gian thực tuần:
TUẦN 13:Tên chủ đề nhánh 2: Nghề dịch vụ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/11
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện thay đổi lớp theo chủ đề
- Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trị chuyện với trẻ cơng việc nghề dịch vụ
- Trẻ hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
* Hơ hấp:Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
* Tay:Đánh xoay tròn cánh tay
* Chân:Nâng cao chân gập gối
* Bụng: Nghiêng người sang bên
*Bật: Bật chân sáo
KIỂM TRA VỆ SINH
ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ lamg
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Sạch trước đến lớp Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
Giá để đồ chơi Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng
Sức khỏe trẻ tốt
Sổ điểm danh
NGHỀ NGHIỆP
(3)Số tuần thực hiện:1tuần đến ngày 06/11/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai?
+ Người làm gì? Đó nghề gì?
+ Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm cơng việc phục vụ nhu cầu người
Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?
Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn
1)Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng trịn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Nhắc nhở trẻ trước đến lớp - Cô gọi tên trẻ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Trả lời
Chơi theo ý thích
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O NỘI DUNG HOẠT
(4)GÓC XÂY DỰNG Xây dựng cửa hàng siêu thị Khu vui chơi
GÓC PHÂN VAI - Chơi bán hàng - Tập làm thợ cắt tóc
GÓC SÁCH TRUYỆN - Làm sách tranh số nghề
- Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
GÓC ÂM NHẠC - Hát hát có nội dung chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
Nhớ tên hát vận động theo nhạc
Trẻ lựa chọn dụng cụ theo ý thích hát
Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác
Ghế, kéo nhựa, gương
Tranh ảnh họa báo Keo dán
Các hát, dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(5)Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” đàm thọai trị chuyện hát
- Con vừa hát hát ?-Các làm nghề gì?
-Nơi làm việc đâu? Ngồi cịn biết nghề khác nữa? Đúng ngồi nghề cơng nhân xây dựng cơng nhân dệt may cịn có nhiều nghề khác như:nghề y, hướng dẫn viên du lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp
- Mơ ước lớn lên làm ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
- Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Nội dung chơi:
* Thỏa thuận trước chơi: -Mọi ngày hay chơi góc nào?
-Hơm muốn chơi góc khơng?Vì sao? -Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào? -Con chưa chơi góc nào?Hơm nau có muốn chơi góc khơng?
* Phân vai chơi:
- Các phân vai chơi góc nào?
- Ở góc mỡi bạn đóng vai làm cơng việc khác nhau, tự phân vai chơi cho góc nhé - Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?
* :Q trình chơi:
-Trẻ góc chơi, quan sát bao qt trẻ, điều hịa số trẻ chơi mỡi góc thấy khơng hợp lý
-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết
-Trong trình chơi bao qt chung,xử lý tình (Nếu có) ý đến góc chơi như: góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi
* Nhận xét sau chơi:
-Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
-Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến tham quan nhận xét
3 Kết thúc: Chuyển hoạt động
- Trẻ hát: …
- cháu yêu cô công nhân
-Công nhân xây dựng dệt may
Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời: Con làm cô giáo, bác sỹ, phi công -Trẻ trả lời: Con chơi góc gia đình, góc sách
Một bạn đonglà mẹ, bạn đóng bố, bạn
- Chơi vui vẻ đoàn kết, khơng tranh dành đồ chơi
-Trẻ góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi
- Trẻ chơi theo vai chơi góc chơi đẵ nhận
Trẻ tự nhận xét - Nhận xét
- Chuyển hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T N G O A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(6)đích
- Quan sát tranh số nghề dịch vụ: Du lịch, lái xe, bán hàng, trang điểm, làm tóc
- Nghe kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề
- Hát múa biểu diễn số có nội dung chủ đề
Chơi tập làm hướng dẫn du lịch
2 Trị chơi vận đợng
Trị chơi vận động: Các trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
Chơi với thiết bị trời
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ
- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề - Biết thuộc thơ, hát câu chuyện chủ đề
- Biểu diện tự nhiên hát theo chủ đề
Tự tin mạnh dạn
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
Trẻ chơi đoàn kết
Địa điểm sân an toàn cho trẻ
Tranh nghề dịch vụ Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
Đồ dùng đồ chơi góc
Nội dung Cách chơi Luật chơi
Đồ chơi ngồi trời
HOẠT ĐỢNG
(7)Quan sát tranh nghề dịch vụ:
Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ có gì? tranh vẽ ai? Người làm + Trang phục họ nào?
Đó tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay
+ Thái độ cô hành khách sao? + Cô cho trẻ quan sát tranh thứ
+ Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ nghề cắt tóc để làm gì?(làm đẹp cho người)
- Lớn lên có muốn làm nghề khơng?
Chơi tập hướng dẫn du lịch:
Cơ giới thiệu hơm có đồn khách đến thăm quan trường mình, cần hướng dẫn viên du lịch giới thiệu giúp trường
- Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu tên trường, lớp học với thái độ vui vẻ niềm nở
- Cơ mời 2-3 trẻ lên giới thiệu
Trị chơi dân gian.
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ đã chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
Chơi tự do
Cô cho trẻ quan sát đàm thoại về: - Tên đồ chơi trời
- Cách chơi nào?
- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đồn kết
- Cho trẻ chơi Cơ bao quát trẻ, động viên trẻ
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ Chú ý lắng nghe
Niềm nở
Trả lời cô
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Trả lời
Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(8)-Vệ sinh:
trước ăn cơm trưa
Ăn trưa:
-Ngủ trưa:
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
(9)động vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ
Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái + Sau ngủ: Vận động nhẹ nhàng, vệ sinh cá nhân
Không chén lấn xô đẩy -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện.khơng làm vãi cơm Ăn hết suât
Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn
Trẻ ngủ
Trẻ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
(10)Đ Ộ N G C H IỀ U
* Bé làm quen với kỹ sống
* Bé chơi với đồ chơi thông minh
Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề
Xếp đồ chơi gọn gàng,
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…
- Trẻ biết cách sắp xếp đồ chơi biết cách
sử dụng đồ chơi
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gô xếp hình,ơ tơ tải thơng minh …
- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao
Đồ chơi góc
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
V S T R Ả T R Ẻ Vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng Trả trẻ
Trẻ vệ sinh trước với gia đình
Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ Trả trẻ với gia đình vui vẻ
Nước rửa tay, khăn mặt
Đồ dùng trẻ Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao qt trẻ
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Cho trẻ thực KNS, toán, chữ
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
Khi trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ Giáo dục trẻ úng luật lệ giao thông
Cô gợi mở tên thơ, câu chuyện có chủ đề; Cho trẻ nhắc lại
Cho trẻ đọc, kể theo khả trẻ Cô giáo dục trẻ theo nội dung Cơ động viên khuyến khích trẻ
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ
- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn đã ngoan
- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
Chú ý quan sát
Nhận xét sản phẩm bạn Vào góc chơi, nhận vai chơi
Lắng nghe cô
Chơi đoàn kết với bạn
Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
Nhận xét bạn Xin cô
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt
Cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Trẻ xếp hàng vệ sinh
Trẻ soạn đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bật sâu 40cm - Trò chơi: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ:
+ Nhạc hát: Chúng chiến sĩ
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật 40cm, chạm đất nhẹ chân - Trẻ hứng thú chơi trò chơi nhớ tên vận động
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật sâu, kỹ phối hợp phận thể - Rèn tính mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục cho trẻ ích lợi việc tập thể dục - Giáo dục tính kỷ luật, ý thức nghiiem túc tự giác
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Phơng có dán chữ “ Chương trình chúng tơi chiến sĩ ” - Trang phục cô,trẻ: quần áo đội
- Hai đồng hồ làm bìa cứng có dán chữ chúng tơi chiến sĩ để tặng quà cho đội chơi
- Đầu đĩa nhạc chiến sĩ, đội, cháu thương đội - bục bật cao 40cm, mũ cáo mũ thỏ
- Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tở chức:
- Ngồi sân trường
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(13)1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô cho trẻ nghe nhạc “Chúng chiến sĩ ” - Đố đoạn nhạc chương trình gì? - Chương trình chúng tơi chiến sĩ phát kênh ti vi phát vào thứ mấy?
- Các xem chương trình chưa? - Các xem thấy nào?
- Các có muốn tham gia vào chương trình khơng?
- Cả lớp nghe nhạc - Chúng chiến sĩ - Kênh VTV3, vào tối thứ
- Rồi - Hay - Có
2 Giới thiệu:
- Hôm cô cho tham gia chương trình chúng tơi chiến sĩ, có đồng ý không? Các chiến sĩ- Hai hàng dọc tập hợp
Chào mừng đến với chương trình chiến sĩ tham gia vào chương trình gồm đội chơi: Bên tay trái đội quân khu 1, bên tay phải cô đội quân khu
Có
- Trẻ xếp thành hàng - Trẻ đội vỗ tay
3 Hướng dẫn :
*Hoạt động 1:Khởi động:
- Trước tham gia vào phần thi, xin mời chiến sĩ tí hon hãy khởi động cho thể khỏe mạnh ( Bật nhạc chiến sĩ )
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp chân: Đi thường, mũi chân,đi thường, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng , chuyển đội hình hàng
-Xin mời chiến sĩ ổn định vị trí để bước vào nội dung thi
*Hoạt động 2: Trọng động
a Nội dung thi 1:Màn đồng diễn động tác thể
(14)dục.
- Mời chiến sĩ tí hon tham gia vào phần thi thứ với đồng diễn thể dục Ở phần thi đội thực động tác thể dục kết hợp hát: Cháu thương đội.( Cô bật nhạc lên cho trẻ cô thực tập phát triển chung)
+ Động tác tay: tay đưa cao, gập khuỷu tay ( Ngón tay để vay) thục 2l x 8N
+ Động tác chân: Ngồi cổm đứng lên liên tục ( Thực 4L x 8N )
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước ( Thực 2L x 8N )
+ Động tác bật: Tách khép chân ( Thực 4L x 8N )
b. Nội dung 2: Phần thử sức:Bật sâu 40cm
Nội dung phần thử sức chiến sĩ phải thể người khéo léo thực tập bật sâu 40cm chiến sĩ đã sẵn sàng chưa?
- Cô dùng hiệu lệnh để trẻ chuyển từ hàng thành hàng đối diện
- Khó khăn nội dung bật sâu 40cm,để phần thi đạt kết cao, chiến sĩ phải ý lên người dẫn chương trình làm mẫu
+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích, giảng giải: THCB: hai chân đứng sát bục bật, tay chống hơng, người thẳng mắt nhìn phía trước TH:Khi nghe hiệu lệnh: “1-2-3- bật” nhún chân xuống lấy đà,trọng lực dồn xuống chân, người khom phía trước, nhấc người lên khỏi bục bật để bật
- Trẻ tập động tác thể dục cô
Sẵn sàng
Trẻ chuyển hàng Lắng nghe
- Trẻ quan sát
(15)sâu xuống, tiếp đất mũi bàn chân bàn chân + Cô làm mẫu lần nhấn mạnh động tác khó
- Mời trẻ giỏi lên tập mẫu - Cho trẻ thực tập:
+Lần 1: Cho đội thực mỗi lần trẻ +Lần 2:Cho cặp trẻ đội thi đua
+Lần 3:Cho đội thực nối tiếp nhau.- Cho đội thi đua thời gian hát đội thực xong hết lượt tư đội dành phần thắng
- Cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ
.c. Nợi dung 3:Phần đua tài:Trị chơi vận đợng: Cáo và thỏ
- Ở phần đua tài chiến sĩ tí hon thể người nhanh nhẹn khéo léo tham gia vào nội dung có tên gọi “ Trò chơi: Cáo Thỏ” Để thực nội dung chiến sĩ giả cáo thỏ để thể nhanh nhẹn khéo léo Và cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Chọn chiến sĩ làm cáo ngồi góc lớp, số chiến sĩ cịn lại làm thỏ chuồng(cứ trẻ làm chuồng thỏ) Các Thỏ vừa nhảy vừa đọc lời ca “trên bãi cỏ….” để đến gần bên cáo
- Khi nghe tiếng cáo kêu “ Gừm…gừm…”, thỏ phải nhảy nhanh chuồng
+ Luật chơi: Các Thỏ phải nhảy bật chân Thỏ bị bắt phải nhảy lị cị, Thỏ khơng vào chuồng phải làm Cáo
- Một trẻ lên tập - Trẻ thực tập - Hai đội thi đua tập - Trẻ trả lời
- trẻ lên tập
- Trẻ nghe giải thích cách chơi
(16)Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
-Tổng kết nội dung chơi trẻ Tuyên dương đội chơi tốt
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Nội dung thi đã khép lại mời ác chiến sĩ chào tạm biệt khán giả
- Cho trẻ xung quanh lớp nhẹ nhàng giơ tay vẫychào lại nhẹ nhàng vòng để chia tay chương trình
-Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên tập: Cô gọi – trẻ - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ
Trẻ nhắc lại tên tập Lắng nghe
5 Kết thúc:
-Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ -Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 13
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019
(17)Làm quen với chữ i, t, c
Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bé làm nghề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ :i ; t ; c từ - Trẻ phân biệt cấu tạo chữ : i , t , c
2 Kỹ :
- Rèn khả ý , ghi nhớ có chủ đích; rèn cách phát âm cho trẻ
-Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô nêu ý tưởng
- Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ
3 Giáo dục – Thái đợ :
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động nghiêm túc, tự giác - Trẻ có thói quen gọn gàng, ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.
- Bộ máy phịng học thơng minh
- Giáo án prowerpoint làm quen i, t, c - Bài thơ “ Bé làm nghề”
- Hình ảnh : Bác sĩ , đội , công an, y tá
- Các từ ghép: “ Cô nuôi” , “ Y tá” , “Công an”.
- Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa - Hình ảnh số nghề phổ biến có chứa chữ : i; t ; c
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” Trò chuyện trẻ :
- Đọc cô
(18)+ Bài thơ có tên gì? Bài thơ nói vè điều gì? + Con hãy kể tên nghề nói thơ?
- Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi,
2 giới thiệu:
+Lớn lên muốn làm nghề gì?
Muốn làm nghề mà yêu thích từ học tập thật tốt nhé.Vậy cô mời tham gia vào học thú vị nhé
Trẻ trả lời Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái i , t , c :
- Cơ gửi tập tin đến nhóm trẻ: + Nhóm 1: có hình ảnh chữ i + Nhóm 2, 3: có hình ảnh chữ t + Nhóm 4, 5: có hình ảnh chữ c
- Cho nhóm quan sát thảo luận hình ảnh chữ gửi đến cho từng nhóm
- Cơ trao đổi với trẻ chữ có máy nhóm
+ Làm quen chữ i:
- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi có q tặng Để biết tặng q mời bạn hướng lên hình
- Cơ mở hình ảnh “ Cơ ni” - Hình ảnh bạn?
- Dưới hình ảnh ni thử đốn xem có từ gì? - Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Cô nuôi”
- Cho lớp đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ đã học.(Các bạn nhìn xem từ “Cơ ni” có chữ học Nếu nói chữ biến thành màu vàng đấy) - Trong từ “Cơ ni” có chữ màu sắc đẹp muốn giới thiệu với lớp
- Cơ giới thiệu chữ i in thường, cô phát âm chữ “i” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm nhiều lần - Bạn có nhận xét cấu tạo chữ i?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: Chữ i in thường gồm nét sổ thẳng dấu chấm đầu nét sổ thẳng, đọc chữ i
- Trẻ quan sát hình ảnh nhóm
- Trao đổi cô
- Cô nuôi - Từ cô nuôi - Trẻ đọc
- Trẻ tìm, vào đọc
(19)- Ngoài chữ i viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ i viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ i in hoa i viết thường)
- Cô giới thiệu chữ i in hoa “I”, chữ i viết thường “i”
(Cô phát âm giới thiệu cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần
* Làm quen với chữ cái “ t” từ “ Y tá” Lắng nghe lắng nghe:
“ Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người” + Đố bạn tơi làm nghè gì?
- Mở hình cho trẻ xem hình ảnh “Y tá”
- Dưới hình ảnh y tá thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Y tá”
- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ đã học
- Cô giới thiệu chữ “t” in thường, phát âm chữ “t” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ t in thường? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: chữ “t” gồm nét sổ thẳng nét ngang ngắn nằm nét sổ thẳng.đọc chữ t
- Ngoài chữ t viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ t viết theo kiểu chữ viết khác? - Cô giới thiệu chữ t in hoa “T” t viết thường “t”.(Cô
phát âm giới thiệu cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần
* Làm quen với chữ cái “ c” từ “ Cơng an”
- Cơ cịn có điều kì diệu đây?(Một hình ảnh cơng an giao thơng)
- Mở cho trẻ xem hình ảnh cơng an giao thông - Cô cho trẻ đọc từ tranh “công an giao thông” - Cho lớp đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ đã học
- Cô giới thiệu chữ “c” in thường, cô phát âm chữ “c” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ c? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét
- Cô chốt: chữ “ C” có nét cong hở phải, đọc chữ c - Cô giới thiệu chữ c in hoa “C” c viết thường “c” (Cô phát âm giới thiệu cấu tạo)
- Cho trẻ phát âm nhiều lần
*Hoạt động 2: So sánh giống khác
- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
- Nghe nghe gì?
- Nghề bác sỹ ( y tá) - Trẻ đọc “ Y tá ”
- Trẻ tìm chữ a
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ trả lời
- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ hướng vào hình, - Cơng an
- Trẻ đọc - Trẻ thực
(20)các chữ i, t, c. * Chữ i t
+ Điểm giống nhau:
- Chữ i, chữ t đều: Có nét sổ thẳng
+ Điểm khác nhau:
- Khác tên gọi
- Chữ i có dấu chấm đầu.chữ t có nét thẳng ngang cắt nét thẳng đứng
* Chữ t c
+ Điểm giống nhau:
- Cả chữ khơng có điểm giống
+ Điểm khác nhau:
- Khác tên gọi
- Chữ t có nét thẳng ngang cắt nét thẳng đứng - Chữ “ C” có nét cong hở phải
* Hoạt đợng 3: Trị chơi:
- Cơ thấy giỏi thưởng cho chơi trị chơi
+Trị chơi 1: “nhanh tay nhanh mắt”
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cô:
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi: Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời bấm máy + Câu hỏi : Đây chữ i hay sai ? (i)
1 Đúng Sai
+ Câu hỏi 2: Đây chữ c hay sai? (c) Đúng
2 Sai
+ Câu hỏi 3: Đây chữ ? (t) i
2 c t
+ Câu hỏi 4: Chữ i ghép nét nào?
1 Nét thẳng đứng, nét thẳng ngang cát nét thẳng đứng
2 Nét thẳng đứng, dấu chấm đầu + Câu hỏi 5: Chữ t ghép nét nào?
1 Nét thẳng đứng, nét thẳng ngang cát nét thẳng đứng
2 Nét cong hở phải + Câu hỏi 6: Chữ c tạo nét gì?
1 Nét cong kín Nét cong tròn
- Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực chơi máy
(21)3 Nét cong hở phải - Cho trẻ chơi
- Cô nhắc trẻ ý lắng nghe câu hỏi lựa chọn cho
- Động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ khơng tranh giành biết thảo luận nhóm
- Trị chơi 2: Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi đọc chữ nhanh”.
Cách chơi : Cô chữ trẻ phải đọc nhanh chữ
- Trị chơi 3:“Tạo hình các chữ cái”
Cô cho trẻ cô tạo dáng chữ i , t , c thể: cô yêu cầu trẻ tạo dáng chữ trẻ bắt chước cô tạo dáng chữ
4 Củng cố:
Con vừa học chữ gì? Cho trẻ phát âm lại chữ i-t-c
Chữ i, t, c Trẻ phát âm
5 Kết thúc:
Cô động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
TÌM HIỂU VỀ NGHỀ DỊCH VỤ Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ: Bé làm nghề
(22)I, Mục đích yêu cầu:
1,Kiến thức:
-Trẻ có hiểu biết nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người như: Bán hàng, cắt tóc, chăm sóc sắc đẹp
-Biết dụng cụ lao động , nguyên liệu, vật dụng nghề -Biết mối quan hệ nghề xã hội
2,Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
-Tạo cho trẻ có kỹ thực số thao tác nghề phục vụ - Rèn luyện khả giao tiếp ứng xử cho trẻ
3,Thái đợ :
-Giáo dục trẻ có thái độ mực người, có ý thức gọn gàng ngăn nắp
II, Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ
- Hình ảnh cơng việc : Thợ cắt tóc, chăm sóc da, trang điểm, bán hàng -Đồ dùng dụng cụ: Hàng hóa, kéo, gương, lược, máy sấy tóc
-Thẻ số,
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III.TỔ CHỨ HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô cho trẻ chơi trị chơi:Chọn tranh
Cơ chia trẻ thành đội, đội vượt qua chướng ngại vật vòng tròn Trẻ phải khéo léo bật tách chân, khép chân qua vịng trọn chạy lên chọn
(23)tranh mang cho đội Khi hết nhạc trị chơi kết thúc, cô kiểm tra kết đội thi: + Đếm số lượng tranh đội lấy
+Gắn thẻ số tương ứng cho kết mỗi đội +So sánh kết đội với
2 Giới thiệu:
Cho đội gọi tên nghề mà đội trẻ vừa lấy Cô giới thiệu với trẻ : Có nghề làm cơng việc phục vụ cho nhu cầu người xã hội Nghề nghề tìm hiểu khám phá nhé
Lắng nghe
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:Quan sát- cảm nhận:
Cơ cho trẻ xem clip hình ảnh số cơng việc người bán hàng, thợ cắt tóc, sửa móng tay, trang điểm để trẻ cảm nhận thao tác công việc, cách giao tiếp người làm nghề khách hàng
* Hoạt động 2: Thi xem nói đúng.
-Cơ đưa hình ảnh minh họa cho cơng việc như: Bán hàng, cắt tóc, gội đầu, uốn tóc, trang điểm Khi từng hình ảnh đưa trẻ nhanh tay dành quyền trả lời, trả lời trước đáp án nhận hoa cho tổ
-Câu hỏi gợi ý cho hình ảnh: +Đây hình ảnh gì?
+Hình ảnh nói đến cơng việc gì? +Con đã mua hàng chưa?
Trẻ quan sát cử lắng nghe cách giao tiếp người làm nghề với khách hàng
Đây hình ảnh bán hàng ( trẻ trẻ lời tương tự cho hình ảnh:cắt tóc, gội đầu ) Cơng việc người bán hàng
Rồi
(24)+Con thấy người bán hàng nào?
( Cô giới thiệu với trẻ người làm công việc bán hàng phục vụ theo nhu cầu khách hàng người bán hàng ln ân cần, niềm nở chào hỏi khách hàng để đáp ứng nhu cầu khách hàng)
+Con tiệm cắt tóc chưa? +Ai người cắt tóc cho con?
+Thái độ người thợ cắt tóc nào? +Cơng việc người thợ cắt tóc gì? +Đây hình ảnh cơng việc gì?
+ Người làm nghề trang điểm làm cơng việc cho khách hàng?
+ Khi cắt tóc, trang điểm xong khách hàng thấy nào?
( Người thợ cắt tóc người trang điểm làm công việc khách hàng xinh đẹp, tươi tắn hơn) -Các vừa trò chuyện cơng việc gì? + Những cơng việc có ích xã hội? Cơ nhấn mạnh: Những cơng việc trị chuyện vừa công việc người làm nghề dịch vụ Người làm nghề dịch vụ làm công việc đáp ứng cho nhu cầu người xã hội nhu cầu mua sắm đồ dùng, dụng cụ thiết yếu đời sống sinh hoạt gia đình; nhu cầu làm đẹp mỗi cá nhân.Nghề dịch vụ quan trọng cần thiết sống
+ Ước mơ lớn lên làm gì?
* Hoạt đợng 3: Bé thử tài:
Trẻ lắng nghe
Rồi
Thợ cắt tóc Vui vẻ
Cắt tóc, gội đầu, uốn sấy tóc
Trang điểm
Chăm sóc da, mát xa mặt, trang điểm
Tóc gọn gàng, khuôn mặt đẹp
Trẻ trả lời
Phục vụ cho người
Trẻ trả lời
(25)-Chia trẻ thành nhóm, mỡi nhóm cử đại diện lên bốc thăm hình hảnh minh họa cho nghề mà nhóm trẻ phải thử tài Trẻ nói cơng việc trẻ bốc thăm -Cơ mời nhóm chọn vị trí tự trao đổi thảo luận với nghề mà trẻ phải thể
- Trong trẻ thực cô bao quát trẻ, động viên khuyên khích trẻ phát huy tính tích cực
+Cơ hỏi trẻ nhóm chơi: Con tập làm cơng việc gì?
Con có thích cơng việc khơng?
-Cho nhóm chơi đổi vai chơi cho nhau( Ví dụ: Trẻ chơi nhóm chơi bán hàng đổi vai chơi cho nhóm chơi thợ cắt tóc )
Nhận xét trẻ góc chơi
- GD: Các xã hội có nhiều nghề nghề cao q, có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghề, trân trọng người lao động công việc họ làm nghề có mối quan hệ mật thiết với
nhóm chơi đại diện bạn lên bốc thăm
-Trẻ thảo luận chơi nhóm
Trẻ chơi đổi vai chơi
Trẻ trả lời Có
Trẻ đổi vai chơi nhóm
4 Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu gì: -Con có u nghề khơng?
-Nghề dịch vụ - Có
5 Kết thúc:
(26)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:
Gợp hai nhóm đối tượng phạm vi 7.
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Bé xây nhà
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(27)- Trẻ nhận biết kém số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:
- Khả đếm từ 1-
- Rèn kĩ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú vào hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có dụng cụ người thợ cắt tóc - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát:
“Bé xây nhà” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Bạn nhỏ hát thích làm gì? + Đó nghề gì?
+ Ước mơ sau làm nghề gì?
Hát to rõ ràng Trả lời
2 Giới thiệu:
Để thực ước mơ phải chăm ngoan học giỏi lời giáo Vậy
(28)nhau học thật giỏi nhé
3 Hướng dẫn:
*Hoạt đợng 1: Ơn nhận biết phạm vi 7.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thi nhanh – bớt phạm vi 7”
- Cách chơi cô chia trẻ làm đội mỗi đội trẻ, cô mời từng đội lên chơi Khi cô vỗ tay chậm xung quanh vịng, vỡ tay nhanh chạy vào vịng Mỡi vịng bạn vào, khơng vào vịng bị loại khỏi trị chơi
*Lần 1: Cơ để vòng mời đội trẻ lên chơi Cô cho trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ: + Đội có bạn? + Mà có vịng?
+ Có bạn khơng có vòng?
- Như theo luật chơi bạn khơng tìm thấy vịng bạn bị loại Vậy bạn bớt bạn cịn bạn?
*Lần 2: Cơ để vịng mời đội lên chơi Cô lại đặt câu hỏi tương tự lần chơi thứ
*Lần 3: Cô để vòng mời đội lên chơi đặt câu hỏi tượng tự chơi lần lần
Hoạt động 2: Gộp các đối tượng phạm vi 7.
Cô phát cho mỗi trẻ rổ đồ dùng yêu cầu trẻ xem rổ đồ dùng có
- Cơ hỏi trẻ dụng cụ người làm cơng việc gì? + Đếm số lượng kéo màu đỏ
+Đếm số lượng kéo màu xanh +Số kéo màu đỏ có tương ứng với số mấy? + Số kéo mầu xanh có 4- tương ứng với số mấy? + Hai nhóm kéo đỏ kéo xanh gộp lại kéo?
-Cô cho trẻ đếm số kéo đỏ xanh vừa gộp -Có7 kéo gộp từ nhóm? Mỡi nhóm có số lượng mấy?
-Nhìn rổ xem có đồ dùng nữa? Có lược màu gì?
+ Có lược màu xanh?
+ Muốn có lược ta phải gộp với lược
Chú ý lắng nghe cô
Hứng thú tham gia chơi Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trẻ kiểm tra trả lời:kéo lược
Người thợ cắt tóc Trẻ đếm 1,2,3 có kéo màu đỏ
Trẻ đếm 1,2,3,4 có kéo màu xanh
Số Số Trả lời cô
Trẻ đếm 1,2…7 Có kéo
Từ nhóm
Một nhóm có 3, nhóm có
Có lược
(29)nữa?
+ Hãy lấy lược màu vàng xếp hàng ngang
+ Cho trẻ đếm số lượng lược nhóm chọn thẻ số tương ứng với mỡi nhóm
+Vậy lược màu xanh gộp với lược màu vàng lược?
Cho trẻ đếm lại số lược vừa gộp
+ Ngoài cách bạn có cách gộp khác từ nhóm đồ vật để có số lượng
-Cơ gợi ý với trẻ: Con thử gộp nhóm có số lượng 1với nhóm có số lượng để nhóm có số lượng 7? Cho trẻ gộp nhóm đồ dung máy sấy tóc
Cho số trẻ nói cách gộp máy sấy tóc: máy sấy tóc màu xanh gộp với máy màu trắng tất máy sấy tóc
-Vậy có cách gộp nhóm đối tượng để có số lượng 7?
+ Cho trẻ nói lại cách gộp: 6, 5, *Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi1: Thi xem bạn nhanh
+ Cơ đưa u cầu: có đồ vật có số lượng 1,2,3,4 để xung quanh lớp bạn nhanh xung phong lên tìm số lượng đồ vật loại lên xếp vào nhóm cho đủ số lượng
-Trò chơi 2:Về nhà
+Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chấm trịn, tam giác, hình vng có số lượng từ đến trẻ có thẻ có hình tương ứng Trẻ chơi nghe hiệu lệnh tìm nhà trẻ phải ý đến ký hiệu nhà số lượng hình thẻ trẻ để nhà cho số lượng hình thẻ hình số nhà
+Tổ chức cho trẻ chơi: Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết chơi trẻ Cho trẻ kiểm tra kết bạn chơi
Động viên khuyến khích trẻ
nữa
Trả làm theo yêu cầu Là lược
Trẻ đếm 1,2,3….7 lược
Trẻ xung phong trả lời Một nhóm1 nhóm có
Trẻ thực
Cùng Có cách
Nhắc lại theo yêu cầu cô
Chú ý lắng nghe cô
Trẻ thực chơi
Kiểm tra kết bạn Tích cực chơi
4 Củng cố.
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
(30)5 Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động:
TẠO HÌNH: Gấp quạt giấy. Hoạt đợng bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(31)- Trẻ nói cách làm quạt giấy 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ gập, miết, dán - Rèn khéo léo đôi tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú hoạt động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu quạt cô
- Keo, giấy màu
- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô trẻ hát hát “Cháu u thợ dệt” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói đến cơng việc ai? + Cô thợ dệt làm sản phẩm gì? + Con có u thợ dệt khơng?
Hát cô
(32)2 Giới thiệu:
+ Đôi tay khéo léo làm việc hơm xem bạn khéo léo lớp nhé
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại.
- Cơ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”
+ Bạn nhỏ thơ đã làm cho bà bà bị ốm? + Tình cảm bạn giành cho bà nào?
Tình cảm bạn nhỏ dành cho bà qua gió bạn quạt
Và hôm bạn đã mang đến tặng quạt nhỏ bạn mong muốn hãy yêu thương quan tâm đến người thân gia đình
- Cơ đưa quạt lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Con thấy quạt nào? + Chiếc quạt làm gì?
+ Bạn biết gấp rồi? + Cách gấp nào?
Con có muốn làm quạt để mang quạt cho bà không?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách làm.
- Để làm quạt phải có miếng giấy hình chữ nhật
- Cách gấp: gấp mặt phải tờ giấy 1cm, sau lật mặt trái tờ giấy gập 1cm Tượng tự gấp hết tờ giấy
Cuối gập đôi lại dùng keo dán cạnh vào Như đã hoàn thành xong quạt
*Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng:
Chú ý lắng nghe
Chú ý lắng nghe
Trả lời cô Rất đẹp
Làm giấy
Con có
Chú ý quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
(33)+Con gấp quạt để làm gì? +Con gấp quạt để tặng ai?
+Con thích gấp quạt màu gì?
*Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.
-Mỗi bạn hãy lựa chọn cho màu giấy mà thích để gấp
- Cho trẻ thực
- Cô đến từng trẻ quan sát, gợi mở, hướng dẫn trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho từng tổ lên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích sản phẩm bạn nào?
+ Vì thích?
+ Để làm quạt phải làm nào? - Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Lắng nghe cô
Trẻ trả lời theo ý trẻ
Trẻ thực
Tích cực hoạt động
Đem sản phẩm lên tự giới thiệu Nhận xét theo ý thích trẻ
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm đã gấp gì? - Đó sản phẩm nghề nào?
- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
Trả lời cô Hát to rõ ràng
5 Kết thúc:
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động
(34)
* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
Thủy An, Ngày tháng 12.năm 2019. Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )