+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhó[r]
(1)Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC HIỆN Thời gian thực hiện: số tuần 4;
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Các
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh nguồn nước
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng, an tồn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày 22 / 04 đến ngày 26 / 04 /2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyên số nguồn nước
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi bán hàng nước giải khát
- Góc xây dựng: Xây tượng đài phun nước, giếng khơi, ao cá
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, xé dán mây, ông mặt trời
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh ảnh trò chuyện thời tiết hoạt động
- Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Quần áo đóng vai …
- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v
(4)- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến ” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát bầu trời tượng gió mưa
+ Vẽ ơng mặt trời
+ Trò chuyện thời tiết mùa hè
- Trò chơi vận động: + Lá gió, nhảy qua suối nhỏ
- Trị chơi dân gian: Trò chơi dân gian trồng nụ trồng hoa, nu na nu nống, bịt mắt bắt dê
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trò chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời tượng gió mưa
+ Các nhìn xung quanh sân trường xem thời tiết hôm nào?
+ Con kể tên hoạt động mùa đó?
- Cho trẻ vẽ ơng mặt trời
- Trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ, thống mát
(8)1 Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
-Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ - Phát kịp thời, xử lý tình xảy 3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ơn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng…
- Hát Bài hát học
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v
- Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Em chơi thuyền”
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua cổng
TCVĐ: Bồ câu mèo
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài: "Nắng sớm'' I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết cách chuyền bóng sang hai bên kĩ thuật - Hứng thú tham gia chơi trò chơi,chơi luật
Kỹ năng
- Rèn kĩ chuyền bóng sang hai bên nhịp nhàng.chính xác - Phát triển kĩ định hướng trái,phải
- Phát triển tố chất bền bỉ,dẻo dai,chính xác
Thái độ
- Trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để rèn luyện sức khoẻ - Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bóng ,2 giỏ đựng bóng.nhạc hát chủ đề giao thông - Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ
Địa điểm tổ chức
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Trẻ hát “Nắng sớm’’ - Con vừa hát hát ?
- Vậy có biết mùa mùa khơng ?Tại biết ?
- Bầu trời mùa ?
- Cây cối ? Mọi người nào?
- Mùa hè trời nắng nóng phải làm ?
- Thời tiết mùa hè nóng bức,vì phải mặc quần áo cho thật mát
- Hát “Nắng sớm“ - Mùa hè
- trời nắng
- Trong xanh
(12)- Kiểm tra sức khỏe trẻ
+ Để cho người khỏe mạnh phải làm ?
- A muốn có cở thể khỏe mạnh tập thểthao phải khơng nào!
- Vậy cô tham gia vào luyện tập nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1:.Khởi động
- Cô mở nhạc "Đồn tàu nhỏ xíu'' vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Tay : Hai tay đưa lên cao - Chân : Đứng khuỵu gối
- Bụng : Quay người sang bên phải bên trái - Bật 2: Bật sang hai bên
b Vận động " Bò chui qua cổng ''
+ Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô tập mẫu cho trẻ quan sát - Lần 2: Tập kết hợp giải thích động tác
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát có hiệu
- Ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên
-Vâng
-Khởi động theo nhạc hát
(13)lệnh chuẩn bị hai đầu gối quỳ xuống sàn, hai tay xịe rộng chống xuống sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh, bị thẳng phía trước kết hợp chân tay kia, bò đến cổng khéo léo chui qua cổng để không chạm vào cổng, không làm đổ cổng Khi bò chui qua cổng tiếp tục bò đích, đứng lên cuối hàng
- Mời trẻ lên thực cô - Cô nhận xét,sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua tổ
- Cho trẻ bò nối tiếp
- Cơ bao qt,nhận xét,động viên khuyến khích trẻ
c Trò chơi: “ Bồ câu mèo’’
+ Cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,khơng đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục
+ Cơ cho trẻ chơi lần
+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố giáo dục.
-Trẻ quan sát lắng nghe
- trẻ lên tập cô
- Trẻ thực - Thi đua tổ - Bò nối tiếp
- Lắng nghe cô
- Trẻ chơi
(14)5 Kết thúc tiết học. - Nhận xét tuyên dương
(15)Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: Toán : Ơn nhận biết phân loại hình Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Nắng sớm ”
I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Luyện tập khả nhận biết hình vng- hình trịn,hình chữ nhật,hình tam giác có màu sắc kích thước khác
Kỹ năng:
- Nhận biết,phân biệt,so sánh
- Phát triển vốn từ,khả ghi nhớ trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình vng,hình trịn,hình tam giác,hình chữ nhật có màu sắc kích thước khác
- Đồ dùng cô giống trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện chủ đề : Các mùa
- Cho trẻ kể tên mùa năm,mùa xn,mùa hè,mùa thu,mùa đơng,trị chuyện với trẻ thời tiết mùa
- Hát: Nắng sớm 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô ơn luyện nhận biết hình vng,trịn,chữ nhật,tam giác
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết gọi tên hình - Cho trẻ ngồi theo hình chữ u theo tổ
- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ
- Hỏi trẻ : Trong rổ đồ chơi có hình ? - Các chọn giúp hình vng giơ lên đọc to tên hình ?
- Các chọn giúp hình trịn ?
- Con chọn hình tam giác giơ lên đọc to tên
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Hát vận động
- Lắng nghe
-Hìnhvng, trịn,tam giác chữ nhật
(16)nhầm
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Bây giơ hình trẻ nói tên hình
- Cơ cho trẻ nói hình trịn - Cơ giơ hình trịn hình vng - Cơ giơ hình vng hình chữ nhật - Cơ giơ hình chữ nhật hình tam giác - Cơ giơ hình tam giác - Cho trẻ nói tên hình 2-3 lần
3.2 : Hoạt động 2: Ôn nhận biết phân biệt hình trịn với hình khác
- Các xem rổ đồ chơi có hình ?
- Các nhắm mắt lại chọn cho hình trịn,khơng mở mắt giơ hình lên ?
- Tất chọn
- Các để rổ sau lưng,chọn cho hình tam giác,giơ lên nhìn xem hình chọn có hình tam giác không ? Các để rổ trước mặt chọn cho hình vng giơ lên ? - Các xem chọn hình vng chưa,có bạn chọn nhầm chọn lại hình vng giơ lên
- Các nhắm mắt lại chọn cho hình chữ nhật - Các để rổ sau lưng : Chọn hết tất hình trịn đặt lên trước mặt
- Các xem rổ có cịn hình trịn khơng ?
- Các giỏi, lớp chọn 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Các nghe nói, vào trẻ nói tên hình gì,con cầm hình xếp bàn giúp cô
- Cô vào trẻ nói Trịn,vng,tam giác,chữ nhật
- Cho trẻ chơi “ Tìm số nhà”.Ai có hình phải nhà có hình đó,ai vào nhầm nhà phải
- Trẻ nói hình trịn,hình vng,hình tamgiác, hình chữ nhật
-Vng,trịn,tam giác, chữ nhật
- Trẻ nhắm mắt chọn hình trịn giơ hình
- Chọn hình tam giác, hình vng
- Chọn hình trịn
- Khơng
(17)ra đứng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát,động viên trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên vừa học ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến 5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(18)Hoạt động bổ trợ: Cô đọc câu đố mùa hè I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách dán hình ông mặt trời - Trẻ biết hình dáng màu sắc ông mặt trời 2 Kỹ :
- Rèn kỹ bơi hồ mặt sau hình ơng mặt trời để dán - Phát triển óc sáng tạo trẻ, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quí sản phẩm mà làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Hồ dán , hình ơng mặt trời ,vở bé tập tạo hình 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ đọc câu đố : Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải đội mũ nón - Các có biết mùa ? - Vì biết mùa hè ?
- Vào mùa hè ông mặt trời ? 2 Giới thiệu
- Vào mùa hè thời thời tiết nóng,ơng mặt trời
- Lắng nghe
- Mùa hè
(19)tỏa tia nắng đẹp, hôm cô dán ơng mặt trời thật đẹp,các có đồng ý không ?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1:Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại tranh mẫu.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu + Con thấy tranh có gì? - Ơng mặt trời làm gì?
- Ơng mặt trời dán hình gì?
- Xung quanh ơng mặt trời tỏa tia nắng ấm cô dán gì?
- Màu sắc ơng mặt nào?
- Để dán ông mặt trời lên giấy, phải làm nào?
+ Các có muốn dán hình ơng mặt trời thật đẹp không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ dán
- Cô cho trẻ nhắc lại kĩ dán: Lật mặt sau hình cần dán phết hồ cho thật vừa đủ không phết nhiều hồ
- Sau dán vào tạo hình 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi vài trẻ ý định : Con thích dán ơng mặt trời ?
- Trẻ thực
- Cô xuống bàn hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ chưa thực
- Động viên khích lệ trẻ có sáng tạo
- Có
- Quan sát tranh - Hình ơng mặt trời - Đang mỉm cười - Hình trịn
- Màu đỏ - Phết hồ dán
- Lắng nghe
- Trẻ nói lên ý định
(20)- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thấy thích tranh nào? Vì thích?
- Cơ chọn dán đẹp, gọn gàng nhậnxét tuyên dương
Củng cố giáo dục.
+ Hơm làm nhỉ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe thời tiết nắng nóng
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận
- Con dán ông mặt trời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(21)Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện mùa năm Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “Khúc ca bốn mùa ” I Mục đích- yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm thời tiết,khí hậu,cảnh vật mùa hè
- Biết ảnh hưởng thời tiết mùa đời sống người,động vật,thực vật
Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết,phát triển tư ngôn ngữ,khả ý quan sát,phân loại, rèn khả ghi nhớ có chủ định
- Làm giàu vốn từ cho trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe,ăn mặc hoạt động phù hợp với mùa hè để đảm bảo sức khỏe
II Chuẩn bị.
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh,hình ảnh mùa hè 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đứng quanh cô
- Trẻ cô hát “ Trời nắng trời mưa ” - Các vừa hát hát ?
- Khi trời nắng phải làm ? - Trời nắng báo hiệu thời tiết mùa ? 2.Giới thiệu bài.
- Hơm trị chuyện thời tiết mùa hè có đồng ý không ?
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết cảnh vật thời tiết các mùa năm
*Nhận biết mùa xuân
- Trẻ hát
- Trị chuyện
(22)- Hỏi trẻ mùa xn có hoa nở?
- Mùa xuân đến thời tiết nào? Mùa xuân thời tiết ấm áp mùa đông, có mưa phùn hay cịn gọi mưa xn
- Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc - Những hoạt động mùa xuân:
+ Mùa xuân có ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc
+ Mùa xuân mùa lễ hội chùa chiền, du xuân
- Khi thời tiết giao mùa mùa xuân mùa hè có nhiều bệnh dịch phát triển thủy đậu, chân tay miệng, đau mắt nên phải tắm rửa, vệ sinh nhân để phịng tránh loại bệnh cac nhớ chưa
* Thời tiết mùa hè
- Quan sát tranh ảnh mùa hè - Mùa hè có hoa nở?
- Có tiếng kêu báo hiệu mùa hè về! - Thời tiết mùa hè nào?
- Các có biết vào mùa hè thường có mưa ?
- Cho trẻ xem video số hình ảnh: Mùa hè trời nắng nóng,mưa dào,bão thường sảy mùa hè
- Những loại trái ngon có mùa hè?
A! Mùa hè có nhiều loại trái ngon ăn vào đẹp da, chóng lớn, khỏe manh, học giỏi
- Hoa đào
- Lắng nghe
- Quan sát - Hoa phượng - Tiếng ve kêu - Nóng - Mưa rào
(23)đấy
- Có tượng thời tỉết gây thiếu nước sinh hoạt người nước tưới cho cối mùa hè tượng gì?Các có biết khơng?
- Đó tượng nắng, nóng kéo dài dẫn đến khơ hạn hay người ta cịn gọi hạn hán - Các thấy thời tiết mùa hè nào?
- Đúng mùa hè có nắng chói chang, nóng
* Thời tiết mùa thu
- Cho trẻ quan sát tranh thời tiết mùa thu
- Các có biết thời tiết mùa khơng? - Đúng mùa thu, có vàng bay mùa thu cối thường thay lên vàng rụng xuống để mùa xuân đâm chồi nảy lộc
- Mùa thu thời tiết dễ chịu có gió heo may tràn làm cho người thấy thoải mái sinh hoạt * Nhận biết mùa đông
+ Cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa đông - Thế có biết mùa khơng? - Vì biết mùa đông?
- A! Mùa đông giá rét, mùa đơng người ta mặc quần áo nào?
- Những trang phục dành cho mùa đơng? - Thế thời tiết mùa đơng ?
- Đúng rồi! mùa đông thời tiết lạnh học hay chơi đường phải ăn mặc ấm áp nhớ chưa nào.Tối ngủ phải đắp
- Lắng nghe
- Nóng
- Mùa thu
- Lắng nghe
- Mùa đơng
- Vì mặc áo khốc
(24)tranh phù hợp với sinh hoạt mùa hè”.
- Cơ có tranh lơ tơ đồ mùa đông, tranh lô tô đồ dùng, trang phục mùa hè Cô chia trẻ làm đội
- Trong vịng phút đội tìm nhiều đồ dùng trang phục mùa hè đội chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi -3 lần
- Kiểm tra kết đội sau lần chơi phân thắng bại
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa trị chuyện mùa gì?
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe thời tiết giao mùa
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trò chuyện mùa hè
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(25)Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện mùa hè I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể hạt mưa xuân tí tách,tí tách,giúp cho cối đầm chồi nảy lộc
2 Kĩ
- Rèn kĩ ý quan sát,ghi nhớ phát triển tư sáng tạo cho trẻ - Kể diễn cảm
- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc,cho trẻ nói dủ câu khơng nói ngọng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe trước tượng thời tiết
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh minh họa câu chuyện - Tranh có chữ
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện tranh
- Cơ có tranh vẽ cảnh mùa ? - Thời tiết mùa xuân ?
- Mùa xuân thường có mưa xuân.Mưa xuân nhỏ ,hạt mưa bụi bay bay gọi mưa phùn.Những mưa phùn đem nước xuống với thời tiết âm áp làm cho cối đâm chồi,nảy lộc
xanh tươi,các loài hoa đua nở rộ khoe sắc thắm
- Cô giáo dục trẻ ý thức giữ gìn sức khỏe : Khơng chơi ngồi mưa,khi gặp trời mư phải tìm chỗ trú mưa
2 Giới thiệu bài.
- Câu chuyện “ Hạt mưa xuân” cho
- Quan sát tranh
- Mùa xuân
- Mưa phùn nhẹ bay
(26)đến.Các lắng nghe cô kể câu chuyện
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô kể diên cảm.
- Lần : Cô kể kết hợp cử điệu - Lần : Cô kể kết hợp tranh minh họa
- GND: Câu chuyện kể hạt mưa xuân tí tách,tí tách phủ đầy cửa số,nước bắn tóe lên bơng hoa mặt ao,trên làm cho cối đu đưa xào xạc ca hát,nhờ có hạt mưa xuân giúp cho cối đâm chồi nảy lộc.Trời tạnh nắng hửng báo hiệu mùa xuân đến hạt mưa lại lặng lẽ ngủ lại vũng nước
- Lần kết hợp tranh có chữ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện cô kể có tên ?
- Tiếng sấm sét kêu vang báo hiệu điều ? - Trời mưa đến bố,mẹ làm ?
- Hạt mưa rơi phủ đầy đâu ? - Khi mưa đến cối ?
- Trời tạnh mưa,nắng hửng báo hiệu mùa đến ?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể laị chuyện cô đoạn theo gợi ý
- Cho trẻ kể lại câu chuyện theo tranh
- Trẻ kể cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát - lắng nghe
- Lắng nghe
- Hạt mưa xuân - Trời mưa
- Mẹ cất quần áo,bố đóng cửa
- Phủ đầy cửa sổ,trên - Cây đu đưa xào xạc ca hát
- Mùa xuân
(27)4 Củng cố giáo dục
- Các vừa kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe không chơi mưa,khi gặp mưa phải tìm chỗ mưa 5 Kết thúc tiết học
+ Nhận xét- tuyên dương
- Hạt mưa xuân