- Luật chơi: Bạn nào làm chưa đúng thì phải làm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lần chơi b.Hoạt động 2: Xác định phía trên, phía dưới của bản thân.. - Cho trẻ xác định c[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng
* Đón trẻ:- Đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19 *Trò chuyện – Chơi.
- Trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình bé
* Thể dục sáng: - Tập theo hát “Tập thể dục buổi s
* Điểm danh:
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.Biết phòng bệnh
-Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường
- Trẻ biết trình lớn lên bé theo năm tháng
- Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ
- Biết tự chăm sóc sức khỏe thân
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 30/10/2020 “ C Ơ TH Ể T ÔI ’’
Từ ngày 12/ 10 /2020 đến ngày 16/ 10 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình riêng trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định 2 Chơi.- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích.
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trị chuyện với trẻ chủ đề Bản thân Đàm thoại nội dung tranh nói q trình trẻ lớn lên theo năm tháng Cơ giải thích cho trẻ hiểu muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì? Trị chuyện quan tâm chăm sóc người thân gia đình=> Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn uống đầy đủ chất
3 Thể dục sáng:a.Khởi động :
b Bai tâp pttc: Tập theo bài: “Cái Mũi”
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác: tay dang ngang, đưa tay phía trước lên cao
+ Tay: Đưa tay phía trước - sau vỗ vào + Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
+ Lưng: Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Tay chống hông bật lên xuống.c Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát “trường ”
Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện
-
- Đi nhẹ nhàng hát
- Trẻ tập cô
- Trẻ làm điệu chim bay tổ
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
(3)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai: Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho ăn-Phòng khám bệnh: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân
- Cửa hàng, siêu thị: Bán búp bê, bán đồ dùng, trang phục bé
* Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy Xây nhà xếp đường nhà bé * Góc tạo hình : Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái.- Dán phận thể bé Làm đồ dùng cho bé từ nguyên vật liệu có sẵn
* Góc sách truyện: Kể chuyện: Cậu bé mũi dài Làm truyện tranh công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay, biết cách giữ gìn vệ sinh thể
* Góc khoa học: - Khám phá lan truyền âm
-Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Biết xếp, ghép hình em bé tập thể dục - Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây nhà bếp, đường nhà
.- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, tô màu, xé dán.- Biết tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
- Thuộc câu truyện - Biết làm sách tranh - Biết cách xem sách
- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ biết âm lan truyền không khí
-Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng - Giấy A4, sáp màu, keo dán, giấy màu - Bìa cattong, kéo
- Tranh truyện - Gim, tranh ảnh công việc ngày bé, kéo, keo dán
Tranh truyện cách vệ sinh thể
Một số đò dùng phát tiếng kêu
HOẠT ĐỘNG
(4)Trị truyện:- Cơ cho trẻ hát số hát: “Cái mũi.” + Bài hát nói điều gì? Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể
2 Giới thiệu góc chơi: Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:* Góc phân vai: Gia đình: Mẹ chăm sóc cho con: Cho ăn; Phịng khám bệnh…* Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục, người máy; Xây nhà xếp đường nhà bé
* Góc tạo hình : Vẽ, tơ màu bé trai, bé gái; Dán phận cơ thể bé; * Góc sách truyện: Kể chuyện: Cậu bé mũi dài; Làm truyện tranh công việc hàng ngày bé, tác dụng hai bàn tay * Góc khoa học: Khám phá lan truyền âm 3 Tự chọn góc chơi:+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?+ Chơi góc chơi chơi nào?
4 Phân vai chơi: Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn:
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương :
- Tyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nêu nhận xét
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có mục đích: +Thứ + thứ 3: Dạo chơi quanh sân trường, quan sát thời tiết, câycối quanh sân trường.+ Thứ + thứ 5:Lắng nghe âm xung quanh
- + Thứ 6: Tham quan nhà bếp, trò chuyện mùi vị thức ă* Trò chơi vận động:
- Rèn luyện sức khỏe: Đi,chạy, nhảy, leo trèo
- Rèn luyện giác quan: Tai tinh, mắt tin
* Chơi tự :
Chơi tự với đồ chơi ngoai tr ời
Trẻ biết thời tiết ngàyhơm đó, chủ động mặc quầnáo cho phù hợp với thời tiết
- - Làm sân trường, biết xếp hình bé t t r trai, bé gái từ rụng
- Rèn luyện giác quan cho trẻ - Nhận biết mùi vị thức ăn
-
- Trẻ thư giãn
- Rèn luyện số giác quan - Trẻ biết đồ chơi trời - Trẻ phát triển thể chất
- Giúp tinh thần trẻ thư giãn, thoải mái
- Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm - Mũ nón cho trẻ Xắc xô, vạch xuất phát
- Một số đồ vật
Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
a.Cho trẻ sân vừa vừa hát “Đi dạo”. - Thứ + thứ 3: Hướng cho trẻ quan sát thời tiết -+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Đây kiểu thời tiết mùa gì?
- Thứ + thứ 5: Các ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân trường có gì?
+ Cho trẻ nhặt rụng, rác xung quanh sân trường + Hướng dẫn trẻ nghe đoán âm to nhỏ xung quanh.+Trò chơi :Rềnh rềnh rang rang
- Thứ 6: Dẫn trẻ xuống tham quan nhà bếp
-Trẻ vừa vừa hát - Quan sát
- Thời tiết mát mẻ - Mùa thu
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhặt rụng
(6)+ Cho trẻ quan sát cô cấp dưỡng chế biến ăn
+ Cho trẻ ngửi mùi, đốn xem mùi vị thức ăn gì? + Cơ nêu tên ăn trẻ nói mùi vị thức ăn
- Gd trẻ ăn đúng, ăn đủ, ăn để bảo vệ sức khỏe b Trò chơi vận động: Trò chơi rèn luyện sức khỏe: - Kéo co, chạy nhanh, hái
+ Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
- - Trò chơi rèn luyện giác quan: Tai tinh, mắt tinh + Cô nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi
=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
c Chơi tự do:- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời. - Động viên, bao quát trẻ chơi
- Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
Thực chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
Hoạt động ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
(7)HOẠT ĐỘNG.
(8)1 Hoạt động ăn.
* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”
- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?
+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv
- Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn - Cho trẻ mời trước ăn
2 Hoạt động ngủ.
- Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí
- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ mời cô bạn trước ăn
-Trẻ nằm vào vị trí
- Đọc thơ “ ngủ”
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích
1 Chơi tự theo ý thích
- Trẻ chơi tự theo nhóm góc Hoạt động chơi, tập
- Ôn hoạt động buổi sáng
- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi theo ý thích - Chơi đồn kết, biết nhường nhịn bạn bè
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng - Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Học nghệ thuật, kidmarts
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
Trả trẻ
1 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
2 Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình
- Biết chào cô, chào người thân, bạn bè
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG.
(10)* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ chơi tự theo nhóm gọc theo ý thích - Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng Hoạt động chơi tập
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm
- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
3 Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ chơi góc
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động chính: Chạy đổi hướng theo vật chuẩn, hiệu lệnh. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng.
- Phát triển cho trẻ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, tính kiên trì học - Biết phối hợp vận động, phối hợp tay, chân, mắt, tai
3 Thái độ.
- Trẻ u thích mơn học, có ý thức học - Thích vận động cho thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng- đồ chơi. - Vạch xuất phát; Bóng
2 Địa điểm: Sân tập sẽ, an toàn, rộng rãi. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát:”Đôi một”
- Cô trẻ đàm thoại
- Vậy có muốn chơi khơng?
- Muốn có chuyến chơi vui vẻ phải có thể khỏe mạnh Và muốn có thể khỏe mạnh phải làm nào?
- Trẻ hát
-Đàm thoai - Có ạ!
(12)- Vậy ngày hôm luyện tập thật hăng say để có thể khỏe mạnh !
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát hát , kết hợp với kiểu chân: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Hoạt động : Trọng động. * Bài tập phát triển chung.
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu mở rộng lồng ngực động tác
2 tay dang ngang, đưa tay phía trước lên cao + Tay: Đưa tay phía trước - sau vỗ vào + Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
+ Lưng: Quay sang trái, sang phải + Bật: Tay chống hông bật lên xuống
*Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
*Cơ tập mẫu:
- Lần 1: Hồn chỉnh động tác xác - Lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác - TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh: Chạy chậm – chạy nhanh phải phối hợp tai để nghe hiệu lệnh chân tay để tới đích
*Trẻ thực hiện:
- Cho cá nhân thực hiện, - Tổ, nhóm thực
- Cho trẻ thực theo âm to – nhỏ, nhanh – chậm hát”Cái mũi”.Cô quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi:”Ai nhanh hơn” - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi
- Vâng ạ!
- Trẻ hát khởi động cô
- Trẻ tập tốt động tác
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tập thử - Thực
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô bao quát , khích lệ trẻ - Nhận xét trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Đi lại nhẹ nhàng
3.Kêt thúc.
- Hỏi trẻ tên vận động, tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ: vận động cho thể khỏe mạnh - Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH: Bé biết thể mình. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Đơi một.”
TC: Ai thông minh; Đội nhanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên phận thể - Trẻ biết tác dụng số phân thể 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi cô mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục.
- Trẻ ăn đầy đủ chất để thể đẹp khỏe mạnh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể
II Chuẩn bị. 1 Đồ dung cô. - Tranh: Cơ thể bé
(15)- Quà cho trẻ
2 Địa điểm: Trong phòng học tuổi A. III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài. - Cho trẻ hát: Đôi
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì?
+ Bạn giỏi kể tên phận thể mà hát vừa nhắc đến?
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ để thể khỏe đẹp
- Ngoài phận mà hát nhắc đến, thể cịn có phận, phận nào? Bạn biết?
- Để xem bạn nói có khơng mời quan sát tranh nhé!
2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Bé biết thể chúng ta? - Cô treo tranh thể bé cho trẻ quan sát
- Cô đàm thoại với trẻ đặc điểm, tác dụng số phận thể
+ Cơ thể gồm có phận nào? + Bộ phận có đặc điểm gì?
+ Tác dụng phận gì?
+ Nếu thiếu phận nào? Có khó khăn sinh
- Trẻ hát - Đôi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Vâng ạ!
(16)hoạt?
+ Các thấy phận thể có quan trọng khơng?
- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh thể b.Hoạt động 2: Trò chơi.
* Trị chơi: Ai thơng minh?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai thơng minh
- Cách chơi: Cơ nói tên phận thể, trẻ nói công dụng phận
- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị vịng - Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ * Trò chơi: Đội nhanh?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đội nhanh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có tờ tranh vẽ bị thiếu số phận thể Nhiệm vụ đội vẽ thật nhanh phận cịn thiếu tơ màu cho tranh
- Luật chơi: Đội hoàn thành xong tranh trước chiên thắng Đội chiến thắng nhận hộp quà
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi, trao quà cho đội thắng 3.Kết thúc.
- Hôm tìm hiểu điều gì?
- Trẻ ăn đầy đủ chất để thể đẹp khỏe mạnh
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi hào hứng
- Tìm hiểu thể
- Lắng nghe
(17)- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):
……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020.
Hoạt động : Truyện: Mỗi người việc. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tay thơm tay ngoan. I.Mục đích – Yêu cầu.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện : “Mỗi người việc.”
- Trẻ biết hiểu nội dung nhớ chi tiết chính câu chuyện - Trẻ biết kể tên , tác dụng số phận thể
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Biết cách trả lời theo câu hỏi cô 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè người xung quanh, biết giúp đỡ người
II Chuẩn bị.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ cơ- nhân vật miệng
- Nhóm 1: Mũ nhóm nhân vật mắt - Nhóm 2: Mũ nhân vật mũi
(18)- Nhóm 5: Mũ nhân vật chân - Máy chiếu, giáo án soạn P.P
2 Địa điểm: Trong phòng học tuổi A. III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức- giới thiệu :
- Cho trẻ hát « Tay thơm tay ngoan ».
- Ai giỏi cho biết hát nói phận thể ?
- Ngoài ra, thể cịn có phận ?
- Con phải làm để giữ thể ln khỏe mạnh ?
- Chúng giữ thể ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng !
- Có câu chuyện kể phận thể, mà truyện, phận cịn nói chuyện với nhau,chúng có biết câu chuyện khơng ?
- À ,đó câu chuyện « Mỗi người việc » !
2.Nội dung
a.Hoạt động : Kể chuyện đàm thoại : *Cô kể lần Cô kể lời diễn cảm. - Đố vừa kể câu chuyện ? - Câu chuyện sưu tầm ?
- Để hiểu thêm nhân vật câu chuyện,chúng hướng lên hình nghe kể chuyện lần !
* Cô kể chuyện lần : Cơ kể chuyện theo hình ảnh máy chiếu
* Đàm thoại nội dung truyện :
- Trong câu chuyện có nhân vật - Các nhân vật truyện sống đâu ? - Một hơm có điều xảy ?
- Mắt than thở ? - Tai phàn nàn ? - Mũi kêu ca ? - Tay kể thé ? - Chân bảo ?
- Sau tất chúng nói ?
- Sau miệng cảm thấy ?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Vâng !
- Có !
- Lắng nghe
- Trẻ nói
- Dạ cô
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
(19)- Hết ngày điều xảy ? - Lúc mắt nói ?
- Tai bảo ?
- Chân uể oải kêu ?
- Lúc người sực nhớ điều ? - Tất nói tiếp ?
- Tất xin lỗi Miệng ?
- Khi Miệng ăn xong người cảm thấy ?
- Từ gia đình Mắt , Tai , Mũi, Miệng,… sống với ?
- Qua câu chuyện, rút học ? - Chúng nhớ ln đồn kêt thân với bạn bè tất người xung quanh ! b Hoạt động Cô trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cơ cho trẻ kể theo nhóm : Kể nối tiếp, theo định
- Cô động viên ,khích lệ trẻ
c.Hoạt động 4: Trẻ tập đóng kịch cơ. - Cơ mời trẻ lên, trẻ chọn cho vai giới thiệu với khán giả vai đóng Cơ người dẫn chuyện hướng dẫn cho trẻ đóng kịch
- Cơ sửa sai ,khích lệ ,bao qt trẻ 3 Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô củng cố ,giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sẽ, ăn uống đủ chất dinh dưỡng.Ln đồn kết, thân với người…
- Cô nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát hát chủ đề
-Trẻ trả lờ cô
- Trẻ trả lời cô - Vâng cô
- Trẻ kể chuyện
- Trẻ đóng kịch
(20)-Lắng nghe.Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ): ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
Hoạt động chính: Nhận biết phía trên, phía thân Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm nhà : Đồng dao: Tay đẹp. I Mục đích - Yêu cầu :
1.Kiến thức:
(21)2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Biết dùng xác từ phía trước, phía sau, phía trên, phía thân 3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập .II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho cô trẻ : - hộp bìa cat tơng to.
- Một số đồ chơi khối chữ nhật, khối vuông màu xanh, đỏ - Hộp quà, ống nhòm lõi đủ cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học tuổi A. III Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài.
- Trẻ đọc đồng dao: “Tay đẹp ”
- Trẻ đàm thoại cô cách giữ gìn vệ sinh bàn tay - Hơm dạy “Xác định phía trên, phía thân” nhé!
- Trước vào thưởng cho lớp trị chơi
(22)2 Nội dung.
a.Hoạt động 1: Ôn tập xác định phía phải, phía trái của thân.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Nặn tượng
- Cách chơi: Trẻ làm tượng, cô làm người nặn tượng Khi người nặn tượng hiệu lệnh “Giơ tay phải, giơ tay trái; quay bên phải, quay bên trái” trẻ làm tượng đứng im làm theo yêu cầu người nặn tượng Sau đổi vai chơi theo nhóm, cá nhân trẻ
- Luật chơi: Bạn làm chưa phải làm lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi b.Hoạt động 2: Xác định phía trên, phía bản thân.
- Cho trẻ xác định phần thể phía trước, phía sau trẻ
- Cho trẻ quan sát gương ,và gọi tên xem nhìn thấy phận thể
+ Trước mặt nhìn thấy gì?
+ Mắt, mũi, tai, miệng nằm phía con?
+ Những phận thể mà khơng nhìn thấy?
+ Lưng, gáy … nằm phía con?
- Tương tự cho trẻ xác định phía trên, phía thân có gì?
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
- Trẻ lắng nghe phổ biến trị chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát gương
- Mắt, mũi, cằm, tai - Phía trước
- Lưng, gáy… - Phía sau
- Trẻ làm trả lời cô
(23)* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh
+ Cách chơi: Cơ nói tên phận thể trẻ gọi xem phận nằm phía thể
+ Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Làm theo hiệu lệnh - Cách chơi:
+ Cho lớp ngồi thành hàng ngang quay lên + Bỏ mũ xuống tay phải, đặt mũ cạnh
+ Mũ phía con? + Hỏi tương tự phía bên trái
- Cơ lắc xắc xô bên phải, bên trái trẻ phân biệt - Cho trẻ chơi chèo thuyền bên phải, bên trái
- Cho trẻ cầm ống nhòm phía theo hiệu lệnh - Chuyển hộp q màu xanh phía trước, phía sau
- Tính số quà đội nòa xếp theo hiệu lệnh thắng
- Trẻ chơi nhạc
- Kết thúc trị chơi, nhận xét khen trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi theo hiệu lệnh
- Trẻ thực - Chú ý
- Xác định phía trên, phía thân - Lắng nghe!
(24)3.Kết thúc.
- Hôm cô học cách xác định hướng nào, phía nào?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập - Cô nhận xét –Tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020.
Hoạt động chính:Tạo hình: Xếp dán phận khuôn mặt bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát :” Cái miệng xinh.”
I Mục đích – Yêu cầu. 1.Kiến thức:
- Cho trẻ làm quen với hoạt động dán
(25)2.Kỹ năng:
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay, kết hợp mắt tay tạo sản phẩm 3.Giáo dục:
-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm ra, đồn kết chơi II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ :
- Tranh mẫu cô ( tranh bạn trai, bạn gái) - Tranh vẽ sẵn thiếu giác quan
- Hình giác quan cịn thiếu khuôn mặt - Hồ dán, khăn lau tay
2 Địa điểm:
- Lớp học tuổi A.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài. - Cô trẻ hát “Cái miệng xinh” -Chúng vừa hát gì?
- Nói gì?
- Cái miệng để làm gì? -Cơ giáo dục trẻ
- Và hôm cô cọn đếnn với môn cần khéo léo đôi bàn tay để tạo thành sản phẩm đẹp Chúng có thích khơng?
2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô đàm thoại.
- Quan sát tranh có khn mặt trọn vẹn trước, trẻ nhận biết vị trí giác quan khn mặt
-Trẻ hát trả lời câu hỏi cô,
-Lắng nghe cô
(26)- Cô hỏi trẻ tranh vẽ khn mặt bạn có phận nào?
+ Vậy tranh thiếu phận nào?
- Các có muốn dán thêm phận để có khn mặt đẹp không?
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cơ làm mẫu lần : Khơng phân tích.xong. + Cơ nói: vừa dán phận khuôn mặt cho bạn trai, cho bạn gái ,các có thấy đẹp khơng?
- Cơ làm mẫu lần :Cơ vừa dán, vừa phân tích cách đặt hình, phết hồ dán vào vị trí tranh cho phù hợp ,cân xứng khuôn mặt
+Dán xong, lau tay vào khăn c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ :Để dán giác quan khn mặt phải làm gì? Cơ ý khái qt xác cho trẻ
-Bức tranh thiếu phận nào?
- Cô gợi ý để trẻ chọn giác quan cịn thiếu, hỏi trình tự cách làm để trẻ nhớ làm
- Cô phát tranh , giác quan đựng rổ, keo dán, khăn lau cho trẻ
- Cô nhắc trẻ,chú ý bao quát trẻ cách ngồi cách dán…Khích lệ trẻ
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày lên giá .-Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
- Mắt, mũi, tai
-Trẻ trả lời
- Có ạ!
- Trẻ ý cô
- Đẹp ạ! - Quan sát cô
- Trẻ trả lời cô
-Trẻ quan sát
- Trẻ thực dán
- Trẻ treo tranh
(27)- Cho trẻ tham quan nêu cảm nghĩ,nhận xét :Con thích bạn nào?Vì sao?
- Cơ khích lệ trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ vào chỗ 3.Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ tên học hôm -Cô củng cố ,giáo dục trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Cho trẻ hát “Cái miệng xinh” - Chuyển hoạt động
- Trẻ thu dọn đồ dung cô
- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe cô
- Trẻ hát cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………