Tuần 19. động vật sống dưới nước

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có tên là đội cua hồng và đội cá vàng nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn phải bật qua ô sau đó tìm và chọn ra được con vật sống ở dưới nước và t[r]

Tuần 19 CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 04 tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-chơi

-thể dục sáng

1 Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân

* Trò chuyện:

- Trò chuyện số vật sống nước - Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

2.Thể dục sáng Cho trẻ tập theo nhạc

3 Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Biết chào cô, bố mẹ

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi số vật sống nước

- Trẻ thích hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học - Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh vật sống nước

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

-Sân tập an toàn, phẳng - Băng nhạc thể dục

- Các động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 28/12 đến ngày 22/01/2021)

NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày 11/01 đến ngày 15/01/2021)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở, Theo dõi tình hình sức khỏe, đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19 - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khoẻ trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng trẻ quan sát vào góc bật chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh động vật sống nước

+ Bức tranh có gì?

+ Lợi ích vật

=> Giáo dục: yêu thương, chăm sóc, bảo vệ vật 2 Thể dục sáng

a Khởi động:

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm sau đội hình hàng dọc

b Trọng động:

+ Hít vào, thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( thổi cây, dải lụa, sợi len )

+ Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ Lưng, bụng, lườn: Ngồi, quay người sang bên + Chân: Đứng chân, nâng cao gập /gối + Bật: Bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2, vòng làm động tác chim bay, cò bay tổ

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ hồi tĩnh

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG

Hoạt động góc

* Góc phân vai: bác sĩ thú y, bán hàng, mẹ con, nấu ăn

* Góc xây dựng: Bộ kỹ thuật vận chuyển hàng hóa, ghép hình đa năng, xây dựng ao cá, cửa hàng, siêu thị, khuôn viên trường học, bệnh viện

* Góc tạo hình: Tạo hình vật bàn tay, làm anbum: Cắt hình vật sách báo, nặn vật u thích, xếp hình vật hột hạt

* Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ động vật sống nước

* Góc thư viện: xem tranh ảnh, kể truyện vật

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với - Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Áp dụng phương pháp Motesseri để phát triển kỹ cá nhân thực vận động: Bộ kỹ thuật vận chuyển hàng hóa, ghép hình đa năng, xây dựng ao cá, cửa hàng, siêu thị, khuôn viên trường học, bệnh viện

- Phát huy khả tư sáng tạo, tính kiên trì cho trẻ

- Trẻ biết chia sẻ, hợp tác chơi

- Rèn kỹ năng: vẽ, tô màu, xé dán

- Biết xoay tròn, ấn bẹp đất nặn để tạo sản phẩm theo ý thích

- Mạnh dạn tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết tên nội dung số hát vật

- Biết cách lật trang xem sách - Hiểu thêm đặc điểm nghề dịch vụ

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ráp thông minh , gạch, góc xây dựng

- Giấy A4, sáp màu, keo dán, giấy màu - Bìa cattong, kéo

- Tranh truyện

- Đàn, trống lắc, xắc xô, phách tre

- Sách, tranh ảnh vật

HOẠT ĐỘNG

1 Trị truyện :

- Cơ trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát: - Giáo dục trẻ thông qua nội dung hát

- Hôm cô khám phá nhiều điều thú vị góc chơi mà chuẩn bị

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi giới thiệu đồ chơi góc

* Góc phân vai: bác sĩ thú y, bán hàng, mẹ con, nấu ăn. * Góc xây dựng: Bộ kỹ thuật vận chuyển hàn hóa, ghép hình đa năng, xây dựng ao cá, cửa hàng, siêu thị, khuôn viên trường học, bệnh viện

* Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ động vật sống dưới nước

* Góc tạo hình: Tạo hình vật bàn tay, làm anbum: Cắt hình vật sách báo, nặn vật u thích, xếp hình vật hột hạt

* Góc thư viện: xem tranh ảnh, kể truyện vật. 3 Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi:

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn: - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết. - Hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN

G

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: Làm số thí nghiệm vật chìm nổi, hòa tan số chất, bé làm báo cáo viên thời tiết, quan sát bề cá

* Trị chơi: Giữ bóng thăng bằng, bắt chước tạo dáng, chó sói xấu tính, ếch nhảy, rồng rắn

* Chơi tự theo ý thích: Chơi đồ chơi ngồi trời, nhặt cành khơ làm xếp hình vật

- Trẻ biết ích lợi loại cá, cua, tôm, ốc sức khỏe người

- Có ý thức bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp

- Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ trải nghiệm hiểu hòa tan số chất

- Trẻ biết hợp tác chia sẻ làm thí nghiệm

- Chơi đồn kết, hợp tác nhóm - Trẻ hứng thú, vui vè, thoải mái

- Phát triển khả quan sát ý

- Phát triển thể chất cho trẻ - Trẻ biết đồ chơi trời - Trẻ biết, nhặt hoa nhặt cành khô làm xếp hình vật

- Có ý thức bảo vệ môi trường

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Đồ dung, đồ chơi

- Trò chơi - Bài đồng dao - Đồ dung phục vụ cho trò chơi

- Đồ chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ trò chuyện chủ đề thân hướng trẻ vào hoạt động

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát bài: Cá vàng bơi 2 Hoạt động có mục đích:

* Làm số kỳ diệu nam châm, thí nghiệm hòa tan số chất

- Tổ chức cho trẻ làm thí nghiệm * Quan sát bề cá

- Tên gọi, đặc điểm, ích lợi vật sống nước * Bé làm báo cáo viên thời tiết

- Quan sát thời tiết, trò chuyện mùa đông - Cho trẻ làm báo cáo viên thời tiết

- Giáo dục trẻ cách giữ gìn, chăm sóc bảo vệ thể thời tiết thay đổi

3 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Giữ bóng thăng bằng, bắt chước tạo dáng, chó sói xấu tính, ếch nhảy, rồng rắn

- Cách chơi luật chơi

- - Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy hứng thú trẻ - Giáo dục trẻ thông qua nội dung trò chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Chơi tự do:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời - Nhặt cành khô làm xếp hình vật

- Bao quát động viên khuyến khích trẻ đồng thời giáo dục trẻ chơi đồn kết, giúp đỡ bạn bè

- Cho trẻ nhặt rụng, rác sân trường bỏ vào thùng rác - Vệ sinh chuyển hoạt động

- Trẻ trò chuyện - Trẻ vừa vừa hát

- Quan sát, trị chuyện

- Trẻ hứng thú

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ làm báo cáo viên thời tiết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ chơi hứng thú

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động ăn

1.Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

- Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Khăn mặt, nước uống, rổ bát

Hoạt động ngủ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

- Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

- Một số hát ru

- Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

sự hướng dẫn cô - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

- Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác - Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Trẻ thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cô

- Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Chơi hoạt động theo ý

thích

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung:

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Rèn kỹ năng: mạnh dạn tự tin giao tiếp với người xung quanh

3 Hoạt động theo nhóm. - Trẻ chơi tự góc - Hoạt động phịng Kidsmart - Biểu diễn văn nghệ phòng nghệ thuật

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Rèn kỹ năng: mạnh dạn tự tin giao tiếp với người xung quanh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ chơi theo ý thích, biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Biết chia sẻ, hợp tác với bạn bè

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dung cá nhân

- Biết lấy đồ dùng cá nhân, biết chào hỏi, lế phép

- Bài vận động - Bàn ghế, quà chiều

- Đồ dùng, đồ chơi

- Hoa bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cô trẻ vận động bài: Cá vàng bơi - Chia quà chiều cho trẻ ăn

- Động viên trẻ ăn hết xuất 2 Hoạt động chung

- Cô trẻ ôn lại nội dung học buổi sáng

- Dạy trẻ số kỹ năng: mạnh dạn tự tin giao tiếp với người xung quanh

3 Hoạt động theo nhóm:

- Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích. - Hoạt động phịng Kidsmart

- Biểu diễn văn nghệ phòng nghệ thuật với hát chủ đề

Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm hoa bé ngoan - Phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần

5 Trả trẻ.

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước - Trẻ biết lấy đồ dung cá nhân

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ biết chào cô, bạn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý

- Trẻ hoạt động hướng dẫn cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Nhận xét

- Trẻ lên cắm hoa bé ngoan

- Trẻ lấy đồ dung cá nhân, chào cô, bạn

Tên hoạt động: Thể dục: Ném xa tay, chạy nhanh 12m Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chuyển nước đảo

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

Trẻ biết kết hợp vận động tay, chân thể thực tốt vận động “Ném xa tay” “Chạy nhanh 12m”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ Rèn tính nhanh nhẹn, hoạt bát, động trẻ

- Trẻ biết xếp hàng thực di chuyển theo yêu cầu hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi luật

3 Thái độ:

- Biết lắng nghe ý nói

- Có tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Nơ đeo tay, vạch chuẩn, cờ, túi cát, nhạc, bóng, chai nước đủ cho trẻ chơi, rổ 2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ,an toàn III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú.

- Xin chào bạn nhỏ lớp tuổi A Tôi xin tự giới thiệu Chu Thị Hịa, tiểu đội trưởng tiểu đồn 405 hơm hân hạnh vinh dự đơn vị phân công nhiệm vụ giúp bạn nhỏ lớp mẫu giáo lớp tuổi A trường Mầm non Họa Mi đến thăm quan trải nghiệm đơn vị ngày hôm

- Và trước tham gia phần trải nghiệm với chiến sĩ xin mời bạn nhỏ lên tàu để đến nơi doanh trại tập kết

2 Nội dung:

* Hoạt động Khởi động.

- Cô bật nhạc “Mời anh lên tàu lửa” cho trẻ theo vòng tròn kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, thường, gót chân, thường, má chân, thường, chạy nhanh, chạy chậm hàng dọc

- Cho trẻ điểm danh, tách thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: Tập theo lời hát:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú

“ Cô đội Trường Xa”

- Một hoạt động thiếu chiến sĩ đội vào buổi sáng thể dục sáng, xin mời tất bạn nhỏ tham gia tập thể dục chiến sĩ + Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ Lưng, bụng, lườn: Ngồi, quay người sang bên + Chân: Đứng chân, nâng cao gập /gối + Bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ di chuyển thành hàng dọc quay mặt vao b Vận động bản:

+ Ném xa tay

- Đến thăm đơn vị ngày hôm xin mời bạn nhỏ trải nghiệm tập chiến sĩ ngày hôm ném xa tay Để thực tốt tập xin mời bạn nhỏ quan sát thực

* Cô làm mẫu

- Lần 1: Cơ làm hồn chỉnh, khơng phân tích

- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh “Vào chỗ!”, tơi đến trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cúi xuống dùng tay phải nhặt túi cát, chân trái để sát vạch chuẩn không dẫm vào vạch chuẩn, tay phải cầm túi cát lòng bàn tay ngửa lòng bàn tay lên để trước, tay trái để tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Ném” tơi vịng tay phải phía sau lên cao ném mạnh phía trước đồng thời tay trái đưa phía sau để giữ thăng Khi thực xong nhẹ nhàng cuối hàng

* Trẻ thực

- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện, cô nhận xét

+ Lần 1: Cô cho lớp thực theo hiệu lệnh cô – Khi trẻ thực cô quan sát, sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cô chia lớp thành đội cho đội thi đua với

* Củng cố: Cô hỏi lại tên vận động, cho trẻ tập lại

+ Chạy nhanh 12m

- Sau phần rèn luyện thể lực chiến sĩ với nội dung chạy nhanh 10, xin mời bạn nhỏ tham gia + Lần 1: Cô cho lớp thực theo hiệu lệnh cô + Lần 2: Cô chia lớp thành đội cho đội chơi, lượt trẻ chạy mang cờ đội

c Trị chơi vận động: “Chuyển nước đảo”

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Chú ý lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Trẻ chơi từ 1-2 lần

- Hỏi trẻ lại tên tập, tên trò chơi * Hoạt động Hồi tĩnh

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

- Cho trẻ làm chim bay 2-3 vòng tham quan doanh trại đội

3 kết thúc:

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ trả lời

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH: Tìm hiểu cá, cua. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ nói tên, số đặc điểm cá chép (có vây, có vẩy, có mang, có biết bơi); cua (có tám cẳng, hai càng, có mai, biết bị)

- Trẻ biết cá chép, cua động vật sống nước

- Trẻ biết cá cua chế biến thành ăn ngon, nhiều dinh dưỡng 2 Kỹ năng:

- Kỹ so sánh

- Trẻ chọn cá, cua theo yêu cầu cô

- Trẻ mang vật sống nước nơi sống 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

+ Giáo án điện tử: Tìm hiểu cá chép – cua + Vật thật: cá chép, cua

+ Slide 1: Đặc điểm cá chép + Slide 2: Đặc điểm cua

+ Slide 3: So sánh giống khác cá chép; cua

+ Nhạc hát “Con cịng cua”; “Tơm cua cá thi tài”; “Vui hội thủy cung” (lời tự sáng tác theo nhạc hát cháu mẫu giáo)

+ Mỗi trẻ rổ đồ chơi cua, cá

+ Các vật sống nước (cá, cua, ốc trai…) đồ chơi + Mơ hình ao cá

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Giới thiệu vào

- Cho trẻ hát vận động bài: “Vui hội thủy cung” - Trò chuyện trẻ nội dung hát

2 Nội dung:

* Hoạt động Tìm hiểu khám phá vật sống dưới nước.

- Tìm hiểu cá chép Câu đố:

“Con có vẩy có vây

- Trẻ hứng thú

Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ” (đố bé gì?)

- Cô cho trẻ quan sát cá chép, hỏi trẻ: (Q/sát cá chép trong bể cá)

+ Đây gì? (con cá chép)

+ Các suy nghĩ xem cá chép sống đâu? + Hỏi trẻ có nhận xét cá chép?

+ Con cá chép gồm có phần? (gồm phần: Đầu cá, cá cá.)

+ Phần đầu cá có phận gì? (có mắt, có mang, có miệng)

+ Mình cá có gì? (có vây, có vẩy) + Vây cá có tác dụng gì? + Cho trẻ làm động tác cá bơi

=> Cô chốt lại: Con cá chép loài động vật sống nước, Cá chép có phần: Đầu cá, cá cá Đầu cá có mắt, miệng mang cá; cá có vẩy, có vây Vây cá giúp cá bơi được…

* Mở rộng: Cho trẻ xem số loại cá khác cá rô, cá trê, cá nheo, cá vàng

* Tìm hiểu Con Cua.

- Cho trẻ vận động hát: “Con cịng cua” + Cơ cho trẻ quan sát cua hỏi trẻ:

+ Ai có nhận xét cua? + Cua sống đâu?

+ Con cua có đặc điểm nào? + Con cua bò nhờ phận nào?

=> Cơ chốt lại: Con cua lồi động vật sống nước Con cua có cẳng, càng, có mai cua di chuyển cách bò ngang ạ!

- Mở rộng: cho trẻ xem số vật khác sống nước như: Con ốc, trai, ếch…

* Giáo dục: Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, để vật phát triển khỏe mạnh chúng phải có nguồn nước Vậy để nguồn nước ln phải làm gì? (khơng xả rác xuống ao, hồ, sơng…) Ngồi vật nguồn thực phẩm cung cấp cho người nhiều chất đạm can xi

* So sánh Cá chép – cua

- Bạn giỏi cho cô bạn biết cá cua giống khác điểm nào?

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ làm cá bơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

+ Giống nhau: Đều động vật sống nước

+ Khác nhau: Con Cá có vây, có vẩy, có mang, biết bơi; Con Cua có cẳng, càng, có mai, bị ngang

* Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố + Trò chơi 1: Nhanh đúng.

- Cách chơi: Lần 1: Cơ nói tên vật, trẻ chọn nêu đặc điểm vật

Lần 2: Cơ nêu đặc điểm vật trẻ nêu tên vật + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội có tên đội cua hồng đội cá vàng nhiệm vụ đội bạn phải bật qua ô sau tìm chọn vật sống nước thả ao đội

- Luật chơi: Thời gian tính nhạc nhạc kết thúc hết bạn lên lấy vật - Cho trẻ chơi: Cô kiểm tra kết

3 Kết thúc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học - Đọc đồng dao cua

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ đọc đồng dao * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ……… Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cá rô lên bờ Hoạt động bổ trợ: TC: Thi câu cá

I Mục đích - yêu cầu. 1 kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Cá rô lên bờ”

- Trẻ thể giọng điệu nhân vật truyện - Trẻ biết mơi trường sống lồi rùa loài cá 2 Kỹ năng.

- Luyện kỹ thể giọng nói, điệu nhân vật

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu, phát âm xác, mạch lạc 3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú đóng vai nhân vật truyện “Cá rô lên bờ”

- Thơng qua thơ góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sống cho cá số động vật sống nước

- Giáo dục trẻ xin phép người lớn trước muốn đâu II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ. - Tranh minh hoạ “Cá rô lên bờ” - Máy vi tính, chiếu

- Một số hoa, cỏ, đá tạo cảnh, sen, trống ếch - Trẻ làm quen với truyện “Cá rô lên bờ” - Mũ nhân vật truyện

- Bộ câu cá đủ cho trẻ

- Các hình ảnh minh họa theo nội dung thơ, hình ảnh có chữ - Nhạc hát: “Mèo câu cá”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề :

Cô trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Cơ trẻ trị chuyện số vật sống nước Cô sử dụng máy vi tính: vào động vật nước nào, trẻ nêu tên động vật

2 Nội dung:

a Cô giới thiệu truyện kể cho trẻ nghe.

- Lần 1: Cô kể cho trẻ nghe truyện “Cá rô lên bờ”

- Trẻ hứng thú hát

(không sử dụng đồ dùng minh hoạ)

- Lần 2: Cô kể kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa truyện b Đàm thoại

- Các vừa nghe cô kể chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?

Mời trẻ tạo dáng nhân vật truyện “Cá rơ lên bờ”

- Vì Cá Rô lại muốn lên bờ chơi? - Cá Rơ có tự nhảy lên bờ khơng? - Cá Rơ nhờ đưa lên bờ chơi? - Cá Rơ nói với Bác Cua kềnh? - Bác Cua kềnh nói gì?

- Cá Rô nhờ tiếp?

- Bác Ếch xanh có đưa cá rơ lên bờ chơi khơng? - Tâm trạng cá rô lúc nào?

- Cá Rô gặp ai?

- Cá Rơ nói với Rùa sao? - Rùa làm nghe Cá Rơ gọi? - Lên bờ Cá Rô nào? - Đi lát chuyện xảy ra?

- Vì Rùa khơng nghe thấy tiếng Rô kêu khát? - Thấy Rô bị ngã, Rùa nào?

- Rùa gọi mẹ sao? - Có chạy vội lại nói gì? - Nghe lời mẹ, rùa làm gì? - Cuối chuyện xảy ra?

- Qua câu chuyện, biết điều loài Rùa, loài Cá?

c Dạy trẻ tập đóng kịch.

- Cơ cho trẻ chọn vai nhân vật kịch “Cá rô lên bờ”: Cá rô con, Ếch xanh, Rùa con, Cua kềnh, Rùa mẹ - Cô hướng dẫn trẻ thể vai khu vực diễn xuất - Tổ chức cho trẻ tập đóng kịch “Cá rô lên bờ”

Giáo dục: Các thấy: Chính bạn Cá rơ muốn lên bờ chơi mà tự ý không xin phép bố mẹ nên gặp nguy hiểm.Còn con, muốn đâu phải làm gì?

- Cô hướng dẫn cho trẻ nhà kể chuyện cho bố mẹ nghe d Trò chơi: Thi câu cá.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Trên có ao cá, chia

- Trẻ trả lời - Trẻ tạo dáng - Trẻ trả lời

- Trẻ đóng kịch

thành hai đội (Đội cá vàng đội cua) Mỗi đội có ao cá Nhiệm vụ hai đội bật qua mương tới ao cá, dùng cần câu để câu cá cho vào rổ, sau nhanh cuối hàng nhường chỗ cho bạn Đội câu nhiều cá đội thắng

+ Luật chơi: Không dùng tay để bắt cá , lần lên phép câu cá Và câu cá câu khác khơng tính Đội câu cá đội bạn đội thua phải hát hát - Tổ chức cho trẻ chơi: (Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi) - Kết thúc trị chơi: Cơ trẻ kiểm tra kết rút kết luận

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật có ích

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….…… ……… ……….…… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

……

……… ……… ………

……… ……….…… ……… ……… ……….………

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết so sánh hình vng, hình tam giác Hoạt động bổ trợ: TC: Ai khéo tay

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vng, hình tam giác. - Trẻ nêu cấu tạo hai hình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả quan sát, ghi nhớ trẻ

- Rèn kỹ so sánh giống khác hình vng, hình tam giác - Củng cố kỹ đếm cho trẻ

- Rèn kỹ xếp hình que tính 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp, ý học, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ. - Giáo án, giá bảng

- Các hình vng, hình tam giác

- Hai nhà, đàn, bảng, rổ con, que tính III Tổ chức hoạt động:

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III Tiến hành hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Các ơi, lại với cô nào! Hôm có giáo Ban giám hiệu nhà trường đến thăm dự lớp đấy, khoanh tay chào

- Các nhìn xem tay có gì? - Con chơi bóng nào?

- Ở có bạn mơ ước thành cầu thủ đá bóng nào?

- Cơ mời bạn thể tài Cơ trẻ chuyền bóng nhẹ nhàng chân hát hát: Quả bóng

- Trẻ ý

- Trẻ trả lời

- Bạn cho cô biết bóng có dạng hình gì?

- Vậy trước dạy hình học nào? - Cơ giành cho điều bất ngờ, nhẹ nhàng ngồi chỗ xem điều bất ngờ 2 Nội dung:

a Ơn nhận biết, gọi tên hình vng, hình tam giác. - Mời nhóm trẻ: Hình học vui nhộn biểu diễn

- Từng trẻ nhóm hình học vui nhộn đưa câu đố cho lớp tên hình học

- Trẻ lớp cô giải đố

- Cơ hỏi lại trẻ tên hình học cho trẻ nhắc lại Cho trẻ quan sát, gọi tên đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vuông lớp

b Dạy trẻ phân biệt hình vng, hình tam giác : - Cơ tặng rổ đồ dùng Các xem cô tặng cho gì?

- Giờ nhìn lên bảng chọn hình giống hình

- Hình đây?

- Các có nhận xét hình tam giác?

(Cho trẻ sờ tay theo đường bao hình lăn hình) - Các sờ cạnh hình tam giác thấy cạnh hình tam giác nào?

- Hình tam giác có cạnh, góc? (Cho trẻ đếm số cạnh, góc hình tam giác) - Hình tam giác có lăn khơng? Vì sao? (Hình tam giác khơng lăn có cạnh có góc)

- Các đặt hình tam giác xuống bảng lấy que tính xếp cho hình tam giác nào!

- Cơ cho trẻ xếp hình que tính hỏi trẻ hình tam giác xếp que tính?

=> Cơ khái qt : Hình tam giác có cạnh, góc, hình tam giác khơng lăn có cạnh có góc Bây cất hình tam giác que tính vào rổ

- Tiếp tục nhìn lên bảng chọn hình giống hình

- Hình đây?

- Các có nhận xét hình vng?

(Cho trẻ sờ tay theo đường bao hình lăn hình) - Các sờ cạnh hình vng thấy cạnh hình vng nào?

- Chiều dài cạnh hình vng với

- Trẻ trả lời

- Trẻ hứng thú

- Trẻ quan sát gọi tên

- Trẻ quan sát

- Trị chọn hình giống - Trẻ trả lời

- Trẻ sờ hình - Trẻ trả lời - Trẻ cho ý kiến - Không - Trẻ xếp - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

nhau? (Bằng nhau)

- Hình vng có cạnh, góc? (Cho trẻ đếm số cạnh, góc hình vng) - Hình vng có lăn khơng? Vì sao? (Hình vng khơng lăn có cạnh có góc)

- Các đặt hình vng xuống bảng lấy que tính xếp cho hình vng nào!

- Cơ cho trẻ xếp hình que tính hỏi trẻ hình vng xếp que tính? Chiều dài que tính xếp hình vuông với nhau?

=> Cô khái qt: Hình vng có cạnh, góc nhau, hình vng khơng lăn có cạnh có góc Bây cất hình vng que tính vào rổ

- Cơ vừa cho tìm hiểu đặc điểm hình gì? * So sánh:

- Hình tam giác, hình vng:

+ Hình tam giác hình vng khác giống điểm nào?

=> Cô khái quát:

+ Khác nhau: Hình vng có cạnh, góc nhau, hình tam giác có cạnh, góc

+ Giống hình học khơng lăn c Luyện tập, củng cố:

* Trò chơi 1: Ai khéo tay.

- Cách chơi: Các sử dụng que tính có rổ đồ dùng mình, đơi tay khéo léo ghép que tính thành hình để tạo nhiều ngơi nhà Thời gian tính nhạc

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau chơi * Trò chơi 2: Về nhà

- Cách chơi: Có hai ngơi nhà có gắn hình tam giác, hình vng, bạn chọn cho hình học Các bạn thành vịng trịn hát hát: Nhà tôi, nghe hiệu lệnh: “Tìm nhà, tìm nhà”, bạn nhanh chân tìm nhà gắn hình giống hình bạn cầm tay - Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lị cị nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần chơi sau cho trẻ đổi hình) - Sau lần chơi kiểm tra xem có trẻ nhầm nhà khơng

3 Kết thúc:

- Trẻ trả lời - Không - Trẻ xếp - Trẻ xếp…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Củng cố - giáo dục - Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ………

………

……… ……… ………

……… ……… ………

………

……… Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Dạy hát: Vận động: Cá vàng bơi. Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Tôm cua cá thi tài TC: Giọng hát to, giọng hát nhỏ I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát

- Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Trẻ biết kể tên số loài động vật sống nước

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ vận động minh họa theo nhạc - Rèn tai nghe âm nhạc thơng qua trị chơi 3 Thái độ

- Biết chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Powerpoint số vật sống nước

- Nhạc “Cá vàng bơi” hát “Tôm, Cá, Cua thi tài” nhạc không lời - Mũ hình cá vàng, hình tơm, hình cua, xắc xơ…

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tiến hành hoạt đông

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Chào mừng bạn đến với thi “Bé tài năng” lớp 4TA Đến với thi ngày hơm nay, xin chào đón đội chơi vơ dễ thương đội Cá vàng, đội Tôm hùm đội Cua cô người dẫn chương trình đồng hành bạn thi ngày hôm

Đến với thi ngày hôm nay, ba đội chơi phải vượt qua phần thi:

+ Phần thi 1: Bé thi tài + Phần thi 2: Bé tài

- Trẻ ý

Chúng ta hô “sẵn sàng” để chương trình bắt đầu

2 Nôi dung:

* Hoạt động 1: Bé thi tài

- Mở đầu phần thi “Bé thi tài”, hai đội mở mảnh ghép hình để đốn hình ảnh phía sau cửa hình , đội phải lắc xắc xô để giành quyền trả lời Đội trả lời nhanh thắng thưởng hoa vào quỹ đội

- Từng mảnh ghép lật mở - Xuất hình ảnh cá vàng - Cá sống đâu?

- Các kể tên số lồi vật sống nước? - Hình ảnh số động vật sống nước

- Giáo dục trẻ: Các phải biết bảo vệ môi trường sống vật sống nước cách không xả rác bừa bãi xuống ao, hồ, sông, suối

- Xin mời đội lắng nghe đoạn nhạc đốn xem hát gì? nhạc sĩ nào?

- Cho trẻ đoán tên hát hát lại hát theo nhạc không lời lần

* Tiếp theo phần thi thứ 2: Bé thi tài

- Ở phần thi này, ba đội vận động theo hát “Cá vàng bơi” Đội vận động đẹp thưởng hoa vào quỹ đội

- Để vận động đẹp theo hát đội ý xem cô làm mẫu

- Lần 1: Cô làm mẫu

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích + Nhạc dạo trẻ nhún theo nhạc

- Cơ làm trọn vẹn có nhạc - Cho lớp thực 1-2 lần - Cho trẻ thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Cả đội thực tốt phần thi mình, vỗ tay thật to để chúc mừng đội

* Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm cá cua thi tài”

- À! Các quan sát xem bạn trời mưa đây?

- Đúng rồi, bạn Tôm, bạn Cá, bạn Cua Các bạn rủ chơi trời mưa rào Và bạn có đặc điểm khác lắng nghe cô hát để xem bạn có đặc điểm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ hát

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ thi đua

+ Sau cô hát tặng lớp hát “Tơm cá cua thi tài” nhạc sỹ Hoàng Thị Dinh sáng tác

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Bài hát nói đến bạn Tơm, Cá, Cua thi tài Bạn Tơm có râu dài bơi lùi nhanh, bạn Cá có vây tựa mái chèo bơi khéo cịn bạn Cua có bị ngang cẳng

- Cô hát lần 2: Hát kết hợp với nhạc minh họa - Cô hát lần 3: Hát, đàn trẻ hưởng ứng Hỏi trẻ tên học

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Giọng hát to giọng hát nhỏ”

- Vừa lớp chơi tốt qua phần thi, thưởng cho lớp trị chơi trị chơi “ Giọng hát to giọng hát nhỏ”

- Cơ nói cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3 Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi húng thú

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ………