tuần 18

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát bức tranh về các con vật sống trong rừng.- Trò chuyện cùng trẻ: + Bức tranh vẽ gì?+ Trò chuyện cùng trẻ về những con vật sống trong rừng.=>[r]

Tuần thứ 18 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 3; Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp Đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện, đàm thoại sống rừng

* Thể dục sáng:

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số vật sống rừng

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 28/12 /2020 đến ngày 22/01/2020

“ NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG”. Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng.- Trò chuyện trẻ: + Bức tranh vẽ gì?+ Trị chuyện trẻ vật sống rừng.=> Giáo dục: Biết cách yêu quý bảo vệ vật

a.Khởi động: -Trẻ hát hát “Chú voi con” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.- Hô hấp : Gà gáy Tay: tay đưa ngang lên cao Chân: Đứng đưa chân trước, khụy gối Bụng: tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi bàn chân.Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác

-Trẻ lại nhẹ nhàng

- Dạ cô

TỔ CHƯC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

* Góc xây dựng - Bé chơi sáng tạo với lắp ghép stem, xây dựng vườn bách thú, cửa hàng, siêu thị, khuôn viên trường học, bệnh v* Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ động vật sống rừng

* Góc phân vai: - Bác sĩ thú y, bán hàng, mẹ con, nấu ăn * Góc tạo hình: Làm anbum: Cắt hình vật sách báo, nặn vật u thích, xếp hình vật hột hạt

Góc thư viện: xem tranh ảnh, kể truyện vật

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Biết sử dụng hình khối để lắp ghép vườn bách thú, chuồng thú quý - Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn

- Rèn kỹ in, vẽ, nặn, xé, dán cho trẻ

- Trẻ biết tô màu, xé dán vật - Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn, giúp đỡ chơi

- Biết nhận xét sau chơi - Biết giữ gìn sách tranh

- Chơi xong biết cất dọn đồ chơi gọn gàng để nơi qui định

- Rèn kỹ cắt

- Trẻ Làm quen với ngôn ngữ,tranh truyện

-Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ vật sống rừng - Mũ nhân vật, trang phục

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Báo hoạ mi cũ, kéo, hồ dán, bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung C/Đ - Dụng cụ chăm s

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện : Cho trẻ hát “Đố bạn” Trò

chuyện hỏi trẻ : Bài hát nói gì? Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ loài động vật

2 Giới thiệu góc chơi.+Các quan sát xem hôm

-Trẻ hát - Trả lời

nay lớp có góc chơi gì?- Cơ củng cố: Hôm cô chuẩn bị nhiều góc chơi thú vị.* Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép vườn bách thú; Xếp chuồng thú quý hiếm.* Góc phân vai: Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống; Vâng lời mẹ.* Góc tạo hình: In hình vật tô màu; Vẽ, nặn, xé, dán các vật bé u thích.* Góc sách: Xem tranh truyện vật sống rừng; Cắt hình con vật sách báo.* Góc thiên nhiên: Chăm sóc

3 Tự chọn góc chơi:+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào?+ Chơi góc chơi chơi thế nào?4 Phân vai chơi- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cơ cho trẻ góc chơi.5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn- Cô cần quan sát để cân đối số lượng Cơ đóng vai với trẻ giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ giúp trẻ lien kết nhóm chơi ,chơi sáng tạo - Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Nhận xét góc chơi.Trẻ thăm quan góc -Cơ tùng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ.7 Củng cố tuyên dương- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật.- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Thực chơi

-Tham quan góc chơi - Chú ý

- Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có chủ đích:

-Làm số thí nghiệm vật chìm nổi, hịa tan số chất, bé làm báo cáo viên thời tiết

*Trị chơi: Nón xoay, đĩa phát triển xúc giác, bắt chước tạo dáng, chó sói xấu tính, cáo thỏ, rồng rắn

* Chơi tự theo ý thích: Chơi đồ chơi ngồi trời, nhặt cành khơ làm xếp hình vật

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ tư cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm, tên gọi số động vật sống rừng

- Biết đặc điểm thời tiết mùa đông

-Biết mặc trang phục phù hợp, giữ ấm thể

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ biết cách chơi chơi luật - Phát triển thể lực cho trẻ

- Có tinh thần đồn kết, hợp tác với bạn - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi với bạn

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp

- Mũ hình ảnh vật

- Nội dung trị chơi - Đồ chơi an tồn,

HOẠT ĐỘNG.

* Hoạt động có chủ đích:Thứ +Thứ 3: Trị chuyện chuyến chơi vườn bách thú - Cô chọn địa điểm phù hợp, hỏi trẻ ngày nghỉ trẻ làm gì? Được chơi đâu? Gợi mở cho trẻ chuyến chơi vườn bách thú trẻ, bạn Trị chuyện mơi trường sống, đặc điểm bật, thức ăn động vật bé biết

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ động vật quý hiếm.Thứ + Thứ 5: Trò chuyện thời tiết mùa đông Cho trẻ quan sát trang phục + Tại lại phải mặc nhiều quần áo phải dầy vậy? + Thời tiết lạnh mùa nào? Vậy mùa mùa gì?+ Ngồi ra, mùa đơng cịn có đặc điểm thời tiết nữa?=>Giáo dục trẻ: Biết mặc trang phục phù hợp, giữ ấm thể.Thứ 6: Nhặt rụng sân trường.Cô tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân bỏ vào thùng rác Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường -Làm số thí nghiệm vật chìm nổi, hịa tan số chất, bé làm báo cáo viên thời tiết

Chơi đồ chơi trời, nhặt cành khơ làm xếp hình vật

* Trị chơi vận động: Cơ giới thệu tên trị chơi và nêu cách chơi, luật chơi.+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi

* Chơi với đồ chơi thiết bị trời, chơi tự

- Trả lời -Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Mùa đông - Hanh, khô

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe- Thực chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Chú ý

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

HOẠT ĐỘNG.

1 Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

- Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn - Cho trẻ mời trước ăn

2 Hoạt động ngủ.

- Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

-Trẻ nằm vào vị trí

- Đọc thơ “ ngủ”

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý thích

-Vận động nhẹ ăn quà

Chiều.-Ôn hoạt động buổi sang

-Làm sách theo chủ đề

Biểu diễn văn nghệ kể chuyện, đọc đồng dao, ca dao động vật

-Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy -Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ nắm rõ hoạt động học ngày

- Nắm vững kiến thức kỹ học

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ - Trẻ thuộc nhiều hát, đồng dao, ca dao

-Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Bàn ghế , quà chiều - Tranh ảnh -Câu hỏi đàm thoại sách chủ đề

-Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ

- Bảng bé ngoa

Trả trẻ

-Trả trẻ

-Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình - Biết chào cô, chào người thân, bạn bè

- Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG.

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “ đu quay” +Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn - Cơ trị chuyện trẻ nội dung học buổi sang.+ Cơ cho tổ nhóm, cá nhân hoạt động Cho trẻ hoàn thành sách theo chủ đề.=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo lồi động vật quanh ta -Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

+ Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo

-Trẻ trị chuyện cô

-Lắng nghe

-Hát, múa

-Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

-Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Lên cắm cờ -Cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021.

TCVĐ:Mèo đuổi chuột I Mục đích-Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m 10 giây 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khéo léo đôi chân đôi tay 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật học tập II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho cô trẻ.

- Vạch chuẩn, sân sẽ, thoáng mát - Câu hỏi đàm thoại

- NDKH” Bài hát “Đố bạn”. 2.Địa điêm.

- Sán tập sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài. - Cô trẻ hát bài: “Đố bạn”

- Các vừa hát gì?

- Trong hát nói đến điều gì? - Đó vật nào? - Chúng sống đâu?

- Chúng có u chúng không?

- Giáo dục trẻ: Các nên biết bảo vệ chúng…

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Giới thiệu tên hoạt động: Và hôm ,cô giới thiệu với bạn vận động !

Hướng dẫn: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây.

a Hoạt động 1.Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng tròn kết hợp kiểu chậm, nhanh, kiễng gót, má chân, mũi chân, thường

b Hoạt động 2.Trọng động: *Bài tập phát triển chung. - Động tác tay vai:

+ Hai tay thay quay dọc thân

+Tư chuẩn bị: Đứng chân rộng vai, tay để dọc thân + Thực hiện: Tay thay đưa thẳng phía trước, xuống dưới, sau, lên cao

- Động tác chân:

+ Bước khuỵu chân trái sang bên trái bước rộng vai Tay giang ngang (lòng bàn tay sấp) khuỵu gối trái, chân phải thẳng, hai tay đưa trước (lòng bàn tay sấp) +Nhịp nhịp

- Nhịp tư chuẩn bị - Nhịp 4: Đổi bên tập -Động tác bụng lườn:

+ Ngồi duỗi chân hai tay chống phía sau lưng, hai chân thay đưa thẳng lên cao

-Động tác bật nhảy:

+Tư chuẩn bị: Đứng khép chân tay chống hơng + Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m 10 giây

- Trẻ thực

- Trẻ thực lần x nhịp

- Trẻ thực lần x nhịp

- Trẻ thực lần x nhịp

- Trẻ thực lần x nhịp

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: cô đứng chân trước chân sau sát vạch chuẩn, tay cao tay thấp, mắt hướng phía trước, co hiệu lệnh chạy nhanh phía trước

+ Cho trẻ lên làm thử + Cho trẻ, tổ thực - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Trong trẻ làm cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ làm

- Khen trẻ thực tốt, chọn trẻ thực tốt lên làm cho lớp xem

* Trị chơi VĐ: “Mèo duổi chuột”. - Cơ nêu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Trong trẻ chơi bao qt động viên trẻ - Khuyến khích trẻ chơi

c.Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng vịng xung quanh sân vận động nhẹ nhàng

3.Kết thúc.

- Cơ hỏi trẻ tên vận động , tên trị chơi. - Cô hỏi cảm xúc trẻ, củng cố giáo dục trẻ - Cô nhận xét ,tuyên dương

- Cho trẻ hát hát,chuyển hoạt động

mẫu

- Trẻ quan sát cô làm mẫu nghe cô phân tích động tác

- trẻ lên - tổ thực - tổ thi đua

- trẻ lên thực

- Chú ý nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 KPXH: Tìm hiểu voi.

- Trẻ biết tên số đặc điểm bật voi: Có hai tai, vịi voi, ngà voi, có bốn chân, voi

- Biết chức phận : chở hàng , kéo gỗ, làm xiếc - Trẻ biết số thức ăn, môi truờng sống voi

2.Kỹ năng:

- Luyện kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Luyện kỹ nói đủ câu, rõ ràng câu trả lời 3.Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tin hứng thú tham gia hoạt động - Thông qua học giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ voi II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô: Giáo án điện tử

- Vi deo Âm tiếng kêu, tiếng chân chạy hình ảnh voi số hoạt động voi

- Đồng dao “con voi”

- Bài hát: Chú voi Đôn 2 Đồ dùng trẻ:

- tranh vẽ hình voi - Một số hình ảnh rau hoa quả… - Băng dính

III.Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt dộng trẻ 1.Ổn định, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ hát hát : »Chú voi Bản Đôn( Phạm Tuyên)

-Các thấy hát có hay khơng? -Trong hát nhắc tới vật gi ?Sống đâu ? -Bài hát nói voi sống rừng người dân Bản Đôn đem chăm sóc dưỡng Chú voi giúp người dân kéo gỗ làm nhà làm nhiều việc khác nên người yêu quý voi voi yêu quý người !

- Hơm cháu khám phá, tìm hiểu voi !

2 Nội dung:

a.Hoạt động : Khám phá voi *Vi deo1 ( Hình ảnh voi) –

-Cho trẻ xem hình ảnh vật voi qua hình - - Lần lượt cho trẻ khám phá vật, nêu tên, đặc điểm, tiếng kêu voi

- Đây gì? - Con voi sống đâu?

- Ai có nhận xét voi?

-Trẻ hát -Trả lời cô

- Con voin ,sống rừng ạ! -Chú ý

- Dạ cô

-Trẻ quan sát

- Cái vòi voi ? - Vòi voi dùng để làm ? - Voi thích ăn gì?

- Các bạn có biết voi có hai bên miệng khơng? - À voi có hai ngà màu trắng?

- Con ơi, voi cịn có ? - Tai voi ? - Tai voi giống gì? - Có tai ?

*Vi deo 2( Voi di chuyển).

- Các thấy voi di chuyển nào? - Chân voi giống gì?

- Voi có chân ?

- Thế cịn đây? Con nhìn xem voi nào?

- Đuôi voi thẳng dài , thỉnh thỏang lại ngoe nguẩy

*Vi deo3 (H ình ảnh voi mẹ voi con).

- Các thấy voi mẹ làm để chăm sóc voi ?

+ Các voi mẹ đẻ voi nuôi voi lớn

- Voi động vật sống rừng đẻ đấy! Cả lớp đứng lên vận động hát “Chú voi đôn"

*Vi deo ( Hình ảnh voi kéo gỗ ).

- Các có biết voi lớn lên để làm việc gì?

- À với thân khoẻ mạnh, voi làm đựợc nhiều công việc để giúp người : Kéo gỗ, chở hàng (Hình ảnh voi chở hàng kéo gỗ)

- Cả lớp cịn thấy voi cịn biết làm nhỉ? *Vi deo ( Hình ảnh voi làm xiếc )

- Voi biết làm xiếc !

- Các thấy voi có giỏi không ? Hãy thưởng cho bạn voi tràng vỗ tay

b.Hoạt động Ôn luyện, củng cố: *Ơn luyện củng cố.

Trị chơi “Tạo dáng ”.

- Cách chơi: Cả lớp tạo dáng giống bạn voi + Voi tìm

+ Voi uống nước + Voi vẫy tai + Voi ngoáy đuôi

+ Voi chạy - Cô đố biết chạy voi chạy đâu ? ( Về rừng )

- Thế có muốn đưa voi rừng

- Cuốn thức ăn , cỏ cây,uống nước,

- Ngà voi

- Tai voi giống quạt - Có hai tai

- Di chuỷển từ từ chân - Giống cột

- Có chân - Dài

- Trẻ nghe nói

- Voi mẹ dẫn voi kiếm ăn, uống nước

-Trẻ ý

- Trẻ đàm thoại - Trẻ quan sát - Vỗ tay

Chú ý

không?

- Sau thưởng cho bạn trị chơi “ Tìm thức ăn cho voi”

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Cô thấy giỏi làm voi nối đuôi rừng

- Cô củng cố,giáo dục trẻ - Cô nhận xét- Tuyên dương - Đọc đồng dao: Con voi

- Trẻ thực - - Lắng nghe - Đọc đồng dao

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021. Văn học Truyện: « Rùa thỏ ».

-Nhớ tên, nội dung truyện. Kể lại đoạn câu thi chạy rùa thỏ kể lại câu chuyện ngôn ngữ trẻ theo tranh gợi ý tranh

2.Kỹ năng.

-Kỹ nghe, kể sáng tạo,nói rõ lời, đủ ngữ pháp,đủ câu - Phát triển khả ý ,ghi nhớ có chủ đích

3.Giáo dục.

- Giáo dục học sinh không nên chủ quan, kiêu ngạo học tập sốn Giáo dục trẻ khiêm tốn,khơng khốc lác xem thường người khácnhư thỏ phải cố gắng rùa

-Giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt đông II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Bài giảng điện tử,các câu hỏi đàm thoại - Mũ ,trang phục trẻ đóng kịch

2.Địa điểm :

- Lớp học tuổi A III.Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ hát : »Trời nắng ,trời mưa ».

- Các vừa hát hát ? Bài hát nhắc đến vật ? - Các bạn đâu ?Khi trời mưa đâu ?

+ Vậy ?

+ Chúng có u q vật không ? -Cô củng cố giáo dục trẻ :Nên yêu quý ,chăm sóc chúng… - Và ,các đọc đồng dao !

“Rủ rỉ rù rì Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà nằm ngủ » -Các đoán xem ,đó ? -Rùa ? Thỏ ?

- Vậy hơm cô kể cho câu chuyện nói thi bất ngờ bạn : Ràu thỏ !Chúng có thích khơng ?

2.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1.Cô kể mẫu- Đàm thoại.

- Cô kể chuyện lần : Diễn cảm ,biểu lộ cảm xúc, rõ ràng ,thong thả

+ Bạn biết tên truyện ?Cô cho trẻ đặt tên truyện

-Trẻ hát -Trả lời

- Có ! -Vâng ! - Trẻ đọc

- Trẻ đốn

- Có !

- Lăng nghe ! -Trẻ trả lời !Đặt tên truyện

+ Cô vừa kể câu chuyện : »Rùa Thỏ « !Các thấy có hay khơng ?

- Cơ kể lần : Kết hợp nhạc đệm,tranh truyện. + Câu chuyện nói ?+ Có nhân vật ? + Thỏ ?Rùa ?

+ Các bạn thi ?

+ Ai thắng,ai thua ?Vì ?

+ Các yêu quý nhân vật ?Tại ? -Cô kể lần :

+ Trong thi ,bạn chăm ? + Bạn lười ,chủ quan ?

+ Và cuối ,kết ?

+ Vậy ? Có lười kiêu ngạo ,chủ quan bạn Thỏ không ?

b Hoạt động 2.Trẻ kể lại truyện.

- Cô cho 1- trẻ lên kể theo hướng dẫn cơ. - Cơ gợi mở ,khích lệ trẻ

-Cơ cho trẻ kể nối tiếp,kể theo định cô - Cho trẻ nhận xét bạn kể

- Cô ý sửa sai ,ngọng cho trẻ,chú ý rèn trẻ nói rõ ràng ,trọn vẹn câu

c Hoạt động 3.Trẻ đóng kịch.

- Cơ hướng dẫn ,phổ biến cách diễn vai, luật chơi. - Cô cho trẻ nhận vai

- Cơ cho trẻ đóng vai , 2-3 lần

- Cơ khuyến khích trẻ chơi,cơ bao quát ,tham gia đóng trẻ

3.Kêt thúc.

- Cô hỏi lai tên truyện - Cô củng cố,giáo dục trẻ - Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát hát : » Ta vào rừng xanh »

- Đàm thoại cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ kể chuyện theo yêu càu cô

- Chú ý - Trẻ nhận vai - Đóng kịch

- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe - Chú ý cô - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021

Hoạt động :Tốn : Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ. Hoạt động bổ trợ:Trò chơi:

I Mục đích -yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ cách khác

2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ tách, gộp, đếm phạm vi - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng 3 Giáo dục:

- Thông qua dạy giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà bố mẹ giáo - Trẻ có thái độ tích cực, hào hứng tham gia học

III Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô,của trẻ. - Giáo án điện tử

- xốp màu xanh, 12 xốp màu vàng

- Mỗi trẻ rổ đồ bao gồm: áo, quần, thẻ số từ 1- đủ với số lượng trẻ - Mỗi trẻ viên sỏi

2.Địa điểm:

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ.

1 Gây hứng thú

- Hát vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

+ Ai kể gia đình mình?

- Tình cảm với gia đình nào? - Để thể tình u phải nào? => Giáo dục: Để thể tình yêu gia đình trước hết phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ nhà, đến lớp biết lời cô giáo, phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi để gia đình ln hạnh phúc tràn ngập đầy ắp tiếng cười

2 Nội dung:

a Ôn gộp phạm vi 4.

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: “Trong gia đình bạn Voi có chị em nhà voi sống mẹ Bố làm xa, nên chị em thương ln lời mẹ chị biết lớn nên lúc nhường nhịn em Ngoài lên lớp, chị em nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa giúp mẹ.Không chị em học giỏi Chủ nhật vừa mẹ chợ mua nhiều quà để thưởng cho chị em đấy!

- Mẹ mua cho chị em nhiều mũ, mẹ mua cho chị mũ màu đỏ, đếm xem chị có mũ màu đỏ nhé!

- Cho trẻ đếm

- mũ tương ứng số mấy?

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời

- 1- Trẻ kể

- Rất yêu gia đình… - Ngoan ngoãn……

- Trẻ lắng nghe

- Cịn em mũ màu xanh đấy!

- Các đếm xem có mũ màu xanh? - mũ màu xanh tương ứng số mấy?

+ Để biết chị em có tất mũ phải làm nào? (Gộp mũ đỏ chị với mũ xanh em)

+ Cô hỏi trẻ: gộp mấy?

+ Cho lớp kiểm tra (đếm gắn thẻ số tương ứng) => Cô khái quát: gộp

- Mẹ mua cho chị em búp bê đáng yêu

- Mẹ mua cho chị búp bê màu hồng Các đếm xem có búp bê màu hồng nhé!

- búp bê tương ứng số mấy?

- Cịn em búp bê màu vàng, lại đếm xem có búp bê màu vàng?

- Cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng

+ Để biết chi em tặng tất búp bê phải làm gì?( Gộp búp bê hồng chị búp bê vàng em)

- Cô hỏi trẻ: gộp mấy?

+ Cho lớp kiểm tra (đếm gắn thẻ số tương ứng) => Cô khái quát: Như gộp với

b Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau.

- Mẹ cịn tặng cho chị em nhiều quà Thấy ngoan học giỏi chị em lại muốn tặng cho đấy, lấy bạn rổ quà chỗ

* Cho trẻ tách thành nhóm theo ý thích trẻ. - Cho trẻ kiểm tra rổ có gì?

Trẻ đếm  Số

Trẻ đếm Số

 Gộp mũ đỏ chị với mũ xanh em

Là

 Trẻ đếm…

Trẻ đếm

 Số Trẻ đếm



 Gộp búp bê hồng chị với búp bê vàng em

- Cô khẳng định:

- Các xếp tất áo rổ thành hàng ngang, (Các ý xếp từ trái qua phải nhé) - Cô cho trẻ xếpvà đếm số áo, gắn thẻ số tương ứng với số áo (4 áo)

+ Bây tách cho áo thành nhóm theo ý thích

Cơ kiểm tra cách tách hỏi trẻ: + Con có cách tách nào?

-Có bạn có cách tách giống bạn khơng ? + Bạn có cách tách khác?

- Bây giúp cô cất áo vào rổ nhớ cất từ phải qua trái

=> Cô nhận xét cách tách theo ý thích trẻ khái quát lại: Trong lớp bạn có nhiều cách tách khác đấy: 1- 3; 2-

* Cho trẻ tách theo yêu cầu cô

- Bây xếp quần rổ thành hàng ngang nhớ xếp từ trái sang phải

- Cô cho trẻ xếp đếm số quần, gắn thẻ số tương ứng với số quần (4 quần)

-Tách 3:

- Hãy tách cho nhóm có quần nhóm cịn lại mấy?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng Sau kiểm tra

=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

-Tách 2:

-“Tách nhóm, tách nhóm”

Trẻ nghe



 Trẻ lấy đồ dùng

Trẻ kiểm tra trả lời



 Trẻ xếp áo thành hàng ngang Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng

 Trẻ tách theo ý thích

1 - trẻ trả lời  Trẻ giống bạn giơ

tay

 Trẻ trả lời  Trẻ cất áo vào rổ

Hãy tách cho nhóm có quần nhóm cịn lại mấy?

+ Cơ cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng

=> Như vậy, quần mà tách thành nhóm có nhóm nhóm

- Vậy quần tách thành nhóm, có cách tách? (Hỏi 1-2 trẻ).Đó cách

=> Cơ khái qt: Muốn tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có cách tách,

- Cách 1: Tách nhóm 1và nhóm nhóm nhóm

- Cách 2: Tách nhóm nhóm hai nhóm có số lượng

- Cô cho trẻ nhắc lại

c Hoạt động 3.Luyện tập, củng cố: *Trò chơi 1: Tập tầm vông.

+ Cách chơi: Cho trẻ cầm viên sỏi có rổ vào tay sau hát “Tập tầm vơng” Khi câu hát kết thúc nhiệm vụ tách viên sỏi thành nhóm bên tay theo ý thích…

“Tập tầm vơng…….” - 1,2,3 xịe tay ra”

- Cơ trẻ xòe tay kiểm tra kết tay trẻ - Cô cho trẻ chơi lần, bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

*Trò chơi 2: Khắc nhập – Khắc xuất. + Cách chơi:

Các bạn di chuyển theo đội hình vịng trịn, vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” bạn phải tạo nhóm có bạn bước vào xốp màu xanh Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” nhóm phải tách làm nhóm theo hiệu lệnh bước vào ô

Trẻ xếp quần rổ thành hàng ngang

 Trẻ đếm số quần gắn thẻ số tương ứng

Trẻ tách nhóm 1, nhóm

 Trẻ đếm số lượng nhóm gắn thẻ số tương ứng  Trẻ lắng nghe

“Nhóm mấy, nhóm mấy”

 Trẻ tách nhóm 2, nhóm cịn lại Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng nhóm

 Trẻ nghe

 Có cách tách

xốp màu vàng + Luật chơi:

Nhóm khơng tạo nhóm có số lượng khơng tách thành nhóm theo u cầu phải nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ cho trẻ chơi lần: Cho trẻ tách theo cách - Cô bao quát kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau chơi

3.Kết thúc.

- Cơ hỏi trẻ tên học,tên trị chơi. - Cô củng cố ,giáo dục trẻ

- Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát “Chú voi Bản Đôn”

-Cho trẻ cất đồ dùng chuyển trẻ sang hoạt động khác

+Trẻ nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Chú ý cô

-Trẻ hát cất đồ dùng chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021

Hoạt động : Âm nhạc:Vận động: « Chú thỏ ». Nghe hát :“Gấu vào rừng xanh ”

TCAN :“ Thỏ nhảy vào vịng”. I Mục đích – Yêu cầu.

1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát " Chú thỏ con" nhạc sỹ Xuân Hồng - Trẻ hiểu nội dung hát

-Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát

- Trẻ thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát 2.Kỹ

- Biết vận động minh họa theo hát “ Chú thỏ con” - Biết hưởng ứng cô qua hát “Gấu rừng xanh” - Phát triển tai nghe cảm xúc âm nhạc, phát âm rõ hát

- Rèn kĩ vận động theo giai điệu hát

- Biết lắng nghe thể hiệncảm xúc huởng ứng cô theo hát “ Chú thỏ con” 3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ vật quý không phá rừng làm môi trưịng sống động vật

- Tích cực tham gia vào hoạt động 1.Đồ dùng cho cô trẻ.

- Nhạc -Mũ thỏ 2 Địa điểm.

- Lớp học tuổi A III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ. 1.Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài.

- Chơi trò chơi: “Con thỏ” “Loa loa loa loa

Rừng xanh mở hội đua tài

Xin mời thỏ nhanh chân đến dự nào! Loa loa loa loa”

Gấu vào giới thiệu lễ hội rừng xanh

-Chào mừng quý vị đến với lễ hội rừng xanh ngày hôm nay!

-Đến tham dự lễ hội rừng xanh hơm có đội thỏ anh , đội thỏ em, đội thỏ út, Gấu nâu

-Lễ hội hơm gồm có phần: +Phần thứ mang tên: Thỏ tài

+Phần thứ mang tên: Thỏ thưởng thức +Phần thứ mang tên: Tai tinh

*Xin mời quý vị đến với phần thứ mang tên: “Thỏ Tài Năng”

2.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Trẻ ôn lại hát :”Chú thỏ con”. -Trước hết thỏ lắng nghe lắng nghe! Nghe âm “Chú thỏ con” đốn hát nhé! - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe hát

- Các thỏ vừa hát hát gì? Bài hát nhạc sĩ sáng tác?(Xuân Hồng)

- Bài hát thể điều gì?

Cơ giáo dục trẻ: Con thỏ vật ni gần gũi có ích Vì vậy, u q, chăm sóc bảo vệ vật nhé!

-Các thỏ giỏi ,sau phần Thỏ tài

Trẻ hưởng ứng tràng vỗ tay

- Đó giai điệu hát » Chú thỏ »

b.Hoạt động 2.Vận động theo lời hát :” Chú thỏ con”( nhạc sỹ Xuân Hồng).

-Các thỏ thể tài qua hát “Chú thỏ con” nhạc sỹ Xuân Hồng

* Cô dạy mẫu cách vận động.

-Cô dạy mẫu lần ,trọn vẹn ,khơng phân tích.

- Cơ tập lần 2:Kết hợp giảng dạy ,phân tích động tác.- - Cô tập lần 3: Cho trẻ hưởng ứng ,sáng tạo trẻ( Cô ý sửa sai cho trẻ,động viên trẻ)

* Trẻ thực vận động:

-Cô mở nhạc trẻ vận động kết hợp chuyển đội hình với nhiều hình thức :

+ Vịng trịn lớn + Vòng tròn bạn trai +Vòng tròn bạn gái +Vòng tròn lớn +Ba hàng dọc, +Ba vòng tròn, +Ba hàng dọc, +Hai hàng dọc, +Hai vòng tròn, +Một vòng trịn lớn

-Cơ quan sát sửa sai cho trẻ c.Hoạt động : Nghe hát.

- Các ! Hôm cô thấy bạn giỏi hết nên tặng cho lớp hát có muốn nghe khơng?

-Bài hát có tên “Gấu rừng xanh »,Do nhạc sỹ Đỗ Anh Hùng sáng tác

-Các lắng nghe nha! -Cô hát cháu múa minh họa hát Các thấy hát có hay không? -Gấu yêu thiên nhiên, yêu bạn gấu bạn bảo vệ rừng, bảo vệ động vật quý yêu quý trường !

- Cơ hát + minh họa

d.Hoạt động Trò chơi âm nhạc.

- Hôm cô thấy học ngoan nên thưỏng cho lớp trị chơi lớp có thích khơng?

-Trị chơi có tên “Thỏ nhảy vào vòng

-Luật chơi :mỗi vòng chứa thỏ, vòng chứa nhiều số bạn theo qui đinh bị nhảy lị

-Trẻ nghe hát

-Trẻ hát Xuân Hồng sáng tác

-Bài hát nói thỏ đáng yêu !

-Chú có lơng trắng tinh, mắt hồng viên kẹo, tai dài, đuôi ngoe nguẩy

-Trẻ hát theo lớp

1đội hát đội lại gõ đệm xắc xô, phách tre, phách đá làm động tác minh họa

-Cả lớp làm động tác minh họa

-Trẻ nghe cô hát

-Chú ý cô

-Trẻ hát hưởng ứng theo

- Lắng nghe

- Chú ý

cị

-Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cơ bao quát ,nhận xét,tuyên dương 3.Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ trẻ tên học. - Cô củng cố -giáo dục trẻ - Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe

-Vận động theo Bài Chú thỏ nhạc sỹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):