Tuần 10

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho[r]

Tuần thứ: 10 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ hiểu biết nhu cầu gia đình đồ dùng, ăn uống, trang phục

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục - Động tác thể dục

GIA ĐÌNH

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Nhu cầu gia đình

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề Trò chuyện

+ Đàm thoại nội dung tranh nói đồ dùng gia đình

=> Giáo dục: yêu quý gia đình Bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

1 Khởi động

- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường…

2 Trọng động.

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp : gà gáy ò ó o

- Tay: tay đưa sang ngang, gập sau gáy

- Chân: Tay chống hông, chân đá phía trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : bật tách khép chân

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp 3 Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh.- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ tập cô động tác - Đi lại nhẹ nhàng – vịng - Dạ

động

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai:

- Mẹ con: Mẹ chải tóc cho

- Chị - Em: Bế chăm sóc em bé

- Nấu ăn: Nấu ăn từ rau củ

* Góc xây dựng:

- Xây nhà khuôn viên gia đình

- Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình :

- Xếp hình người hình học khác nhau, từ que

- Vẽ tranh gia đình em * Góc sách truyện:

- Xem sách kể gia đình

- Đọc ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên – Khoa học:

- Chăm sóc rau

- Quan sát nảy mầm phát triển

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên ngơi nhà, vườn hoa, vườn rau theo trí nhớ trẻ

- Biết kết hợp hình học, que để tạo thành người - Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cách xem sách, biết kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ

- Biết nhiều ca dao tục ngữ gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc rau

- Biết nảy mầm phát triển

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào, rau, hoa

- Các khối hình học, que

- Giấy, bút, màu

- Tranh, ảnh gia đình, hình ảnh người thân gia đình

- Bình tưới nước - Mầm

- Cô cho trẻ hát số hát: Cả nhà thương + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào? - GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ

2 Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc: * Góc phân vai: Mẹ con; Chị - Em; Nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà khn viên gia đình; Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình: Xếp hình người hình học khác nhau, từ que; Vẽ tranh gia đình em

* Góc sách truyện: Xem sách kể gia đình; Đọc các ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc rau; Quan sát nảy mầm phát triển

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích. - Thứ 2, 3: Trị chuyện chủ đề, nhu cầu gia đình

- Thứ 4, 5: Trò chuyện việc làm trẻ để giúp đỡ gia đình

- Thứ 6: Thăm quan vườn rau bé

* Hoạt động trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Người làm vườn, chó sói sấu tính - Trị chơi dân gian: ô ăn quan, chồng nụ chồng hoa

* Chơi theo ý thích: Cầu trượt, đu quay

Vẽ tự sân

- Trẻ có hiểu biết chủ đề, biết nhu cầu gia đình

- Trẻ yêu quý gia đình, lời chăm ngoan Biết giữ gìn đồ dùng gia đình, lớp gọn gàng - Biết làm việc vừa sức để giúp đỡ gia đình

- Nhận biết tên số loại rau, cách chăm sóc, lợi ích rau sức khỏe người

- Chơi vui vẻ, đoàn kết không sô đẩy chen lấn

- Rèn kĩ vẽ phấn…

- Tranh ảnh chủ đề: nhu cầu gia đình

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh số công việc mà bé giúp gia đình

- Khu vực quan sát

- Sân chơi, đồ dùng đồ chơi

- Đồ dùng đồ chơi, phấn

* Hoạt động có mục đích - Thứ + thứ 3:

- Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ kể tên thành viên gia đình

+ Gia đình sống có ai? -+ Bố, mẹ làm gì?

+ Bồ mẹ làm nghề để no cho ăn học sống gia đình ổn định?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người tthân gia đình

- Thứ + 5: Trò chuyện việc mà bé giúp bố mẹ hàng ngày

+ Cho trẻ kể việc mà trẻ giúp bố mẹ hàng ngày

Giáo dục: giáo dục trẻ gọn gàng, chăm ngoan

- Thứ 6: Thăm quan vườn rau bé Cho trẻ thăm quan vườn rau… * Hoạt động trị chơi vận động.

- Trị chơi có luật: Người làm vườn, chó sói sấu tính

- Trị chơi dân gian: ăn quan, chồng nụ chồng hoa

* Chơi theo ý thích Chơi cầu trượt, đu quay…. - Vẽ tự sân

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên

-Trẻ trả lời:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể : nhà, thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Cùng cô thăm quan vườn rau

- Chơi tốt trị chơi, vui vẻ đồn kết

Hoạt động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề:Gia đình

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ chủ đề : Bản thân

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy lò cị: Hát: Con cào cào. I Mục đích – Yêu cầu.

Kiến thức:

- Trẻ biết tập động tác tập PTC theo hướng dẫn cô giáo. - Biết thực động tác đập bóng xuống sàn bắt bóng bóng nảy lên. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn khéo léo, mạnh dạn tự tin hơn, phối hợp nhịp nhàng tay chân mắt

- Phát triển khiếu thể dục trẻ. Giáo dục:

- Giúp trẻ yêu thích vận động, hứng thú tham gia vào hoạt động vận động lao động. - Giáo dục cho trẻ tính chấp hành kỷ luật tập luyện Tính đồn kết tập thể tham gia chơi tập bạn

II Chuẩn bị

Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ bóng.

- Băng nhạc hát theo chủ đề - Câu hỏi đàm thoại.

Địa điểm:

- Phòng tập, sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài: cào cào. 2 Giới thiệu bài

Chúng vừa hát hát nào?

- Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Trẻ hát bài: cào cào - Bài cào cào

- Muốn khỏe mạnh tập thể thao => Vậy tập luyện 3 Hướng dẫn.

* Khởi động ( Tập theo nhạc bài: ) Bố tất cả. - Đi thường, xen kẽ kiểu đi, chạy nhanh, chậm * Trọng động.

Bài tập phát triển chung.

- Tay: Hai tay đưa sang ngang lên cao

- Chân: Tay chống hơng, chân đá phía trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật tiến phía trước

Cơ trẻ tập động tác lần x nhịp Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ cầu Hỏi : Cô hỏi làm để bắt bóng - Bây ý nhìn hướng dẫn làm

- Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích động tác.

+ Lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác: Cơ cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân

và bắt bóng bóng nảy lên, để bắt bóng địi hỏi phải khéo léo kết hợp tay mắt đấy, sau đập bóng xuống phải nhìn theo bóng xem bóng nảy lên hướng để c ̣òn bắt

- Hỏi trẻ tên tập vận động

+ Yêu cầu trẻ lên tập lại (Sửa sai cho trẻ). - Cô cho trẻ hàng tập ( ý sửa sai cho trẻ). - Thi hàng với

+ Củng cố: Cho trẻ lên tập lại * Trò chơi vận động: Nhảy lò cò

- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cách chơi:Trẻ co chân lên nhẩy từ vị trí xuất phát đến vị trí theo yêu cầu

- Luật chơi: Chia lớp thầnh tổ, tổ thi đua nhảy lị cị lên lấy hình ảnh đặc trưng gia đình, sau nhạc đội lấy nhiều hình ảnh đội thắng

- Trẻ khởi động theo hướng dẫn

- Đội hình vịng trịn vừa vừa hát

- Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

-Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay) - Trẻ tập ngắn đẹp (nhấn mạnh động tác tay)

- Trẻ thực động tác mà trẻ cho đập bóng xuống sàn,và bắt bóng dễ dàng bóng nảy lên

- Chú ý quan sát lắng nghe giáo phân tích mẫu

- Đập bắt bóng - trẻ tập

- Trẻ thực đập bóng xuống sàn bắt bóng khéo léo bóng nảy lên

- Hứng thú chơi

- Trẻ chơi lần

2.3 Hồi tĩnh: (nhạc : Mời bạn ăn ) - Đi lại nhẹ nhàng – vòng

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên học

5: Kết thúc - Nhận xét củng cố giáo dục.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Bé quét nhà. Tạo hình: Tơ màu đồ dùng theo nhóm I Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1- đối tượng - So sánh nhóm đối tượng có số lượng 1và

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết so sánh - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ làm việc vừa sức giúp đỡ bố mẹ - Giaó dục trẻ u thích mơn học

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình

- Một số đồ vật có 1, đặt xung quanh lớp, mơ hình đồ dùng gia đình - Lơ tơ bàn trải, cốc, tranh vẽ bi, túi hạt vòng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Bé quét nhà Giới thiệu bài

- Trò chuyện tên hát gì? - Bài hát nói điều gì?

-Trẻ hát - Bé quét nhà -Trẻ trả lời - Có ạ!

- Các có ngoan bạn nhỏ hát không? - Giáo dục trẻ biết làm việc vừa sức để giúp đỡ bố

mẹ

Hướng dẫn.

* Tìm tạo nhóm đồ vật có số lượng 2- phân biệt nhóm đồ vật có số lượng 2.

Cho trẻ quan sát Mơ hình: Một số đồ dùng gia đình

+ Các thấy có đồ dùng ? đồ dùng để đựng thức ăn?

+ Có bát to? Mấy đĩa? + Muốn ăn cơm phải dùng gì? + Cơ có thìa?

+ Mấy đơi đũa? Mỗi đơi đũa có chiếc?

- Cơ cho trẻ tìm xem xung quanh lớp học có nhóm đồ dùng có 1và nhóm đồ dùng có số lượng

- Cơ lớp kiểm tra lại (ti vi ) - Cơ khen trẻ

* So sánh nhóm đối tượng có số tượng 2.

- Cơ cho quan sát bảng có cốc, 1bàn trải đánh vẽ có số lượng

+ Trên bảng có gì? + Có cốc nhỉ?

+ Có bàn trải đánh răng?

+ Hai nhóm với nhau?

+ Cùng mấy?- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bi có số lượng Quan sát túi hạt vịng có số lượng + Cơ có túi đây?

+ Túi vịng màu xanh có hạt vịng? +Túi vịng màu vàng có hạt vịng?

+ Túi vịng có hạt nhiều hay túi vịng có hạt nhiều

- Trẻ quan sát - Bát, đĩa

- Có - Thìa, đũa -

- đôi

- Trẻ tìm nói tên

- Trẻ quan sát.- Cái cốc

- -1 bàn trải - - - Trẻ quan sát

- túi hạt vòng - hạt

hơn? Nhiều mấy?

+ Túi vịng có hạt hay túi vịng có hạt hơn? Ít mấy?

Cơ chốt lại: Túi vịng có hạt túi vịng có hạt Ít Túi vịng có hạt nhiều túi vịng có hạt Nhiều

* Luyện tập: Tô màu đồ dùng theo nhóm.

- Cơ phát cho trẻ tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình Cơ u cầu trẻ tơ màu xanh vào nhóm đồ dùng có đồ dùng tơ màu đỏ vào nhóm đồ dùng có đồ dùng Củng cố

- Cô quan sát động viên trẻ

Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.

- hạt nhiều Là

- hạt Là

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động chính: Truyện: Ba gái

I Mục đích – Yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, nhớ diễn biến câu chuyện hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Có thể xếp lại theo tranh diễn biến câu chuyện 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học, phát triển trẻ ngôn ngữ nghệ thuật ( qua cách bắt chước giọng nói nhân vật chuyện)

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Hứng thú nghe cô kể chuyện

- Biết yêu quý kính trọng tình cảm mẹ dành cho II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện Sa bàn rối tay

- Câu hỏi đàm thoại, Các tranh nội dung câu chuyện (đủ cho trẻ) 2 Địa điểm :

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho lớp hát " bàn tay mẹ " giới thiệu bài.

Cơ cháu vừa hát hát gì? hát nói ai? - Trị chuyện người thân gia đình

- Con yêu nhất? Vì sao?

- Các bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm

- Trẻ hát

- Bàn tay mẹ, nói mẹ

chúng con, mẹ nấu cơm, nấu nước, trời nóng mẹ quạt cho c ̣ịn trời rét bàn tay mẹ ủ ấm có mẹ có tất tình thương mẹ dành cho có thương mẹ không?

- Giới thiệu tên truyện: Thế ngơi nhà có ba chị em gái có hai chị khơng thương mẹ mẹ ốm có út thương mẹ với mẹ nội dung câu chuyện mà hôm cô kể cho lớp nghe

3 Hướng dẫn: Truyện ba gái. * Kể chuyện diễn cảm lần.

- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô, cô kể diễn cảm câu chuyện

- Hỏi: Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện có tên gì?

- Cô giới thiệu qua nội dung câu chuyện

* Kể chuyện điễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa trên hình.

- Cơ bố trí cho trẻ ngồi hợp lý để nhìn thấy tranh * Đàm thoại:

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bà mẹ sinh cô gái?

- Bà ? - Bà bị ốm, bà nhờ gọi về? - Sóc nói với chị nào?

- Nghe tin mẹ ốm, chị có thăm mẹ không? Tại sao?

- Chị bị biến thành gì?

- Khi nghe tin mẹ ốm hai có thăm mẹ khơng? sao?

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Ba cô gái

- Trẻ lắng nghe

- Có mẹ, ba gái , sóc,

- Được người

- Yêu thương chăm sóc Nhờ sóc

- Mẹ chị ốm rồi, chị - Khơng, cịn bận rệt vải - Con nhện

- Khơng, cịn bận cọ xoong - Con rùa

- Nhà cô út

- Chị hai đă biến thành gì?

- Ở nhà chị hai về, Sóc tiếp đến nhà ai? - Nghe tin mẹ ốm cô út làm gì?

- Con có nhận xét ba cô gái này?

- Các đă người có hiếu mẹ ốm dù xa phải thăm mẹ hăy học tập út để trở thành người có hiếu

* Kể chuyện điễn cảm kết hợp hình ảnh lần.

- Cô trẻ chuẩn bị sa bàn, cho trẻ ngồi xung quanh sa bàn khuyến khích trẻ kể lại chuyện cô

4 Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? -Trong câu chuyện thích nhân vật sao?

- Cho trẻ làm truyện tranh câu chuyện 5 Kết thúc

- Nhận xét học

Làm phải biết trân trọng tình cảm mẹ dành cho phải làm trọn bổn phận người

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Hứng thú tích cực trả lời câu hỏi cô Bắt chước lại giọng nhân vật chuyện

- Ba cô gái.- Trẻ trả lời: cô út - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động chính: Kỹ tự phục vụ: Kỹ mặc quần áo Hoạt động bổ trợ : Hát : Bàn tay mẹ.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự mặc quần áo( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính( bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích Thái độ:

- Rẻn biết giữ gìn vệ sinh quần áo chuẩn bị - áo len, áo khốc cài khóa - quần chun II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Quần áo, tranh hướng dẫn

- Đồ dùng quần áo cho trẻ (đủ cho trẻ) 2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “ Bàn tay mẹ” - Trị chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Cơ có câu đố, đố giải Mùa gió rét căm căm - Trẻ giải câu đố ‘Mùa đông’

- Đi học bé phải quàng khăn giày - Thời tiết lạnh Mùa đông thời tiết nào?

- Trời lạnh quàng khăn giầy phải mặc quàn áo Mặc quần áo dài nào?

- Vào bài: trường MN Họa Mi chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa đơng có muốn tham gia khơng?

- Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì? Và hơm nhà thiết kế Hải Yến gửi tặng lớp trang phục mùa đơng đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đông 2017 cô cháu khám phá trang phục nhé:

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Trẻ ý nghe trả lời

* HĐ 1: Cô cho trẻ quan sát - Áo đây?

- Cịn quần gì?

- Áo len, áo khoác Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào - Cô cháu mặc loại áo gì?

và áo dành cho bạn nào?

- Cịn áo danh cho bạn nhà có tự măc quần áo không? Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áovà xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? phía trước phía sau quần áo

* Cơ chốt: lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn Bây cô mời bạn nữ lên mặc chiếu áo nhé( gọi trẻ lên mặc áo)Các quan sát xem bạn mặc Con vừa mặc áo len nào?

- Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho cô lớp biết bạn mặc nào?

Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ Cơ gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo cúc khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không?

- Bây chỗ ngồi để chờ bạn

*Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào? - Còn áo dành cho ai?

- Đúng áo khoác áo khoắc mặc vào mùa nào?

- Cô mời bạn Phong lên mặc Bạn phong mặc áo nào?

- Bạn phong mặc bạn lên nói lại xem bạn Quần nỉ quần len Áo len Của bạn Nữ, dành cho bạn Phong Có Bạn lộn áo Tay

- Trẻ ý nghe trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực thử

bị ướt Tay khô mặt trái có đường may mặt trước có hoa nơ - Trẻ mặc Con chui đầu vào trước cho tay vào Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng

- Trẻ lên mặc Trẻ quan sát lắng nghe Áo khoác bạn phong, bạn Nữ Mặc vào mùa đông Trẻ lên mặc Nam mặc áo khoắc nào?

- Cô mời trẻ lên mặc cô nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên

* HĐ Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào?

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu Bây cô mời tổ lên chọn cho áo len phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?

- Tổ chon áo khoác Tổ chon quần Các vừa mặc gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa? Vâng buổi trình diễn thời trang mùa đông 2017 xin bắt đầu

HĐ Cơ cho trẻ trình diễn vịng nhạc - Trẻ mặc quần áo ống kéo lên

- Trẻ lên chọn mặc quần áo

diễn phải mặc quần áo vào Cô cháu mặc loại áo gì?và áo dành cho bạn nào?

- Cịn áo danh cho bạn nhà có tự măc quần áo không? - Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo

- Cả lớp thực

- Trẻ trình diễn thời trang

- Trẻ nhắc lại

bẩn mặc quần áo ướt áo gì? - Áo khốc dành cho bạn nào? - Còn áo danh cho ai?

- Đúng áo khoác áo khoắc mặc vào mùa nào? - Cô mời bạn Thư lên mặc

- Bạn Thư mặc áo nào?

- Bạn Thư mặc bạn lên nói lại xem bạn Quần nỉ quần len Áo 4 Củng cố

- Cô mời trẻ lên mặc cô nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa

5 Kết thúc - Cơ cho trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động chính: Vận động: Cả nhà thương nhau.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Niềm vui gia đình: Trị chơi : Ai đốn giỏi. I Mục đích – u cầu:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp hát

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện, củng cố dạng kĩ vận động Biết thể cảm xúc tình cảm hát

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc, vận động theo hát

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm u thương, kính trọng, lễ phép, với người thân gia đình Trẻ hứng thú với hoạt động, thích tham gia vào hoạt động bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre Vịng để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp. III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà 2 Giới thiệu bài

- Trong gia đình người yêu thương quan tâm chăm sóc

3 Hướng dẫn

* Dạy vận động “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ hát lần

- Vậy biết vận động nhỉ? - Hỏi trẻ để hát hay sinh động vận động theo hát

- cô dạy trẻ vận động vỗ tay theo nhịp - Cho Trẻ hát, vận động, cá nhân

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ vỗ tay

- Cô cho trẻ thực theo nhiều hình thức tổ, nhóm, - Cơ nhận xét chung- Tun dương trẻ

* Nghe hát: “Niềm vui gia đình”.

- Vừa bạn chơi giỏi nên cô hát tặng bạn hát: Niềm vui gia đình Do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác Các bạn lắng nghe xem hát có giai điệu

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói tình cảm cha mẹ dành cho thiêng liêng, có gia đình Khơng sánh

- Lần mở băng cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Đốn tên bạn hát” - Giới thiệu tên trị chơi: “Đốn tên bạn hát”

- Cách chơi: Cho 1trẻ cầm đồ vật, trẻ khác đứng vòng tròn, trẻ đứng vòng tròn(trẻ k biết bạn cầm đồ vật) vừa vừa hát qua trẻ cầm đồ vật hát thật to để bạn đứng đoán xem cầm đồ vật

- Luật chơi: Đốn sai phải nhảy lị cị vịng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô điều khiển chơi Cô động viên trẻ chơi

4 Củng cố.

- Góp phần giáo dục trẻ kính trọng u thương người thân gia đình biết giúp gia đình số việc nhỏ tự xúc cơm ăn,tự biết rửa tay xà phòng diệt khuẩn

- Trẻ lên thể - Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn vui vẻ thích thú (Trẻ biểu diễn kết hợp dụng cụ âm nhạc)

- Trẻ lắng nghe

- Cho Nhạc sĩ: Phạm Tuyên

- Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ nêu cảm nhận - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng

trước ăn sau vệ sinh, giữ vệ sinh nhà cửa vất rác nơi qui định

5 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương trẻ. -Trẻ phấn khởi tuyên dương

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………